那一份感動作文

時(shí)間：2021-09-17 16:14:48 感動我要投稿

那一份感動作文

那一份感動作文1

　　我們會因?yàn)樵S多事情而感動，父母的關(guān)愛，同班的關(guān)心，老師的體諒。在這個(gè)暑假，我收到了一份特別的“禮物”，讓我感動至今。

那一份感動作文

　　夏天風(fēng)雨總來的很快，明明早上萬里無云的天空，現(xiàn)在卻烏云密布。我加快腳步，希望在下雨前走到家中。突然，一個(gè)略帶地方口音的聲音傳到我耳邊：“姑娘坐車嗎？”我向后一轉(zhuǎn)，是一個(gè)四十歲左右的中年男子。他中等身材，身穿一件破舊卻干凈的藍(lán)上衣，眼角有一些細(xì)小的皺紋，給人以飽經(jīng)風(fēng)霜的感覺。他見我轉(zhuǎn)過頭，眼里閃過一絲殷切，急忙又問我：“姑娘坐車嗎？”我向后退一步，擺擺手說：“不用了。”他垂下頭，輕輕嘆了一口氣。

　　風(fēng)越來越大，烏云漸漸逼近。我加快了腳步，余光看見那輛三輪車還在我身后緊隨。“姑娘坐車吧，我只收你一個(gè)油錢！”我將手伸進(jìn)口袋，卻只摸索出幾個(gè)硬幣，我略帶歉意地?fù)u搖頭，繼續(xù)前進(jìn)。

　　烏云步步緊逼，終于沖破最后一道防線，雨點(diǎn)變成了傾盆大雨。那輛三輪車，依舊在我身后緊隨，我咬咬牙，準(zhǔn)備冒雨前進(jìn)。司機(jī)的聲音略帶懇求：“上車吧，姑娘，我不收你錢了。”我愣了一下，看見那雙眼睛里的乞求，我上車了。

　　風(fēng)不可一世地狂吹著，樹木東倒西歪，耳邊傳來“呼呼”的怒吼。我心中盤算著，怎么向三輪車司機(jī)解釋。正準(zhǔn)備開口，司機(jī)突然開口了：“姑娘，你的年齡看起來和我女兒差不多，她在老家，我已經(jīng)一年沒有見過她了，不知道她是否安好，是不是也像你這樣冒雨回家。”他的聲音那么柔和，像思念遠(yuǎn)方的女兒一般。我明白了，為什么他那么執(zhí)著地讓我坐他的車。不自覺地，我的鼻尖酸酸的，胸腔里溢滿了溫情。

　　雨停了，遠(yuǎn)處依稀可見彩虹的影子，我走上前去，將口袋的硬幣全部給了他，他笑著搖了搖頭，那輛三輪車又在我的視線中默默消失了。

　　我們素不相識，這位司機(jī)大叔卻給予了我?guī)椭蜏嘏＿@是一位離家的父親對遠(yuǎn)方女兒的想念。我手里捏著那幾枚硬幣，覺得心底深處暖和柔軟起來。這分感動讓我一直銘記于心。

那一份感動作文2

　　“六.一”，是孩子們最快樂的日子，但是，我哭了，不只哭了一次。上次的失誤，是我造成的，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不能再提高一些，這次，又是我，雖然是彩排，但我真的好怕，因?yàn)椴逝藕鬀]多久就正式表演了。

　　當(dāng)時(shí)，我哭了，這是今天的第一次流淚。進(jìn)教室的時(shí)候，班主任問我還有哪些不足之處，我怕陳老師擔(dān)心，就說沒有了，當(dāng)這句話剛說出口，心就顫了下一，怎么可以騙老師？我也不想的啊，可是有什么辦法呢？過了大概十幾分鐘，同學(xué)們就把椅子搬到操場上，準(zhǔn)備觀看節(jié)目。那十幾分鐘里，陳老師主要提到的是我們跳舞的同學(xué)，讓全班同學(xué)為我們加油打氣，我感動了，感動得再一次哭了，當(dāng)同學(xué)們都下去的差不多了的時(shí)候，陳老師把我叫到辦公室，問我怎么了，我趕緊擦掉眼淚，笑著說：“沒……沒什么，只是有點(diǎn)兒緊張。”陳老師立刻把我抱在懷里，這是我從小到大，第二次被老師抱在懷里，我又哭了，距上次老師抱我的時(shí)間，有兩年多了吧，居然還有老師會對我這樣做，這樣的擁抱持續(xù)了2分鐘左右，那2分鐘內(nèi)，我們都沒有說一句話，只有我，閉著眼睛，默默地流著淚，我感覺到了，眼淚已經(jīng)侵濕了陳老師的衣服，哭完后，陳老師給我講了很多很多，還給我倒水喝，怕我中午沒吃飽，準(zhǔn)備下去給我買東西吃，被我拉住了，她還教我做深呼吸，讓我放松心情，說著說著，又用她小時(shí)候的事情當(dāng)例子，那時(shí)，我才知道自己有多么的脆弱，多么的經(jīng)不住失敗。

　　陳老師讓我上臺的時(shí)候必須面帶微笑，我做不到，但是，又只能逞強(qiáng)。閉著眼，讓淚水倒退，退回心里，一個(gè)人默默地承受，不想與他人分擔(dān)痛苦，因?yàn)槟菢樱粫屪约猴@得自私，我不想做一個(gè)自私的人，我只想與大家分享快樂，但是在這一天，我沒有，存在的只是感動。

　　在我們表演的時(shí)候，下面的同學(xué)們根本就不理會我們，任我們?nèi)绾伪硌荩艺娴暮孟胪Ｏ聛怼Ｎ液貌蝗菀桩a(chǎn)生的微笑，就在這一刻，再次地消失了，我受不了，畢竟是我第一次總負(fù)責(zé)，就算效果不好，也應(yīng)該有點(diǎn)反應(yīng)吧？但是，我看到的，只是他們那無神的雙眼，四分多鐘過去了，我們終于下臺了，躲在后臺，我又哭了，今天到底怎么了？怎么會有那么多的淚水？哭也哭不完。這次，我哭的是觀眾的反應(yīng)，難道真的有那么差嗎？我不相信，再差，也還是有點(diǎn)好的效果吧？

　　妝，也掉得差不多了，好朋友們說：“別哭了，你看，妝都花了，人都不好看了。”而我回的是：“花了就花了，效果那么差，人好看有什么用？”說完，繼續(xù)哭。

　　就這樣，一天之內(nèi)哭了四次，我真的好脆弱，如果以后再不表現(xiàn)好點(diǎn)的話，就真的'對不起陳老師和20xx級8班了！

那一份感動作文3

　　那一份感動

　　我獨(dú)自一人站在五樓的走廊上，讓那金黃色之光任意映滿我整個(gè)臉龐，我低著頭，慢慢地平靜波動了一天的心。

　　時(shí)間慢慢流逝，低俯的頭不經(jīng)意抬起，“好美，好美！”我不由驚呼出聲，但又于瞬間歸于平靜，靜靜地仰望那被夕陽染紅的天空。

　　心里想找出一種顏色來形容此時(shí)夕陽的顏色。是紅色嗎？不是。是黃色嗎？也不是。抑或是金黃？也不對。火紅？沒錯(cuò)，就是淡淡的火紅，遼闊的天際散發(fā)出了一道奇景，那片不曾欣賞過的夕陽在周圍藍(lán)天的映襯下顯得那么與眾不同。‘

　　夕陽發(fā)現(xiàn)我在欣賞它，贊美它，為了得到我更多的贊美，它變得更美了，看著深藍(lán)的天空，我不知不覺想到了碧波萬傾的大海，大海中的夕陽與天際的夕陽爭鋒，哪個(gè)更美，天下奇景，藍(lán)天夕陽，靜靜欣賞，孰不陶醉。海夕不出，誰與爭鋒？

　　大海與天空同樣無邊無際，略顯青藍(lán)，但大海可以更讓人親近，不似天空一樣讓人可望而不可即，然而天空多了一份平靜，不似大海無風(fēng)三尺浪，天空的顏色也不是唯一單調(diào)的藍(lán)色，如此一來，天空中的這抹夕陽似乎比大海略遜一籌。

　　一聲呼喚打斷了我的寧靜，老師的呼喚使我不得不離開。心中有一絲不舍，繼而產(chǎn)生了一絲不愿，但我必須暫別夕陽，走向教室時(shí)，我又回過頭望了一眼，以五十米沖刺的速度去辦老師交待的事，幸運(yùn)的是僅過了二分鐘，我又見到了那片夕陽，靜靜的站了三分鐘，我終于想到一個(gè)合適的詞來形容此時(shí)我與夕陽的情景——天人合一，這種境界使我更加領(lǐng)悟到了平常人體會不到的樂趣。

　　直到我的眼前消失了這片奇景，涌入一絲黑暗，我才回轉(zhuǎn)教室，我想我又多了一份感動，一份快樂，一份讓我記憶一生的快樂。雖然并不一定每個(gè)人都能理解，但我依然靜靜珍藏，希望有一天能再次看到這種讓我心動的美景。

那一份感動作文4

　　“爸……我這次……”沒等我說完，爸爸就冷著臉把那張寫著“88”分的試卷甩在我面前，憤怒地吼道：“你看看你，哪一次能達(dá)到我的目標(biāo)，八十幾分，你怎么考的？”我強(qiáng)忍著淚水，抬頭倔強(qiáng)地看向你：“這次我真的很努力了。”“很努力會才考八十幾分嗎？”我發(fā)不出一點(diǎn)聲音，只是倔強(qiáng)地看著他。“要是是男孩肯定更有出息！”頓時(shí)，我僵住了，甚至忘記了呼吸，腦子除了這句話也失去了其他任何聲響。握緊拳頭，我用盡全身的力氣向他吼道：“你一直都是這樣想的吧！”說完，不帶一點(diǎn)猶豫，我沖出了家門。

　　“要是是個(gè)男孩肯定更有出息。”

　　“要是是個(gè)男孩肯定……”一遍一遍地回響，迄今為止，你說的唯一一句傷害我的話，即使可能是無意的。突然好像又想起了什么……

　　時(shí)間倒退到十五年前。冬日晨曦微現(xiàn)，細(xì)碎的光線點(diǎn)點(diǎn)滴滴在你期待的臉上勾畫著棱角，你站在產(chǎn)房外漫著薄霧的回廊里焦急地等待徘徊。醫(yī)生抱著我走出來說“恭喜你啊！是個(gè)千金”，你失望得差點(diǎn)沒站穩(wěn)。

　　這個(gè)不知真假的橋段，作為當(dāng)事人的我也是從作為當(dāng)事人的醫(yī)生那里聽來的。

　　即使不知真假。僅因?yàn)榇藭r(shí)內(nèi)心的憤怒，理所當(dāng)然地將這事與那句話聯(lián)系在了一起。不顧刺骨的風(fēng)，不顧冰涼的淚，一切的一切都不顧了。只是竭盡全力地向前跑。直到徹底失去了方向，我才無力地蜷縮在地上。路燈像燭火，用卑微的氣力將我圍繞。冰冷。

　　“丫頭！”“丫頭！”一聲一聲急促地呼喊傳入耳畔，我懷著忐忑地心情探出頭，便看見你慌慌張張地從巷子口跑出，一遍又一遍地急促而有力地叫著這個(gè)我專屬的昵稱。

　　不經(jīng)意地回眸，便看見，深藍(lán)色的夜空下的無邊黑暗里，你的身影，什么時(shí)候，你的身影變得不再挺拔。我真傻，總以為自己足夠強(qiáng)大，殊不知，一切都是自己年少輕狂。而你也早已年華不再。

　　背影，隱沒在失去聲響的暗夜里。思維一瞬間跳了閘，整個(gè)世界只剩下你那蕭條的身影。感動伴潮汐升漲，淚腺宛如蒼空。

　　眼淚怎么也止不住。此時(shí)此刻，才明白，我是你最愛的女兒，誰也替代不了……

　　忘不了，回眸處，你的身影帶給我的那一份感動。

那一份感動作文5

　　一個(gè)很平常的下午，我在無所事事了瀏覽著校園網(wǎng)里的紀(jì)錄片——《中國的阿甘——鄭心意》。那一刻，我抑制不住自己的淚水，好幾年了，我從沒有因?yàn)槭裁戳飨伦约旱臏I水，而今天，我留下了自己的感動。

　　那段兩分十五秒的穿衣過程，對平常人來說，恐怕用不到十五秒，他用了很長時(shí)間，穿的那么艱難，又那么頑強(qiáng)。而他的那段話，讓我的淚水開始了流淌，“我從來沒有說過，好，可以，你幫我一下，我從沒有說過，我只說，我只能說，謝謝，我能行。”兩歲得了扭轉(zhuǎn)式的痙攣，胳膊和手不能正常的扭轉(zhuǎn)，說話十分吃力的他在說下這段話時(shí)，那份堅(jiān)韌敲打著我的心。

　　他靠著擺地?cái)傪B(yǎng)活一家人，母親是殘疾人，得了頸椎病，父親有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，他靠著自己的努力，養(yǎng)活自己，養(yǎng)活他的父母。“我是為了社會和國家減輕負(fù)擔(dān)，還有，我希望能照顧我的父母。”一個(gè)五平方大小的地?cái)偅坑媚_去拿東西，沒上過一天學(xué)的他，通過對電視的字幕認(rèn)真理解，用腳寫出那句“我非常感大家對”，看著這句不算完整的句子，眼睛里閃爍著淚水。

　　吃飯的鏡頭，讓我停下了敲打鍵盤的手指，我看著自己的手指，才明白，那雙拿著筷子的手是多么的珍貴。用手絹擦嘴的動作，用腳洗辣椒，切菜，用腳打開煤氣灶，炒菜，在山上頑強(qiáng)地堅(jiān)持鍛煉，在平常的生活里，他堅(jiān)強(qiáng)的生活在瑣碎的世界里。

　　就像拍客說的“一個(gè)人就是說，四肢健全，身體健康，這是多么幸福啊！”是啊，我們每個(gè)人在擁有著健全的身體時(shí)，是一件多么幸福的事啊！

　　我不知道，是什么讓他堅(jiān)強(qiáng)的生活在這個(gè)世界，我開始懷疑自己面對挫折，面對失敗時(shí)，那種失落和頹廢到底是為了什么？一個(gè)人，在面對了所有的困難與艱辛后，還能頑強(qiáng)地活下去，是什么，是什么讓他繼續(xù)走下去。

　　他說：“我爬山，是為了實(shí)現(xiàn)夢想。”醫(yī)生說：“有一天，他的病能夠治好。”為了這個(gè)夢想，他游走在自己的世界里，不需要別人的幫助，靠著那份信念，度過人生每一個(gè)十字路口。

　　還有什么值得抱怨呢？當(dāng)你在為你的工作而煩惱時(shí)，當(dāng)你在落魄街頭時(shí)，當(dāng)你在悔恨過去時(shí)，是否也會想到，我們其實(shí)擁有很多，我們能夠靠著自己一步一步走下去，我們能堅(jiān)強(qiáng)起來，我們擁有著人生最美好的幸福。

那一份感動作文6

　　師恩是什么？師恩不是金錢，師恩不是一份貴重的禮物，而是你發(fā)自內(nèi)心深處的一種真誠與愛。

　　老師對待我們就像關(guān)心，愛護(hù)自己的孩子一樣，始終善待每一位學(xué)生。當(dāng)有同學(xué)不寫作業(yè)時(shí)，老師會用真心去打動、啟迪他們；耐心細(xì)致地輔導(dǎo)他們，從不嫌棄、不訓(xùn)斥，堅(jiān)持不懈地在學(xué)生心靈里播下希望的種子，期望著種子快點(diǎn)發(fā)芽、開花、結(jié)果。老師的諄諄教導(dǎo)像太陽溫暖著我們，像雨露滋潤著我們，老師那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高崇品質(zhì)讓我敬佩。老師對我們有如此大的恩惠，我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答呢？

　　當(dāng)我看老師疲憊的身影時(shí)，總想化作一股清風(fēng)，為他帶去片刻的涼爽與舒適；我想化作一杯綠茶，滋潤滋潤他的喉嚨；我想變作一支歌曲，讓他在休息時(shí)聽聽我們的心聲；我想把火一樣的詩句，塞在他枕下讓他在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

　　每天早上進(jìn)校時(shí)，我們要對老師說一聲“老師好”！晚上放學(xué)時(shí)，我們要對老師說一聲“老師再見”。當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，我們可送一束或者一句發(fā)自內(nèi)心的“老師，祝你節(jié)日快樂！”去感謝老師辛勤的工作，我想這句祝福語應(yīng)該是送給老師最好的禮物，因?yàn)檫@是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對老師的一份關(guān)愛。

　　老師的關(guān)心，讓我們感動一生；老師的教導(dǎo)，讓我們一生受益！老師是我們?nèi)松缆飞铣砷L的源泉，就讓我們時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心，隨時(shí)給老師一句欣慰的問候！

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