讓父母欣慰作文

時(shí)間：2021-08-16 13:55:17 父母我要投稿

讓父母欣慰作文

　　“養(yǎng)兒防老”，那是古話，是舊思想。現(xiàn)在的孩子，只要具備情商，懂得對(duì)父母噓寒問暖，懂得常與父母情感交流和互動(dòng)，就足夠讓父母欣慰了。——寫在前面。

讓父母欣慰作文

　　“***，天津來電，***，天津來電……”這是昨天晚上九點(diǎn)多鐘，女兒打電話來的鈴聲。聽到這，知道是女兒來電話了，卻頗感詫異，“為什么這個(gè)時(shí)候來電話？莫非有什么事……？”女兒一般都是周六，或周日才給我們打電話的。“這個(gè)時(shí)候打電話，一定是有什么事！”心里直犯嘀咕。

　　“喂，幺女，怎么這個(gè)時(shí)候打電話？有啥事？”我急切的問女兒。“我這兩天要去打工，沒時(shí)間給你們打電話，所以就今晚提前給你們打了。”

　　“哦，你又要去打工啊？做什么呢？”

　　“去賣花……”女兒答道：“我想去打工掙錢給爸買個(gè)手機(jī)”。

　　“啊？你想給爸換手機(jī)了？好久哦？”我既意外，又開心，是替她爸開心。

　　“就父親節(jié)嘛。”女兒回答到。這可是她只給我說的，還沒告訴她爸的秘密，她是要給她爸一個(gè)驚喜的。就這樣，我們母女倆聊開了。他爸的言語少，每次電話里只有幾句話，所以女兒一般都跟我聊得多。女兒在電話里關(guān)心我和她爸的身體，叫我晚上早點(diǎn)睡，叫她爸少抽煙少喝酒。“你晚上早點(diǎn)睡覺，別熬太晚了，早上起不來。喊爸少抽點(diǎn)煙，少喝點(diǎn)酒，注意他的身體。”聽得心里暖暖的。

　　情感是相互的，也需要互動(dòng)。我順勢(shì)說到：“嗯，媽媽非常支持你的想法，只是你自己要多注意安全，注意身體，晚上早點(diǎn)睡覺，白天才有旺盛的精力學(xué)習(xí)、做事，還有該吃得吃，該買啥你自己決定……”

　　“嗯，我曉得。”這是女兒慣用的回答語。當(dāng)我把女兒關(guān)心她爸的話轉(zhuǎn)告先生時(shí)，先生雖沒說啥，臉上流露出喜悅的微笑。母親節(jié)女兒給我買的衣服，一件紅色純棉短袖休閑衫，樣式好看，穿著喜慶、精神，特舒適，我也很喜歡，開心自不必說了。

　　回想女兒從小學(xué)一年級(jí)，利用她省下的零花錢，給我買一元錢的生日禮物開始，后來每年都有不同的生日和節(jié)日禮物：賀卡（賀卡包括購(gòu)買和自制），自己畫的畫、首飾、到后來的發(fā)夾、化妝品和衣服，給她爸的禮物從打火機(jī)、鑰匙扣、茶葉到手機(jī)……禮物檔次在不斷升級(jí)，也欣喜女兒在不斷地成長(zhǎng)。

　　女兒上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校大門口就是街面，校門對(duì)面有不少擺攤賣小玩意的。這條街也是一條交通要道，車比較多，我們平時(shí)都不讓她去前校門，怕不安全，放學(xué)都讓她從后校門走。

　　我生日那天正好是周二，每周二下午是學(xué)校例行的教職員工學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生也早早的放了學(xué)。那天放學(xué)后，女兒特地一個(gè)人繞到前門，去小攤上給我買生日禮物。

　　我和她爸下班回家，剛進(jìn)屋，女兒興高采烈地喊著我：“媽媽，你看這是啥？”藏在背后的小手刷地甩到前面，遞給我一個(gè)精致的塑料包裝袋，并煞有介事的在我面前站了個(gè)立正姿勢(shì)，小臉上漾著認(rèn)真氣說：“祝媽媽生日快樂！”我接過袋子，里面是一些金晃晃的東西。打開細(xì)看：?jiǎn)眩娌簧伲幸粋€(gè)手鐲、一根項(xiàng)鏈、一個(gè)戒指、一副耳環(huán)，“金首飾”全套齊全！我心里既好笑又有一種說不出的欣喜和感動(dòng)，眼里盈滿淚花，哽咽地柔聲對(duì)女兒說：“謝謝乖女！多少錢買的，這么多禮品？”女兒不緊不慢地伸出右手食指給我比一個(gè)“1”，我睜大眼睛驚訝地問道：“10元？”女兒挺得意的模樣，笑嘻嘻地回答：“1元。”“啊，才1元？”我聽了，一下子又笑出來了：“呵呵，我女兒真會(huì)買，才1元錢買了這么多漂亮的禮物。”我順勢(shì)在女兒額頭上親了一口，表揚(yáng)了女兒，女兒微笑著樂滋滋地拿起書包做作業(yè)去了。

　　后來才知道，女兒給我買禮物的那天，剛出校門，也許因?yàn)榕d奮，只顧往對(duì)面跑，剛過馬路中心線，一輛汽車飛快從右邊沖了過來，那個(gè)擺攤的阿姨眼急手快，急忙沖過來一把抓住女兒朝面前拉，此時(shí)，汽車也在“呲——”的刺耳聲中停下了。慶幸的是只是一場(chǎng)虛驚，更慶幸的是女兒沒有因此受到一點(diǎn)驚嚇。倒是把那位擺攤的阿姨和司機(jī)嚇出了一身冷汗。這是后來有一天，我牽著女兒上街，路過小攤的時(shí)候，那位阿姨說給我聽的。當(dāng)我聽了后轉(zhuǎn)身一把緊緊抱住女兒，淚水奪眶而出……幸好只是一條三四米寬的馬路！幸好有老天保佑！感謝那位阿姨，感謝司機(jī)當(dāng)時(shí)反應(yīng)靈敏，感恩上天。

　　后來每年我的生日、“三八婦女節(jié)”，加上后來的母親節(jié)、父親節(jié)，她都會(huì)送禮物。幾天前整理雜物時(shí)，還從抽屜里翻出兩張女兒小學(xué)六年級(jí)時(shí)送給我的“母親節(jié)”禮物，是女兒自己畫的兩張畫，讓我想起當(dāng)時(shí)女兒畫一張俏皮畫，怕被我罵，又畫第二張。第一張畫的是表情俏皮的肖像畫，背面寫的是“祝媽媽母親節(jié)快樂！2006年5月14日”。大概是覺得送給媽媽，那樣畫不嚴(yán)肅，也不禮貌吧。晚上，女兒又拿一張給我，我有些詫異地接過畫：“怎么又畫一張？”只見這張畫的是一株插在花瓶里的花，一株三花，看不出像什么花，但看起來挺漂亮，花和莖的色彩、形狀和葉子都很協(xié)調(diào)，旁邊放一只冒著熱氣的茶杯。背面寫著：“送給媽媽的母親節(jié)禮物。”下面落款：“女兒送，媽媽收，2006年5月14日”。我笑著說：“嗯，這張不錯(cuò)，挺好看的。”女兒說：“那是哦，上午那張就是畫得太調(diào)皮了，怕您罵我，所以又重新畫一張嚴(yán)肅點(diǎn)的，才符合媽媽的身份嘛。”我用嗔怪自己和表揚(yáng)女兒的口氣說：“今天收到乖女雙份禮物，還罵你，那媽媽還像話嗎。”我向女兒嚕了嚕嘴說到。

　　女兒初中畢業(yè)那年三八婦女節(jié)送給我的一張節(jié)日賀卡，卡是買的，字是女兒自己寫的，封里面都有兩個(gè)部分迭影的心形圖案，里面的話寫得很俏皮，很逗笑，抬頭直呼我的名字：“趙**同志”，然后是幾句流行在她們那個(gè)年齡的一些笑話吧，“我代表……向你問候一聲：祝你婦女節(jié)快樂！祝你心想事成，萬事如意，工作順利，身體健康。”下面逆轉(zhuǎn)：“哈哈，這是你做的夢(mèng)，不要當(dāng)真。我只代表我自己，向你致以崇高的敬意，祝你‘三八’快樂！敬禮！女兒：丹梅”。還記得那天晚上放學(xué)回來，女兒把賀卡遞給我，我打開一看，這些俏皮話就把我的眼淚花都笑出來了。

　　女兒送的禮物，每一樣我都珍視和珍藏——因?yàn)檫@是女兒情商的見證，是她與父母的情感互動(dòng)，無論禮物多少，價(jià)值幾何，都是她的一份心意，是對(duì)父母感恩回報(bào)的見證。欣喜女兒的情商一直具備，一直在成長(zhǎng)。

　　“養(yǎng)兒防老”，那是古話，是舊思想。現(xiàn)在的孩子，只要具備情商，懂得對(duì)父母噓寒問暖，懂得常與父母情感交流和互動(dòng)，就足夠讓父母欣慰了。記得在女兒上初中的時(shí)候，一次家長(zhǎng)會(huì)上，女兒的班主任講到“感恩教育”，其中講到“習(xí)慣比知識(shí)重要，情商比智商重要”。“情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。主要指信心、恒心、毅力、樂觀、忍耐、直覺、抗挫折、合作等一系列與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)程度，說得通俗點(diǎn)就是指心理素質(zhì)，指一個(gè)人運(yùn)用理智控制情感和操縱行為的能力。”情感是情商的內(nèi)容之一，應(yīng)該是指合作及人際關(guān)系方面的能力。相信女兒具備這方面的能力。

　　女兒的話一直回味在心頭，那個(gè)當(dāng)街打罵父親、打罵母親的“女兒”的視頻畫面，幾天來仍然時(shí)時(shí)縈繞腦際，兩者相比較，雖然女兒還不完全懂事，偶爾還有幼稚的表現(xiàn)，但在我心里，女兒算是好的，是優(yōu)秀的。上中學(xué)時(shí)，教師節(jié)買禮物去看小學(xué)老師，上了大學(xué)后，寒假?gòu)奶旖驇Щ囟Y物去看中學(xué)老師；給奶奶、給外公外婆帶禮物；每逢節(jié)日，知道給外公和其它親人打電話；2013年“4.20”蘆山地震時(shí)，我們的電話處于通訊盲區(qū)，是她第一個(gè)給外公、姑媽、姨媽、表姐……打電話聯(lián)系，然后在上告訴我：“你們不要擔(dān)心，保重好自己，我都給家公、給小老子、給幺姨，還有大姐（她大姑媽的女兒）打了電話了。”這些，都讓我們感到欣慰。

　　個(gè)人覺得，一個(gè)人只要情商具備，有一顆真誠(chéng)善良的心，在人生的風(fēng)雨路上，無論遇到什么，相信他（她）會(huì)有能力處理好的。相信每一個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為豐富情商的具備者，讓父母欣慰。

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