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時(shí)間：2024-12-31 15:23:41 分享我要投稿

(薦)實(shí)用的分享的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的分享的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

(薦)實(shí)用的分享的作文3篇

分享的作文篇1

　　我是一棵梧桐樹(shù)，自幼生長(zhǎng)在大自然的懷抱里，媽媽陪伴著我成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我已經(jīng)由一株小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。同時(shí)，代價(jià)是媽媽離我而去。

　　從那以后，我成了一個(gè)無(wú)家可歸的孤樹(shù)，連我的好兄弟也嫌棄我，我很迷茫，不知道未來(lái)該怎么辦。

　　那天天空很晴朗，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只鳥(niǎo)兒。她唱著歡樂(lè)的歌讓我的心情也好了起來(lái)。她撲騰著美麗的翅膀，望了望，朝我飛來(lái)，停在我的枝頭。她問(wèn)道：“你不開(kāi)心嗎？我唱歌給你聽(tīng)好嗎？””好呀，那以后我們就是朋友啦！”我應(yīng)和道。她張開(kāi)嘴，唱起了歌，那歌聲清脆而又甜美，使我不由得陶醉其中。小鳥(niǎo)的歌聲使我找到了生活的希望，身體也一天一天健康起來(lái)。我不再像以前那么垂頭喪氣，現(xiàn)在，我覺(jué)得生活再次變得精彩，一切都漸漸步入正軌。

　　可是有一天，槍聲打破了這一片寧?kù)o、安詳?shù)氖澜�。獵人用把我最好的朋友——小鳥(niǎo)從天空中擊落下去。我很想去救她，可我畢竟只是一棵樹(shù)，只能眼睜睜地看著這血腥的.一幕發(fā)生。一切好像又回到起點(diǎn)，回到我認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)以前，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我慢慢地拾起腦海里記憶的碎片，回憶起那段曾經(jīng)快樂(lè)的過(guò)往，我笑了，卻終是苦笑，笑得沒(méi)有生氣，沒(méi)有力氣。笑我只是一棵樹(shù)，不能保護(hù)我的朋友。

　　又是陽(yáng)光明媚的一天，迎來(lái)的卻是又一個(gè)噩耗，從城里來(lái)了幾個(gè)伐木工人，他們舉起無(wú)情的斧頭，砍下了一棵又一棵我的親人，只剩下一片孤零零的木樁，我能做的卻只是袖手旁觀。我知道悲痛是沒(méi)有用的，于是我整理好自己的思緒，迎接我生命結(jié)束的那一刻。

　　我思考了很多，等到一幢幢高樓林立的時(shí)候，他們沒(méi)有我們這片樹(shù)林，他們會(huì)快樂(lè)么？

分享的作文篇2

　　近兩年我們?nèi)祟?lèi)飽嘗著各種自然災(zāi)害帶來(lái)的巨大痛苦，四川地震、海地地震還有日前的西南旱災(zāi)、青海地震席卷而來(lái)，鮮活的生命剎那間消失了……痛惜之余，很想很想發(fā)明一種特殊、安全又方便的房屋。這樣，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心自然災(zāi)害對(duì)我們的威脅了。

　　未來(lái)的房屋和現(xiàn)在房屋模樣不同，它是蓮花型的，這樣的形狀不僅僅是為了美觀，更重要的是它具有特殊的功能。當(dāng)?shù)卣�、龍卷風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，它會(huì)自動(dòng)升起，載著人們快速?gòu)牡孛嫣与x，一直到達(dá)安全地帶才緩緩著陸。

　　“這樣的房屋怎么上去呀？”也許會(huì)有人問(wèn)。

　　“乘電梯唄。”也許你會(huì)回答。

　　不！那時(shí)候電梯已經(jīng)不存在了。人們使用的是時(shí)光鎖，只要你拿著時(shí)光鑰匙對(duì)準(zhǔn)你家的時(shí)光鎖念聲暗語(yǔ)，你就會(huì)嗖的一聲到了家門(mén)口。很神奇吧！

　　也許我設(shè)計(jì)的'未來(lái)房屋有點(diǎn)不可思議，但我更堅(jiān)信：我們?nèi)祟?lèi)的智慧是無(wú)窮的，夢(mèng)想也一定會(huì)成真！

分享的作文篇3

　　雅思大作文題目一般分為兩大類(lèi)，即argument和report。

　　雅思大作文題目中的argument可以更通俗的稱為debate，也就是對(duì)一個(gè)有爭(zhēng)議的話題提出作者的看法，并且展開(kāi)闡述維護(hù)作者的立場(chǎng)。其實(shí)我們可以更加形象的來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，把每個(gè)題目視為一場(chǎng)辯論會(huì)，正方(for)和反方(against)進(jìn)行辯論，而作者則為裁判(judge, referee)，在聽(tīng)取雙方的意見(jiàn)后發(fā)表總結(jié)陳詞，在陳詞中作者需要對(duì)雙方提交的證據(jù)進(jìn)行分析，并做出自己的判斷。

　　雅思大作文題目中的Report的'題目則是對(duì)一個(gè)非爭(zhēng)議的現(xiàn)象進(jìn)行分析討論，如現(xiàn)在新聞上經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)于全球氣候變暖(global warming)進(jìn)行討論，全球氣候變暖，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們需要討論其原因(cause),影響(effect)和解決措施(solution)

　　Argument和report的區(qū)別

　　話題性質(zhì)：argument為爭(zhēng)議性的，report為非爭(zhēng)議性的

　　題目需求：argument尋求看法，觀點(diǎn);report尋求信息

　　展開(kāi)論述：argument需要評(píng)估對(duì)立雙方的證據(jù);report無(wú)對(duì)立的雙方

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