精選三八作文匯編十篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的三八作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三八作文 篇1
我們班開始流行畫“三八線”了，連政帆、貞伶都被感染，當然我也被感染。起因是郭毅。
下課時，郭毅反常地坐在位子上，掏出一把圓珠筆在桌上畫了條直線，接著慢慢地拿出一把小刀，此時，同學們已經(jīng)像魚兒爭食一樣圍了上去，幾十道目光齊 刷刷地射向郭毅。只見他面有得色，拿著小刀的手興奮地顫抖，但像電影定格一樣，定在那邊。陳宏終于開口了：“郭毅拿刀啦！”這話驚動了全班，其他人也都一 窩蜂地涌來，郭毅這時冷笑一聲，大喝：“老子今天要大開殺戒啦！”作勢把刀一揮，在女生刺耳的尖叫聲中，大家作鳥獸散。郭毅并沒有追殺過來，而在桌面上緩 緩地刻起來，大家長吁了一口氣，又小心翼翼地聚攏起來。郭毅慢條斯理地刻著那條直線，像在雕刻一件藝術品，刻到桌面差不多要斷了。郭毅輕輕地將桌上的木屑 吹走，嘆了一口氣說：“終于刻好了！”
班上有人交頭接耳道：“好酷啊！”于是班上大半的男生也開始畫“三八線”了。但他們都不敢用刀刻，最多只畫一條痕。我低頭一看，桌上已有一條黑筆畫的“三八線”了，那是前輩們留下的，風吹日曬竟也沒有把它消除掉。我也那么意思一下，對同桌說：“違規(guī)過界，一律擊回！”
唉，不知這場風波何時方罷。
三八作文 篇2
童年的道路上，有頑皮、快樂、惱怒、憂傷，也有濃濃的同學情伴你一路成長。
時值暑假，但翻閱著《頑皮同學》仿佛又讓我置身校園，一幕幕同學間的往事又歷歷在目。
四年六班最“深刻”的“三八線”發(fā)生在王小天和李好好的書桌上，他們兩個，一人拿著圓珠筆，一人拿著小刻刀，不停地劃刻形成了自己的地盤，兩人還簽訂了《邊境劃分管理條例》，嚴防死守自己的陣地，為了“賠吃賠喝”苦心籌劃、守株待兔、重賞勇夫。
這不正是發(fā)生在我身上的事嗎？記得那總跟我“抬扛”的同桌。在一次英語課上踢了我一腳，為了證明我不是好惹的，我先是瞪了他一眼，再出腳進行反抗，于是，一場“踢腳大戰(zhàn)”引發(fā)了井水河水兩不犯的“三八線”。直到有一次上數(shù)學課，我看見他對著那“滿江紅”的數(shù)學作業(yè)唉聲嘆氣時，我知道他一定是遇到難題了，我探過頭去幫他解疑。又過了一周，上起了英語課，我不知道他是無心的，還是刻意的，在短短的一節(jié)課上，他竟三次“入侵”我的地盤——一會兒給我遞紅筆，一會兒借我嶄新的英語書寫本，一會兒又把他的英語卡片和我分享。再后來，也就沒有了“三八線”，更沒有了“踢腳大戰(zhàn)”，更奇怪的是我們倆的關系好像比之前更和諧，更加懂得謙讓彼此了。下課后，我們成了最好的玩伴，我們一起討論數(shù)學題，一起加入了籃球隊，我們成了形影不離的好哥們，哪里有我，哪里就有他的身影。
假如沒有這象征友誼的“三八線”，就沒有我們現(xiàn)在這珍貴的友情，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，同學之間的二三事，同樣也能帶給我無與倫比的快樂和收獲，而這一道“三八線”成了我記憶中永不磨滅的回憶。
三八作文 篇3
一天上午，上完第一節(jié)課，我正在抓緊下課時間做作業(yè)，突然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這么做的，于是用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好象在說﹕＂我可不是好惹的。＂并把腳踢了過來．．．．．．于是一場踢腳大戰(zhàn)爆發(fā)了。
我倆激戰(zhàn)了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰(zhàn)。她馬上拿出鉛筆，在桌子中間畫了一條直線，說這是＂三八線"，今后誰也不得超過這條線，我同意了。
晚上，我高興地坐在沙發(fā)上。媽媽問：“咦？你怎么這么高興呀？”因為今天我和同桌畫了一條“三八線”。從今以后，只要他一超過“三八線”我就打他一下，這樣我就不吃虧了。我得意洋洋地說。可媽媽卻說：“這樣不好，因為你們同學之間要友好相待，而不應該畫：“三八線”。我聽得很生氣，氣沖沖地跑進房間，把門重重地一關。夜晚，我躺在床上，細細地想著媽媽的話，還覺得媽媽的話說得很有道理。便決定明天和同桌李萍和好。
第二天早晨，我來到學校后。我對李萍說：“我們和好吧！不要再畫“三八線”了”！可李萍卻意地說：“是不是打不過我呀？所以才求我？”我氣憤的走了。
上語文課了，我在專心致志地聽課。李萍故意把手放在我的“領土”下，又一下子收了回來。這時，我看見了，生氣的對李萍說：“你超過了我們之間的“三八線”。可李萍卻裝作不知道地樣子說：“我怎么不知道的呀”？我記得我剛才一直在認真聽課呀！”我更是氣憤了，而李萍卻裝作沒聽見，恭恭正正地坐在那里，認真聽講。我正準備對他“發(fā)話”時，老師看見我不在認真聽，先瞪了我一眼，說：“鄒穎…！”這時我才回過神。下課了，老師把我叫到辦公室，問清楚了這件事。
第三天班會課，老師把我和同桌請到了講臺，我們倆先是誰也不理誰。老師和我們的小伙伴對了一個眼神。小伙伴便走上來，圍在我們身邊，把我們倆手握在一起，在小伙伴的關心下，我和同桌熱淚直流，緊緊地抱在一起……
從此，我和李萍的心緊緊地連在一起。
三八作文 篇4
一切光陰都會隨著歲月的一聲輕嘆，轉而塵埃落定。而煙消云散，這個從始至終都冷冰冰的詞語，它包含了太多無法說出口的無奈和舍不得。你瞧，正如我們三年多彩的初中生活，是那么快，那么快就將過去。然后，變成回憶，被我們深埋心底。從此，再無聲息……
轉眼間，初三也要結束。三年的`初中生活，就這么快將被我們拋在了身后。再也不會像七年級的新生剛進校門那樣，以好奇的目光打量著校園；也不會在放學時，以每秒一千米的速度狂奔到食堂；不會再成天埋怨作業(yè)的太多和老師的嘮叨；不會在每天天不亮是就埋頭苦讀；更不會在夜深人靜時還在題海遨游……因為，我們即將告別，告別這三年的初中生活。
只一眨眼，記憶流年便流轉出離散，散落一地，開出一場凄美決然的落寞荒年。曾經(jīng)的美好漸走漸遠，都依稀成了淡忘的回憶。只剩下我們，執(zhí)著的堅持念念不忘。回望這三年的初中生活，眼中擴散出大片霧氣。終于，這些霧氣慢慢聚攏，形成一滴一滴的淚珠。滑出眼眶，掠過嘴角。是，這三年的初中生活給我留下了太多太多不可泯滅的記憶。有感動，有歡樂，有傷懷，有拼搏，還有更多更多……可這場盛大的舞會，即將以為時不多的中招考試涐華麗落幕。即將告別，這三年的初中生活。小四說過：“命運是無法掌握的東西，人生路上的門，在沒有推開那刻，我們就永遠不知道等待我們的究竟是什么。”可我否定了這種說法，因為我知道，我們即將面臨告別。告別同學，告別老師，告別這多姿多彩的三年初中生活……
每一段時光鐫刻的傷感，疼痛，絕望，斑駁了整個青春的顏色。我們即將面臨告別，告別那陪伴依已久的初中生活，和這初中三年生活的點點滴滴。記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的保存。揮一揮手，算是告別的行禮，算是定格了永久的回憶。即將步入高中生活的我們，會更加成熟，更加穩(wěn)重。在這為數(shù)不多的日子里，再努力拼搏拼搏。算是對得起自己，和這三年的永久回憶。
再見了，我那即將結束的初中生活。
告別，鄭重的行禮，對那初中生活和那初中生活的點點滴滴！
三八作文 篇5
明天就是“三八婦女節(jié)”了，雖然下午只上兩堂課，但滿臉憂愁的我和其他同學的歡天喜地可真是截然不同啊。因為我還沒有想好要送什么禮物給媽媽。
哎，今天校門口前的小店怎么“人氣暴漲”啊，平常賣書皮也沒那么多人啊。好奇心把我勾引到那里，我拼命把頭伸進去，眼珠骨碌骨碌地轉。哇噻，怎么可以那么漂亮呢！五彩繽紛的花各式各樣，琳瑯滿目的擺在我眼前，我想，他們應該都來買花送給媽媽吧？既然想不出有什么東西可以送給媽媽，那就買一束花吧。我挑了一朵紫色的康乃馨，可是，我覺得還不夠，這種禮物雖然跟得上潮流，但卻不夠新穎，我打算做個香包送給媽媽。
我先用一個帶花的布折疊，折疊后留一個口，其他三邊都用回針法縫起來，然后翻過來，再在棉花上撒點兒香水，然后把棉花放進口袋里，最后用藏針法把那個口子也給縫上，就大功告成了。
待到晚上，媽媽回來后，我實在忍不住，馬上拿出禮物送給媽媽。看到媽媽的臉上出現(xiàn)了笑容，我頓時樂開了花，手舞足蹈的，好像一只頑皮的小猴子。
今天，我真是太高興了，送了媽媽“三八”節(jié)的禮物，我以后一定要多留意身邊的節(jié)日，多送點兒禮物，因為“贈人玫瑰，手有余香”。
三八作文 篇6
所謂的“三八線”，就是同桌兩人在桌子上畫一條線，一半歸同桌，一半歸自己。如果對方來到自己的領域，便是侵占，同時，還會引起一場腥風血雨。
瞧！背后的兩個同學，又開啟戰(zhàn)爭了。小尉的手肘不小心超出了“界線”，來到了小騰的領地。小騰生氣極了，眼睛瞪得圓圓的，像兩個小皮球，一動不動地注視著小尉。然后，開始行動了。她猛地揪了小尉的手，留下了一道鮮紅的痕跡，小尉疼得哇哇大叫。接下來，兩人你一拳，我一腳地打了起來。
肉搏的聲音引來了老師。“怎么了？”“他（她）打我！”冤家異口同聲地說，真是又好氣又好笑。下課，兩人像門神似的立在辦公室門口，嘴卻還不打算停歇，“傻子”，“神經(jīng)病”，“腦殘”……不絕于耳。
其實，我認為這么一點小事不應該發(fā)生口舌之爭，更別說是與同桌拳腳相向。畢竟，別人也不是故意的。如果換做自己，又會如何解決。
實際上，這條“三八線”就如同同學心與心之間的隔閡，自己無論如何也走不進對方的世界，對方也無法跨入自己的內心。造成這樣的原因，是因為自己太封閉了，當別人試圖接近自己時，自己又把大門關上了，從而導致沒有共同語言。
我們應該把心之門打開，放松自己，快樂自己。讓我們抹掉“三八線”吧！抹掉這條心之間的隔閡線吧。
三八作文 篇7
不苦不累，高三無味。當我身處高三，才深切體會到這句話的含義。
堆成山的試卷，連軸轉的考試……這樣的高三實在難言輕松。然而俗話說得好：有失必有得。苦痛的高三，折磨著人的身軀，卻也磨礪著人的內心。可以說，是高三，讓我的心褪去昔日的幼稚，收獲成熟與堅毅。
魔鬼般的考試，帶來了起起落落的分數(shù)，或高或低，我的心也隨之忽喜忽悲。于喜悲中，漸漸地，我的心變得更為強大。我可以淡定地步入每一個考場，從容地應答著每一張試卷。考完試后，我不再急切地找同學對答案，而是靜靜地端坐在座位上，靜靜地品味著剛剛過去的一切。常有人不解地問我：“你是不是因考試繁多而內心逐漸麻木？”我不置可否。事實上，是高三那一場場考試，讓我擁有笑看沉浮與成敗的豁達與灑脫。倘若沒有那高三的魔鬼考試，或許，我還是那個失敗后窩在被子里偷哭的小女生吧。
除了考試，“作業(yè)轟炸機”是高三不可避免的話題。每個萬籟俱寂的夜晚，我這個高三學子依舊在奮筆疾書，或是啃食著英語單詞，或是研究著數(shù)學難題……當父母的鼾聲悄然入耳，當月亮已西沉時，我的心中會暗暗地泛起一陣悲涼，難道真是“眾人皆醉我獨醒”嗎？不過，抱怨無法解決難題。我經(jīng)過一番調整，終于從焦躁的心緒中掙脫出來。我學會了合理安排作業(yè)順序，來個“文理大串燒”。我明白了勞逸結合，困倦時含塊巧克力。我更懂得了“磨刀不誤砍柴工”，先溫習知識點，再投身題海。人常說：窮則思變。此言然矣。是沉重的作業(yè)逼得我統(tǒng)籌規(guī)劃，研發(fā)科學的學習方法，力爭事半功倍。這樣說來，那作業(yè)也激發(fā)了我不少提高辦事效率的妙計，提升了我的應對能力。想當年高一 時，我還是那個對著作業(yè)冥思苦想的沉思者。如今，雖免不了細想一番，做作業(yè)的效率已不可同日而語了。
不苦不累，高三無味。正是這些苦累的點滴，筑成了我通向大學的階梯。即使筑梯的過程無比艱辛，我還是樂在其中，因為只要一想到那個越來越近的大學夢，心中便會蕩起一陣激動與好奇。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身。只要能到達理想的彼岸，即使再苦再累又何妨？心若樂，即使過著苦行僧般的日子也是樂的。
有很多人喜歡把“高三”當作一個人生轉折點，故每次我見到親朋好友，他們總問：“高三怎么樣？苦不苦啊？”我常常一笑置之。俗話說：如人飲水，冷暖自知。高三究竟是苦是樂，答案在每個高三學子心中。一個沒有經(jīng)歷那種忙碌學習生活的旁觀者，是無法體察那份悲或喜的。
高三之路，似好長，又好短，但它必有終點。我不知在終點等我的是勝利或是落敗，但我不在意這些，我只愿享受高三的每個奮斗時刻，那被汗水浸透的試卷，被淚水染濕的書本……
若干年后，當我回眸高三，我想我一定自豪地說：“那一年高三，無憾！”
三八作文 篇8
這一學期，老師安排我和“淘氣鬼”唐驤宇同桌。一個學期下來，我和他碰撞出不少“不火花，”其中最難忘的就是“三八線風波。”
那是一節(jié)語文練習課，老師讓我們做作業(yè)本，我正寫著，一旁的唐驤宇忽然碰了我一下，我的作業(yè)本上立刻出現(xiàn)了一條“小蚯蚓，”難看極了。我火了，回了他一個更猛的撞擊，把他的本子撞破了。
唐驤宇氣得直咬牙切齒，他一邊用腳用力踩了我一下，一邊用筆在桌子上畫了一條“三八線。”畫好后，他輕輕地，惡狠狠地對我說“從今天開始，如果你超了這“三八線”，看我不揍扁你！”我嘴上回答不超就不超，可心里卻有點擔心。
之后，我倆像隔了一堵墻似的，不再打打鬧鬧，開開玩笑，做作業(yè)時，都小心翼翼的，生怕超過了那條可惡的三八線。下課時，我倆成了死對頭，互相遞個白眼，算是打招呼，互相踢一腳，算是玩一玩，可是這種水火不容的關系在一次作文考試中灰飛煙滅了。
那次作文考試的主題是《我的好榜樣————》。考試中唐驤宇時不時用眼瞟我。過會他忽然伸手來摸了摸我的手。我正要說“你超線了，” 突然看見他的作文題目是《我的好榜樣朱清華》。我一笑，當沒事兒一樣，任他上上下下地看我。
幾天后，作文發(fā)下來了，我看到他的作文分數(shù)是優(yōu)**，他也十分高興，可那高興是有雜質的，我看得出來。
下課后，我出去玩兒了一會，回來時發(fā)現(xiàn)那條“三八線”沒有了，我和唐驤宇會心一笑。
從此，我倆再也沒畫過“三八線”。
三八作文 篇9
窗外的風景一成不變，只是在看的人眼里總歸有不同的感受……
不得不說，那時的我，未免太過于幼稚，也不得不說，我的脾氣太過于火爆，但是，讓我明白了很多。
已不記得換了多少次同桌了，看到新同桌來臨時，我的心里不由得升起一份喜悅，不過，好景不長——
“組長，聽寫！”命令的口吻使得正鬧心的我更是一陣火上澆油，“別煩我！現(xiàn)在是早讀時間。”我頭也不抬的回答道，本以為他會放棄，可能是我低估了他，他拿起本子往組后走去，“哼”一個字便打消了我想與他道歉的心思，如同再次掉進火坑般，于是僅僅只是因為幾句話，隔閡再次加深……
語文課上，四人小組的“活動”少了兩人，高傲的心靈，使我不得有半點道歉的心理，兩個人的討論，似乎燃不起我心里的那把火焰，我想那時的我動作是機械的，眼神是呆滯的，看著兩張桌子中間的分開已然成為了一條“三八”線，阻擋了我與他的溝通，我開始懷疑心底的判斷，心里也同時冒出了兩個聲音。
“道歉吧！這件事你也有錯，你是組長，那你應該懂的要和睦為貴。”這聲音不高不亢，卻足以讓我的心動搖，“道什么歉！是他的錯，應該讓男生道歉！”尖銳的聲音讓我不得不放棄動搖的心理。道歉還是放棄道歉，心底的兩個聲音不斷地刺激著我的腦神經(jīng)，以至于我就像是大海中無指南針的船舶，迷茫于大海之中，突然之間前方一束光芒射向我，兩個聲音消失了，我也有了方向。
看著坐在位置上的他，“對不起，我不應該對你說重話，但對于你所做的，我絕不會道歉。”我從剛開始的小心翼翼到后來的大聲反駁，我的心情不知怎的驀然像一塊石頭落地般，如此放松。
看著合并的桌子，那條“三八”線似乎已消失在那次冷戰(zhàn)中，同桌之間無法溝通的河流之上架起了一座橋梁，也讓我明白和睦的重要性。
比起那個時候看景色的我，我想這個時候天空是湛藍的，是令人留戀的，是開心的吧！
三八作文 篇10
今天是三月八日，也是我們媽媽的節(jié)日。所以，我想為媽媽準備一個特殊的禮物。 放學后，我瀏覽了個個大小商店，看到那些花花綠綠的禮物，都表達不出我對媽媽的愛。我想，媽媽最高興的一件事就是看到我學習進步。 晚上我和媽媽去慶祝三八節(jié)，和朋友們吃飯，肯定晚上作業(yè)沒有時間寫，我決定利用下午的時間把所有作業(yè)寫完并預習，這算是送給媽媽的第一個禮物，等媽媽回來的時候，看到我寫完所有的作業(yè)，保證臉上露出欣慰的笑容，那是我最喜歡看到的了。
心里想，說做就馬上去做，在很短的時間內，把語文數(shù)學都作完了，雖然在作數(shù)學作業(yè)的過程當中，有很多題我不會作，但我還是通過打電話問同學和爸爸，都做出來了，我太開心了！接下來，我又想，把屋子打掃的干干凈凈也是媽媽最喜歡的一件禮物了，說干就干，拖布、摸布、掃把、唱起了生動的交響樂……
我把房子打掃的干干凈凈一塵不染。躺在沙發(fā)上，看到我勞動的成果，不知不覺在心花怒放的心情下，進入了夢鄉(xiāng)……我到了一個童話世界，和小矮人一起玩耍，和白雪公主一起跳舞……正當我玩的起勁的時候，我被人猛烈的搖晃著，我睜開朦朧的睡眼，瞇起一條小縫，看到的是一張和藹可親的笑臉，啊！媽媽回來了，我的媽媽回來了，看到我所作的一切，媽媽說這是你送給我節(jié)日最好的禮物！ 懷著興奮的心情，想著聚會的喜悅，我就踏上了里程，陪伴在媽媽身邊，和她共同度過一個和諧、安享、愉快的三八節(jié)！
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