描寫憤怒的小作文
導(dǎo)語:我要做一個誠實(shí)、會珍惜，不浪費(fèi)的人。下面是小編整理的一些憤怒作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：憤怒
“一二三!呼---”我長舒一口氣，總算畫完一個人啰!正準(zhǔn)備繼續(xù)畫的時候，一陣大笑聲鉆進(jìn)了我的耳朵。這些男生真是的，遇到一點(diǎn)兒小事就開始哄笑，有時還是嘲笑---真受不了男生們啊!
我并不打算去了解情況，也不打算讓他們不笑，畢竟是中自習(xí)之前的休息時間，誰也攔不住他們。于是我便避之不見，安心地繼續(xù)做自己的的事。正畫到第九人時，“哈哈”聲再次傳入到我的耳朵，這讓我不得不停下筆，轉(zhuǎn)過頭來無奈的看著他們。這下可真讓火大的事情發(fā)生了，鐘隆軒竟然在肆意的玩著我們女生用來表演的花球!
他坐在最后面的用具桌子上面，瞇縫著眼睛臉朝上面，臉上、手上放著全是花球，有很多掉落在地上，被踩在腳下。他此時竟然還美滋滋的.上下拋起花球，放在頭上甩來甩去，有些花球已經(jīng)被他弄得掉下很多花穗來。我心里這個氣氛啊!再怎么調(diào)皮也不能拿著這些用錢買來，而且還要用來表演的花球瞎玩吧!我筆直的走到鐘隆軒面前，憤怒的一字一頓的對他說：“把、花、球、馬、上、放、回、去!”他聽了我說的話臉上閃過一絲驚訝，但馬上又消失了。把身上、頭上的花球胡亂一揉，直接塞進(jìn)原來裝花球的袋子里，散落在地下的也沒放進(jìn)去。
看到他這么胡亂的瞎放，我哪里受得了!我大聲地呵斥道：“放好!”看到我憤怒的表情，他心里也好像有些膽怯了，迅速的將地下的花球和其它花球隨便的捋了捋，裝進(jìn)袋子，用手推了一把，撒腿就跑出了教室。我心里氣憤極了，但看到亂成一團(tuán)的花球，只好壓了壓心里的火，收拾起剩下的殘局。
要是能夠換，我真想換幾個花球，特別是被他咬過，舔過的!
篇二：憤怒
“嘩!”只聽一聲清脆的聲音。每當(dāng)放路隊(duì)之時，右邊的女生后部隊(duì)就開始了“灑水行動”。
只見女生們從書包里拿出水杯，握緊杯子，用力扭開杯蓋，然后，手一個90度旋轉(zhuǎn)，杯子里的水便傾瀉而出，發(fā)出“啪!啪!啪……”的敲打聲。五秒過去了，水才倒完，估計(jì)她一滴水也沒喝吧!于是行路上便留下了一道彎彎曲曲的`水印。
這件事是由戈睿佳與趙子茜開始的，因?yàn)榧议L們很注重孩子的喝水習(xí)慣，便總會再三叮囑她們得喝完帶的水，可是有的人不愿意喝水便耍自己的小聰明，選擇倒掉水，躲過家長的追查。也許，家長總以為她把水都喝光了還會表揚(yáng)她呢!
但是，班上不是所有的人都認(rèn)同這種做法。比如，我們旁邊的這群男生，都會去制止她們，可誰又能阻止得了她們倒水的決心呢?我們男生只能好言相勸，總不能去用武力吧!
潑水事件，我覺得在提醒我們大家：不要浪費(fèi)水資源，你可知道在印度，有多少人沒水喝，那些潑出的水對她們來說如同珠寶般珍貴，我們應(yīng)該去珍惜它、去愛惜它，而不是去浪費(fèi)它!我希望我以后看到的是大家喝著水，走著路隊(duì)，再也聽不見水敲打地面的聲音，都做一個誠實(shí)、會珍惜，不浪費(fèi)的人。
可沒等我幻想完，便又聽見“啪!”回頭一看，水花四濺，灑水一族還強(qiáng)大起來……哎，她們什么時候才能明白去珍惜水呢?
潑水一族啊!消停消停吧!
篇三：憤怒
春天，也就是蠶寶寶出生的季節(jié)了!到了這個時候，我們班就會流行一個“吉祥物”——蠶寶寶!
蠶寶寶一身都是寶，比如：它吐的絲可以做成衣服;它的糞便可以做成枕頭，對人的頸椎有好處;據(jù)說它還可以做藥材呢!就因?yàn)樗羞@么多的優(yōu)點(diǎn)，所以還是人們口中的寶貝呢!
今天上午，班里一些特別不喜歡蠶寶寶的“反對派”們，就把個別同學(xué)帶來的蠶通通扔進(jìn)垃圾桶里了!望著垃圾桶里那些蠢蠢欲動的小可憐們，我和張瑞麒決定實(shí)施我們的“保護(hù)蠶寶寶”計(jì)劃!只見張瑞麒拿了一個餐巾紙袋子，把一條一條的蠶寶寶全拈進(jìn)了袋子里，接著又去找左子涵要了點(diǎn)兒桑葉，大功告成!我們的計(jì)劃成功了!再看看這些小可憐們，蜷縮在桑葉上，如同剛從牢里放出來似的，大口大口的享用著新鮮的桑葉。
中午和下午，只能看見張瑞麒那弓著背、低著頭的身影，原來他正在專注地照顧著蠶寶寶。每到下課，他都會去看看那些蠶寶寶有沒有桑葉吃或它們還在不在活潑好動的狀態(tài)。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)蠶寶寶吃東西時還會用它的'兩只小胸足抓住桑葉，然后頭反復(fù)上下移動著，啃桑葉的嘴巴發(fā)出“沙沙”聲，可愛極了!
不過，蠶寶寶也有讓人不能接受的一面!
中午吃飯時，張瑞麒握著拳頭對我和陳繹謙說：“我送給你們一個禮物，你們想不想看一下?”由于好奇心太強(qiáng)，我和陳繹謙便異口同聲地說：“想!”剎那間，從張瑞麒手里竟蹦出一條蠶!那條蠶抬著頭，四處張望，好像在尋找出口似的，扭動的身體使它顯得格外惡心，這可把旁邊的陳繹謙嚇得差點(diǎn)摔倒!蠶寶寶這個惡作劇也在班上流傳了起來!
“春蠶到死絲方盡”，人人都明白這句話的含義，把蠶贊美的淋漓盡致，可事實(shí)呢?蠶寶寶卻成了有些人害怕的生物!
蠶寶寶，你真是個讓人又愛又怕的小生物!
篇四：憤怒
今天我們在教室里面寫了一個課時的字，我知道為什么老師要我們班上練一個課時的字，是因?yàn)樽＠蠋熆戳宋覀兊淖滞瞬胶艽蟆?/p>
祝老師在課堂上跟我們說了，整個五年級寫字最不好的一個班，全班寫的字在短短的一個月里的字都寫得非常好，就連他們班寫字最不好的同學(xué)都寫得很好，他們的秘訣就在于練字，還是用的鋼筆。祝老師給我們每個人發(fā)了一本練字本，就讓我們寫第九課，我的心里暗暗地想，這個練字可是展示我好身手的一個絕好的機(jī)會，我一定要讓祝老師大開一下眼界，對我刮目相看。開始練字了，我按照這上面的紅色字體一筆一畫的照著描了起來，但是，我覺得這樣寫的話太慢了，為了能寫出好字來，再慢也值得，因?yàn)槲蚁氲搅艘痪湓挘秩缙淙耍业淖蛛m然不算張牙舞爪，但也只是馬馬虎虎，因?yàn)槲矣X得你的字寫得怎樣，你的人就會成什么樣，字寫得美，你的人的外貌和心都是美的。
紅色的字描完了，開始寫字了，我一筆一畫的寫，什么時候要提筆就提筆，什么時候停筆就停筆，橫豎撇捺，寫字完了，我就讓祝老師改，老師看了之后給我提了好多意見，有的字比例不對，有的字豎沒有寫直，橫寫得太平，讓我再改改，我聽了后受益匪淺，當(dāng)我再次提筆時，我突然發(fā)現(xiàn)，在我眼前的.字都變得那么聽話，原來好的字看起來是那么有美感，一橫，一豎，一撇，一捺完成拼接后帶給我們無限的驚奇。當(dāng)我把改過后的作業(yè)再次讓祝老師看時，她滿意地說：“這個字寫得不錯，看來在這個上面字還是能寫好嘛，以后每天的作業(yè)都要這么寫才好。”聽了老師的話以后我心里甭提有多高興了。我以后一定要把字寫得漂亮，一定要把字寫好，得到老師的鼓勵，我心里有說不出來的高興，好久都沒有平靜下來。寫字也讓我明白一個道理，做任何事都要持之以恒，堅(jiān)持不懈才能做好。
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