感動文作文900字錦集五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感動文作文900字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動文作文900字 篇1
人生似風，歲月如笛，似吹奏著支支樂曲，纏綿著哀怨又光怪陸離，虛無飄渺，讓人不由發出感慨：人的一生實在太容易失去。
正是有了綠水青山，才有了鳥語花香；正是有了藍天白云，才有了一望無垠；正是有了流水淙淙，才有了阡陌交通；正是有了寬闊與包容，才有了人流如涌，生活應存一分感動。
走在生活途中，路遇風風雨雨，偶感前面是冰封的冬季；活在世上，經過滄桑變異，滿目蒼痍，甚至失去生存的勇氣……所有這一切讓人顧影自憐又讓人重重憂慮，在你舉目迷茫，悵惶失意時，你應保持一個好的心情。
坐在天地之間，想紅塵無序，不免有憂愁爬滿心跡，長在嘈雜城市，看燈紅酒綠，不禁有煩悶堆于思緒一隅。此時，只有尋個好的去處，放飛思緒。
登高越險神思騰越，征服險峰心曠神怡。登上絕頂，可以看見大山那驚心動魄的靈魂。呼吸天地的靈宇之氣。
那是一幅怎樣的雄壯場面啊，聲旁危巖高聳，四野茫茫無極，頭頂朝陽似火，腳下大江東去，那么蒼茫遼遠，何等的雄偉瑰麗！
緩緩的，有風聲吹過耳際，慢慢的，有浮云升起，那風和美妙的樂曲，如洪鐘律呂，那云似美麗的花朵有暗香馥郁，頃刻間，自己被融化可，融化成一幅畫卷，融化成紅塵一粒……
靜坐水邊，看流水淙淙，兩岸群鶯亂飛，落葉紛飛，溪水流竟之處，鳥語花香，樹木蔥蘢，盈盈綠意充滿了盎然生氣。濺起的水的氣息彌漫了整個感官天地，濕潤和美，讓人不禁心曠神怡。一任自己寄意與山水之中，而超脫于紅塵之外。何等曠達，何等真趣。
水流心不竟，坐看冉冉勿華休，惟有清溪水，無語自東流。心中便多了一份雅致，添了一份閑適，淡泊名利，與世無爭，任他云起云落，水起潮升也波瀾不驚，泰然處之。
座擁良晨美景，時時有好心情，處處是真仙境。“有時候薄酒飲幾杯；有時好書讀幾遍；有時散步名月下，有時高歌好花前，隨時皆故里，到處是桃園，無容也無辱，快活似神仙，如此足以，更何望焉？”美好快樂的人生并不遙遠，它其實就在你的身邊。
生活中有太多的悲哀和無奈，而人世間又確實存在著真愛。快樂人生需要學會感激周圍的一切和他人，學會――心存感動。
心存感動，生活便有了澎拜如潮的激情，人生便有了坦茫曠達的心境。碧空如洗若人垂愛，雨打芭蕉卻也纏綿浪漫，靜坐山頭，看云起云落，如怒濤陣陣，雪松狂舞，又如獵獵西風，似戰馬撕鳴，頃刻間已遠無聲尋，浮游一生如過眼煙云，人生幾何，又何必執著，放下愁緒，驅除憂慮，剩下的便是藍天白云，一望無垠的心境。美滿幸福的人生源于包容，快樂一生在于真情舒心。
因此，在你所有情結難以解開之時，在你心靈的天空憂郁灰暗之際，那么你就要學會包容，學會――心存感動。
感動文作文900字 篇2
值得感動的事情并不一定要驚天動地，生活中藏著許多微小的感動，不經意間出現，就可以帶給我們溫暖和前進的力量。
——題記
收拾東西時看到之前常常用來記錄題目的本子，不經意間翻開，卻發現大多不是我的筆跡——米黃色的的稿紙上是密密麻麻的演算和證明過程，還有一張張的電路簡化圖……將本子從頭翻到尾，看到很多也想起很多，心下觸動，不經意間便將我帶回考前的那段時光……
下午三點鐘的陽光斜斜灑下，灑在操場的金屬欄桿上反射出耀眼的光芒，灑在學校紅綠相間的塑膠跑道上，灑在正在塑膠跑道上奔跑著的同學身上。描繪出的青春氣息和明媚感覺正在肆意蒸騰、發酵……正是中學時代應有的樣子。
但這些耀眼明媚的陽光和蓬勃的青春氣息并不能夠穿過長長的走廊和略顯茶色的玻璃窗來到我們身邊。作為一名初四生，五月體考過后就再也沒有了體育課，并且隨著六月的迫近，時間顯得越來越緊迫。每個人都想抓住最后的時間和機會把自己的潛能發揮到極致，偌大的學校對我們來說似乎只剩下了一間小小的教室。這間小小的教室對我們而言是最后的試煉場，每天迎面而來的各類卷子就已經是我們的全部。
作為一個學習并不怎么穩定的學生，我也不知道自己最終的結果會如何，只能用一次次的努力來換取更好的結果。中午也留在了學校——多做兩套物理卷子也是好的。數學物理什么的實在是讓我無顏面對老師。
每個人的時間都很滿，要努力的刷各類試卷，想要問一道題很難，從下課等到上課甚至都不能問到。很多人并不愿意浪費時間去教別人自己早已掌握的題，而我身邊的好友物理水平又大多和我一樣，問老師的時候也因為時間緊總是無法完全聽懂，所以積攢了不少問題。遇到自己實在解決不了的問題了，只好硬著頭皮用筆戳了下前桌的同學，本來以為還是草草略過的講一遍得出答案。沒想到前桌拿走了我的試卷后，認認真真的看了很久，我的作業都快寫完了他才回頭叫我，認認真真的講解。可能是基礎差，也有可能是因為平常不怎么說話，還有可能是因為思維方式不太一樣……總之有很多原因，就是沒怎么聽懂，他倒是耐心再講一遍，直到我弄明白為止……
考試早已結束，數學物理拿到了意想不到的成績，倒是不用怕愧對數學物理老師了。他們的穩定也讓我如愿進入了自己想要進入的學校。翻動自己的本子時看到許許多多前桌和好友的筆跡，忽然就明白：最后的時間里，即使再艱難，我也不是一個人，即使我是個很麻煩、很難教的人，也有人愿意犧牲自己的時間幫助我，跟我一遍遍討論我擅長的不擅長的。不只是有著密密麻麻字跡的筆記本，也是課間的提問速答，是最后寫完卷子的的互相交流難題，是……稿紙上密密麻麻的筆記，帶給我微小的感動，也給我前進的勇氣。
一生很長，四年很短，但這四年里的友誼會延綿很久，對此我堅信不疑。你們帶給我很多很多微小的感動，讓我擁有溫暖的回憶。稿紙里的微感動，讓我擁有美好的青春記憶……
——后記
感動文作文900字 篇3
感動，是人類高貴的情感。在生活中，令我們感動的事無處不在，也許只是一個細微的動作，也許只是一個普通的畫面……在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。
5月12日下午14時28分，以四川省汶川縣為中心發生了一場里氏8.0級大地震。這場地震牽動著全中國的心，政府也派出一支支救援隊伍趕赴災區救援。在一所中學教學樓的廢墟當中，救援人員探測到微弱的生命跡象，便開始救援。經過幾小時的努力挖開石塊，感人的一幕出現了：一位老師用他的身軀護住了幾個奄奄一息的學生。這位老師叫譚千秋，根據獲救同學反映，地震發生時，譚老師沉著冷靜，有條不紊的指揮同學們逃生。可是，有四位同學落在了隊伍后面。突然，一塊巨大的石塊朝他們壓了下來，譚老師一個箭步躍了上去，用自己的身軀護住了四位學生，石塊則落在了自己身上。所有的人都被譚千秋老師舍己為人的高尚品質所感動著。
譚老師就這樣過世了……不!譚老師沒有走，他永遠活在人們心中。孩子別哭，譚老師只是到另一個美好的世界去了;孩子別哭，還有我們在背后支持與幫助你們;孩子別哭，你們要好好學習，長大后建設自己的祖國，不能讓譚老師失望……
雖然這件事已過去一個多月，但是譚老師保護學生的那一幕卻時常閃現在我的腦海之中。每當想起譚老師奮不顧身的身影，我就會感動得潸然淚下。
往事像一粒粒珍珠，穿起了我七彩的童年。翻閱自己的影集、日記、成長手冊，仿佛又回到了童年。回顧自己的童年，可以看清自己成長的足跡。
人生中，有許許多多令自己感動的事，也有令自己高興的事，這些事猶如一粒粒珍珠，串起了我七彩的童年，最令我感動的事莫屬這一件了。
今年十一國慶節的一個晚上，我和媽媽出去散步，經過小花園的時候，看見許多人圍住看什么東西，我很好奇，走過去一看，只見一位老人正用腳拿針在昏暗的路燈下繡東西，再往四周看看，只見旁邊還有一副“長卷”，細看，是五十六個民族各族的標志，繡的十分細膩，前面還有五個喜迎奧運的福娃，也很好看，像印上一般生動可愛，當我問媽媽這是誰的巨作時，媽媽說：“是我們剛才見到的那位老人!”我聽了驚訝起來，一位沒有手只能靠腳維持生活的人，卻能繡出五彩繽紛的圖案，真是天方夜譚，無中生有!
我來到老人面前看了看，問：“爺爺，那個東西你花了幾年的時間完成的?”爺爺笑了笑說：“兩年，而且是每天都在家做!”我聽了再次驚訝，為殘疾人有這種意志而感動，看著老人用腳專心的.忙做，我感動了起來，他說他要把這些繡的東西送到北京去迎奧運，使五十六個民族更團結!老人看了看對我說：“小朋友，你也簽個字吧!留個電話，以后有空給你打電話。”我聽后就簽了，給了他一元錢，這時已經快九點半了，聽了媽媽的話，我只好走了。
回到家，我還在想著老人繡畫時的情景，我被老人的那種堅強不息，與命運抗爭的精神所感動，想起我現在的學習情況，與老人相比，我感到慚愧，我們的條件是多么的優越，今后我要以老爺爺的精神為榜樣，好好學習，多學知識，長大后為祖國多做貢獻，把我們的國家建設的更加美好!
感動文作文900字 篇4
看感動中國，被胡佩蘭醫生高尚的醫德所打動；被姚厚芝用母愛編織成的《清明上河圖》所震撼；被翁秀紅的將軍夫人晚年生活所征服。
這些人有大愛，大仁，大義。但距我們的生活又有著距離。我不禁發問：我的感動在何處？
也許在一通溫暖的電話中：“小煜，最近學習好嗎？冷不冷？”“挺好的。”又是姥爺從寧波打來的電話，想想看，離開他已經近1年半了，打小我便與姥姥、姥爺生活在一起，7年前，姥爺中風了，走路需要輪椅和拐伏支撐，說話很不清晰。
“小煜……晚上吃飯了嗎？”“吃了。”話筒邊又傳來姥爺的聲音。別看現在他說不清話，當年他可憑借自己考入了武鋼三中呢！但一想到他現在的模樣，不禁有些心酸。
“小煜……姥爺想你啊。”一聽到這里，不禁鼻子一酸，差點流出淚來。我剛上初中時，媽媽便將我從姥爺那接了過來，姥爺剛隨姨回寧波去了。雖相隔千里，但他仍堅持不時給我打電話，用那略微顫抖的深厚嗓音，讓我知道他很好……
電話至此，不禁自問：“感動在何處？”
——感動在身邊。
也許在一個故事里：從前有個啞巴女孩和一個小男孩相約在夏夜的燈塔中：“明年，后年……之后的每一年都要一起在夏日的燈塔里玩耍。”
但后來那男孩忘記了諾言，當他記起趕到燈塔那里時，啞巴女孩不見了。她們的家搬走了，留給男孩的只有一個舊風箏，上面寫著那個諾言。
二十年后，男孩成了醫生，有天，他遇見了成為了大提琴家的女孩。她已經忘了他，但他仍每天在她家窗臺前放飛著那二十年前的風箏，面對那永遠不會拉開的窗簾，他已然心滿意足。
這是一篇外國小說，雖短小但打動人心。不僅如此，作家們筆下的屈原、陸游、辛棄疾的命運，無一不讓人動容。
書讀至此，不禁自問：“感動在何處？”
——感動在書中。
“感動中國”感動了整個中國，身邊的小事與筆端傾注的文字感動了我們。感動在何處？也許是在熒屏中，一個民間傳說中，一聲問候中，一只向你伸出的手中……
感動不需我們尋尋覓覓，正如幾米所說：“我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時，驀然瞥見絕美的月光。”感動是一種正能量，它指引我們前進的方向，告訴我們“所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索；所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。”使我們不再迷茫！
那已經體會感動的我們，難道不應該有所作為嗎？在他人需要幫助時伸出自己的手；在他人生活遇到瓶頸時幫助別人一把；在他人傷心難過時給他遞上一張紙。盡自己所能給予他人感動，讓他人了解“自己的感動在何處’’。這樣越來越多的人會變得懷有感動的心，這個社會也會更溫暖！
自問至此，我也尋到了問題的答案。
感動在何處？感動在心底！只要用心找尋，便能發現我們心中的那價感動，那份正能量！
感動文作文900字 篇5
我工作的第一個六年，是在離家二十里外的鄰鄉度過的。
背上行囊，滿懷希望地踏上異鄉的土壤。一條不足五百米的街道，幾乎能用手指丈量其長度。兩排青色的瓦房，不像鬧市，倒像民居一樣簡約樸素得很。
雖是鄉鎮，并沒有集市，是個人跡罕至的地方。滿目的倉夷、蕭條與閉塞，對一個獨在異鄉為異客的我來說，每逢佳節倍思親。節假日一到，我便騎上一輛單車，火速而歸，去品嘗家的溫暖，去感受濃濃的鄉情。
不曾想到，這個偏僻的鄉鎮，卻是我們師范生施展才華的舞臺。當地的大學生，走了出去，都不愿意海歸，我們這些奔走他鄉的游子便有了停泊的港灣。學校師資缺乏，我們一個人往往要擔任多門學科教學，教而不專，專而不長，邊學邊教，邊教邊學，偷得幾分樂趣，增長了見識，拓寬了眼界，使自己迅速成長為多面手、綜合型的老師。休息時間，我們的娛樂倒也充實，或吹奏口琴，或擺弄牧笛，或對著二胡輕拔慢挑，悠揚的曲子總能伴著我們的思緒流動。濃濃的鄉情啊，化作彩蝶飛舞。
學校教室是一排排簡易的瓦房，顏老色衰，空曠至極。朗朗的讀書聲，就像隆隆的鼓點，總能填滿教室，激昂著整個校園。辦公地點是兩層小樓，樓下為實驗室，樓上是辦公室，全校老師擠擠一堂，其樂融融。只有校長、主任等高層決策者，才可享受包間似的禮遇，我們這些普通老師只有望塵莫及、望洋興嘆了。
學生很少走出鄉鎮，雖有點坐井觀天，倒有幾分童趣與率真。男生們抱著褪了皮的籃球，在泥操場上摸爬滾打，高高揚起的塵土，猶如戰場上的銷煙，精彩激烈、雄偉壯觀。女生們或跳皮筋、或踢鍵子，跳出了花樣年華，踢出了開心歡樂，爽朗的笑聲隨著抖動的羊角辮一起飄揚。
男生、女生也常常在一起做游戲。就拿丟手娟來說吧，學生們圍坐一圈，一人在圈外跑，趁人不備，手娟便丟了下去，又一圈到來時，抓住沒有發覺的學生唱歌，偶有不會的，或學狗叫，或做鬼臉，戲鬧聲猶如蕩起的圈圈漣漪，爬上了學生們的笑臉。
更為有趣的是，幾個男女生手拉手，站成一排，唱著亮月牙，草豆牙，擴大的，擴小的，擴個某某某能跑的。另幾個同學聽到了叫自己的名字，便一個一個的快速跑了過來，直到把隊伍沖得潰不成軍，才算為羸，這時隊伍中的人就會減少一個，否則沒有沖破隊伍的同學就會被整編到隊伍之中。
異鄉的學生雖然很土，大有不開化的跡象，但他們聰明好學，對老師很尊重，穿著打扮、干凈利索，沒有刻意做作的成分。他們尊重老師，感恩老師，都會延續一輩子，甚至幾代人，這讓我們很受感動，很受鼓舞。
異鄉的清貧與寧靜，曾經讓我們感到幾分失落與鄙夷。但在六年的光陰中，我們每個人都得到了成長與鍛煉，不僅堅定了意志，明白了做人的道理，還學到了豐富的知識，培養了多種能力。在工作中，我們品嘗到無盡的歡樂，在生活中，我們養成了艱苦樸素的精神，至今回想起來，仍然是一筆巨大的財富，足以讓我們受益終身，享用不盡。
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