感動常在作文10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的感動常在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動常在作文1
感動，不是單純的落淚，不是膚淺的感時傷懷，而是一種發自內心的幸福感，更是人與人之間的心靈共鳴——但近期，我和媽媽卻無法產生共鳴了。
在我心中，媽媽是一個性格強硬、說一不二、不肯輕易低頭的人。大多時候，在兒女面前表現出來的都是無比嚴厲、強硬的一面，極少溫情！
特別是我上了五年級以后，媽媽對我學習上的要求就更加嚴厲，較之以前更是有過之而無不及了。不單對現在正在學的知識抓得嚴，甚至開始給我親自傳授下學期的課程學習，并制定了細致而嚴密的學習計劃。
媽媽上課時，對我總是嚴格要求，手上拿一疊厚厚的資料，總是不厭其煩地給我講解，生怕有丁點的遺漏。她的語氣時而嚴肅，時而急躁，時而憤怒。使我不禁開始心生不滿了，以至于有點抱怨，心想：這些不都是五年級下冊的知識嗎？為什么那么早就要開始學？我的心漸漸產生抵觸。
無論如何，媽媽這么做都是為了我好。但我對媽媽的做法始終不理解、不滿甚至反抗，直到某一個深夜。
那天我的肚子疼得厲害，急著起床上廁所。經過爸爸、媽媽房間，門縫里透出一絲微光。是爸爸在工作嗎？我心想。于是好奇，輕輕推開了房門。眼前的情形讓我驚呆了——是媽媽。媽媽在燈下認真地學習著，時不時拿起筆在筆記本上記錄著什么。她的桌上放著一本熟悉的書本，仔細一看，讓我非常的驚訝，臺面上放著的儼然是五年級下冊的教材書。看著媽媽的微微彎曲的背影，在那一瞬間，我突然理解了媽媽平日對我的所有行為及苦心。媽媽為了輔導我的學習，自己在白天工作結束之后，晚上還要挑燈夜讀。但我卻……想到這，我的淚水開始忍不住在眼睛里打轉，鼻子酸酸的。
“媽媽……”我慢慢走近媽媽的房間，輕輕地叫了一聲。媽媽很驚訝地轉過身子，看到了我，連忙收起桌上的書，藏進了抽屜，若無其事地說：“你怎么起來了呀？是哪里不舒服嗎？”媽媽的語氣里完全沒有了白日的嚴厲，只有滿滿的關愛。我趕緊擦了擦眼淚：“不是，沒有。我只是看到有光，所以才進來看看！”“哦，那早點去睡吧！小孩子要有足夠的睡眠，不像大人！”媽媽輕輕地摸了摸我的頭，抱了抱我：“唉，時間過得真快呀，我家彤彤都快比媽媽高了。”看著媽媽帶黑的眼圈，還有絲絲魚尾紋，我再也忍不住了，在媽媽的懷里，讓感動的淚水盡情地流著。
回到房間，躺在床上，我心里暗暗地承諾：媽媽放心吧！你的苦心，女兒一定不會辜負的。往后的日子里，我一定會牢記媽媽對我的殷切期望，做一個有計劃、有目標、懂得感恩的人。
感動，源于生活中的一點一滴。感動，需要我們用心去發現，去感受這隱藏在生活中淡淡的幸福。我在與媽媽的平淡相處中收獲了暖暖的母愛與感動。
感動常在我心間！
感動常在作文2
我時常不懂“愛”是什么，何為“愛”？
后來，我明白了愛，懂得了愛。
一個雨天，我快步走在泥濘的街上，將自己的外套又裹緊了一點。微微地皺了皺眉，這樣糟糕的天氣總帶給人一絲煩悶。雨點一滴滴滑過我的睫毛和臉頰，往下滑落。雨仿佛下大了，我的腳步漸漸快了起來，眼前朦朧的灰色雨景讓我更想回到彩色的溫暖的家里。
我的目光忽然掠到了一個彎曲的黑色背影被雨水覆蓋，不停地用手中的掃把在積滿雨水的路邊清掃著什么。下一秒，我的思緒又完全回到了“要快點回家，不然就要成落湯雞”的軌道上，加快了腳步。
但是腦海中又不停地、不停地倒帶那個抖抖索索的黑色背影，寬大的馬路上，來往的車輛，滂沱的大雨，飄落的樹葉……
我咬了下嘴唇，手指的關節已經被雨水和風凍得發白。我停下腳步，快速地跑進旁邊的一家便利店。我沖進便利店，一股暖流包圍了我。我一眼就看到了一把淡粉色的雨傘，仿佛閃著微微的光。我拿起它，付了錢，又沖出了便利店。
寒冷的氣息又一次襲向我，我緊握著手里的那把雨傘，沖向那個路邊的黑色背影，踩過一個個大大小小的水塘，我來到了這個身影的身邊。
我拍拍她瘦弱卻又那么龐大的肩膀，她掃動的手停止了下來，緩緩地轉過身來，我的目光對上她暗淡的眼眸。我撐開手中的那把小小的、小小的粉色的傘，在她頭頂上。
她被雨水浸潤的滄桑的臉上，閃過一絲驚訝；她暗淡的眼眸中，仿佛亮起了一絲跳躍的火花。或許，我這樣一個小小的舉動，這樣在她頭頂展開的一把小小的雨傘，這樣籠罩著她溫暖的明燈，是她許久未得到的，是她渴望的、卻又無人給予她的。
“小妹妹…謝謝你…”她映著雨水的眼睛中又泛出點點淚光，放下手中的掃把，用手臂抱了抱我，說：“小妹妹，快回家吧，雨要下大啦。”我點了點頭，又一次沖到了雨里，往家的方向跑去。
雨水打在我的身上，卻不是那么的冰涼，反而變得暖暖的，流淌在我身體中的每一個角落，融進血液里。
也許，那個雨幕中灰暗的背影，她的兒子、女兒，現在正在城市的另一端拼了命地賺錢、但是他們卻遺忘了養育自己的母親，遺忘了那個從不渴望回報的母親。也許，那個雨幕中灰暗的背影，僅僅需要親人一個平凡的電話的關懷，只要那樣，她的心又會被重新燃起。
我跑到家里，鵝黃色的暖燈下是母親和父親微笑的臉龐，“快進來，別著涼了。”
我突然明白了：愛，就是我伸出手為素不相識的清潔工打傘；愛，就是清潔工給予我的那個大大的擁抱；愛，就是父母給予我不求回報的關愛和等候。
我鼻子一酸，沖過去，抱緊了燈光下的父母。
感動常在作文3
默默地，我們已經在小學生活上一路挺到六年級。在這小學階段的最后一年中，教師節，第二十五屆教師節，將不再平凡。因為，這是我們與小學老師最后相處的一個教師節。
于是，不平凡的行動開始了。
就在星期三早上，班長神秘的堵在樓道間，每當一個同學走上去，她就嘀咕一句話：回班趕快坐好，我有重要的是商量！班長的話我們自然不敢怠慢，氣喘吁吁的回到班，匆匆喝了口水就趕緊抬起頭來。
班長慢慢說道：“同學們，教師節即將來臨。這是最后一節教師節了，我們要好好給老師們辦一次慶祝會……我們打算買蛋糕、鮮花、禮物、水果，請同學們積極捐錢……”班長在結束了她簡短而真摯的措辭后，班里一片議論紛紛。最終，全體同學雙手雙腳贊成班長，并表示“贊助”全過程（拍照、捐錢等等）。
之后，班長有找到了我，讓我設計這次的黑板板面。我激動的差點暈了過去……我的腦海中，立馬有了構思。
大家期盼著星期四放學時間是按秒算的。終于，放學時分來臨了。
趁班長支開李老師，我和另外兩個同學趕緊開始畫板面。在這段時間里，大家迅速的打開幻燈片、擺桌子、放水果。
班長總算把四磅的大蛋糕和鮮花拿到了班里。
下課鈴響起后，大家緊張的縮在座位上。啊，李老師來了：“老師教師節快樂！”全班“撕裂”般大聲一吼，把老師吃驚的一愣一愣的，李老師感動極了，但畢竟是男子漢，李老師并沒有掉出眼淚來。接著，老師們陸續到齊了。每當一個老師出現在教室門口，我們都要異口同聲大嗓門吼一聲。
全體老師到齊了后，大家一起合照。班長突然喊道：“3——2——1！”剎那間，大家一起唱起了：“老師節日快樂——老師節日快樂……”老師們那個感動的呀……“送花！”隨著班長一生下令，代表們一擁而上。我拿著花，送給了李老師，并笑嘻嘻的祝李老師“越來越年輕！”
啊！這下子，饞嘴鬼們要圍上來了——李老師要切蛋糕了！在每個老師都得了一份后，我們也每人得了一份。這時，李老師又挑起了奶油大戰。就在我吃了一口蛋糕抬起頭那一瞬間，胡老師從我身邊跑過，順便用奶油抹了我一下……就在我剛反應過來，我又被抹了一臉奶油。我自然也不甘落后，手指挑起一團奶油，見誰砸誰。
當我已經變成了大花臉，我連忙逃到外面。結果教室外也不怎么安寧，我連忙回到教室內。就在我進去轉身的時候李老師抓起一把奶油，往我臉上一抹，我半邊臉都成了奶油的領地……
大家瘋狂至極。我不想再被突然襲擊了，于是舔著臉上的奶油，來到水池邊。一大堆人都在洗臉，我漫不經心的抹著臉上的奶油，直到前一個人終于“重見光明”了，我才趕緊捧起冰涼的自來水，痛痛快快的送走了我臉上的奶油。
又發生了許多快樂搞笑的事后，我們漸漸停息下來。大家互相你說我笑，老師也樂呵呵的。幾個清潔員留下來清理殘局，我們則帶著滿腔的美好回憶，掛著滿面的笑容回去了。大家踏在小路上的身影越來越遠，漸漸淡了……
感動常在作文4
最近，經常會回憶一些生活小事，每每回憶過后，感動和感謝油然而生。
記得上初中時，我們學校模擬體育加試。由于我平時不大鍛煉，身體素質不是很好，用一下子跑暈了。迷迷糊糊種感覺好多人在喊著我的名字，恍惚間感覺自己好像還在奔跑。清醒后才知道，是我的好朋友程二芬把我背到了離學校最近的醫院。后來我在家休息，二芬每天放學都到我家給我補課。或給我帶一束野花，或給我帶一包零食。就這樣，友誼的種子在我們心田開花，結果。
從小我在外婆家長大。記憶中的父母只是一個模糊的概念。還記得那個寒冬凜冽的下午，我向往常一樣放學回家，一推門，爸爸媽媽坐在屋里，我轉臉跑出去。任外婆千呼萬喚就是不進家門。在我的意識中外婆就像媽媽。但自從我大病一場回家休養時，爸爸媽媽無時不刻地關愛著我，忍受著我的壞脾氣。那種骨肉親情又回到了我的生活中。那時的我欣喜若狂，因為我和別人一樣有愛我的爸爸、媽媽。
剛參加工作時的我任性、隨意。對教育滿懷憧憬的我被分到陽城二中。看到自己破爛不堪的寢室和總務主任扔給我的那條草席，我決定回家。幸虧我實習時認識的張老師主動幫助我，才算在那安下一個比較溫暖的小窩。成就了我在教初中數學時的輝煌。
最不能忘記的是前一陣發生的事情，我們學校舉行班詩誦讀活動，我們的家長積極幫忙，有的忙著拍照、攝像；有的忙著給學生化妝；有的忙著組織學生；還有的在表演結束后幫忙給學生洗服裝……
今天，我們學校又接受了海爾集團對優秀學生的捐助。在報名單時我犯了難，因為兩個班長只能選一個。方格學習努力、但工作需要老師督促、性格特點是遇到事情喜歡退縮；程奕銘學習上馬虎，工作責任心挺強。我覺得兩個孩子都優秀。我試著把兩個孩子叫了出來，把這種情況告訴了他們。并且讓他們給我一個答案。程奕銘說：“讓方格吧，他比我認真，我有點馬虎，她工作上也比較負責。”方格接著說：“讓程奕銘吧，他工作負責。”我告訴他們：就是因為這樣，老師才對你們兩個取舍不定。程奕銘突然說：“老師，干脆給宋家慧吧，他最近進步挺大的，學習也努力了，工作也負責了。”方格也附和著說：“是。”我高興地對孩子們說：“謝謝你們的選擇，通過這一件小事，讓我看到了你們有一顆金子般的心。無論這次誰接受捐助，在李老師的心里，你們都是最棒的。”最后，我選擇了方格。是因為我想讓程奕銘在一次次的鍛煉中成長為更優秀的班長。
因為感動與感謝常在，所以我懷著一顆感恩的心對待我的家人和朋友；因為感動與感謝常在，所以我懷著一顆樂觀的心對待我的學生和工作；因為感動和感謝常在，所以我懷著一顆平常心對待得失。因為感動和感謝常在，我學會了好多好多。
感動常在作文5
那一天，我掉下了眼淚，這眼淚不是因為受到了委屈，而是我被人世間的溫暖、善良以及偉大無私的愛所深深感動了。那天，天氣晴朗，陽光明媚，我和媽媽一起去醫院看望生病的外公。
我們正準備走進住院部大樓時，突然聽到一陣凄慘的哭聲。我順著聲音傳來的方向一看，發現不遠處圍著一大群人，似乎發生了什么事。好奇心驅使著我不顧媽媽的一切阻撓，向那片黑壓壓的人群跑去，媽媽無奈，只好跟著我走了過去。我費了九牛二虎之力才從擁擠的人群中擠了進去，只見一位三十出頭的婦女抱著一個才幾個月大的嬰兒，坐在冰涼的水泥地上號啕大哭。旁人好心地問那位婦女發生了什么事，需不需要幫助，婦女也不回答，只是一味地哭。但從嬰兒的神情來看，嬰兒肯定是發了高燒，婦女是來給孩子看病的。終于，在其他人的勸說下，婦女才哭哭啼啼地，帶著一口濃重的鄉音說：“俺······俺是從鄉下來給孩子看病的，孩子發了高燒，鄉下的小診所看不好，那里的大夫就讓俺帶孩子來城里看病。
可來到這兒，錢包不見了······”聽了婦女的話，許多人都覺得這對母子太可憐了，我也不例外。可這時，突然有人站出來說：“哼！哪有這么巧！一看就知道她是個騙子！”這個人剛說完，其他人便開始七嘴八舌地議論起來：“是啊，現在的騙子太多了！”“我們可不要上了她的當，被她楚楚可憐的樣子給蒙騙了！”“我看，咱們還是散了吧！”在一旁的媽媽也拉著我說：“我們也走吧！你外公······”“停！”媽媽還未說完，就被一位面容嚴肅、白發蒼蒼的老爺爺打斷了，“你們想想，她怎會是個騙子？天下有哪位母親忍心讓自己的孩子發著高燒，自己卻視而不見、袖手旁觀？還用孩子的健康來博取他人的同情？在座的各位大多都已是為人父母，為何不設身處地為那位婦女著想？”老人的一席話讓全場人都沉默了。許久，只見一位年輕的阿姨從皮夾中拿出一張100元紙幣塞進婦女手里，婦女微顫顫地站起身來，向阿姨深深地鞠了一躬。從此，更多的人向這對母子伸出了援助之手，100、50、10、20，這一張張價值不同卻都滿載著愛心的紙幣傳入婦女的手中，婦女則紛紛用鞠躬致謝。見到這情景，我輕輕搖了搖媽媽的手，媽媽便給了我70元錢，我雙手捧著送到婦女面前，婦女輕輕接著，也向我鞠了一躬。此時，我已熱淚盈眶。“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好！”這件事中，人性的溫暖與世上最珍貴的愛心溫暖了我的心靈，震撼了我的心靈，更感動了我的心靈！生活中，處處充滿著愛，四川大地震就是一個很好的例子。在地震發生后，正是中國人民的大愛無疆、眾志成城，才使受難的同胞有勇氣活下去，最終獲救！
如果這些都不能體現愛，那還有什么能體現愛呢？我被這件事深深地感動了，我感動：“一方有難，八方支援。”我感動：“人心并不冷漠。”我感動：“人間處處都有愛！” 。
感動常在作文6
上周，我請了兩天的假，落下了一些課程和沒寫的作業。在回家前，我讓wh幫我把作業帶回家，她很果斷地答應了。
因為我跟她家離的很近，所以周五放學時，她就順路在我家樓下等我下去拿作業。下樓后，我止住了腳步：wh的手中抱著一沓書，穿著短袖在寒風中眼含笑意地看著我。我十分感動，她完全可以在車里舒舒服服地坐著，等我走下去后把車窗一搖，將作業送到我手里后就離開。可她卻為了讓我一眼就能看見，而下車等我。
回到家后，她還把那兩天上課的內容一一告訴我，把記的筆記都拍照發給了我。雖然這只是舉手之勞，并非十分什么偉大的事，但卻依然令我感激不盡！
吳鈺瑤
周六，從作業的枷鎖中掙脫出來，在樓下的小區閑逛。
我漫步在青石鋪成的小路上，由翠葉剪碎了的金陽零零散散地灑在小路上，照在身上暖融融的。
前面在離我不遠的地方，有一位清潔工阿姨，她正掃著地上的落葉。正當我準備繞過她，繼續閑逛時，迎面走來了一位姑娘：金色的長發，雪白的肌膚，一雙清澈的美眸。正在我感嘆這如公主般的美貌時，她走到清潔工阿姨面前，伸出玲瓏的小手，從清潔工阿姨手中接過掃帚，一下一下地替她掃著地……
一陣微風拂過，金發飄揚，樹枝輕輕地搖曳著。她掃地的沙沙聲悅耳、動聽。
駱霈軒
宿舍里，大掃除如火如荼地進行著。
負責拖地和擦桌子的我，被滿地的水滑倒了，手臂一陣一陣地疼。其他人也都一直忙，沒有人注意到可憐而無助的我。我只好顫抖著站起，慢慢地扶著床柱走。地上的水像波浪似的，一下一下拍打著我的心，把事情洗刷的不留痕跡。
終于，羅英庭注意到了我，他看上去很心疼，小心翼翼地把我扶到椅子上，說：“你的活我幫你干了，下次小心點啊。”然后就去幫我拖地了。這一刻，他的形象在我心目中變得無比高大、神圣。
冬天是干燥而寒冷的，而我的心卻被滋潤著，感到無盡的溫暖。
匿名
今天上午，我在走道里看見了葉老師。老師穿著深綠色的外衣，看起來很精神。老師一只手夾著教材，讓人一看就知道他是一位教師。而他的另一只手卻抬著，手是張開的，好像想拿粉筆，然而手中什么都沒有，看來這是他的`一個習慣性的動作。
這個小小的動作，其實代表著他為學生們的付出。
每次數學課下課，幾個同學都會圍在老師邊上，問他問題，老師會一一給他們講清楚，手里的粉筆在墨綠色的黑板上畫來畫去，像是在畫一幅水墨畫。
不管在何時何處，老師們的板書永遠是最美的一幅畫，最美的一道風景。
感動常在作文7
陽光星星點點，跌落在玻璃的一角，朵朵流云被時光卷走，心間的觸動，猶如風中搖曳的花朵。青春時節，感動常在。
一張老照片
閑暇時，在衣柜的一角翻出一本早已落滿灰塵的相冊。翻開來看竟是父母年輕時的照片。也許是時間久遠，照片邊緣還有白色的邊框，還有些褪色和泛黃。這張許是他們相戀時的照片。母親扎著清爽的馬尾，一襲白裙，臉上洋溢青春的笑容，而父親則拘謹地將手搭在母親的肩頭，望著母親，眼角有掩不住的溫柔。
這就是愛的美好吧，眼里滿滿的都是你的身影。她在鬧，你在笑。此時，正值豆蔻的我，不懂那種奇妙的感覺，卻被父親眼里那即將傾瀉出的溫柔，扣動心弦。也許，他們也像電影里那樣吧。青春只因有你，才會繁花盛開，感動常在。
陽光溫暖如昨，灑在身上暖暖的。惹得窗邊綠植，泛著綠光。青春時節，感動常在。
一張新照片
夜半時分，黑，籠罩在城市的上空。路燈一盞一盞地亮起，照亮夜的漆黑。翻著手機相冊，偶然間翻到一次游玩時對父母的偷拍。兩人并肩走著，手緊緊地牽著彼此。年輪一圈又一圈的增加，他們的感情依然如昨。曾記得，偶然間瞥見母親的頭頂，銀白色以頭頂為圓心，瘋狂地肆虐，我仿佛看不到停下的預兆。以前的他們是“黑發中雜夾著白發”，可是現在時光的流逝讓我變換了另一種殘忍的寫法——白發灼眼。抬眼，看見正在忙碌的父母，他們的腰好像更彎了，眼角的皺紋更多了。即使受累，也要讓我快樂。心中又一股暖流，浸入心間，淚水不自覺間堆滿眼眶。
我并未因感動而任由淚水浸蝕，而是將這份感動化為動力，奮勇前行。
我開始偏執相信，笑容能夠減緩衰老。然后再一腔孤勇地把父母的笑容當做自己沉重而又甜蜜的包袱。只因他們是父母，只因那兩張照片而到來的感動。
青春如一列火車呼嘯而過，而我們都是乘客，在每一個站臺相遇后，又天各一方卻也留下難以忘懷的感動，如生命里的那些不知名的花，靜靜綻放，留下一片芳香。那是感動的味道，青春時節，感動常在。
感動是怎樣的一種心靈觸動呢？作者將感動形象地視作在風中搖曳的花，令其倏然可觀可感。文章的主要敘事被平行劃分成段，“一張新照片”和“一張老照片”，形成了清晰的對比，與其說作者閱讀的是兩張照片，毋寧說是閱讀了一段生命的歷程。照片定格的是須臾的光陰，實則是父母從青春走向暮年的縮影，變化的只是外形，而不變的是永遠的深情。作者以自己的青春視角來關注另一段青春的往昔與今日，此間形成的正是青春的交響和生命的呼應，這即是感動的源泉。
感動常在作文8
有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動，感動陪伴著我這朵小小的花兒茁壯成長。我的父母用淳樸與善良澆灌著我，我的老師用愛心和耐心培育我，我的同學用熱情和關心幫助我。最使我感動的是肖老師鼓勵、輔導我參加南海區朗誦比賽。
比賽前，肖老師給予我極大的幫助和鼓勵。第一次輔導時，肖老師認為我挑選的文章不好，便重新幫我挑選適合我朗誦的文質兼美的抒情散文《山雨》。肖老師先一字一句地教我，告訴我：“朗誦需要理解每一個字詞句子的意思，理解作者當時的意境。用自己的語言、動作、表情、神態去把作者當時的所見和所感重現出來，讓別人受到你的感染。”然后，她聲情并茂地朗讀一次給我聽，我聽得如癡如醉，覺得她的聲音如“優雅的小曲”般動聽，佩服得五體投地。
我學著肖老師的語調，帶著自己的感受、體驗一段一段地讀給肖老師聽。剛讀完第一自然段，她就說：“這里，‘濕潤的山風’要讀出甜甜的，沁人心脾的味道”。第四自然段的“進”剛落話音，肖老師又匆忙說：“‘由遠而近，由遠而近’這里讀得不好，要通過神情讓人看到這雨是越來越多近了”。當兩人處理情感不一樣時，我就會大膽地表達自己的看法，肖老師覺得我有道理就會采納我的意見。每當我有一點進步，肖老師就會及時地鼓勵我，使我對比賽有了自信，似乎有一種動力在驅使著我繼續努力。
星期六晚上，大家都非常緊張，因為明天就要比賽了。我們一起練，一直練到10點多鐘。我發現肖老師慈祥的眼睛中顯然多了幾分疲憊，但仍陪我練習。還專門為我去上網尋找合適的配樂。這令我感到極其溫暖。
星期天那天，我抱著既緊張又興奮地心情來到了比賽現場。令我激動的是，原來說沒空的肖老師也趕來了，一看到她我就像吃了定心丸一樣，不再害怕了。輪到我了，我小跑著來到舞臺前。當看到臺下擁擠的人頭時，我的心又像十五個水桶打水——七上八下。這時我情不自禁地把眼光投向肖老師，只見她正用慈祥而肯定的眼光看著我，我的心又平靜下來了。
我面帶微笑地向觀眾鞠躬，隨著音樂開始朗誦：“來得突然……”伴著音樂，觀眾仿佛被我帶進了雨中，和我共同感受雨中的美妙聲音和嫩綠，連評委也和我一起陶醉在雨中……。隨著一陣熱烈的掌聲，我知道我成功了。
記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。”是呀，肖老師，您視我如愛女，您賦予了我力量，您賦予了我幸福，讓我怎樣感謝您？謝謝您讓我學會了感動！
感動常在作文9
自古逢秋悲寂寥，今日秋時勝春潮。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴，她仿佛在提醒我們：在這最美的季節里，有一個人，有一個節日屬于他，有一份感激應為他而升華。那個人的名字不必提，那個節日的名字不必說，但我們與他的點點滴滴卻永遠不該被忘記，那就是我的恩師。
有人說，再煩，她也保持微笑，如朝陽溫暖著每個孩子；再急，她也顯得沉穩，如細雨呵護著每個心靈；再苦，她也亭亭玉立，如春風撫摸著每個身影……九月是一年一度開學最忙碌的日子。如果沒有記錯的話，今年的9月10日應該是第三十個教師節。可是，再忙，我也不會忘記她，她就是我的恩師，她的無私，她的寬容，她的偉大……因為她，幾十年如一日獨自欣賞著農村校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠；因為她，站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領我們向更深處漫溯。
撫今追昔，成長的路上是老師您一直伴著我前行，無涯的學海里是您點亮我的指路明燈，伴隨我成長的是老師您！給我愛的還是老師您！恩師難忘，盛情難卻。老師啊，我腦海里復制了你講堂上的瀟灑，我心里刻錄了你談話間的風趣，我相冊里珍藏了你青春的容顏，我祝福里添加讓你興奮的因子……春風好舒緩，像您說過的話吹拂耳邊；夏雨好執著，像您溫暖的眼淚輕輕滴落心間；秋色好宜人，像您收獲后的心情沾沾自喜；冬雪好純潔，像您高貴的品格出污泥而不染；經歷春夏秋冬的洗禮，老師您還那么挺拔，辛苦了，祝您教師節快樂！
有人說，老師是雨露，灌溉著幼苗的夢想；老師是太陽，照亮了學子的前程；老師是馬達，推引著我們進步。雖然，今年的教師節與往日有所不同：節日照常上班，日子更加清貧、潔白，奉獻精神意志更加志堅如鋼，難能可貴。工作再忙，我真誠提醒地大家：別忘記默默關注你的人，別忘記摔倒時鼓勵你的人；別忘記嚴厲待你的人，別忘記為你的成功高興的人——老師！我的恩師，她的愛國教育觀，至誠諄諄；尊師重道，師之夙愿；孝敬美德，苦口婆心；一生授教，無悔無怨……多年來，我總覺得父母的愛是真愛，朋友的愛是關愛，戀人的愛是情愛，老師的愛才是大愛。扶持雖有限，大愛卻無言。多年來，我接過恩師的接力棒，總覺得老師是一幅百看不厭畫，讓人贊美連連；老師是一句說不完的話，讓人懂事知情；老師是一顆知足常樂的定心丸，讓人心安神寧。桃李開了一茬茬，學生走了一屆屆，日歷翻了一頁頁，皺紋深了一轍又一轍啊！老師！！如今，年輕人一般都不愿意當教師，雖然國家積極出臺農村教師鼓勵政策。但是，您的“尺長教鞭，督促學生，順利成長；滿懷期望，慈愛關懷，學生健康；傾情關注，莘莘學子，一路輝煌”永遠根植于學生心田。老師啊，愿您快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂如風吹拂著四面八方，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋光。
感動常在作文10
感動是什么？感動是人特有的由內而發的一種情感，它像一束束陽光，照亮我們的心田；像一股股清泉，滋潤我們的心靈。生活中處處都有感動，只要你用心去體會，一個微笑，一個動作，一個眼神，一句體貼的話，都足以讓我們久久回味。
在華校生活兩個多月來，我時時被在校園里，班級里，宿舍里，生活中發生的點點滴滴感動著。記得剛進華校時，由于第一次寄宿，我非常不適應，面對陌生的班級、陌生的老師、陌生的同學，我感到十分孤獨。但很快，這里一切的一切都在震動我的心。每天早上，大家熱熱鬧鬧地聚在一起，我看到生活委員微笑著在寒風中仔細地擦著窗戶，做著值日工作，一舉一動是那么細心，好像在完成一件自己滿意的作品似的；吃過午飯，其他同學都在自習，做作業，班委們卻擠出時間在一起商量班級工作，制訂制定班級工作計劃；晚上，先到的教室的同學總會主動幫大家將桌椅放下，日復一日，堅持不懈，這怎么不令我們感動呢？感動于這樣的凝聚力，感動于這樣的班集體。它如冬天里的一把熱火，溫暖著我們每一個人的心；如夏天里的一道彩虹，升華著美麗的瞬間！我為生活在七4班這樣溫暖的大家族感到自豪。
我還記得七年級合唱比賽時那感動的一幕：在剛上臺時，大家斗志昂揚，志在必得。不料就在我們快速整隊時，班長石誠楠一個不小心，重重摔在臺邊，那聲音很響，我想他一定很痛。可他卻為了不影響比賽，堅持站了起來，依然很響亮地唱著。比賽結束了，我們班獲得了二等獎，這時我聽見石誠楠在深深地自責。雖然只是一聲嘆息，一個簡單的動作，但那份強烈的責任感怎能不令全班感動！
還有，籃球比賽場上我們班同學團結一心，在領先9班近20分的時候，意想不到的事發生了：9班一位同學因為不冷靜、沖動，將我班體育委員劉皓天故意猛撞一下，劉皓天當即摔倒，痛苦無比。但他為了贏得比賽，忍著疼痛，堅持比賽，多么令人敬畏，令人感動！
感動于頑強拼搏，感動于一份責任，七4班因感動而精彩，華校因感動而美好。
無法用言語去表達，無法用文字去描繪，感動如三月的風，輕輕的，輕輕的，讓人愜意；感動如六月的雨，暖暖的，暖暖的，讓人溫暖，感動架起人與人之間的橋梁。
生活缺少不了感動，同學們，讓我們一起為華校而感動，處處去感動華校吧。
感動常在！感動永在！
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