關于三八作文錦集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的三八作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三八作文 篇1
“哼！你過去點，拍你一巴掌。”“你個小兔嵬子，敢打本姑奶奶，不想混了啊？”你聽聽，你聽聽，我和同桌又在為沒地方坐了而爭吵。
剛開學，陰差陽錯，老師竟把張世地安排到了我的旁邊坐。他這個人詭計多端，嘴巴可會講，只要和他吵起來，包你吃不了兜著走。要不是因為老師一而再、再而三地給我做工作，我早就一腳把他踢飛了。
他上課總是喜歡拉著別人講話，不是東講講，就是西說說，弄得別人不得安寧。他還喜歡東張西望，老師看見了，上前就把他說了一頓。他更喜歡哭，別人隨手拿書，在他的頭上碰一下，他馬上就鬼哭狼嚎。最可惡的是他寫作業時，胳膊像繩子一樣伸得長長的，把的.書一下就擠掉下去了，我火了，說：“給我過去，你把人家恨不得擠成餅子了。”他像沒聽到似的說：“你可給我讓開，我可沒讓你坐這。”我更火了：“從現在開始，我們商量一下，桌子我們平均分，你一半，我一半。如果超了就賠一塊錢，沒錢的話就要割地，翻一倍地賠。”他立刻同意了。
上課時，悲劇降臨了，因為我要撿筆，撿上來時不小心，手臂超了一小半，我趁他還沒看見時，正準備坐正，誰知，他突然轉過頭，把我的手臂死死地按住說：“呵呵，你超了，賠地吧。”這下可好，本來位子就小，現在賠了快一半，我要怎么寫作業呀。
今天考試。由于沒位置寫作業，我只好把胳膊扭著寫。“丁丁丁！”下課了，我只能交上去了。結果考試我只得了80分。
痛定思痛，我想，大度一點，不要為這點小事斤斤計較。應該把精力全都放在學習上，爭取做個好學生。
三八作文 篇2
今天是“三八婦女節”我該怎樣給偉大的母親過一個有意義的節日呢？
我向朋友們“求救”。朋友們有的說給母親洗腳，我認為太老套；有的說干家務，我覺得沒趣；有的說買花送給母親，我感到有點過時：還有一個偉大朋友說：“自己給母親做個禮物，我覺得太棒了。可又一個難題接踵而來“做什么好哦？”忽然我腦子里閃過一個物品那就是母親最喜歡我做的“火山噴雪”這道小菜。
我動起手來，我先找來一個西紅柿，又找來白沙糖，還拿來一根黃瓜。開始做吧。把西紅柿的`五分之一切掉并留下，（記住切的是西紅柿的頂端）再用湯勺挖去西紅柿里的少許“肉”并把西紅柿的“血”流在皮上，再用湯勺舀來一些白沙糖道在西紅柿里和西紅柿皮上再用剛才切下來的西紅柿蓋再上面。最后在盤子邊上擺上切成片的黃瓜把我做的“火山噴雪”移到盤子里這樣一道經過我做的菜出品了。
我用一個大碗蓋住我的“火山噴雪”怕不明物體侵入破壞了我這位大“廚師”為世界上的最偉大的母親做的“火山噴雪”這道名菜。我把我家的窗簾拉住遮住餐廳擺上蠟燭，你一定會問為什么要擺蠟燭？因為我媽是一位犧牲自己照亮別人的人民教師！
這時你一定會說我媽回來一定會表揚我把我摟在懷里哭，可我媽回來卻罵我浪費人民財產，浪費人民糧食！ 真讓人哭笑不得。呵呵這就是母親嚴厲的愛！
珍惜這世間最偉大的母愛吧！好好愛自己的母親吧！好好關心自己的母親吧！“在孩子心中母親就是上帝”
三八作文 篇3
一天上午，上完第一節課，我正在抓緊下課時間做作業，突然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這么做的，于是用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好象在說﹕＂我可不是好惹的。＂并把腳踢了過來．．．．．．于是一場踢腳大戰爆發了。
我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰。她馬上拿出鉛筆，在桌子中間畫了一條直線，說這是＂三八線"，今后誰也不得超過這條線，我同意了。
晚上，我高興地坐在沙發上。媽媽問：“咦？你怎么這么高興呀？”因為今天我和同桌畫了一條“三八線”。從今以后，只要他一超過“三八線”我就打他一下，這樣我就不吃虧了。我得意洋洋地說。可媽媽卻說：“這樣不好，因為你們同學之間要友好相待，而不應該畫：“三八線”。我聽得很生氣，氣沖沖地跑進房間，把門重重地一關。夜晚，我躺在床上，細細地想著媽媽的話，還覺得媽媽的話說得很有道理。便決定明天和同桌李萍和好。
第二天早晨，我來到學校后。我對李萍說：“我們和好吧！不要再畫“三八線”了”！可李萍卻意地說：“是不是打不過我呀？所以才求我？”我氣憤的走了。
上語文課了，我在專心致志地聽課。李萍故意把手放在我的“領土”下，又一下子收了回來。這時，我看見了，生氣的對李萍說：“你超過了我們之間的.“三八線”。可李萍卻裝作不知道地樣子說：“我怎么不知道的呀”？我記得我剛才一直在認真聽課呀！”我更是氣憤了，而李萍卻裝作沒聽見，恭恭正正地坐在那里，認真聽講。我正準備對他“發話”時，老師看見我不在認真聽，先瞪了我一眼，說：“鄒穎…！”這時我才回過神。下課了，老師把我叫到辦公室，問清楚了這件事。
第三天班會課，老師把我和同桌請到了講臺，我們倆先是誰也不理誰。老師和我們的小伙伴對了一個眼神。小伙伴便走上來，圍在我們身邊，把我們倆手握在一起，在小伙伴的關心下，我和同桌熱淚直流，緊緊地抱在一起……
從此，我和李萍的心緊緊地連在一起。
三八作文 篇4
充斥著緊張與壓力的高三生活，總讓人對那場神圣的戰役不敢懈怠分毫。人在高三，便不禁在人生的抉擇面前停頓、遲疑，卻又不敢逗留太久，怕自己一不留神就錯過一切，怕那一聲“悔之晚矣”的嘆息終于從自己的口中嘆出。
是的。人在高三的我，困頓、迷茫、不知所措。
可曾夢見那月光下的熱帶雨林？即使皓月當空、群星閃爍的夜空也無法掩蓋雨林給身處危時的人們所帶來的恐懼，只覺得前途漫漫、遙遙無期。無論曾經擁有的.光環多么閃耀，無論他多么自信與堅定，也終究被碩大的樹蔭迷了雙眼、止步不前。
我的夢想在哪里？我的目標曾何等清晰，而今，卻再也看不見了！
是我不想看？還是根本不敢？
我嘲笑自己！
可曾夢見那壯麗無限的吳哥窟？它曾是多么豪華的王室宮殿，金錢與權力造就著這座石質建筑。而今的它任由樹根與藤蔓抓食著它的血肉，昔日的宮殿早已成為一座破敗的古城，令人惋惜卻又無可奈何……
我分明登臨過這座古城，記得自己曾為它的屹立不倒而感動不已；記得自己為建筑與樹根的完美共生而拍案叫絕；更記得自己不止一次贊美過樹根沖破石墻的堅韌，贊美過石墻堅定不倒的執著。
為何這座被譽為“世界七大奇跡”之一的吳哥窟卻成了夢中的不堪？或許，是我不再執著，那股可以令自己屹立不倒的熱力不知何時起便不見了蹤影。
我看不起這樣的自己！
人在高三，何以允許這樣的自己踏上這條征程？既已人在高三，何不坦然面對一切，沖破一切困頓呢？還是我根本留戀，留戀這只有學習的單純歲月？其實，我從來都是享受的，享受這份困頓與迷茫、矛盾與糾結，青蔥歲月里的迷茫誰沒有過呢？可我絕不容許自己就這樣迷茫下去，我清楚的知道，再這樣下去，我會迷失，我會重蹈覆轍——人在高三的我擁有和初三 時候同樣的心境——患得患失，以至于無法面對最后的考驗，仿佛一個魔咒讓我褪去了一切引以為豪的品質，包括自信、樂觀、堅持、熱情……于是，我的心格外沉重。日起日落，我僅僅機械地完成著作為一個學生、一個班長、一個女兒所該做的一切，而剩下的，卻不敢再看一眼，包括夢想。甚至，我不想讓自己擁有任何閑暇，只因為我懼怕自己的胡思亂想，然后，回到那個我沒有解答的謎團之中，被我自己嚇得在原地不斷奔跑，不敢向前。
我不敢？是我不敢嗎？
人在高三，真的不允許自己再這樣下去。我已然思考太久。
請大膽直面夢想，直面挑戰，即使前路坎坷將你打到谷底，那又如何？只要這場戰役還未結束，那么，就不要停止前進。請拋開一切得失，克服一切恐懼與障礙。請相信，沒有什么能打敗自己；請相信，自己不會再于人生的戰役中跌倒！
我摔倒了一次，而后，我爬起來，慢慢地繼續向前走，一步一回頭。這一次，我要沖向終點，不再回頭。
三八作文 篇5
“喂。”“干嗎？”“超三八了。”“超一點是會死是不是。”“對啦，怎樣。”
我們班又在為三八線爭吵了，每個人都有過這樣的經歷，只不過超了一點就在那說：“超三八了。”一部分的打架都由三八線引起的`。男女同學的友誼都被三八線破壞掉了,不會再像一年級的小朋友這樣可以開心地在一起玩耍。
一天,我在上課是不小心超過了三八線，我的同桌章齊賢就撞了我一下，說：“超線了。”我生氣的說：“超一點你也要計較。”章齊賢說：“對啦，怎樣。”我說道：“就超過幾厘米就要叫成這樣，長大以后買股票輸了，你不去跳樓才怪。”章齊賢大聲說：“我樂意，你管不著。”“誰要管你不吐血才怪嘞。”我邊笑邊說。“你。”“我怎么了，啊。是你自己先挑起這場戰爭的，我本來不跟你計較的你倒反過來說我，你說我怎么了，怎么了，啊。”
我覺得三八線根本不應該存在的。
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