想起那件事我就什么作文500字-小學四年級敘事作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的想起那件事我就什么作文500字-小學四年級敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　那天爸爸媽媽帶著我和弟弟去福建羅源，我們要在那住上幾天。

　　第二天早上，我的弟弟第一個吃完飯就鬧著要出去玩。

　　爸爸媽媽被弟弟吵煩了，見我吃完了早餐正無所事事的再一邊閑逛，便把我叫來吩咐我說：你帶弟弟去兒童區玩會兒滑滑梯吧，讓我們倆安心地吃完早餐！

　　弟弟聽了手舞足蹈高興地說：太好了，太好了，去玩滑滑梯嘍！

　　我反正閑著沒事，就帶著弟弟去玩滑滑梯……

　　開始事情發展的'很開心，弟弟一刻不停地玩著滑滑梯。可過了一會兒，大概是玩膩了吧！弟弟就去玩騎木馬，我當時坐在秋千上。過了一會，事情就發展和開始大大不同了，蕩會兒秋千的我過去看看弟弟那邊怎么樣了，但一件讓我不愿意看到的事發生了。弟弟指著一個比他小的小男孩說了幾句話（反正不是罵人的話）。小男孩的家長剛好看見了這一幕。就虎著臉、瞪著眼，用手指著我弟弟對那小男孩說：記住要是那個小哥哥再用手指著你說話，你就一拳打過去，別人也一樣！我聽了這話非常憤怒，心想：我弟弟不就是指著你家孩子說了幾句話嗎？又沒說罵人的話，這么生氣干嘛！你就不能好好的跟我弟弟講嗎？他又不是聽不懂人話！你說弟弟不對，我承認弟弟是不對，他做的不對我們會告訴他。但他畢竟是小孩，你怎么能讓自己的孩子打我弟弟，你做的更不對！你不應該當家長，你也沒有資格當家長，因為你是用拳頭解決問題，而不是用嘴講道理解決問題。那些用拳頭解決問題的熊孩子是哪來的，就是你們這種熊家長教育出來的。

　　這件事雖然已經過去半年多，每當我想起，還是會非常憤怒！

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