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【推薦】奉獻(xiàn)的作文匯編10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的奉獻(xiàn)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
奉獻(xiàn)的作文 篇1
或許每個(gè)人對(duì)愛(ài)心的定義不同，可能每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的定義也不同，可是我相信不論你是如何定義的，一定都會(huì)以奉獻(xiàn)愛(ài)心為快樂(lè)吧！
我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“你自己都看不見(jiàn)，就需要?jiǎng)e人的幫助了，怎么還能去幫助其他人呢？你們能幫他們什么呢？”每當(dāng)遇到類似的問(wèn)題，都會(huì)喚起我的那段回憶。
事情或許要從20xx年說(shuō)起了，當(dāng)時(shí)我剛上4年級(jí)不久，有一天，老師來(lái)和我們大家說(shuō)：“咱們學(xué)校將與一所普通的小學(xué)一起舉辦一場(chǎng)春游活動(dòng)”，大家說(shuō)我們都應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？
聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常驚詫，心想：有問(wèn)題啊！我們又看不見(jiàn)，出去春游就算了，干啥還要和普通小孩一起呢！那不就是自找屈辱嗎？
身邊的同學(xué)也都是一臉的不明所以，大家你看看我，我看看你，臉上寫(xiě)的都是不明白。
老師似乎是看出了我們?cè)谙胧裁矗鲃?dòng)向我們解釋，大家沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，就是和他們一起活動(dòng)，你們可以互相幫助啊！比如，他們可以看到，就可以帶你們行走，而你們的聽(tīng)力觸覺(jué)嗅覺(jué)都非常靈敏，也可以幫他們聽(tīng)聲音，等等！大家有信心，你們一定可以幫到他們，奉獻(xiàn)你們的愛(ài)心。
時(shí)光飛劍，很快就到了我們春游的日子。那是一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，小鳥(niǎo)在枝頭上不停的叫著，好像是在唱著一首歡快的歌。小花也開(kāi)放了，好像是在和我們微笑。
我們一行排著整齊的隊(duì)伍走出校門(mén)，迎接這一切美好的事物。
到了場(chǎng)地，首先映入眼簾的就是人山人海的人，一群和我們年齡相似的孩子們，在不停的跑來(lái)跑去，開(kāi)心的大聲的說(shuō)笑著，好像有用不完的活力似的，與他們相比，好像我們是那么的安靜，甚至于有些司機(jī)晨晨。
老師為了能讓我們更好的熟悉，更好的互動(dòng)，為我們準(zhǔn)備了很多的游戲，比如以我們?yōu)橹行牡拿と嗣螅运麄優(yōu)橹行牡膩G手絹，等等。可是，不論怎么做游戲，我們似乎還是不熟悉，經(jīng)常出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況。
直到中午野餐的時(shí)候，老師給我們分了組，每個(gè)健全同學(xué)帶一個(gè)盲童，和我一組的是一個(gè)小男孩，他比我高，比我壯，聲音聽(tīng)上去非常溫暖，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他一直在不停的對(duì)我笑，好像在努力的拉進(jìn)與我的距離。不過(guò)，當(dāng)時(shí)的我，并不知道這一切。
我們手拉手走在路上，老師要求我們找到幾個(gè)果子或者能吃的蘑菇，其實(shí)這并不是什么難題，特別是再有健全同學(xué)的情況下了。可是，不知怎么回事，那天我們就是找不到了，剛開(kāi)始，還和我開(kāi)玩笑說(shuō)，找不到更好，咱們直接給他們抓兩條魚(yú)回去！
但是說(shuō)是這么說(shuō)，真的過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)還找不到，我們都急了，他更是急出了一腦門(mén)的汗水，拉著我的手也濕了。
可能是受到他的影響，我也不由自主的急了起來(lái)，以前聽(tīng)過(guò)的那些鬼故事，情不自禁浮現(xiàn)在腦海中了。
就在我要嚇的哭出來(lái)時(shí)，只聽(tīng)：哈哈，終于找到你了，我的蘑菇們！
小男孩那開(kāi)心的聲音沖淡了我心中的恐懼，慢慢的跟了過(guò)去。湊上前，蹲下身，伸出手摸上去，可是就在這時(shí)，小男孩道，你先別急著吃，你聽(tīng)，那里有水，我先去舀點(diǎn)水來(lái)吧！
說(shuō)著，他就跑開(kāi)了。
10分鐘后，哎吆！哎吆！痛死我了！痛死我了！直聽(tīng)一聲接著一聲的呻吟傳了過(guò)來(lái)。
我開(kāi)始又有些慌神了，心里不停的嘀咕著，肯定不是他，他不是去弄水了嗎？又不是吃東西，咯是心里還是有些不安生，我大聲叫起來(lái)，喊著他的名字。可是，怎么越聽(tīng)這聲音越像他呢！我想站起來(lái)，走過(guò)去，可是我看不到前面有什么，“砰”的一聲，撞到了一顆樹(shù)上。
小妹妹，別亂動(dòng)，我這就回去了，我又一次聽(tīng)到了那7聲音，可是這次是很虛弱的聲音。
我是不敢繼續(xù)走了，只好原地等待了？過(guò)了一會(huì)，他緩緩地走到了我身邊，一只手捂著肚子，一只手費(fèi)力的'拉手我的手，說(shuō)道，對(duì)不起，我們可能沒(méi)辦法找食物了，我肚子突然痛了起來(lái)，咱們回去吧！
憑借著本能，我道，要不然，你先坐下，我?guī)湍憧纯窗桑≡谠趺凑f(shuō)，我在學(xué)校也聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)幾個(gè)穴位，可能有用吧！
他半信半疑的坐下，我笨手笨腳的用了10分鐘才好像找到了一個(gè)好像能止痛的穴位，憑借著印象按下去，過(guò)了5分鐘。他長(zhǎng)處一口氣，道，小妹妹，你太厲害了，我果然痛的輕了點(diǎn)，咱們走吧！
我非常不放心，因?yàn)槲覍?shí)在不敢保證我不會(huì)按錯(cuò)穴位，或者他半路在痛起來(lái)怎么辦了。
一路上，我都緊緊的拉著他的手，好像這樣，他就不會(huì)痛了似的，終于，我們走回了大本營(yíng)，此時(shí)，其他同學(xué)早都回來(lái)了，大家都湊上前來(lái)，問(wèn)我們?nèi)ジ墒裁戳耍蠋熞沧哌^(guò)來(lái)詢問(wèn)。
小男孩先是把我安全的交到了老師的7手中，然后撲通一聲摔倒了。老師見(jiàn)狀，趕快把他送到了醫(yī)院。
事后，我才知道，因?yàn)樗昧瞬桓蓛舻乃瑢?dǎo)致急性闌尾炎，至于我的按摩，哈哈！那純屬是沒(méi)派上用武之地，因?yàn)樗?dāng)時(shí)只是為了寬慰我，才那么說(shuō)的。
過(guò)了兩個(gè)月，我收到了來(lái)自小男孩學(xué)校的感謝信，據(jù)老師念的說(shuō)，小男孩在信中把我表?yè)P(yáng)了一頓，寫(xiě)的好像我會(huì)點(diǎn)穴神功！
老師在總結(jié)這次活動(dòng)時(shí)，說(shuō)我就奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心，雖然沒(méi)有用上，但是小男孩非常開(kāi)心能被點(diǎn)穴。
通過(guò)這件事，我明白了不論是正常人還是殘疾人，只要你想奉獻(xiàn)愛(ài)心，就一定可以，而且只要你奉獻(xiàn)了愛(ài)心，大家都會(huì)感到非常快樂(lè)。
奉獻(xiàn)的作文 篇2
人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
——題記
奉獻(xiàn)，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操......
在一個(gè)冰冷冰冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，連人也不敢出門(mén)，我真怪老天爺，今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐，背著書(shū)包出門(mén)去了。在路上，陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái)，我只好硬著頭向前走。在不遠(yuǎn)，一根大竹把我攔住了，我陡然停止，悶悶不樂(lè)地顧視前方。只見(jiàn)離大竹不遠(yuǎn)有一位清潔工正毫無(wú)怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著冷，忍受著惡心的臭味，用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著鐵鏟，然后用力地把鐵鏟了被堵塞的‘臭水渠’里，再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里``````突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞實(shí)了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’，冰冷的水像一支支利箭直刺她的腳。她忍受著疼痛，仍吃苦受累地挖``````行人看見(jiàn)了也熱心地走過(guò)來(lái)對(duì)清潔工說(shuō)：“劉阿姨，別再挖了。天這么冷，你叫幾個(gè)負(fù)責(zé)這工作的人來(lái)替你挖就行了，何況這工作又不是你負(fù)責(zé)的，你就快回去休息吧！”“咦！這是怎么回事？這工作不是她負(fù)責(zé)的？那她這么辛苦來(lái)做這干啥呢？.....”想著想著，我不由自主地被她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了，便情不自禁地走到她身旁，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)她說(shuō)：“阿姨，別再挖了！你就叫幾個(gè)負(fù)責(zé)這工作的清潔工來(lái)挖吧！快回去休息吧！”只見(jiàn)她抬起頭，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“我決不會(huì)回去休息的，我一定要把這條‘臭水渠’挖通。”看著她那倔強(qiáng)的樣子，我只好無(wú)可奈何地上學(xué)去了。
過(guò)了幾天，我們住的一帶地方終于能通水了，大家也高興得不得了。不知何時(shí)，那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現(xiàn)在我的眼前。她的言行深深的教育著我，影響著我——一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
奉獻(xiàn)的作文 篇3
生命是什么？我想這個(gè)問(wèn)題恐怕一千個(gè)人會(huì)有一千個(gè)答案，在我的眼里，生命就是奉獻(xiàn)，幫助他人，生命才會(huì)有價(jià)值。不久前，我就親眼目睹了這種偉大的情感。
有人說(shuō)，公園是孩子們的天堂，幸福的天堂，我當(dāng)然也不例外。一進(jìn)公園，我好似一只自由的小鳥(niǎo)，這兒看看，那兒逛逛。不一會(huì)兒，我便被魚(yú)缸里那一群可愛(ài)的小家伙吸引住了。金魚(yú)們?cè)谒杏蝸?lái)游去，在陽(yáng)光的照耀下，鱗片上閃耀著紅藍(lán)色調(diào)的光，真逗人喜歡。我使勁地拉了拉爸爸的手，求他給我買幾條金魚(yú)，在我的百般乞求下，爸爸終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，我別提有多高興了，拿起魚(yú)網(wǎng)，迫不及待地抓起魚(yú)來(lái)。不一會(huì)兒。三條金魚(yú)便落入了我的網(wǎng)中，我自豪的挺起胸，拿起魚(yú)網(wǎng)，凝視著它們，只見(jiàn)它們?cè)诳諝庵衅疵膾暝@是它們對(duì)生的渴望！過(guò)了一會(huì)兒，它們吐出自己體內(nèi)僅存的一點(diǎn)水，給其他的魚(yú)，看到這一幕，我的心不由的微微一震。這些金魚(yú)們，在它們預(yù)感到自己的生命即將結(jié)束時(shí)，它們首先想到的不是自己，而是他人。它們吐出在、了自己體內(nèi)僅存的一點(diǎn)水，讓其他的魚(yú)可以生存得更久一些，這是一種多么味道、偉大的情感啊！想到這兒，我不忍心再折磨它們，放回了水中，看看它們?cè)谒锌旎畹挠沃业男睦锊唤械搅艘唤z欣慰。
生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，只有感于奉獻(xiàn)才能使生命輝煌。無(wú)論是魚(yú)，還是我們?nèi)耍挥蟹瞰I(xiàn)才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。一生如果不能為后世留下什么，豈不是在世上白白走了一遭？朋友們，為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值，奮斗吧，不要因我們一生碌碌無(wú)為而羞愧，用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們生命的真正價(jià)值！
奉獻(xiàn)的作文 篇4
我才三歲的時(shí)候，我住在老家，跟著爺爺奶奶一起無(wú)憂無(wú)慮的生活著。但是有一天，我在大橋上看哥哥修車，突然，哥哥碰了一下我，我就從橋上掉了下去了。哥哥看見(jiàn)我掉了下去，馬上跑回去告訴奶奶，奶奶急了。奶奶跑到大橋去一看見(jiàn)我掉了下去，就毫不猶豫（不假思索）的從陡峭的斜坡跑了下去。結(jié)果被一塊石頭絆倒了，背剛好撞到一塊石頭上，背受了傷，疼痛了好幾個(gè)月。當(dāng)時(shí)奶奶把我從水中抱起來(lái)，以為我已經(jīng)“不行了,”奶奶非常著急，就給在建南工作的爸爸和媽媽打電話，爸爸和媽媽接到電話，放下手中工作，馬上趕回了家。把我送到人民醫(yī)院住院后，加上醫(yī)藥費(fèi)等，還花了不少錢(qián)呢。
還有一次我的手上長(zhǎng)了個(gè)囊腫，爸爸媽媽知道了，就帶我去人民醫(yī)院去做手術(shù)。爸爸和媽媽焦急萬(wàn)分地在手術(shù)室外面等著。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)做得很成功。但醫(yī)生說(shuō)我還要住院治療一個(gè)月，在那漫長(zhǎng)的一個(gè)月里，爸爸每天照顧我，一起住院的叔叔阿姨每天和我一起玩，奶奶和媽媽每天把飯煮好了帶到醫(yī)院來(lái)。反正每個(gè)人都為了我而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
俗話說(shuō)；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。爸爸、媽媽和奶奶的恩情我無(wú)以回報(bào)。我只想對(duì)他們說(shuō)：爸爸、媽媽還有奶奶，我愛(ài)你們！
奉獻(xiàn)的作文 篇5
這正是“心底無(wú)私，奉獻(xiàn)愛(ài)心，社會(huì)就會(huì)處處溫暖如春。”我曾經(jīng)看過(guò)一部電影，里面最后講的就是無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事。一個(gè)自私自利的人，居然在別人有生命危險(xiǎn)時(shí)去救他們，這種精神不是無(wú)私奉獻(xiàn)么？雖然，我們很渺小，但同樣地能做到無(wú)私奉獻(xiàn)。
街上到處可以看見(jiàn)清潔工，學(xué)校常常看到老師，他們不正是無(wú)私奉獻(xiàn)的象征嗎？我們本來(lái)出生時(shí)就需要幫助的，也因?yàn)橛辛烁改傅臒o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。也許，我們不能做什么很偉大的事兒，可身邊還有很多小事等著我們?nèi)プ觥＠纾簾o(wú)償獻(xiàn)血等等。 某一先進(jìn)人物，在離家僅一小時(shí)路程的施工現(xiàn)場(chǎng)工作，但他在現(xiàn)場(chǎng)待了半年多竟然沒(méi)有回過(guò)一次家，。其間妻子生產(chǎn)工友們從家里代信來(lái)讓他回家看看，他竟沒(méi)事一樣照樣待在現(xiàn)場(chǎng)正常上下班。另一先進(jìn)人物一年365天加班就達(dá)100多天且分文加班工資不要。而他的女兒重病住院因拿不出巨額醫(yī)藥費(fèi)院方即將停藥。
還有一位勞模，兄弟遇車禍?zhǔn)苤貍诘┫r(shí)，他沒(méi)有回去探望以盡兄弟之情；母親病故時(shí)，他沒(méi)有趕回家去送葬以盡最后一份孝心…… 看了這些先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，一方面為他們無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡所感動(dòng)，另一方面又不僅自問(wèn)，我們的先進(jìn)人物怎么了？難到他們不食人間煙火嗎？要不然怎么都是這樣只有錚錚鐵骨卻全無(wú)滾燙的血肉、沒(méi)一點(diǎn)人間親情呢？
那位施工現(xiàn)場(chǎng)離家僅一小時(shí)路程的同志，當(dāng)他的妻子生產(chǎn)、面臨生與死的人生緊要關(guān)頭、最需要他的守護(hù)與支持時(shí)，他沒(méi)有與妻子一同共渡難關(guān)，而待在了施工現(xiàn)場(chǎng)。據(jù)我從報(bào)上了解到，他只不過(guò)是一名普通的操作工人，現(xiàn)場(chǎng)并非因?yàn)樗x開(kāi)了一小時(shí)就能使整個(gè)工程受到影響。在我私下以為，這位同志當(dāng)時(shí)沒(méi)有選擇與妻子待在一起生死與共；與其說(shuō)他一心撲在工作上，到不如說(shuō)他對(duì)妻子的冷漠無(wú)情或自私、沒(méi)有家庭責(zé)任感。 無(wú)私奉獻(xiàn)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，對(duì)此我沒(méi)有半點(diǎn)否定的意思。
當(dāng)國(guó)家需要我們拋家棄子為之奉獻(xiàn)時(shí)，任何一個(gè)國(guó)民都當(dāng)義不容辭地挺身而出，這毫無(wú)疑問(wèn)。
奉獻(xiàn)的作文 篇6
樹(shù)根，深深扎在泥土里，石礫間，在黑暗中默默地生長(zhǎng)，支撐著大樹(shù)。它無(wú)刻不在收集著水分、營(yíng)養(yǎng)，向上運(yùn)輸，維持著大樹(shù)的生命。它活著，一生一世都享受不到地面上的空氣，不能沐浴燦爛的陽(yáng)光。但他無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)。
當(dāng)我們走在干凈、整潔的街道上，大家是否會(huì)想起一些人呢？對(duì)，就是那些為城市美化而默默奉獻(xiàn)的人——清潔工。是他們把臟亂的街道打掃得一塵不染。其中有一位清潔工阿姨給我留下了深刻的印象。
記得，那是一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)的早晨。樹(shù)上的葉子經(jīng)過(guò)一晚的猛吹，紛紛從樹(shù)上飄落了下來(lái)。大約六點(diǎn)鐘，我出去跑步，看見(jiàn)一位清潔工阿姨已經(jīng)把離我家不遠(yuǎn)的一條路從西往東掃了一大半。阿姨用她那長(zhǎng)滿厚厚老繭的手揮舞著掃把吃力地清掃著。我走上前去問(wèn)阿姨；“您掃了很久嗎？”阿姨不加思索地說(shuō)：“我每天五點(diǎn)就開(kāi)始掃地。”你看那布滿皺紋的臉就是這樣熬出來(lái)的。我又問(wèn)：“我想您應(yīng)該已經(jīng)掃了幾十年的地了吧？”阿姨笑了笑說(shuō)：“我已經(jīng)掃了三十多年了。”我又問(wèn)：“那您為什么不退休呢？”阿姨說(shuō)：“我雖然老了點(diǎn)，但我還能掃得動(dòng)我可不想到我掃不動(dòng)的時(shí)候再后悔。我現(xiàn)在要為人民多服務(wù)，發(fā)揮一點(diǎn)余熱。”
這個(gè)普普通通的清潔工人，使我想起了一句名言：人活著就是為了使別人活得更快樂(lè)。也許這位清潔工并不知道這句話。但她卻用自己默默無(wú)聞的行動(dòng)告訴了我們這句話的真正內(nèi)涵。這樣的人是最美麗的！
奉獻(xiàn)的作文 篇7
在我們生活中，每個(gè)角落都遍布著許多不同的職業(yè)，如:老師、醫(yī)生、建筑工人、司機(jī)、清潔工、普通員工......在我看來(lái)，與生活、社會(huì)有聯(lián)系的職位都是地球上的奉獻(xiàn)者。
在我們周圍，一幢幢高樓拔地而起。可你們是否想過(guò)建筑工人背后的努力與汗水?是否想過(guò)建筑工人位于高空時(shí)的安危?——沒(méi)有建筑工人的飛檐走壁，哪兒來(lái)的高樓大廈?
當(dāng)你走在空無(wú)一人的校道時(shí)，你便會(huì)聽(tīng)到一陣整齊的瑯瑯讀書(shū)聲，抑揚(yáng)頓挫的，好聽(tīng)極了——但，人不可能天生便會(huì)，得有個(gè)導(dǎo)師——看，講臺(tái)上那位戴著眼鏡的教師，正有條有理地講著，還用手在空中比劃著呢。也許，那些電視臺(tái)上的博士們都是他手把手教出來(lái)的呢！
再來(lái)說(shuō)一下清潔工吧——他們衣著樸素，每天起早貪黑只為了環(huán)境的整潔——多么偉大呀！每一條街道都清晰地留下了清潔工們高大或矮小的身影。他們默默奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩。
......
啊！地球上的奉獻(xiàn)者們，我要向你們致敬!您們?yōu)榈厍蚍瞰I(xiàn)的一切，我將會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心!
奉獻(xiàn)的作文 篇8
你曾記得一個(gè)身影嗎？你還記得那慈祥的面孔嗎？或許你已經(jīng)記不得了。那是老師的身影，那是老師的面孔。老師是我一生中做貢獻(xiàn)最大的。i love you，my teacher。（ 我愛(ài)你，我的老師）。
老師是一盞心靈的燈光，照亮我的人生道路。
老師是大海里一壺清泉，澆灑著我幼小心田。
老師是春天里的春雨，滋潤(rùn)著我的身體，
老師是夏天里的大樹(shù)，遮擋著炎熱的太陽(yáng)，
老師是秋天里的落葉，撒下了知識(shí)的源泉，
老師也是冬天里的棉被，溫暖著我的心靈。
老師是無(wú)微不侄的 ，我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)受到表?yè)P(yáng)，
老師是我人生中的第2個(gè)父母，他們有著親生父母對(duì)我們的關(guān)心。
老師啊，老師，沒(méi)有你的存在就沒(méi)有我們的今天，我會(huì)把你記在我的心中，無(wú)時(shí)無(wú)刻的想著您。
奉獻(xiàn)的作文 篇9
方老師就像記載愛(ài)的一本書(shū)。情厚，愛(ài)濃的方老師，她雖然課上對(duì)我們很嚴(yán)格，但課下又像我們的朋友，母親鼓勵(lì)著我，愛(ài)護(hù)著我。當(dāng)我翻開(kāi)這本記載愛(ài)的書(shū)時(shí)，我不禁流出眼淚。
那上面記著老師諄諄教誨，當(dāng)我膽小的時(shí)候，老師在鼓勵(lì)我克服困難。在我冥思苦想的題目時(shí)，老師就會(huì)講解給我聽(tīng)，這使我心存感激之情。我愛(ài)我的方老師，他的教誨比母愛(ài)細(xì)膩，比泉聲清脆。我在她的教導(dǎo)里，就像一顆小幼苗，正在發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果，可這一切都是方老師栽培的，才能讓我這樣長(zhǎng)得枝繁葉茂。如同泉聲的老師，她奉獻(xiàn)給別人甘甜可口的泉水，把泉聲串成一首美妙的音樂(lè)，在歡快的演奏著，把我們身上的陣陣疲勞消除掉，讓我們有一個(gè)健康的身體。如同母愛(ài)細(xì)膩的老師，她把心中所有的愛(ài)給予給我們，把整個(gè)班級(jí)都看作自己的孩子，這里有歡聲笑語(yǔ)，有我們認(rèn)真答題的時(shí)候......心愛(ài)的方老師，教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。你把知識(shí)傳授給了我們，才能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了我們?cè)鯓幼鋈耍抛屛覀儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入我們的心靈。小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興,你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。
就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的方老師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。 我愛(ài)您——這本無(wú)私奉獻(xiàn)的書(shū)！
奉獻(xiàn)的作文 篇10
老師的背是略駝的，始終保持著恒定不變的弧度。那種弧度叫奉獻(xiàn)。——題記
老師有一雙靈巧的手，上課時(shí)總會(huì)寫(xiě)下一行行灑脫的文字，筆尖不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，將粉筆化為一個(gè)個(gè)漢字，再將漢字化為知識(shí);老師的頭發(fā)長(zhǎng)而飄逸，披在肩上，和藹可親;老師的背，寬大厚實(shí)，老師的背……
老師的背是略駝的背。這張背也許是因?yàn)槲覀兌劦陌伞?/p>
我的眼前不禁浮現(xiàn)出老師在臺(tái)燈下伏案?jìng)湔n、在辦公室的燈光下批改作業(yè)、在講臺(tái)上傳授知識(shí)時(shí)前傾身體的景象。那永恒不變，為我們而張開(kāi)的弧度不時(shí)閃現(xiàn)。老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)也全用在這弧度上。漢字的弧度是為了在它方正剛強(qiáng)的外表之下，添加似柔似剛的美麗，而老師的奉獻(xiàn)就像一把鎖，輕輕鎖住我們本狂妄自負(fù)的心靈。
記得那堂語(yǔ)文課，悶熱的潮濕的空氣像蒸氣將我包圍。倚著大開(kāi)的窗子，一支筆在指間不住地轉(zhuǎn)動(dòng)。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我本能地護(hù)住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后目光射來(lái)，我不禁陷入了窘境，不敢彎腰撿筆。
筆滑出老遠(yuǎn)，老師好似隨意地從講臺(tái)上走下，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌上，身子幾乎彎出一個(gè)滿弓。老師沒(méi)有說(shuō)一句批評(píng)的話，但卻是因?yàn)槟莻�(gè)滿弓的身驅(qū)，我從此沒(méi)敢再轉(zhuǎn)一次筆，正是那沒(méi)有言語(yǔ)的動(dòng)作打破我的窘境。
老師那背的弧度就像一棵樹(shù)，樹(shù)冠蔥翠茂密，不管樹(shù)下躲風(fēng)躲雨的人是多是少，總是像一把綠色的大傘，撐起一片藍(lán)天;
老師那背的弧度像一座橋，架在書(shū)海的上方，我們歡笑著從橋上走，看盡頭的曙光。不管波濤如何洶涌，那寬闊的橋面總是不動(dòng)搖，替我們擋風(fēng)擋浪。
……
老師就是一位不知疲倦的農(nóng)人，我們就是老師捧在手心的種子。老師一次次地彎腰除草，期待著，期待著……有苗兒被風(fēng)吹彎了，趕緊彎腰扶起;有苗兒被陽(yáng)光曬蔫了，趕緊彎腰澆水……
老師永遠(yuǎn)都是辛勤的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴奉獻(xiàn)出愛(ài)與知識(shí)。那弧度正是愛(ài)的奉獻(xiàn)，愛(ài)的見(jiàn)證。
有一種弧度叫奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)一切，奉獻(xiàn)愛(ài)。
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