寫父母的作文3篇【推薦】
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的寫父母的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫父母的作文 篇1
【訓練要求】
這次習作，要在口語交際的基礎上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認真改一改。
【設計理念】
新《課程標準》強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求表現在：
引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進入習作狀態。
誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的習作宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶父愛、母愛——創設情境，引發真情
1、吟頌詩文
《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
2、引入。
你能體會到爸爸、媽媽對你無微不至的關愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說父愛、母愛——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。
（學生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，請同學們把你和爸爸媽媽之間感受最深的.事講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。
①誰愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個人發言，其他同學補充、評議）
②誰愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經過、結果怎么樣？
③誰還愿意講講你感受最深的是哪個地方？說說原因。
④誰愿意講講其他有關“愛”的方面的內容？
3．教師小結：同學們剛才講得很生動，也很精彩，能把自己認為最受感動的情節，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫父愛、母愛——引導習作，抒發真情
1．習作導入。
還有許多同學要講，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛自己的一件事或發生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學生進行片斷寫作，教師巡回指導。
四、品父愛、母愛——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，有沒有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議。
3．小結延伸:
①同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽。回家后，請讀給父母聽。
②讓爸爸媽媽對你寫的內容提出意見，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫上批語，做上“星級評價”。
寫父母的作文 篇2
我的爸爸和媽媽是兩個性格完全不一樣的人。爸爸愛吃容易動怒，媽媽不但善解人意也很聰明。
有一天，我回家后發現爸爸媽媽還沒有回來，便打開電視看起了電影來。突然媽媽回來了。“在看電視啊！看吧！看吧！上學一天了也累了，看電視休息一會吧！不過看完了記得寫作業哦！”我轉過頭，看見媽媽朝我微笑，高興地回答了一聲：“好的`！”我轉過頭繼續看《美人魚》。就在這時，爸爸回來了，看見我正在看電視馬上沖過來，一把奪過我手里的遙控器關了電視，生氣地說：“快去寫作業，小學生最重要按時完成作業，好好學習！快回房里寫作業。”我垂頭喪氣地走進房里寫作業。
盼星期一，盼星期二，盼星期三，終于盼到了星期日，媽媽說要我和爸爸一起去野釣。我高興得一蹦三尺高。我換好衣服，拿上魚竿和誘餌去野釣了。剛出家門，爸爸就開始嘮叨，突然一把把我拽進家里。我氣憤得跑進自己的房間，一怒之下把門都反鎖了。媽媽走過來敲敲門，說：“兒子，快出來吧！外面有你最愛吃的肯德基、麥當勞、酸辣粉和水煮牛肉。快出來吧！”我受不了誘惑，我打開房門，看見爸爸正在惡恨恨地盯著我。媽媽從冰箱里拿出一碗東西給你爸爸聞了聞，爸爸好像也抵擋不了那種氣味，連忙說：“好吧，我讓他去啦！快給我吃。兒子記得回來要復習哦。”我高興地沖上去擁抱媽媽。
這就是我的爸爸媽媽。雖然我也經常和爸爸鬧不和，但因為有媽媽在，所以我和爸爸的關系不但沒有變壞，還變得越來越好呢！
寫父母的作文 篇3
我有一個聰明的媽媽，她在教育孩子愛看書上很有辦法。是她把我引進了一個無邊的世+界——書海。有些媽媽總逼著孩子看書，我的媽媽可不一樣。那得從我很小很小的時候說起：我剛學會說一些話時，媽媽就開始給我讀故事。特別是每天晚上，媽媽都會給我讀一些溫馨的故事。只要我還想聽，她無論讀到幾點都愿意。漸漸地，漸漸地，我也養成了每天“看”書后，才能睡著的習慣。
記得我上小學一年級時，有一次，媽媽感冒了，喉嚨有些啞。到了晚上，我睡不著覺，就逼著媽媽讀故事。讀著讀著，媽媽已經很累了。而我呢，只顧著享受聽故事的快樂，一點兒也沒看到媽媽疲憊的樣子。這時，爸爸走進房間，生氣地說：“都幾點了，還在叫你媽媽讀故事呀！你媽媽在生病，你能不能體諒點兒！”可是故事實在是好聽，我把爸爸的話當成了“耳邊風”，根本沒聽進去，還哭著、嚷著讓媽媽讀。媽媽看我這樣愛聽故事，便拉起我的小手，安慰我說：“別哭，別哭！沒事，沒事的！媽媽給你讀！”說著，媽媽便捧起故事書又讀了起來。只見她越讀越累，嗓子也越來越啞了。慢慢地，慢慢地，我才睡著了。
第二天一早，我發現媽媽病得更重了，嗓子也全啞了。此時，我的心像打翻了的五味瓶，喉嚨里像塞了一塊東西，哽咽得說不出話來。
媽媽給我讀的`書不只是故事書，還有小說、散文、百科知識等等。
伴隨著媽媽給我讀的書，我也擋不住自己的好奇心，情不自禁愛上了看書。現在的我只要一有空就會拿出我的愛書，津津有味地“啃”了起來……
媽媽，這都是您的付出，讓一個小小的我愛上了看書。媽媽，您是世界上最好的媽媽。+我永遠愛著您！
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