小學(xué)生無私奉獻的作文錦集[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學(xué)生無私奉獻的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生無私奉獻的作文 篇1

　　溫馨的五月來臨，您是否和我一樣，想將心中滿滿的愛意與祝福，急欲與母親分享呢？

　　說到我的媽媽，她的臉頰瘦瘦小小的，眼睛大大的，是雙眼皮，嘴巴如櫻桃般鮮紅，鼻子高挺好看，對我來說，是天下最美麗的母親了！她的個性直接爽朗也很好商量，所以我非常喜歡和她聊聊心中的想法，而她也總是給了我許多意見，讓我順利解決生活中的大小事。

　　我在家里最喜歡和媽媽互動，例如：媽媽在烹煮食物的時候，我會跑過去跟媽媽一起煮飯菜，跟媽媽一起煮飯菜很好玩，她會告訴我許多有趣的常識，這些知識在 學(xué)校可是學(xué)不到的。平日，我會跟媽媽一起掃地、拖地、還有折衣服……等，跟媽媽一起做這些事情，不但好玩又有趣，除了減少媽媽處理家務(wù)的負擔，也能增進親子間的感情，真是“一舉數(shù)得”啊！

　　我常在想，如果有一天少了媽媽，那怎么辦？家庭就不完整了，沒人照料我們的三餐與生活作息，當我心中有心事時，也找不到可以傾吐的對象，我會很傷心沒有安全感。記得有一次，媽媽發(fā)生了一場嚴重的車禍，媽媽的手腳受了傷，無法行動，在醫(yī)院里住了好多天，除了擔心媽媽的病情之外，我有好幾天看不到媽媽，吃不到媽媽煮的佳肴，當時我好希望受傷的人是我。所以當媽媽出院時，我就如同鳥兒般雀躍，圍在她身旁，吱吱喳喳、 跳來跳去，開心的心情無以言喻。媽媽出院后，家里的生活作息又恢復(fù)如往常，讓人充滿安全感，所以在我家，是不能沒有媽媽，不然家里一定一團亂。

　　母親節(jié)快到了，我想對媽媽說一些話：謝謝你的'照顧，從小到大您對我最好，我想要吃什么，媽媽總是想辦法就會買給我，難怪“有媽的孩子像個寶”，一點都不為過。我知道我不是很乖巧，所以常常惹您生氣，但是我會盡量修正我的行為與個性，讓您每天都過得開開心心。

　　將來長大后，我一定會努力賺錢，孝敬您老人家 的，就算會很苦也要讓您過好日子，謝謝您在我成長的歲月里，無怨無悔的付出，您的養(yǎng)育之恩我會永遠記得，在此我要祝您歲歲平安，長命百歲，要健健康康的喔！

小學(xué)生無私奉獻的作文 篇2

　　一些不知哪來的牽牛花籽，跑到了菜園里，生了根，發(fā)了芽，竟盤繞在黃瓜架上。牽牛花得了勢，猖狂極了。它迅速地爬遍了黃瓜架。每天放著“喇叭”得意地宣傳自己能耐。沒人比得過。可憐的黃瓜被牽牛花遮住陽光，奪去了養(yǎng)分，已經(jīng)奄奄一息，有氣無力了。

　　一天，菜園的主人來摘黃瓜，看到這個情景，十分上氣。便說：“我非把你們其中的一個拔掉，另一個才能好好生長。”牽牛花聽了，高興地說：“快把沒用的黃瓜拔掉，讓我自己在這個架子上，我會開出許多花給你看的'。”說罷，又搖了搖肥綠的身子，開出了一朵“小喇叭”。

　　可是，主人卻說：“黃瓜不像你這么居功自傲，它雖然沒有好看的花兒，卻把清涼、美味的果實獻給人們，他從不夸耀自己，而你卻跑來爭他的營養(yǎng)，讓我拔掉你吧！”牽牛花羞愧極了，只得讓人把自己拔掉。

　　黃瓜秧又旺盛地生長起來，結(jié)出了一根根肥嫩的黃瓜獻給人們，而且還是那么默默無聞地奉獻。

　　默默無聞、不作聲張卻始終為人民作貢獻的人，人們是不會忘記的；只顧夸耀自己，不做實事的人卻要被人所唾棄。

小學(xué)生無私奉獻的作文 篇3

　　訓(xùn)練要求仔細觀察圖畫，注意圖上都畫了些什么。再聯(lián)系自己的生活實際，想想圖上的小女孩在做什么，她為什么這樣做，然后寫一篇作文，把你看到的和想到的寫下來，作文題目自己定。寫以前可先列個提綱。同學(xué)相互說說，提出修改意見。寫出的作文要做到符合圖畫的意思，內(nèi)容具體，語句通順，有一定的條理。如果你有更喜歡的圖畫，也可以寫你從那張圖畫上看到的.和想到的，把你喜歡的圖畫介紹給大家。訓(xùn)練指導(dǎo)重點指導(dǎo)：看圖作文首先要通過細致的觀察弄清圖意。一般來說，先要從整體入手進行觀察，然后按照一定的順序，或從上到下，或從左到右，或由遠及近，或由中心到四周，仔細觀察所有的部分。通過觀察，就可以知道圖畫的意思：教師節(jié)這天，一個天真活潑的女少先隊員，背著書包，在老師辦公桌旁的窗口，悄悄地把一束野菊花插入老師的筆筒。難點點化：圖畫所展示的只是人物和事物一瞬間的情景，是靜止的。要把它編成一個完整的事件，同學(xué)們就必須結(jié)合自己的生活實際，展開合情合理的想像，把事情的來龍去脈弄清。比如，女少先隊員的花是怎么來的，她為什么要給老師獻花，獻花時的心情怎樣，(從辦公桌上的擺設(shè)看)老師昨天晚上做了些什么……