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父親的影響作文
在家庭教育中，父親形象，樹(shù)立為父人格，表現(xiàn)父愛(ài)情境，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有著重要影響。而下面是關(guān)于父親的影響作文，歡迎參閱。
父親的影響作文【1】
20xx年，我從做了近二十年的政工工作崗位轉(zhuǎn)到了行政管理崗位，老總找我談話，要求我把管理的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)管理上，他說(shuō)“公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是躋身世界同行先進(jìn)企業(yè)，但我們的管理水平還有相當(dāng)?shù)牟罹啵岣吖芾硭剑仨殢幕A(chǔ)管理入手，現(xiàn)場(chǎng)管理是基礎(chǔ)管理的基礎(chǔ)，就從現(xiàn)場(chǎng)管理入手吧。”
對(duì)我這個(gè)沒(méi)干過(guò)一天生產(chǎn)管理的新手來(lái)說(shuō)，這任務(wù)是非常艱巨的，每每想起老總談話時(shí)的那份沉重和期待，我的心跳就會(huì)加快，壓力是不言而喻的。同事和下屬也不乏擔(dān)憂，“一個(gè)連現(xiàn)場(chǎng)叫什么都不懂的人能把現(xiàn)場(chǎng)管好？”這也正是我的擔(dān)憂。
四年后我交出了合格的答卷，公司的現(xiàn)場(chǎng)管理步入了全國(guó)同行先進(jìn)行列，引來(lái)不少企業(yè)的參觀和學(xué)習(xí)，我所主持引進(jìn)的5S管理法在公司實(shí)現(xiàn)了制度化，促進(jìn)了公司管理水平的提升。
事后總結(jié)，管理能夠出實(shí)效的原因是多方面的，但最重要是管理者的管理意識(shí)。管理意識(shí)是管理者對(duì)管理總的和根本的看法，如果管理者對(duì)管理對(duì)象連點(diǎn)系統(tǒng)的看法都沒(méi)有，說(shuō)什么也拿不出管理的方法來(lái)。
這要感謝我的父親，在我幼小的心靈里播撒了現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)的種子，要感謝書(shū)本、老師、領(lǐng)導(dǎo)和同行，以及我所服務(wù)的榮盛公司對(duì)這顆種子的培育，無(wú)有此，則不會(huì)有我現(xiàn)場(chǎng)管理的.成績(jī)。
父親是在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下播下了這顆種子，我是在混混沌沌的狀態(tài)下留存了這顆種子。如同家中秋收時(shí)，收割者不經(jīng)意撒落在了地里幾粒麥粒，之后就被漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬冰封在了土地里，如果春天不到，這麥粒就永遠(yuǎn)被塵封了，不會(huì)再有任何作為，但春天總是要來(lái)的，春天一到，他就會(huì)萌芽，就會(huì)結(jié)出果實(shí)。
父親是一個(gè)祖居于張家口康保縣偏僻山村的地地道道的農(nóng)民，沒(méi)有多少文化，也沒(méi)有管理這樣的概念，更不會(huì)有意識(shí)地對(duì)未來(lái)的農(nóng)民兒子施以現(xiàn)場(chǎng)管理教育。但他有對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)兒子如何做人的管教。那管教是細(xì)微的、具體的、嚴(yán)厲的，也是意味深長(zhǎng)的。
我十來(lái)歲的時(shí)候，父親就不讓睡懶覺(jué)了。那時(shí)全村沒(méi)有一只鐘表，時(shí)間確定全靠太陽(yáng)、月亮、星星和天色。不論冬夏，陽(yáng)婆婆出山就是起炕的時(shí)間，三星偏南就是睡覺(jué)的時(shí)候。起炕后，年齡小的孩子操起掃帚打掃院子，大的背起糞筐到地里撿糞，除非得病和下雨下雪，這是每天必備的功課。如果陽(yáng)婆婆一桿子高了，孩子還未起炕，父親的懲罰立即就會(huì)降臨，輕則挨罵，重則挨打。那時(shí)我不能理解一個(gè)小小的土院子，為什么要天天掃一遍，并且掃完后還要灑水，但不管是否理解，在父親打罵制度的威懾下必須天天掃，之后就形成了習(xí)慣，一天不掃，心里就有一種惦記和失落。父親不僅僅會(huì)懲罰，有時(shí)也會(huì)講番道理“家里養(yǎng)著雞豬狗兔，每天都在院里拉尿，一定要保持干凈，院子干凈心情也好，別人看了也會(huì)說(shuō)好，到時(shí)候給你們說(shuō)媳婦兒也會(huì)有個(gè)好口碑。”呵，這還真有意義。
家中生產(chǎn)生活用具的擺放是一絲不茍的。鐵鍬鎬頭立在堂屋的門(mén)背后；扁擔(dān)架在房檐下；水桶扣在扁擔(dān)下的石板上；鋤頭鐮刀掛在閑房的固定位置上；掃帚戳在墻角里；柴火堆在圐圙中……這是雷打不動(dòng)的擺放。即便是在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，想要什么樣的家什，父親都會(huì)順手拈來(lái)，父親是決不允許放錯(cuò)位置的。有一次收工回來(lái)，我把鐵鍬放在了院里，晚上也沒(méi)有放回到門(mén)背后，就招來(lái)了父親一頓呵斥。他吼道“沒(méi)有點(diǎn)秩序還能過(guò)好日子？”他把這叫作秩序，這是我對(duì)秩序最啟蒙的認(rèn)識(shí)。
養(yǎng)成一個(gè)好做派，是父親對(duì)兒子的又一個(gè)要求。關(guān)于好做派，父親有他的一套理論。“坐有坐相，站有站相，吃有吃相，說(shuō)有說(shuō)相，做有做相，鬧有鬧相，笑有笑相，哭有哭相”，總之是有相，干什么要有干什么的相。父親雖然文化不高，但在骨子里存有中華民族的傳統(tǒng)文化基因。這些相都能在經(jīng)典中找到依據(jù)。如“步從容、立端正、揖深圓、拜恭敬、勿踐閾、勿跛倚、勿箕踞、勿搖髀”，又如“站如松、坐如鐘、躺如弓”等等。其實(shí)父親所言之相是一種規(guī)范，是一種禮儀，也是自身所擁有的一種資源，用父親的話說(shuō)是一種未來(lái)生存生活的本錢(qián)。有一年，一位縣里的干部到村里蹲點(diǎn)，他有一個(gè)習(xí)慣，就是坐在那里會(huì)不停地有節(jié)奏地抖動(dòng)一條腿，這給我留下了很深的印象，我感到人家大干部就是不一樣，那腿抖起來(lái)是那么的有風(fēng)度，那么的瀟灑，于是我也學(xué)著抖，有一次我剛開(kāi)始抖，父親忽然拿起手邊的一把笤帚疙瘩狠狠地打在了我的腿上，“沒(méi)出息的玩意兒，一副窮酸相，還抖啥！”父親自己也說(shuō)不清這抖有什么不對(duì)，反正這是和他腦子里的正統(tǒng)意識(shí)相悖的，他不允許這樣。后來(lái)我才知道，這就是“搖髀”，是莊重的對(duì)頭。父親雖然不知道什么是搖髀，但他知道坐在那里是不能搖腿的。
在接手現(xiàn)場(chǎng)管理后，我開(kāi)始翻閱資料，一看到“定置管理、整理、整頓、清理、清潔、素養(yǎng)”等這些現(xiàn)場(chǎng)管理的要素名詞，父親在我心中埋下的那顆種子一下就發(fā)了芽，原來(lái)現(xiàn)在套了洋文的現(xiàn)場(chǎng)管理學(xué)，竟然是我農(nóng)民父親終身的實(shí)踐，是他堅(jiān)守一生并努力傳承的守望。
父親已逝去多年，他的影響卻一直伴隨著我，每當(dāng)我遇到難以克服的困難，都能感到父親在冥冥之中的支撐和點(diǎn)化，我終于明白了，那是父親偉大精神承繼作用的結(jié)果。
父親的影響作文【2】
我的父親是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，雖然他是一名體育老師，但這絲毫不能降低他對(duì)自己干凈程度的指標(biāo)。
有一次，連著兩節(jié)課都是他的課，因?yàn)槟翘焓橇粌和?jié)，所以，我也在家。忽然，爸爸氣喘呼呼出現(xiàn)在我的.面前，只見(jiàn)他沒(méi)有多說(shuō)話，飛快拿起來(lái)了滾毛器，飛快的滾完，飛快拍了拍身上的土，飛快拿上鑰匙，飛快地跑下樓去，我看了一下表，整個(gè)過(guò)程只花了不到3分鐘，課間可只有10分鐘啊，我的父親為了干凈，偏偏回到家，整理他的運(yùn)動(dòng)服，可見(jiàn)，我爸那么愛(ài)干凈啊。
父親很愛(ài)干凈，我自然也臟不到哪去。
記得那一次，我們上體育課，老師叫我們跑步，忽然一陣漫天飛舞的“沙塵暴鋪天蓋地的席卷而來(lái)，弄得我們睜不開(kāi)眼，沙塵暴過(guò)去后，同學(xué)們都接著跑，而我卻邊走邊拍身上的土，有些拍不到的地方，我就叫好朋友幫忙，拍完后，我從前5名滑到了后5名，誰(shuí)叫我受到我父親的影響呢！
我父親很愛(ài)干凈，而我也收到了父親的影響，變得很愛(ài)干凈，雖然有時(shí)干凈是要付出代價(jià)的，但我也和父親一樣，誰(shuí)叫父親對(duì)我有很大的影響呢！
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