有一種感動叫做理解作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的有一種感動叫做理解作文，希望對大家有所幫助。
有一種感動叫做理解作文1
有一種感動叫理解，它能化解不必要的矛盾，增進心與心的距離，使生活變得和諧。
“快把電腦給我關了！”電腦才開下來沒幾分鐘，就聽到媽媽的'吼聲了。“作業做完了嗎？課堂筆記復習完了嗎？課外練習做了嗎？居然還有心情玩電腦。”無奈，我只好坐到書桌前，極不愿意地捧起了書本。可是我仍被電腦吸引著，哪里有心思去面對無味的練習呢？我在那里空做了一會兒，突然有了一個念頭：這樣空坐著也是浪費時間，不如快點把作業寫完，好向媽媽討價還價呢。于是集中注意力，專心地對待作業。在這個過程中，我發現作業不想我想象的那么枯燥，每復習到一個知識點都讓我感到踏實。三四個小時過去了，我的作業寫完了。我想，這下我總可以玩會兒電腦了吧。我又來到客廳。媽媽看我又從房里出來了，皺了皺眉頭，問：“作業寫完了？”
“嗯。”我答道。“這下我總可以玩會兒電腦了吧。”
看著我打開了電視，媽媽又說：“讓你休息，并不是說你應該看電視，比如說你可以聽聽錄音，看看書，做做眼保健操。這樣將更有利于學習……”
在令我不耐煩的嘮叨聲中，我又離開了電腦，躺到床上閉目養神。我不服氣得想：我寫了那么長時間作業憑什么不能玩玩電腦？什么時候才輪到我自己做主？
這樣我躺了好一會兒，媽媽走過來對我說：“時間差不多了，你應該去做些課外練習了”
我不情愿地站起來，去找參考書。突然，我停住了腳步。我轉身對媽媽說：“媽媽，跟你商量件事。”
媽媽說：“說吧”
“以后的周末學習與休息我自己安排，行嗎？”我說。
“你為什要這樣呢？”媽媽問。
“我覺得你對我管得有些嚴，我不太自由，玩得不痛快。”我說出了內心的感受。
“你要知道，我這么嚴是為你好。如果我不嚴格要求你學習，而放任你玩，說不定你就會荒廢了學業。到那時，你后悔還來得急嗎？”媽媽說
我聽了默不作聲，但似乎有些理解了媽媽的苦心。
停頓了一下，媽媽接著說：“既然你要求自主管理，我也不反對，你得對你自己負責，行不行？”
我點點頭，為媽媽能理解我而感到高興，同時我心里想：媽媽，我也能理解你你是為我好。放心吧，我會妥善處理學與玩的關系，不會辜負您對我的信任的。
我真的這樣做了。看到我能學得認真，玩得愉快，媽媽自然也很高興。這都是我們相互理解的結果呀。
讓生活中多一分理解，多一分感動。
有一種感動叫做理解作文2
有一種感動叫理解，它能化解不必要的矛盾，增進心與心的距離，使生活變得和諧。
“快把電視給我關了！”電視才開下來沒幾分鐘，就聽到媽媽的吼聲了。“作業做完了嗎？課堂筆記復習完了嗎？課外練習做了嗎？居然還有心情看電視。”無奈，我只好坐到書桌前，極不愿意地捧起了書本。可是我仍被電視吸引著，哪里有心思去面對無味的練習呢？我在那里空做了一會兒，突然有了一個念頭：這樣空坐著也是浪費時間，不如快點把作業寫完，好向媽媽討價還價呢。于是集中注意力，專心地對待作業。在這個過程中，我發現作業不想我想象的那么枯燥，每復習到一個知識點都讓我感到踏實。六七個小時過去了，我的作業寫完了。我想，這下我總可以看會兒電視了吧。我又來到客廳。媽媽看我又從房里出來了，皺了皺眉頭，問：“作業寫完了？”
“嗯。”我答道。“這下我總可以看會兒電視了吧。”
看著我打開了電視，媽媽又說：“讓你休息，并不是說你應該看電視，比如說你可以聽聽錄音，看看書，做做眼保健操。這樣將更有利于學習……”
在令我不耐煩的嘮叨聲中，我又離開了電視，躺到床上閉目養神。我不服氣得想：我寫了那么長時間作業憑什么不能看看電視？什么時候才輪到我自己做主？
這樣我躺了好一會兒，媽媽走過來對我說：“時間差不多了，你應該去做些課外練習了”
我不情愿地站起來，去找參考書。突然，我停住了腳步。我轉身對媽媽說：“媽媽，跟你商量件事。”
媽媽說：“說吧”
“以后的周末學習與休息我自己安排，行嗎？”我說。
“你為什要這樣呢？”媽媽問。
“我覺得你對我管得有些嚴，我不太自由，玩得不痛快。”我說出了內心的感受。
“你要知道，我這么嚴是為你好。如果我不嚴格要求你學習，而放任你玩，說不定你就會荒廢了學業。到那時，你后悔還來得急嗎？”媽媽說
我聽了默不作聲，但似乎有些理解了媽媽的`苦心。
停頓了一下，媽媽接著說：“既然你要求自主管理，我也不反對，你得對你自己負責，行不行？”
我點點頭，為媽媽能理解我而感到高興，同時我心里想：媽媽，我也能理解你你是為我好。放心吧，我會妥善處理學與玩的關系，不會辜負您對我的信任的。
我真的這樣做了。看到我能學得認真，玩得愉快，媽媽自然也很高興。這都是我們相互理解的結果呀。
讓生活中多一分理解，多一分感動。
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