以分享為話題作文(通用15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的以分享為話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以分享為話題作文1

　　有你的陪伴，是我的運(yùn)氣。

　　我記得在那個(gè)夏天遇見(jiàn)你，就那樣熟絡(luò)起來(lái)，滲透在彼此人生中，你帶給我的是溫暖是感動(dòng)，是最單純最深厚的友誼。

　　那些記憶的片段像是一本厚厚的紀(jì)念冊(cè)，它歷久彌新，在我心里保存，有時(shí)候像是電影倒帶一樣，給我那么多美好和悸動(dòng)。

　　我們一起走過(guò)那些大街小巷，一起分享那些小情緒，一起經(jīng)歷那些開(kāi)心的不開(kāi)心的，難忘的平淡的，好的壞的，亂七八糟的，回頭張望時(shí)，發(fā)現(xiàn)這一路來(lái)身邊都是你笑著的臉。在我高興的時(shí)候，陪著我一起笑哈哈一起瘋癲癲的是你；在我難受的時(shí)候，陪在我身邊安慰我的.，讓我覺(jué)得其實(shí)一切都沒(méi)那么糟的也是你；和我一起懷念回去回憶從前的是你；和我一起構(gòu)想未來(lái)憧憬以后的也是你。突然發(fā)現(xiàn)你穿梭在我人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那樣自然而然，無(wú)可磨滅，

　　其實(shí)一直沒(méi)有說(shuō)過(guò)，在我心里你是像向日葵一樣的，永遠(yuǎn)面朝著陽(yáng)光，在你身上，總能看到好多好多的樂(lè)觀和希望，也常給我好多好多的感動(dòng)和快樂(lè)，我喜歡你的沒(méi)心沒(méi)肺，喜歡你的傻了吧唧。很多時(shí)候和你在一起，就把不開(kāi)心的全都忘了，就覺(jué)得是那樣熟悉自然，可以隨便說(shuō)什么隨便干什么，像是家人那樣不分你我。

　　這是多難得，能遇到真心相對(duì)氣味相投的人，能得到深刻深厚真心實(shí)意的的感情。從那個(gè)遇見(jiàn)你的夏天開(kāi)始，你就在我的生命中落地生根。人們總是去贊賞俞伯牙與鐘子期那樣高山流水般深刻珍貴的友誼，而其實(shí)在我們每個(gè)人身邊，都有這樣值得珍惜的人，就像是我會(huì)珍惜你，而我知道你亦會(huì)陪伴我，一如既往直至久遠(yuǎn)。

　　你知道嗎？我聽(tīng)說(shuō)的最溫暖的話就是你說(shuō)你會(huì)陪我到世界盡頭，就算旁人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得可笑覺(jué)得矯情，但是我知道這是你的真心。

　　都說(shuō)愛(ài)情是甜蜜的是刻骨銘心的，而真正的友誼也是一樣的甜蜜而深刻的；都說(shuō)親情是血濃于水的是單純恒久的，而真正的友誼也是一樣簡(jiǎn)單而持久不變的。

　　我們要像我們說(shuō)好的那樣，一直一直在一起瘋瘋癲癲，一直一直在一起相互陪伴，一直一直在一起做最好的好朋友好姐妹。

　　在那個(gè)夏天遇見(jiàn)你，是我的運(yùn)氣。在之后的人生中，一直有你的陪伴，是我的希望。

以分享為話題作文2

　　在一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，或甜或辣，只要找個(gè)人與你分享，快樂(lè)會(huì)趨于無(wú)限多，煩惱也會(huì)化作一陣輕風(fēng)。這是生活教會(huì)我的。

　　“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)。”姥姥是個(gè)慈祥的老人，她總是快樂(lè)地為人處事。記得每年秋天．石榴剛收時(shí)，我總會(huì)趴在幾乎與我齊高的茶兒上，眼巴巴地看著那排被姥姥放得整整齊齊的紅紅鼓鼓的大石榴，饞得直流口水。但姥姥卻把又大又紅的送給鄰居們，只給我那些小小的。我氣得鼓著嘴，翻著白眼，不理她。這時(shí)，姥姥就會(huì)抱起我，點(diǎn)點(diǎn)我的鼻子，笑道：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)。”哦，原來(lái)把好東西與人分享，大家都快樂(lè)，自己才會(huì)更快樂(lè)。

　　“有福同享，有難同當(dāng)。”陶陶是我上小學(xué)時(shí)的好友，我倆成天“黏”在一塊兒，每次上學(xué)都會(huì)分享許多零食。一次我值日，因?yàn)椤巴婧雎毷亍北涣P清掃清潔區(qū)。正當(dāng)我悶悶地對(duì)著這個(gè)“重任”一籌莫展時(shí)，陶陶背著一個(gè)大號(hào)掃把蹦到我面前，“義正詞嚴(yán)”地說(shuō)：“有福有享，有難同當(dāng)。鑫鑫，你不夠義氣哦！”結(jié)果，這個(gè)“重任”就被我倆聯(lián)手?jǐn)[平了。噢，原來(lái)有人分擔(dān)，煩惱這么快就會(huì)消失。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”上了初中，我成為一名共青團(tuán)員，在團(tuán)支部的'組織下．我們進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃。面對(duì)一墻的“白色風(fēng)暴”，我拿著小刀奮力“搞敵”，一不小心，“掛了彩”。正當(dāng)我對(duì)著血染的手指哭鼻子時(shí)，灰頭土面的小銘為我講起了熟石灰的化學(xué)變化過(guò)程，逗得我忘了哭泣。后來(lái)總結(jié)這次活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)著人們夸贊我們的話語(yǔ)，想著勞動(dòng)過(guò)程中的笑語(yǔ)，我樂(lè)得嘴都合不攏了。小銘過(guò)來(lái)咬耳朵：“這就叫贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”說(shuō)著還指指我負(fù)傷的手，我會(huì)心地笑了。嗯，其實(shí)在把快樂(lè)贈(zèng)與別人的同時(shí)，自己也這樣快樂(lè)。

　　生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教會(huì)我分享的真諦：“眾樂(lè)”讓“獨(dú)樂(lè)”趨向無(wú)盡多，“有難同當(dāng)”使煩惱化作一陣輕風(fēng)，“贈(zèng)人玫瑰”讓自己的身心縈滿“余香”。真的，學(xué)會(huì)了分享，一路的酸甜苦辣也可以變得精彩！

以分享為話題作文3

　　孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?

　　山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

　　那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。

　　“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁，還是思念?但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜，分享后便是快樂(lè)。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內(nèi)的思念，卻充盈在世間。別擔(dān)心一人承受，隨時(shí)都有人與你分享……

　　失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”國(guó)破山河在，城春草木深。故國(guó)重游，無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄，獨(dú)自感傷的時(shí)候，需要有人來(lái)分享他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢?他的'國(guó)家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)分享的不只有快樂(lè)，還有苦痛。

　　執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué)。那同樣是在追求，對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠分享他的快樂(lè)，那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無(wú)人欣賞無(wú)人分享，那將會(huì)如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對(duì)生活的信仰。

　　分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

　　分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

　　分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

　　快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

　　鼓起勇氣，讓我分享你的生命!

以分享為話題作文4

　　“咔嚓！”按下門把手的開(kāi)關(guān)，鋁合金的房門發(fā)出一陣沉悶的聲響，輕扣在白花花的墻上。雙手撐在濕漉漉的陽(yáng)臺(tái)上，重重地呼出一口濁氣，剛剛下過(guò)雨，空氣清新了不少。抬起頭，路燈直讓人迷了眼，一時(shí)竟覺(jué)得有些迷糊。

　　緩緩睜開(kāi)雙眼，很久沒(méi)有見(jiàn)到這么多這么亮的星星了。“傻愣愣的杵在那干嘛呢？趕緊過(guò)來(lái)吃西瓜！”好熟悉的聲音，這是奶奶？回頭望去，果真是那張溫和慈愛(ài)的面龐，她正坐在門檻上，一手端著個(gè)西瓜，一手正持刀熟練地將西瓜分成均勻的幾瓣。“哎，來(lái)嘍，給我留點(diǎn)兒啊！”“不急，啊，瓜兒多著呢！”

　　猴急猴急地朝奶奶那兒跑去，接過(guò)那瓣兒火紅的西瓜就是一頓啃，甜蜜的汁止不住的從脖頸滑下，滲進(jìn)了早已汗?jié)竦囊r衣里。“別急別急，待會(huì)兒可別再噎著了。”奶奶一邊在我耳邊叮嚀著，一邊用手輕拍著我的后背。剛吃完一半又忍不住咽了咽口水。抬頭可憐巴巴的望著奶奶，奶奶滿臉都堆著笑，瞇著縫的眼睛里透著金光，又遞過(guò)來(lái)一片紅紅的西瓜。

　　吃完滿意的摸摸自己圓滾滾的肚皮，靜靜的躺在奶奶身旁。那只暖暖的，軟軟的大手在頭頂摩挲著。“你看看屁股底下的'門檻都被你吃的瓜汁兒給浸紅了，看來(lái)我家孫兒，以后肯定能干出一番紅紅火火的大事業(yè)呀。”眼前幾時(shí)螢火蟲(chóng)飛舞著，漸漸的，又睡著了。

　　臉上忽然一陣冰涼，一滴雨珠從頭頂滑落到臉上，這才醒了過(guò)來(lái)。剛剛竟然睡著了，不過(guò)能夢(mèng)回故土，確實(shí)很開(kāi)心。回想起上次回家也有好幾個(gè)月了。自打爺爺走了，奶奶臉上很少有笑容，只有我們偶爾回家一次，僵硬的臉頰才會(huì)顯出一點(diǎn)生氣。門檻上有很多溝壑，當(dāng)中也有點(diǎn)垮，分明比兒時(shí)矮了不少。奶奶還是那樣，總是喜歡坐在門檻上。頭倚著脫了漆的木門，眼望天空，享受和風(fēng)。

　　媽媽端了盆西瓜，坐在鋁合金門旁的椅子上，我走過(guò)去，蹲在門旁任甜甜的瓜汁浸潤(rùn)整個(gè)口腔：“媽，我們找個(gè)日子回去看看奶奶吧。”“嗯，好。”

　　家鄉(xiāng)的門，你還好嗎？請(qǐng)?jiān)谖也辉诘臅r(shí)候多陪陪年邁的奶奶。

以分享為話題作文5

　　生活中有許多東西可以分享，友情、真情、歡樂(lè)、幸福、經(jīng)驗(yàn)，生活就是因?yàn)橛辛朔窒聿艜?huì)快樂(lè)。

　　在我的小時(shí)候，我就經(jīng)常和大家一起分享東西，記得在我五年級(jí)的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)向某個(gè)大賽寄去了我認(rèn)為我寫(xiě)的一篇很好的作文，結(jié)果過(guò)了一個(gè)月也沒(méi)有消息，因此我認(rèn)為是沒(méi)有選中，一直到快期末考試時(shí)，當(dāng)時(shí)的我們正在因?yàn)槠谀┛荚嚨膲毫Χ�感到煩惱，我收到了一封�?lái)自北京的鼓鼓囊囊的信，我?guī)缀跤行┎桓蚁嘈诺目粗�信，信上�?xiě)著‘翟培豪杰同學(xué)收’，我焦急、驚喜的拆開(kāi)信封，只見(jiàn)信中寫(xiě)著我的作文的被錄取的通知書(shū)和稿費(fèi)，我激動(dòng)的熱淚盈眶，因?yàn)槲颐靼琢俗约旱呐�力并沒(méi)有白費(fèi)，近幾天的被期末考試壓迫的感覺(jué)全都不翼而飛，被我甩到了九霄云外。

　　我激動(dòng)又小心翼翼的讀著信，生怕弄壞了它，班里的同學(xué)看這封信，滿眼都是羨慕，讀完了信，我知道了我的作文在大賽中取得了銀獎(jiǎng)，聽(tīng)到了這個(gè)從天而降的好消息，我的心中久久不能夠平靜，這封獲獎(jiǎng)通知，好像是一個(gè)石子一般，擊碎了我心中平靜的湖面，我捧著這封信三步并作兩步、腳下生風(fēng)的去找我的好兄弟劉宗源去了，終于，我在喝水的地方找到了他，我把他拉到操場(chǎng)坐下，說(shuō)：“哥們兒，我的作文在大賽中獲獎(jiǎng)了。”劉宗源有些不相信的問(wèn)：“真的`?第幾名?”“銀獎(jiǎng)。”“好你個(gè)豪杰，我就知道你小子不是一個(gè)省油的料，說(shuō)吧，稿費(fèi)是多少?你爸媽肯定還給你獎(jiǎng)品吧?好小子，我沒(méi)交錯(cuò)朋友啊，你可真是有出息，改天我請(qǐng)你一只雞排?我剛才還在郁悶我的期末考試肯定又要考得一塌糊涂呢，沒(méi)想到你給我?guī)��?lái)了這個(gè)好消息，我的郁悶全都不見(jiàn)了。”我看著比我還激動(dòng)高興的劉宗源，心中也是不能夠壓抑的興奮之情，因?yàn)閺哪且豢唐穑�我知道我的辛苦并沒(méi)有白費(fèi)，埋下的種子終于還給了我豐厚的果實(shí)。

　　那一次，劉宗源和我一起分享了快樂(lè)，那一刻，我和劉宗源一樣激動(dòng)萬(wàn)分，那一刻，我明白了，分享快樂(lè)可以使一個(gè)人的快樂(lè)變成兩個(gè)甚至更多的人快樂(lè)。

以分享為話題作文6

　　分享，讓人生閃耀；分享，為成長(zhǎng)添彩。

　　在我眼里，每一次坐公交都是一場(chǎng)浩劫。

　　車上人擠人的壯觀畫(huà)面，暫且拋開(kāi)不說(shuō)，那種坐得越久就越發(fā)痛苦的感覺(jué)，就令人不堪忍受。燥熱伴隨著陣陣眩暈，再加上車子一顛一顛從不停歇的節(jié)奏，就令人不得安穩(wěn)。

　　今天運(yùn)氣好，車上沒(méi)有幾個(gè)人，我找了個(gè)靠窗的位置舒舒服服地坐了下去，瞇著眼閉目養(yǎng)神。

　　可惜好景不長(zhǎng)，車上的人越來(lái)越多，空氣越來(lái)越悶熱，我的情況也越來(lái)越糟糕——渾身燥熱般難受，仿佛上萬(wàn)只螞蟻在身上又爬又啃，頭也暈乎乎的，產(chǎn)生了一種坐過(guò)山車似的飄飄然。我雙手抓住玻璃窗把手，然而紋絲不動(dòng)的玻璃窗宣告了我的失敗。

　　我瞟了眼懷中的書(shū)包，突然幡然醒悟，腦海中迅速飛出一個(gè)念頭，完全可以借助本子嘛！我的雙手快速拉開(kāi)拉鏈，掏出了一個(gè)本子，舒舒服服地扇了起來(lái)，扇走的是渾身的燥熱，扇來(lái)的是旁人羨煞的目光。

　　“媽媽，我好熱……”一旁的小朋友叫了起來(lái)。我的目光隨之看去，哦，原來(lái)是一個(gè)約摸六七歲的小女孩，正可憐巴巴地向媽媽求助。站在一旁的媽媽說(shuō)：“乖，再等一會(huì)兒。”小女孩很懂事，知道什么叫忍耐，一只眼閉著，估計(jì)是想著這樣或許就能好受點(diǎn)。我掃了一眼書(shū)包，拿出一本厚度適中的.本子，對(duì)那位母親說(shuō)：“阿姨，拿去吧！”

　　呵，又是一陣旁人羨煞的目光。

　　分享溫暖，你得到的是雙倍的回報(bào)，一字一句無(wú)不透露著人世間最美好的情感。那一剎那間，你有離成熟又進(jìn)了一步。分享，為成長(zhǎng)添一抹亮色，如此惹人心醉。

　　曾經(jīng)的我并不理解什么是分享，單純的認(rèn)為就像買賣家關(guān)系一樣，隨著歲月流逝，這才明白：分享原來(lái)可以是我給予你溫暖，卻可以不求回報(bào)……

　　此后，每一次分享我都感覺(jué)自己變得更加成熟，心中的那個(gè)我越發(fā)變得高大起來(lái)。

以分享為話題作文7

　　窗外，陽(yáng)光燦爛，調(diào)皮地從樹(shù)葉的縫隙中竄入窗內(nèi)，被分割成零零散散的光斑，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，“沙沙”。仿佛像是一個(gè)老人在絮絮低語(yǔ)，分享著那不為人知的秘密……

　　當(dāng)我從記事起，那棵龍眼樹(shù)就已存在在這世界上了，沒(méi)有人知道它的年齡，也許，就是在某個(gè)明媚的上午，這棵樹(shù)就開(kāi)始悄然發(fā)芽了吧！這棵龍眼樹(shù)已經(jīng)很老很老了，粗壯的樹(shù)干需要好幾個(gè)大人手拉手才抱得住它，枝繁葉茂，仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)凋零。孩提時(shí)的我調(diào)皮、活潑，總是喜歡圍繞著這棵樹(shù)爬上爬下的，摘龍眼果吃，采集樹(shù)葉玩過(guò)家家，與鄉(xiāng)里的小伙伴們追逐嬉戲玩躲貓貓……歡聲笑語(yǔ)在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，龍眼樹(shù)仿佛也在與我們共同分享，在

　　“沙沙”同我們享受喜悅。寂靜時(shí)，我會(huì)趴在樹(shù)干上與龍眼樹(shù)講心里話、小秘密，坐在樹(shù)叉上數(shù)星星。童年的回憶永遠(yuǎn)是那么的美好，老龍眼樹(shù)，也是陪伴我一起長(zhǎng)大的摯友。

　　但因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我和老龍眼樹(shù)不得不分開(kāi)了。時(shí)間無(wú)情，在繁忙的學(xué)業(yè)中，我漸漸將故鄉(xiāng)的.那棵龍眼樹(shù)給忘卻了。直到——暑假，我跟隨著父母回到了老家，但我并沒(méi)有心情與家人們談話，因?yàn)椋�在幾天前，我得知了在重要檢測(cè)中失利的消息。我的心十分沉重，像塞了一塊石頭一樣，沉重極了。

　　我低著頭，默默地在小路上走著。不知不覺(jué)間，我來(lái)到了記憶中的龍眼樹(shù)前。我愣了一下，抬起頭望著它那巨大的樹(shù)冠，一股酸澀感涌上心頭。我伸手摸了摸龍眼樹(shù)粗糙的樹(shù)干，深深淺淺的紋理扎得手心有些刺痛。

　　我急于有個(gè)傾訴的對(duì)象，在這里找到合適的選擇，我坐在粗壯的樹(shù)根上，緩緩地說(shuō)：“你知道嗎？我拼命地復(fù)習(xí)幾個(gè)月，花了許多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這場(chǎng)考試，可結(jié)果等來(lái)的只有失敗，為什么呢？”說(shuō)著，我哽咽了，眼中蓄滿了淚水，“龍眼樹(shù)啊，到底是什么讓你堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？我好想放棄，可是……”我越說(shuō)越傷心，龍眼樹(shù)也似乎在安慰我，輕搖著枝葉。靜靜地坐在樹(shù)下與它又說(shuō)了許多話，好像已經(jīng)很久沒(méi)有這般坦露過(guò)自己的心事了，我失笑。撫摸著凹凸不平的枝干，心中舒暢許多，望著兒時(shí)的伙伴，親切感油然而生。

　　龍眼樹(shù)雖年老，但依舊枝繁葉茂，吹著風(fēng)，與它訴說(shuō)著心事，而龍眼樹(shù)，只是默默地聽(tīng)著，無(wú)聲地給予我力量，分享著曾經(jīng)那些不為人知的往事……

以分享為話題作文8

　　分享，什么是分享？分享就是有福同享，有難同當(dāng)；分享就是“憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)；分享更是杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯”

　　有這樣一個(gè)故事。在蔚藍(lán)的海邊，住著一個(gè)海螺。海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤(rùn)也不柔和，在布滿礁石和沙粒的海底緩慢的爬著。有一次海浪沖過(guò)來(lái)時(shí)，歡快的對(duì)海螺說(shuō)：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的鉆進(jìn)它的殼里，說(shuō)：“不用了，不用了，我這里比較安全。”海浪只好失望的走了，轉(zhuǎn)身投入大海的'懷抱。

　　海螺總是把自己藏在又重又笨的殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂(lè)，他怕別人會(huì)傷害自己。而現(xiàn)在的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱獨(dú)角戲，無(wú)法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無(wú)趣，為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？原因只有一個(gè)，那就是他們不會(huì)分享，不懂得分享。

　　分享的意義不光光在于快樂(lè)和憂愁，他可以面對(duì)“哇，你真棒！恭喜你了！”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)”這句話的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！

　　記得那一次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景，湊到我身邊，親切地詢問(wèn)我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測(cè)驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不起的！笑一笑就過(guò)去了唄！”她坦然地笑了。“可是……”她打斷了我的話：“如果說(shuō)人生過(guò)程像一幅畫(huà)，那么這幅畫(huà)就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹。”她的一番話讓我受益匪淺，它詮釋了“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。

　　分享，與好友一起分享快樂(lè)，你將會(huì)得到更多的快樂(lè)；分擔(dān)，與朋友一起分擔(dān)憂愁，你將會(huì)倍感輕松。來(lái)吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧！

以分享為話題作文9

　　聰聰、貪貪、勇勇是三只小老鼠，顧名思義，他們的行為就和他們的名字一樣。大家團(tuán)結(jié)相處、互幫互助，成了好朋友。

　　一天，三只小老鼠在河邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)岸有一棵蘋果樹(shù)。茂盛的樹(shù)上長(zhǎng)滿了蘋果，那一個(gè)個(gè)蘋果紅彤彤的，散發(fā)出一股股甜滋滋的香味，一定很好吃！多么誘人的蘋果！無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)情不自禁地想咬上一口！

　　小老鼠們看得口水滴滴答答，他們多么想要吃上蘋果呀！可是，這么深的大河，如果掉下去的話就會(huì)沒(méi)命的！大家冥思苦想，怎么也想不出好辦法來(lái)。聰明的聰聰想到了跳水運(yùn)動(dòng)員們用到的.跳板：“我們可以找來(lái)一塊木板，讓兩只小老鼠坐在木板的一頭，把木板固定在岸上；另一只小老鼠順著木板走到木板那頭摘蘋果。”聰聰對(duì)大家說(shuō)，小老鼠們都同意了。

　　大家齊心協(xié)力搬來(lái)了一塊木板，一半鋪在岸上，一半在大河上空。勇勇自告奮勇地要去摘蘋果，聰聰和貪貪坐在岸上。三只小老鼠想到了香香脆脆的蘋果，垂涎欲滴，不停地舔著口水。勇勇大膽的走向木板的那頭，它向上一跳，木板一彈。勇勇舉起爪子一抱，蘋果就輕而易舉得摘到了！

　　“摘到了！摘到了！”勇勇高興地大叫起來(lái)，三只小老鼠高興極了！口水都掛在胡須上了！勇勇小心翼翼地捧著蘋果，生怕尖尖的爪子刺到蘋果，它聞了又聞，多么香甜！貪貪和聰聰見(jiàn)勇勇還不走回來(lái)，似乎感到了什么。貪心的貪貪心想：莫不是勇勇想要獨(dú)吞了蘋果？這怎么行！我得過(guò)去阻止！

　　于是，貪貪帶頭走過(guò)去，聰聰也糊涂了，緊跟其后。當(dāng)它們走到一半時(shí)，木板因失去了平衡，重心不穩(wěn)，傾斜了。三只小老鼠“撲通”、“撲通”、“撲通”掉進(jìn)了水里，接下來(lái)的慘事就不提了……

　　唉，要不是勇勇不懂得分享，就不會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生了。可見(jiàn)，分享，其實(shí)是多么重要！

以分享為話題作文10

　　每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分享，因?yàn)榉窒聿粌H會(huì)會(huì)給自己帶來(lái)滿足與快樂(lè)，也會(huì)帶給別人同樣的快樂(lè)。一個(gè)不懂分享的人注定是個(gè)孤獨(dú)的失敗者。其實(shí)分享可以很簡(jiǎn)單，每個(gè)人把自己擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享。

　　說(shuō)起那是前幾個(gè)星期的事兒了，我的一篇佳作在江山市播視網(wǎng)獲了二等獎(jiǎng)，當(dāng)從老師手上接過(guò)那嶄新的獎(jiǎng)品時(shí)，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。鄰居一位六年級(jí)的同學(xué)，看見(jiàn)我如此興奮，湊過(guò)來(lái)看，也發(fā)出贊嘆不已的聲音。看著同學(xué)為我高興的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。她還不停地問(wèn)我是怎樣得到這本書(shū)的？作文發(fā)表在哪個(gè)網(wǎng)站等等……一連串的問(wèn)題讓我覺(jué)得她也是多么想讓自己的習(xí)作在作文網(wǎng)里出現(xiàn)的。是告訴她呢？還是不告訴她？不告訴她，讓她沒(méi)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；告訴她，她也是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她一定也會(huì)得到那份榮譽(yù)的。就在我進(jìn)退兩難的時(shí)刻，我想起了不久時(shí)學(xué)的一片課文《自己的花是讓別人看的》。德國(guó)人“人人為我，我為人人”的精神讓人欣賞，德國(guó)居民為別人著想，反過(guò)來(lái)，別人也會(huì)為德國(guó)居民著想。所以，在這種境界里，我應(yīng)該選擇德國(guó)居民人人為我，我為人人的那種高尚的'境界。在那剎間，我選擇了后者。于是，在那天晚上，我敲開(kāi)了她的家門，“哦，晴晴，你只要進(jìn)百度搜索作文吧……如果你還想讓自己的作文在作文吧上顯示……”我一連串介紹了好多作文網(wǎng)站給她，也希望她的作文在更多的網(wǎng)站出現(xiàn)。

　　果然，在過(guò)了沒(méi)多久，她的一篇習(xí)作真的被作文吧錄用了，得到一張榮譽(yù)證書(shū)和一本30元的《史記》。她樂(lè)得手舞足蹈，拍拍我的肩：“你真是我的好好朋友！”

　　從此以后，我有不懂的，我敲敲她的門，她耐心的給我分析；在她有不懂的時(shí)候，我也熱情的接待了她。我們因?yàn)榉窒砹吮舜说某晒Χ�成了好好朋友�?/p>

　　是的，這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚，都是值得的。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)椋�分享是快�?lè)的！

以分享為話題作文11

　　閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿起一本《兒童文學(xué)》翻了起來(lái)，不經(jīng)意間讀到一部短篇小說(shuō)，名字叫《鶴殤》，看著看著，就不由得被它深深地吸引了。

　　小說(shuō)里，丹頂鶴艾美麗一家是一個(gè)幸福的三口之家，家里有我的爸爸和小丹頂鶴奧杰塔以及媽媽艾美麗，一家人平平安安，相親相愛(ài)。

　　到了小奧杰塔該學(xué)飛的時(shí)候了，這一家子更忙碌了，鶴我的爸爸鶴媽媽既要給小奧杰塔喂食，又要教它學(xué)飛翔，真是辛苦。慢慢地小奧杰塔漸漸學(xué)會(huì)飛了，用不多久就可以飛行自如了，但就在這時(shí)，又一次，小奧杰塔在學(xué)飛時(shí)碰到了電線，電流重重一擊，將它打昏在地，命是保住了，但是從此以后它再也飛不起來(lái)了。一家人頓時(shí)陷入了艱難的抉擇：是繼續(xù)撫養(yǎng)它還是拋棄它？

　　冬天來(lái)了，鶴兒們都飛到南方去了，艾美麗一家卻選擇留下來(lái)因?yàn)樗麄儾蝗绦陌巡粫?huì)飛的小奧杰塔一個(gè)人留下來(lái)，他們一家人要生活在一起。

　　冬天越來(lái)越冷，甚至下起了大雪……從此再也沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)艾美麗一家的蹤影……

　　合上書(shū)本，我的心久久不能平靜，艾美麗一家的故事讓我淚流滿面，那種不離不棄的`親情使我為之震撼！

　　這使是我想到汶川地震中，那位在廢墟下用自己的躬起的身體為襁褓中的孩子硬是撐起了一線生的希望的母親，那是怎樣的一種偉大的母愛(ài)的力量呀！就連死神都要望而卻步，親情的力量，愛(ài)的力量無(wú)限大！這才是人類以及動(dòng)物界生生不息的力量源泉！

　　也使我想到了我的父母，他們每天那么辛苦的工作還要照顧我的生活和學(xué)習(xí)，而我稍不滿意還要牢騷滿腹，實(shí)在是有些對(duì)他們不起。應(yīng)該知道，他們對(duì)我的付出雖不能驚天地，泣鬼神，但是生活中瑣碎的事情哪一樣不折射出他們對(duì)我深深地愛(ài)呢？

　　想到這里，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，待會(huì)兒等他們下班后進(jìn)門的時(shí)候，我一定要撲上去給他們一個(gè)大大的擁抱，然后大聲地說(shuō)：“我的爸爸媽媽，我愛(ài)你們”！

以分享為話題作文12

　　青瓦房，老木門，一個(gè)望，一個(gè)守。

　　時(shí)光荏苒，又一次拐過(guò)那條小徑，沿路與曾經(jīng)的它們——花草們打著招呼，循著記憶中的味道，走到了它的面前，仿佛歷經(jīng)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。依稀記得年輕時(shí)的它，堅(jiān)實(shí)而又高大，在陽(yáng)光的沐浴下散發(fā)著淡淡的氣息。這是一種生活的脈搏，它仿佛包含著一家人中每個(gè)人獨(dú)特的味道，它承載著我的整個(gè)童年。

　　腳步不由得又近了些，我不禁伸手輕輕叩響那扇深褐色的老木門，只留下空空的回聲，無(wú)人應(yīng)答，如今它的顏色已經(jīng)褪卻，門鎖也已經(jīng)銹跡斑駁，很難再轉(zhuǎn)動(dòng)，用力打開(kāi)木門，“吱呀”一聲，木門發(fā)出綿長(zhǎng)的聲響，晃晃悠悠，拉開(kāi)了封塵許久的光陰。一陣風(fēng)吹過(guò)帶來(lái)親切的草屑味……

　　門內(nèi)的一切的一切還是難么熟悉并沒(méi)有多大的改變，還記得一切的一切都還歷歷在目，但如今卻已物是人非，只有老屋在空空望著那條小徑，在期待著什么。夕陽(yáng)斜斜的照射在木門上，照在那裂開(kāi)的一條條深淺不一的`裂痕中，好似老人額頭上的魚(yú)尾紋。裂縫也同時(shí)在訴說(shuō)的歲月的故事。門內(nèi)有我的童年，而老屋則是一種心的歸宿，踏進(jìn)這扇門，心才真正得到了放松。也是在這樣的日子里，太陽(yáng)在漸漸沉落，母親和奶奶在一聲聲的喚我回家吃飯，還未踏進(jìn)門便聞到一陣香味，嗯，那就是家的味道里面有關(guān)切，溢滿了愛(ài)。這門是一扇成長(zhǎng)之門，離開(kāi)了它，你要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，自己去走剩下的路，不會(huì)有人能陪你一輩子。

　　月色漸漸深了，弦月懸在天邊，瘦瘦的，仿佛歷經(jīng)變遷，對(duì)我也已經(jīng)陌生，一個(gè)轉(zhuǎn)身，便躲入云層中，只剩下淡淡的云霧在繚繞，此時(shí)的木門顯得格外孤寂。背影充滿了幽怨，那是成長(zhǎng)的代價(jià)。曾幾何時(shí)，門前的那個(gè)庭院是難么熱鬧，一家五口在庭院中悠閑地乘著涼，外婆就坐在我旁邊搖著蒲扇，講述著那些不老的傳說(shuō)與我兒時(shí)的瑣碎小事。我可用記憶的碎片還原所有的細(xì)節(jié)，卻無(wú)法再聽(tīng)到外婆懟我的愛(ài)。

　　門就靜靜的守在那里，渡過(guò)漫長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河，見(jiàn)證了里我的成長(zhǎng)與歲月的變遷。門隨著時(shí)間的推移在變老，但心永遠(yuǎn)不會(huì)變，那是一種依賴，它堅(jiān)守者我的童年，我所有的美好，一份心靈的寄托。

　　青瓦房，老木門，駐心間，夢(mèng)永存。

以分享為話題作文13

　　曾有人問(wèn)智者，什么是分享？智者默不作聲，轉(zhuǎn)身在墻上寫(xiě)下加減乘除四個(gè)運(yùn)算符號(hào)便離開(kāi)了。那個(gè)人想了許久，似若有所悟。——題記分享的真諦，讓無(wú)數(shù)人為之上下求索而又百般困惑。是快樂(lè)，是悲傷，是一瞬，還是永恒……？

　　其實(shí)，分享正如冰心詩(shī)中所寫(xiě)，“不敢說(shuō)它是什么，只能說(shuō)它像什么”——

　　像加號(hào)——一加一等于二，快樂(lè)何嘗不是？將取得好成績(jī)的快樂(lè)分享，他人便感染了你的喜悅；把升遷之喜分享，讓同事為你歡呼；吼出心中的興奮讓世界分享，宇宙也因你沸騰……也許你的心花怒放會(huì)找來(lái)嫉妒，但這只能證明他人心胸的狹窄。天有多高，心有多寬，分享就有多遠(yuǎn)。學(xué)會(huì)分享，為之喝彩，做一個(gè)快樂(lè)的加數(shù)，感受喜悅，何樂(lè)而不為？

　　孟子有云：獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。說(shuō)的亦是這個(gè)道理，將快樂(lè)與他人分享，你將獲得的是雙份的快樂(lè)

　　像減號(hào)——將心中的.悲傷分享，他人便為你減去一分痛苦。懂得傾訴，就學(xué)會(huì)卸下哀愁——這是分享的減法。怎不知，漫天的烏云化雨注入大地，剩下的就是雨過(guò)天晴的燦爛陽(yáng)光。

　　像乘號(hào)——君不見(jiàn)，在汶川的廢墟上，溫總理說(shuō)過(guò)：“一點(diǎn)愛(ài)心，乘以十三億，便匯成了愛(ài)的海洋。”正是有了這個(gè)信念，我們戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)天災(zāi)人禍，挺起了民族的脊梁——2001年的7月13日，申奧成功的激動(dòng)讓十四億人分享，舉國(guó)上下熱淚盈眶；神七的升空，一份自豪乘以十四億，中國(guó)的驕傲讓世界震撼；2004年非典來(lái)襲，每個(gè)人將生的機(jī)會(huì)分享給他人，十四億希望與無(wú)私讓華夏大地又迎來(lái)了明媚的曙光……每個(gè)人都是這道乘法的基數(shù)，你我又豈能吝嗇自己的分享？

　　像除法——還是溫總理的話：“再大的困難除以十三億，也是微不足道。”汶川的地震固然可怕，但讓華夏的億萬(wàn)兒女去分享，汶川的陰影終會(huì)散去。只要敢于分享，心堅(jiān)意韌，天大的困難也能挺過(guò)來(lái)。

　　加減乘除就是分享的雛形。其實(shí)，智者還少了一個(gè)符號(hào)——等號(hào)。當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)分享時(shí)，就等于擁有了美麗的人生。

以分享為話題作文14

　　冬日下午的陽(yáng)光，總是如此慵懶無(wú)力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。

　　“妮子，吃餅吧?”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連之后她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長(zhǎng)而消失。

　　“我不吃……哦，不是，是……是因?yàn)槲也火I，真的，真的不餓。”我擺出信誓旦旦的模樣，似乎連我自我都深信不疑。“啊?你剛才不說(shuō)有點(diǎn)餓嘛?說(shuō)你沒(méi)吃飽!”“啊?哦……我此刻餓過(guò)頭了，就不餓了。”我的臉在發(fā)熱，不明白是不是已經(jīng)變紅了。

　　“她是嫌你臟!”不知誰(shuí)的一句話頓時(shí)掀開(kāi)了我的.秘密。我不明白自我是什么表情，只是望著奶奶!她充滿疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂危�腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒(méi)有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合。陽(yáng)光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過(guò)了有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。

　　這以后，日子還是照常，奶奶對(duì)我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺(jué)得少了些什么。之后我明白了，我缺少理解關(guān)愛(ài)的潛力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自我剩余的時(shí)光全部化作愛(ài)將晚輩包圍，而愛(ài)的給予方式就是與你分享。我還清楚地記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說(shuō)，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛(ài)，溫潤(rùn)的愛(ài)。

　　之后，等我明白分享的好處時(shí)，時(shí)光已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了!此刻，我將早已知曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛(ài)，飛入親人的心田。“媽，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看!”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，最后消失。

以分享為話題作文15

　　分享，是一個(gè)多么淺顯、多么深懊的詞，僅僅是一起享受嗎？

　　中午的太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，或許你認(rèn)為夏天每一個(gè)中午的太陽(yáng)都是這樣的，但我要告訴你，今天正午的太陽(yáng)與重不同，她放射出的七色光里，蘊(yùn)涵著太多說(shuō)不出的情感。

　　我靜靜地坐在操場(chǎng)上，手環(huán)抱著膝，耳朵里插著耳機(jī)，呆呆地目視著前方。這是我在母校的最后一個(gè)中午了，是我在這操場(chǎng)上留下最后一個(gè)腳印了。我看看周圍快樂(lè)奔跑的同學(xué)們，嘴里不禁微微上揚(yáng)。一個(gè)身體在我身邊坐下，是同桌。她斜著頭，看著我，說(shuō)：“要畢業(yè)了，回頭想一想，自己在母校，也留下了不少美好的回憶呢！”我摘下一個(gè)耳機(jī)，塞到同桌的耳朵里，此時(shí)美妙的音樂(lè)都流動(dòng)到我們的耳朵里，愜意、美妙。這應(yīng)該是分享吧！

　　一條小小的線就這樣將兩個(gè)人的心連在一起。我們?cè)谝黄鸹貞浲�事，不時(shí)呵呵地傻笑，原來(lái)我們?cè)谶@里留下了那么多美好而精彩的瞬間啊！我們共同訴說(shuō)幾年的酸甜苦辣，猛然發(fā)覺(jué)自己曾做的'是如此幼稚可笑。我想，在這要離開(kāi)母校的時(shí)刻，我做的最有意義的，就是分享吧！我懂了分享，我在和他人分享過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享快樂(lè)回憶。

　　分享單單是一起享受嗎？我覺(jué)得它蘊(yùn)涵了“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。”說(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ�得分享，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。

　　這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)椋�分享是快�?lè)的！

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