三八作文

時間：2024-09-24 03:48:32 婦女節(jié) 我要投稿

【精華】三八作文錦集8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三八作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】三八作文錦集8篇

三八作文篇1

　　童年，藏在快樂的旋轉木馬里，轉呀轉，轉出了我的笑聲；童年，裹在甜蜜的棉花糖里，嘗一嘗，嘗出了我的回憶，童年，刻在那道“三八”線里，讓我看見了友誼的模樣。

　　最近，我和我的同桌為了座位的.事吵架了，我一氣之下，拿出鉛筆，在桌子中間畫了一條“三八線”，大聲警告他以后井水不犯河水，誰也不許越線。話音剛落，用犀利的眼神瞪了他一眼，同桌被我氣得甩著腦袋，像躲瘟神一樣離我遠遠的。

　　可是，突如其來的一場語文測試，卻讓我大傷腦筋，昨晚忘記刨鉛筆了，鉛筆盒里唯一的一支鉛筆，此刻露出又粗又黑的“小腦袋”，仿佛在向我申訴：“小主人，無準備之戰(zhàn)我可不敢打贏哦！”。我看著又短又粗的筆頭，心想“完了，完了，這下可怎么辦？想向同桌借削筆機，卻又欲言又止，看著桌上那道刺眼的“三八”線，實在開不了這個口。

　　這時，一只小手越過“三八”線悄悄地伸了過來，手上握著一個削筆機，我抬頭一看，同桌正在對我笑呢，笑容越過那道“三八”線溫暖而動人。此刻，我看著那道鉛筆刻上去的“三八”線，如同利劍一樣刺痛我的心，抬起袖子，用力擦掉了桌子上的“三八線”。看著光潔如新的桌面，我們倆會心地笑了！

　　光潔的桌面為我倆架起了一道友誼的橋梁，童年，刻在那道“三八”線里，讓我看見了友誼的模樣！

三八作文篇2

　　我的同桌叫祖明宇，今天和他吵架了，我拿出橡皮擦，在桌子中間畫了一條“三八線”。（其實我也不知道“三八線的.意思，只知道這是隔離線。）說：“以后誰也不準超過這條“三八線”，誰超過打十下！”祖明宇同意了，最近上課總是提心吊膽的，生怕超過了“三八線”我和祖明宇也沒有像往常那么聊天過。

　　今天第二節(jié)課下了后，老師叫我們在教室寫作業(yè)，不要出去玩兒，不知道他是有意還是故意，課間是十分鐘，在這短暫的十分鐘里，他的腳超過“三八線”居然有九次！我對祖明宇說：“你超過了九次，所以我要打你90下！”他也愿賭服輸，只是打了才一兩下，就上課了，我也沒跟他津津計較。

　　上課時，他用腳碰了我一下，我也不示弱，也“回敬”了一下，他轉過頭來瞪了我一眼，好像在說：我可不是好欺負的！于是，我倆來了一場“腳碰腳大戰(zhàn)”這場戰(zhàn)斗持續(xù)了將近十多分鐘，我們因為過于勞累，就休戰(zhàn)了。體育課上，他超線了，我說要打他，他反而嬉皮笑臉地說：“算了算了，我們取消三八線吧。”我也同意了，于是，以后上課要是我不小心碰到了他，還是他碰到了我，也再也沒發(fā)生“腳碰腳大戰(zhàn)”了。

三八作文篇3

　　可能很多同桌都會設立一條“三八線”，也可能會為因為這條“三八線”而爭執(zhí)。而我與我的同桌之間，也曾有那么一條界線。

　　因為我的同桌總喜歡“超越自我”——經常把他的手伸過自己的桌子，跨越到我的'桌子上來，所以，當我的忍耐心到達極限，也就是我忍無可忍時，我與同桌立下了一條“三八線”。為著這條“三八線”，我們立下一個合約：凡是超過這條界線的人，就要給對方5元錢，作為賠償。

　　也就是在剛立下這條“三八線”的第二天，非常不巧——我的同桌生病了。那天上課時，他因為頭暈，老師同意他趴在課桌上休息。于是，他便獨自一人趴在課桌上。一開始還好，他自己很安分，可沒過一會兒，他便“超越三八線之旅”。

　　剛開始，因為他只是超越了“三八線”一點點距離，所以我沒有與他計較什么。可后來，他的“超越三八線之旅”進展得越來越快，幾乎霸占了我的半張桌子。

　　“喂，你抄線了。”我低聲地說。

　　他下意識地把手挪回去了一點。可沒過一會兒，那只手又伸了過來。

　　“喂喂喂，你又超線了，這次該付錢了吧。”

　　他什么也沒說，只是從口袋里掏出5元錢，放在我的課桌上。

　　可是當我拿著那5元錢時，心里有一種說不出的感覺：既有一絲愧疚，又有一絲不知所措。再看看同桌那蒼白的臉，不禁有些羞愧：同桌生病了，照理我應該去關心他，幫助他，可如今，我不但沒有照顧他，還因為他那一個超線的舉動而向他收費，心里總有一點過意不去。

　　那一瞬間，我仿佛明白了點什么。我默默地拿起那張5元錢紙幣，悄悄放入了同桌的抽屜中。并且還撕毀了那張“三八線”合約。

　　從那次起，我從未再和同桌立過“三八線”，因為我明白：這種界線，只會讓一個人變得自私，變得勢力。然而，解除這條界線，則會讓你回到當初，回到那個單純、友好、不計個人得失的時候。

　　解除“三八線”，解除的不僅只是那條界線，是那條橫穿在我們內心之中的界線。然而，解除了那條界線，會讓你變回當初那個單純、友好、不計個人得失的自己！

三八作文篇4

　　打開記憶的閥門，許許多多的故事難以忘懷，最令我記憶猶新的是那條“三八線”引起的故事。

　　新學期到了，我的同桌是李燦。才開始我們和諧共處。好景不長，我們的`桌子上就出現了一條“三八線”，這是為什么呢？

　　這天，我正聚精會神地寫著數學作業(yè)，突然同桌碰了一下我的胳膊，頓時，我干凈、整潔的作業(yè)本上出現了一條歪歪扭扭的“蚯蚓”，我氣得滿臉通紅，轉身向同桌“開炮”：“你為什么碰我胳膊？害得我作業(yè)本上有一條“蚯蚓”。”同桌說：“你還說我呢，上次你碰我胳膊，我的作業(yè)本上還出現了一條“長蛇”呢！”這時我火冒三丈地從文具盒里拿出一把直尺，量好距離，在桌子中間畫了一條“三八線”，并惡狠狠地對同桌說：“以前的事既往不咎，以后如果你超過了這條線，由我來懲罰你，如果我超線了，由你來懲罰我。”我的話剛說完，同桌就爽快地答應了。每天上課時，我們都提心吊膽，生怕超過這條“不可逾越”的界線。

　　后來，老師知道了這件事，并沒有責怪我們，而是給我們出了一道作文題目——《我的好同桌》。在作文中，同桌寫了我的優(yōu)點，我也寫著同桌的優(yōu)點。這時，我偷偷地看了看同桌，竟然同桌也在看著我，我們兩都不好意思地笑了。

　　從那以后，我們的“戰(zhàn)爭”消失了，我和我的同桌成了“友好邦鄰”。

三八作文篇5

　　臂力搶境

　　因為桌上的三八線和極度無聊，我們用一點小事為借口，開始了臂力對拼。如果光論力氣，他當然壓我一頭，但可惜，他只知道一個勁地向前頂，卻不知道攻擊哪里。所以，我跟他肘尖碰肘尖對了一會兒之后，彎曲的手臂悄然下移幾寸。然后在這個部位用力地頂了過去，不一會兒，我就過了我們的警戒線。我贏了！同桌眼珠轉了轉，似是想到了什么，瞪了我一眼“三局兩勝！”“可以！”我爽快地答應了。第二局，他用了我第一局的戰(zhàn)術。我一挑眉，呦，吃了虧，倒學乖了嗎，不過……我把手一抬，他撲了個空。就在離我警線只有咫尺之遙時，我的肘尖卻碰上了他的另一面手臂。哦不，應該是狠狠地戳，我的舉動痛的他哇哇大叫，接下來我給了他最終一擊，他又超出了線。嘻嘻，還不是我贏，我對他做了個鬼臉。他剛要反擊，老師進來了，只得悻悻然地低下了頭。

　　暗流涌動

　　大家都在教室里，但我和同桌的氣氛似乎不太對頭。是哪里呢？不是偷，不是手，不是身體，那就是腳了。原來，因為之前的.臂力搶境，同桌想報復，但有老師在，不敢太名目張膽，就在暗地里踩了我?guī)啄_。我得反擊，但手上有作業(yè)，必須在中午做好。沒辦法，我只能先讓他嘚瑟一會兒，然后三下五除二地完成了作業(yè)。之后，我拿出一本課外書做幌子，心神卻完全放在了腳上。因為看不見桌下的情況，我們只能摸索著攻擊對方，怕被發(fā)現，又只能一觸即退，最后我捉住一個機會，用力踩了他幾腳，也算是報了仇。不過，我很奇怪，我們是怎么做到這長達十分鐘的桌上巍峨不動，桌下暗流涌動的。

　　火上澆油

　　下課了，我有些幸災樂禍地看著同桌慌亂的表情。活該！誰讓你作業(yè)這么慢卻還在聊天呢。呀，有道題不會了嗎？“才不幫你呢！”我看他把求助的目光，撇了撇，拿起三本作業(yè)，徑直向辦公室走去，把他的最后一絲希望震碎。

三八作文篇6

　　你若到我們六年級的教室里看，一定讓你匪夷所思。有不少桌子上都會有著一條明顯的線，那就是同桌之間的`界線——三八線。

　　在課上有許多同學因為位置不夠而產生了吵架，于是三八線就誕生了。同桌之間畫一條線，表示一分為二，就像是朝鮮與韓國之間的界線一樣，要是某一方超線那么就等于那個人挑釁，就規(guī)定好超線的懲罰，超線者就以責罰伺候。

　　看，我與我的同桌鬧矛盾了吧~“同志，你的位置咋那么多呀”我說道。于是我把手指拉了拉，意味著他要受到怎么樣的懲罰。“干嗎呢，反正你又沒有規(guī)定這張桌子你用多大，我用多大，你還能把我怎么樣？”同桌反駁道。我一聽氣得火冒三丈，于是就借用原來桌子上畫的線，定為三八線。

　　從此，我們就井水不犯河水，沒有什么話可說。除了節(jié)日、下了課，三八線也才革命開放。

　　就這樣俺們班的人，大多數養(yǎng)成了良好的習慣，保守著自己的土地。三八線也為班集體保持了持續(xù)的友誼，不在發(fā)生女生與男生之間的革命大戰(zhàn)爭了。

三八作文篇7

　　“哎呀，你干嘛打我？”

　　“不好意思，同志。你又過界了。”

　　“哼，等著瞧！”

　　不知什么時候，我們班的課桌上多了一條“三八線”，男生女生的冷戰(zhàn)不斷升級，誰也不讓誰。

　　一天，老師走到班級，說：“今天，我要帶給大家一個好消息，在班級里畫一條大三八線，男生女生分開坐。”

　　“耶，太好了！”“哼，我終于不跟你同桌了！”“我的人生終于迎來了光明啦！”大家都在發(fā)表著各自的.心情。“從今以后，女生管女生，男生管男生，誰也不許越界。”說完，老師把女生分在教室身邊，男生在右邊，并且在地上畫一條粗粗的“三八線”，“耶！”一陣歡呼聲。

　　做練習時，我突然有一道題不會做，正打算問問同桌“小百科”，可是意識到男生女生分開坐，只好乖乖溜下地來，問問別的同學。“男生女生不許下地交流，各自為政，別忘了！”老師指了指地上的“三八線”，提醒我們，“哦”，終于到了下課時間，我們又打成一片，聚在一起討論各自不會做習題，老師搖搖頭說：“no，no，no，別忘了。”大家又散開。

　　又是一星期，大家都很別扭，很憋得慌。還有的同學呆呆地盯著地上。下課了，大家再也忍不住了，紛紛越界，老師笑了笑，沒說什么。

　　第二天，我發(fā)現同學們回到了原來的座位上，地上的“三八線”不見了。

三八作文篇8

　　隨著年齡的增長，我漸漸的發(fā)現我們不再是那么的無邪天真，對每個人都那么的溫和，而是在心中建立了一個檔案庫，這間狹小的房子里，裝著對每一個人不同的映像，有些人，使我感覺有一種特殊的感覺，或許說就是像家人一樣吧，而也有些人，給我的映像，就像無數條黑蜈蚣組成的巨大的隊伍，是那么的灰暗，又是那么的可怕~~當我這篇作文寫到這里的時候，我又不由得想起了那張陌生而又熟悉的老面龐——汪雨情。

　　汪雨情是我的小學同學，她當時學習很不好，所以班上許多人都不愿意和她在一起玩，我也是其中的一員。可是我一直不想發(fā)生最后還是發(fā)生了。那是五年級的一次考試后，老師要求重新編座位，而且這次老師還要搞什么‘一對一’，就是一個學習好一點的，和一個學習不好的搭著坐，說是互相幫助，于是汪雨情就成為了我的同桌，其實我特別討厭她，看著她那臟臟的校服，黑乎乎的面龐，喜歡隨手亂扔垃圾，愛吃三無產品，不講衛(wèi)生，學習又不好，天天不交作業(yè)，還愛和老師頂嘴…但是這一切我不能說出來，于是便在我倆共有的一張桌子上，趁他不在使用鉛筆狠狠地畫了一道‘三八線’，這條‘三八線’意味著我倆不能說話，不能碰對方界限那邊的桌子，她的東西掉到我這邊來，我是打死我也不會幫她撿的`，于是我倆就這樣始終保持沉默著，但那天的那件事，徹底的改變了我對她的看法。

　　那是一堂再普通不過的數學課，可能由于晚上睡覺時沒有蓋被子，著涼了，這時的我肚子痛急了，于是一只手捂著肚子，疼痛難忍地微微低下頭，這時只見一只手伸到我的眼前，好像遞過來一個什么東西似的，還沒等我回過神來，只聽見一個熱情的聲音說道：“這是‘萬金油’，不知效果怎么樣，你抹在肚子上試試吧！”“謝……謝…啊。”我支支吾吾不好意思的說道。“謝什么謝，你難道忘記了我們是朋友嗎？”，啊，朋友？她居然拿我當朋友，我從來都不把她當朋友，對她愛理不理，她居然拿我當朋友？這是我想：過去我對汪雨情所做的一切是不是狠了點，是不是有點過了？悔恨很快就占據了我的心，但是我沒有說出口。

　　第二天，我很晚才來到學校，這時才發(fā)現我身邊的那個人比往常來得早，也發(fā)現那條很粗很粗的‘三八線’已經不見了蹤影，我正納罕著是誰這么做的。這時只見汪雨情走到我身邊對我做了一個鬼臉，說道：“讓我們做一回好朋友，行嗎？”我故意搖了搖頭，只見汪雨情滿臉流露著失望之情，“不我們不做一次好朋友，我們要做永遠的好朋友。”這是只見汪雨情天真的笑了一笑，而且滿臉都堆積著笑。

　　現在，我好悔恨我當初為什么要畫那條‘三八線’，我希望我倆桌子上的那條‘三八線’是第一次出現，也是最后一次出現。

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