四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的改寫復(fù)習(xí)課

時(shí)間：2024-06-02 10:20:35 改寫我要投稿

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　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的改寫復(fù)習(xí)課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的改寫復(fù)習(xí)課

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第17－18頁(yè)的練習(xí)二第4、5、7、8。

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、類推的能力。

　　3．會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

　　4．會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。能把整萬(wàn)的數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

　　2．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小。能正確地省略萬(wàn)后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。

　　3．關(guān)鍵：以比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)比較方法推廣到萬(wàn)級(jí)，能正確比較億以內(nèi)數(shù)的大小。把生活中的某些鏡頭帶到學(xué)生面前，由果到因，讓學(xué)生體會(huì)“近似值”在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．復(fù)習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

　　師：我們已經(jīng)學(xué)了怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大小，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)比較大小的方法。（指名1、2個(gè)學(xué)生回答）

　　師讓學(xué)生自己完整的總結(jié)：首先要看數(shù)位是否相同，相同的數(shù)位就要從最高位比起，如果不能比較出來(lái)，就一位一位往下比，直到比出大小為止。如果數(shù)位不相同，就看哪一個(gè)數(shù)的數(shù)位多那個(gè)數(shù)就大。

　　2．復(fù)習(xí)把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

　　1100000＝110萬(wàn)1210000＝121萬(wàn)720000＝72萬(wàn)

　　師：要寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)就要把萬(wàn)后面的零去掉，要加上一個(gè)“萬(wàn)”字。

　　3．做一做練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，全班核對(duì)。

　　二、復(fù)習(xí)求近似數(shù)的方法

　　1．讓學(xué)生表演地球與太陽(yáng)（課本例6）。

　　2．師：“大約130萬(wàn)個(gè)”是一個(gè)什么數(shù)？