分享作文匯總9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的分享作文9篇，希望對大家有所幫助。

分享作文 篇1

　　雨淅淅瀝瀝地下著，天陰沉沉的，我的心也陰沉沉的。

　　剛拿到考試卷的我傷心欲絕——試卷上那鮮紅的大叉叉令我后而生畏，八十六分回家一定有臉色看。

　　因為心情不好，我漫無目的地走著，突然“撲通”一聲，污水從我面前調皮地飛過，形成一道美麗的弧線，轉頭一看，是一個女孩子跌倒在水坑里，旁邊躺著一把紅雨傘，那肯定是她的，雨傘后面還有一根拐杖。一根拐杖！我的心頭怦然一怔：難道她是……這時我才發覺，女孩子的`右腿是空的，這證實了我的猜測：她是殘疾人！

　　我驚呆了。這時，女孩子已慢慢爬起來，那白凈的衣服上早已布滿污點，可她那純凈的臉上卻露出天使般的笑容。她試著向前艱難地走了幾步，準備去撿雨傘。可是，在她毫無防備的情況下，她又跌倒了。這次，她雖然用手撐住了，但是左手擦破了一大塊皮，鮮紅的血如水般緩緩地流淌下來。

　　我連忙上去扶她，沒想到她倔強地搖了搖頭，說：“不！謝謝！我出院時，醫生說我過幾天會漸漸習慣的。蠶要吐絲破繭，經過不懈努力，才能變成美麗的蝴蝶。謝謝你，不用幫我，我能行！”

　　我又一次驚呆了，只好默默地退到一邊。只見女孩子用右手撐在地上，努力向上站，可是幾次后都又摔倒了。我想去幫她一把，可都被她婉言謝絕了。女孩子咬著牙，衣服被雨水沖刷地濕漉漉的，額頭上不知是雨水還是汗水，但是她的臉上依舊不變的是燦爛而又自信的笑容。突然，她一下子站了起來，搖搖晃晃地險些摔倒在水洼里。她撿起那把紅雨傘和拐杖，自豪地對我說：“你瞧！我終于站起來了！”臉上露出勝利的喜悅，我微微一笑。女孩子撐著紅雨傘，像一只紅蝴蝶，慢慢消失在了雨幕中。

　　女孩子那自信而又燦爛是笑容一直在我腦海里揮之不去，我的心靈受到了無比大的震撼。同時，也讓我懂得了：從哪里跌倒，就從哪里爬起。那樣我才會變成一只真正美麗的蝴蝶，向雨后的彩虹飛去，到達成功的彼岸！

分享作文 篇2

　　我喜歡的花有很多種，百合，紫玫瑰，荷花郁金香……不過，其中我最愛的還是美麗的石榴花。

　　美麗的石榴花一般開放與春夏季，花的顏色火紅火紅的'，一棵樹上會開很多美麗的石榴花，等到夏季末，遠看美麗的石榴花，就像一串串火焰。美麗的石榴花的花端就像個剝開了皮的橘子，話的末尾鼓鼓的，整朵花的形狀就像個喇叭。鼓鼓的地方，等到石榴成熟后，里面就裝滿了果實。

　　我家就有一棵石榴樹。去年夏天，我曾觀察過美麗的石榴花，原本樹上結滿了紅彤彤的美麗的石榴花，可是等石榴成熟后，，樹上卻只剩五六個了。問過媽媽后，我知道了，石榴很重，如果樹上結了幾十個，那樹枝會承受不了的，所以會掉下來，只剩下最好的了。

　　石榴好看，成熟之后還能吃，又飽眼福，又飽口福，石榴真好！

分享作文 篇3

　　或許，校園中的我們難以想象，在我們自己幸福的同時，還有一群孩子被悄然遺忘。他們需要的，只是我們的點滴愛心。

　　今天，我們有能力給他們幸福，盡管有時幸福是如此珍貴。你可知道，知識離山里的孩子們竟這么遙遠！因為他們缺少必須的書籍。請你，請你伸出手，我們共同來幫幫那群和我們一樣大的孩子們，幫助他們擦亮渴求知識的雙眼，慰籍他們久久期盼知識的心靈。

　　我想在我們的書柜里，同學們都有著很多很多的書。有些是我們今天剛剛讀完的，有些是我們上星期讀完的，有些可能是去年，有些甚至會更早，它們站在你書柜最底層的角落里，它們身上或多或少都蒙上了灰塵。

　　同學們，你們是否想過這些被你們閑置很久的書，他們仍是一筆筆財富，在我們校園外邊的那個大山里，有一群和我們一樣的孩子，他們純真，他們上進，他們滿眼的渴望，他們克服了重重困難有幸才來到學校，而他們的書包里除了教科書，他們沒有一本課外讀物，《綠野仙蹤》《夏洛的網》對于他們來說就是天方夜譚。

　　大山里的生活，和我們一樣有著春的希望，秋的'收獲，大山里的孩子同樣和我們憧憬著五彩斑斕的夢，只是大山給予他們的還很少很少

　　我親愛的朋友呀！當你手捧著一本本書如癡如醉的讀著，請你不要忘記山的那邊那一群孩子如饑似渴求知的眼睛，請你花些時間整理被你遺忘在角落里的書，拂去它們身上的塵土，山里的孩子那一雙雙渴求只是的眼睛在熱切的期盼著。

　　同學們，分享圖書，分享我們的愛，讓我們的愛心為山里的孩子帶去不一樣的天空，請大家伸出溫暖的雙手，獻出你手中的書，加入到我們捐書愛心活動中來，送人玫瑰，手留余香，同學們請你獻出你們的一片真情，讓書香飄滿我們這同一片藍天下。

　　衷心的期待你的參與！

分享作文 篇4

　　還記得四年前的那個早上，還是7歲孩子的懷揣著一顆忐忑與激動的心踏進了這所古樸而又美麗的學校——張涇實驗小學，從此，我成為了“張小”的一員。那時，童稚的我隱隱明白，在這座充滿書香的校園中，迎接我的，將是更多的挑戰欲無盡的快樂!

　　四年轉瞬即過，如今，我已經成長為一個優秀的`張小人!張小，這座美麗的校園，用她的博大的胸懷，豐富的內涵，陪伴著我一天天健康成長!

　　在張小的日子是溫暖的，在這里，同學給了我溫暖的友誼，老師給了我真誠的關愛;在張小的日子是快樂的，陽光體育中灑下了我串串歡笑，語數英課堂上

　　留下了我睿智的思考;在張小的日子更是充實的，擂臺賽上我盡顯風采，奪得了一張又一張的榮譽證書，各類演出中我全力以赴，贏得了一次又一次掌聲。四年的張小時光，我付出了許多艱辛的努力，同時也收獲了累累碩果。

　　記得四年級的上半學期，學校舉行元旦文藝匯演。我和同班同學周可盈幸運地被選作三四年級組的主持人。當時我興奮極了，要知道，當主持人是多大的光榮啊!我下定決心要竭盡全力，好好表現，為班級爭光!在那段時間里，我每天一有空就會跑到沒人的地方，搖頭晃腦地認真背誦。老師告訴我，鏡子是最好的老師，對著鏡子練習不僅可以集中精神，而且能有豐富的表情。因此，每次放學回家后，我一做完作業就會來到鏡子前刻苦練習。功夫不負有心人，經過一段時間的努力，我終于能將主持詞背得了熟于心，聲情并茂了。時間像飛箭，

　　轉眼間，元旦匯演拉開了帷幕。站在舞臺上，我不禁害怕起來，心中像有只小鼓不斷“咚咚咚”地錘著。這時，同學周可盈似乎看出了我的心思，她握著我的手，笑瞇瞇地說：“別害怕，放松心情，深呼吸，只要把它當是平時的練習就好了。”看著她的笑臉，我不安的心情頓時平靜下來。聯歡會開始了，我笑著走上臺中央，向臺下的觀眾展開了自信的笑容，用自己最甜美的聲音來抒發我的感情。不知不覺，聯歡會落下了帷幕。從臺下老師贊賞的目光和同學熱情的掌聲中，我知道，我成功了!那時的我，心中油然升起一股自豪感，因為，我的努力得到了每個人的認可，我突破了自己。

　　張小，我敬愛的母校。您給了我源源不斷的營養，給了我娟娟溪流般的關懷，給了我茁壯成長的舞臺。在這里，留下了我許多回憶，有快樂、有忙碌、有付出、有成長!但不論是快樂或是辛苦，都是我們一步一個腳印、踏踏實實走出來的。在張小的日子里，我努力，我成功，我快樂。

分享作文 篇5

　　分享是傳遞，分擔是傳授，對于美好的東西或事物自然而然要學會分享，而分擔則是我們做人中相處與關懷的基礎。

　　有付出總會有收獲，有分享才會有快樂。而在當代，又有什么比快樂重要呢？分享既是相互的，也是彼此的，一方收獲了快樂，另一方收獲了欣賞與尊重，彼此都是滿足的，人不能是自私的，自私的人得到的只會是自我安慰的空虛的快樂，這種人不懂得分享，眼里只有自己，然后逐漸地迷失自己從而丟掉自己，這將有多可怕。所以，分享在我們待人處事中是多么重要又快樂的奉獻，收獲了彼此也促進了彼此，學會分享也是學會善待。當你看見街邊挨餓或殘疾的老人在街邊匍匐乞討時，你是否會愿意將自己積攢已久的零花錢分享給她，讓她感受到你通過分享而帶給她的溫暖，就這樣一個小小的舉動可讓多少頻臨死亡的靈魂重新得到生命的復蘇？或許這些是有些微不足道但卻讓社會有所體會。當你看見流浪的小動物在路邊哀叫的時候，你是否愿意蹲下身來輕輕的撫摸它，使它顫抖的身體平靜下來，將它帶回家好好撫養它，用你的分享去換來它的陪伴。看過這樣一則故事：一對年輕人得到一把銀斧子，正愁著兩個人該怎么使用，乙就說道：“先給我用吧，我正缺，況且這是我先發現的。”甲有些不服道：“這是我們倆一起得到的，我們該好好想想怎樣分配。”話音剛落，不遠處一個農地里傳來一聲：“我的銀斧子’怎么不見了？”甲乙聽了之后看了看彼此，甲說到：“我們好像闖禍了。”乙搖了搖頭說：“不是‘我們’，是‘我’。”這個故事使我一直印象深刻，一個人不能與朋友分享所得，就不該指望別人分擔風險，不是嗎？

　　在人生的路途中，有很多的困難與憂愁需要更多地伙伴去分擔從而以更好地狀態去面對去解決，獨木不成林，而我記憶里的一對長壽老人便是因為彼此的分擔而走到了現在，當記者問道他們這么長久的原因時，一位老人說是有另一位老人的陪伴與分擔，走過了大半個世紀，為彼此的分擔還真沒少過，長期的彼此分擔也使他們生活的更加默契，相處的`也更加融洽。而另一篇故事卻丟掉了這種分擔美：一個高個子跟一位矮個子走在森林中，高個子對矮個子說：“野獸來了也不要怕，我會保護你的。”矮個子感激的笑了笑，突然就從叢林深處奔來一只大黑熊，高個子拖著矮個子拼命的跑著，或許是覺得累贅，跑著跑著高個子措不及防的就甩開了矮個子的手，自顧的爬向了路旁的一棵大樹，矮個子茫然許久，身后的大黑熊咆哮的吼聲越來越近，就在那千鈞一發之際，矮個子突然倒在了地上，大黑熊停了下來，俯在矮個子的耳邊嗅了嗅便離開了，樹上的高個子問矮個子：“嘿，黑熊跟你說什么了？”矮個子答：大黑熊說那種在危難之際不能替朋友分擔而選擇自己的朋友不是真朋友。”分擔，看似簡單，但在真正需要的時刻卻真的能讓人看清楚很多，學不會分擔也真的會失去很多。這兩則故事不是形成了一種鮮明的對比嗎？其實啊，分擔是一種感動，當你還措手不及的忙著工作時，有一雙溫暖的手愿意幫你解憂，這是雪中送炭也是彌漫于人世間的溫暖，是它讓我們更能快樂地與朋友相處，是“你難過時我不能讓你笑，但我可以陪你一起難過的”心態，多么美的分擔。

　　無論是分享還是分擔，都能讓我們體驗到更好地人生，開拓更廣闊的天空，這都是一種美德亦或是一種感動，都能使我們得到快樂而這種快樂是心靈上的快樂，以它們為基礎的相處一定會是成功、難忘與深刻的，去學會與懂得分享與分擔吧，它們是多么的美好以至于多么珍貴。指導老師：李劍霞

分享作文 篇6

　　端午，中國人都知道的。其實他還有其它的稱呼如：端陽，重五……

　　記得小時候，過傳統節日端午節，總是一早起來，站在院里活動身骨，然后在耳邊掛上一脈不知名的植物，那個植物有一種攝人的清香，睡意不知不覺都被卷走，腦中只有一股清風在環繞。

　　那時候還小，不知道那植物有什么用處，但是聽爺爺奶奶說過，那是一種可以避邪的草藥，端午那天是必不可少的。

　　你也千萬別不信。我羰午那天出門，看到家家戶戶上掛著的都是那種植物，在門窗上，在小屋中，整個小城迷漫著這種清香的氣味，令人心曠神怡。

　　中午的時候，我們孩子們可高興了，因為我們可以吃鴨蛋了。

　　你別認為鴨蛋沒什么，你得記住，那一天是端午。

　　沒錯，端午的'鴨蛋是很特別的。

　　這些鴨蛋是以我上文說的藥草煮出來的，那藥香再加上鴨蛋本身的香味，別提多誘人了，而且，鴨蛋也因為藥草的浸泡，全變成了青黃色，看著都讓人眼讒。

　　兒時手比較小，想多拿鴨蛋卻拿不了幾個，所以總是用毛線織成一個絡子，然后用一個個裝在里面，掛在胸前，這當然不好看！但當時卻是我們孩子心愛的飾物，鴨蛋掛久了，我們一高興，便掏出絡子里的鴨蛋，吃了。

　　孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，其它都不碰破。吃光里面的蛋黃蛋白后，便用清水洗凈。晚上一到，便鉆進竹林中，抓幾只螢火蟲，放在蛋殼中，在上面蓋一層薄羅，封好。螢火蟲便在里面一閃閃地亮，很是燦爛！

　　現在長大了，竹林也消失了，大概不會再有兒時的端午吧！

分享作文 篇7

　　成長路上處處存有挫折，可這都是難免。但是在這挫折中總會有一束溫暖的陽光照耀著我們，或是一個關心的眼神，或是一句貼心的話語，抑或是一個甜甜的微笑。

　　一次體育課上，我們的老師讓我們排好隊準備跳一分鐘的跳繩，只聽那“嘟嘟”的.一聲哨響，大家都躍躍欲試地提起跳繩快速地跳了起來，有的正奮力地跳著，有的這早已“呼哧呼哧”地大口喘氣了，還有的接連失誤了好幾回。時間一分一秒的流逝著，一分鐘已經過了，大家都已累成了“狗”，可是我們的老師并沒有放過我們的意思，接下來是跳遠，大家一個接著一個甩手準備起跳，可是第一個就出師不利，沒有過關。快了快了，就快輪到我了，我的內心十分緊張，

　　“撲通撲通”仿佛像小鹿在亂撞。我深吸了一口氣，猛足了勁，起跳、落地，動作十分連貫，可當我往后一看，我不禁失望地搖了搖頭。霉運好似中了魔咒，一直與我糾纏著。接下來的幾次充跳依然不過關，我們的老師無奈的搖了搖頭：“好了都去800米起點吧！”

　　我們幾個重跳的只好跟著我們的老師一起走向起點。我的心又開始緊張了，我吐出一口氣，緩緩走向起點，只聽我們的老師一聲哨響，我快速地跑著，剛開始還早前頭好好地跑第二圈的時候，我已落后了好多，接著連步伐都無法邁開，呼吸更是急促。漸漸地傷心過望席卷而來，就在這時，一個聲音打破了我的悲傷：“后面的同學加快速度。”說著后面傳來一個聲音：“你沒事吧，來，我們一起沖刺吧！”說著便向我伸出了手，我猶豫了一下，看著她溫暖如陽光的笑臉，我毫不猶豫地把手搭了上去，頓時一股暖流涌上心頭。后來，她松開了我的手，越跑越快。我也緊隨其后，雖然沒有過關，但是我克服了這一次的挫折。

　　溫暖如陽光，是我們最珍貴的寶藏。它總是在我們需要的時候引導著我們前進。

分享作文 篇8

　　分享，真好！ 今天是周末，阿姨家的弟弟、妹妹來我家玩，他們可都是“無敵破壞王”啊！所以我一點兒高興不起來， 弟弟、妹妹一來，我就把自己關在房間里自娛自樂，我很擔心我的玩具會不會被搞壞，正想著呢，忽然我聽見小房間里傳來“殺！”“閃！”“萬箭齊發！”的喊聲。我覺得很奇怪，就偷偷地來到小房間，猛地推開門，發現他們正在玩我最愛的“三國殺”，小房間里一片紙條滿天飛的景象，我脫口而出：“不會吧......” 我的小宇宙爆發了，臉色鐵青鐵青的，沖著他們喊道：“誰讓你們玩我的三國殺的，誰啊！誰啊！”我都忘了自己是還他們的哥哥，不由分說地收拾好三國殺，氣沖沖地走了。

　　這時，弟弟奶聲奶氣地說：“哥哥對不起，是我拿的，沒經過你的同意，我知道錯了，原諒我，好嗎？”聽了他的話，我頓時有點慚愧了，怎么當他們的哥哥的呀？便轉身說：“我帶你們一起玩吧！”一直不敢吭聲的妹妹怯生生地說：“真的嗎？”“當然！”“哥哥萬歲！”小房間里頓時傳出一陣歡樂的笑聲， 游戲開始了，我手里握著牌，眼睛緊盯著牌局，心里暗自得意：對付你們這兩個小不點，那不是輕而易舉的事！弟弟先出牌，他很輕松地抽了一張“殺”，向我晃了晃，也是一副很得意的'表情，我急忙打出一張“閃”，躲過了一擊。哈哈！該我還擊了，我扔出一張“閃電”，我開始來判誰該扣血，誰知，這牌運也太差了吧！竟判到我自己了，哎！這真是“善有善報，惡有惡報”啊！輪到妹妹登場了，她叫道:“五張‘殺'，看你們怎么躲？”弟弟說：“那我輸了。”我立刻反駁道：“哪有這樣出牌的？你不可以這樣，重新來。”妹妹卻振振有詞地說：“可以的，這是現在的新玩法，你都不知道吧。”弟弟也在一旁點點頭。我無語了，也毫無還手之力了，就這樣這第一局，我糊里糊涂地就壯烈犧牲了。妹妹贏了。她高興地手舞足蹈，弟弟也在一旁傻笑。緊接著，第二局開始了，我吃一塹長一智，我也不按常規出牌了，很明白嘛，贏家總是非我莫屬嘍！房間里我的笑聲不斷，妹妹、弟弟也是跟著歡呼。原來和他們一起玩也是很開心的。 自那以后，每當弟弟、妹妹們要來我家時，我也不會生氣，也不再當心我的玩具了。因為我嘗到到了分享的快樂，感覺不再孤單。記得有一位名人說過：“分享只會讓快樂加倍！”現在我總算真正理解了這句話。

　　同學們。你們的快樂加倍了嗎？那就先讓我們一起學會分享吧！

分享作文 篇9

　　20xx年11月11日，星期一，今天是由我們組和第一組來分享。

　　今天我們組跟以往分享有所不同，不是六個人一起上，而是由三名女生上去分享。這次主持人也不一樣了，我說的不一樣可不是人不一樣了，而是他們的主持風格不一樣了。

　　當然一和二對比肯定是一先，所以第一組先上去分享。他們組分享了《與秋蟲為伴》。是由孫怡涵、鄧德羽和崔軒赫三個人來分享的。他們的PPT上面有他們三個人在秋天與大自然親密接觸的照片，我覺得這一點值得我們組來學習。他們還有一個優點就是問答環節。他們不是一個問題點一個人來回答，而是點很多個人來回答。更為特別的是，他們不是點課堂上常常舉手的那些人，反而點平時不怎么舉手的人來回答，這一點非常有新意。

　　如果說第一組側重在讀，那我們組分享的特點就是把一些好詞好句跟大家分享。我們組分享的書是《小公主》。很多人都沒聽過這本書的名字，更別說看過了。但是當我們組的女孩子說到這本書的`作者還寫了《秘密花園》的時候，全班同學頓時恍然大悟。

　　這一次讓我印象最深刻的是當陳浩說到：第一組就用動作模仿出了蘇梓源等人的整齊步伐。我在想難道因為這是他最后一次主持，所以要特別一點兒么?

　　今天的讀書分享會讓我有了新的收獲和啟發，希望下一次三四小組的分享能讓我刮目相看。

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