【精華】奉獻(xiàn)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的奉獻(xiàn)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奉獻(xiàn)作文 篇1
在樹(shù)林里的一塊草地上，有一朵紫色的花，她的夜已經(jīng)憔悴，花瓣也紛紛灑落。
花瓣一片片地飄落，紫色的花覺(jué)得一陣凄涼，因?yàn)樗溃坏角锾欤鼘⑹プ约何羧盏墓獠省Ｊ前 Ｋc群芳為伍。是那樣?jì)擅摹Ｋ恢笔艿角嗖輼?shù)木的照護(hù)，默默地讓人觀賞，一直有蝴蝶、蜻蜓作伴。
而今，已是秋季，歲月已無(wú)情地摧殘了它，失去那美好的一切。望著雁兒往南飛，樹(shù)木枯黃，紫色的花垂下了頭，不由地哭泣起來(lái)。
這時(shí)，風(fēng)帶著一群落葉路過(guò)，看到了悲傷的紫花，并安慰它說(shuō)：“別難過(guò)，你曾經(jīng)美麗過(guò)，你曾經(jīng)為別人帶來(lái)了美好的時(shí)光，你應(yīng)該高興才對(duì)啊！”聽(tīng)了風(fēng)的話，紫色的花仔細(xì)想了想：“是啊，我應(yīng)該是無(wú)憾的！”
就這樣，紫色的花高興地投入到泥土的懷抱里，等待著明年春天的到來(lái)。
這個(gè)紫色花的故事告訴了我們：你的生命或許短暫的，或許是漫長(zhǎng)的，只要你曾經(jīng)奉獻(xiàn)過(guò)，那你這一生就沒(méi)有虛度。
奉獻(xiàn)作文 篇2
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”心里默默念著這句詩(shī)句，感受到愛(ài)的奉獻(xiàn)。小小的蠟燭燃燒著自己的心，照亮了黑暗，最后連一絲痕跡都毫無(wú)保留，只有裊裊青煙飛向了天空。
我喜歡拉二胡，喜歡在那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律中編織著自己美麗的夢(mèng)想。二胡讓我忘掉世俗的煩惱，把我?guī)胍环N純凈恬淡的生活中去。
一天中午，我拿著心愛(ài)的二胡，向音樂(lè)教室的方向走去，離教室的不遠(yuǎn)處，我就聽(tīng)見(jiàn)了二胡發(fā)出清脆，悠揚(yáng)，美妙的旋律，我傾聽(tīng)著那種聲音，便有一種心曠神怡的感覺(jué)，慢慢地我跟著它，像蝴蝶一樣，帶著小小的身體，不知不覺(jué)地來(lái)到教室里。
我找了個(gè)位置，坐了下來(lái)，緩緩地打開(kāi)盒子，小心翼翼地拿出二胡，調(diào)準(zhǔn)音色，很快我便陶醉在自己獨(dú)有的世界中，我晃著腦袋，聆聽(tīng)著屬于自己的旋律。一遍一遍又一遍，直到曲子拉得熟練為止，我才肯罷休。 停下后，我關(guān)注著旁邊的那個(gè)女孩，她的神情是多么的憂傷，她的動(dòng)作是多么嫻熟，她比我還要癡情，還要投入，她簡(jiǎn)直是忘乎所已了。我的心中不由得佩服她，佩服她對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。
頃刻間，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了一種輕微的響聲，我仔細(xì)一看，原來(lái)，那個(gè)女孩的弦斷了，她露出尷尬的臉，同時(shí)也沖我微笑著，她也許是在用尷尬的微笑來(lái)掩飾自己，掩飾自己的內(nèi)心。她打開(kāi)自己的盒子，尋找著什么，但遲遲沒(méi)有結(jié)果，她一定是在找弦來(lái)代替這根已被摧毀的斷弦，她失落了，她絕望了。她真的沒(méi)有辦法了，只得傻傻地坐在那里，帶著焦慮和遺憾癡癡地望著別人。
她失落，憂傷的神情又再次呈現(xiàn)在我的眼前，她的夢(mèng)想也許就會(huì)在那一刻而破碎。我心中泛起了微微的波瀾，我不再平靜，不再讓珍貴的時(shí)間匆匆流逝，我再次打開(kāi)了盒子，拿出一根弦，握在手心中，我將手伸向那個(gè)女孩，笑了笑說(shuō)：“這根弦給你了，拿著吧！”女孩的'嘴角微微上翹，她的笑容是多么的甜美，“謝謝，可是我沒(méi)有弦可以還你，如果你不介意的話，要不我折成現(xiàn)金給你吧！”“不，我不是這個(gè)意思，我將弦送你了，不需要任何回報(bào)。”我搖搖頭。“哦，那太感謝你了！”女孩用深情的目光看著我。此時(shí)，我的心中洋溢著喜悅，因?yàn)槲曳瞰I(xiàn)了，我讓女孩感受到了人世間溫馨的愛(ài)。
那天黃昏，我回到家，母親翻開(kāi)了我的二胡盒子，發(fā)現(xiàn)我獨(dú)有的一根弦沒(méi)有了，忍不住問(wèn)道：“你的弦丟了嗎？”“哦，沒(méi)有。我把它送人了！”“送人？怎么可能！你把它當(dāng)成了你生命中最重要的一部分。”“媽媽，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。但如果它能拯救一個(gè)憂愁的靈魂，我情愿這樣做。”看見(jiàn)母親并不理解我說(shuō)的話，我就將當(dāng)天中午所發(fā)生的事告訴了她，然后問(wèn)道：“媽媽，你愿意在聽(tīng)我講述一個(gè)故事嗎？”母親迷惑不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)我上小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一位老師，她同樣奉獻(xiàn)了一根弦于我。那天下午，老師召集我們排練，中途，只聽(tīng)“啪”一聲，弦斷了，那時(shí)我焦慮不安，簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害怕給老師添麻煩，臉頓時(shí)變得紅彤彤的。
再逃也逃不出老師敏銳的目光，她注意到了我，她與我對(duì)視了2秒，我不好意思地低下了頭，之后她走到我身邊來(lái)，親切地問(wèn)：“同學(xué)，怎么了？弦斷拉？”我羞澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“來(lái)，跟我來(lái)！”沒(méi)想到，這位老師是多么的和藹，漸漸地，膽怯離我遠(yuǎn)去，我跟著老師，走到抽屜旁邊，他拿出弦，遞給我，“拿去吧！這錢由我來(lái)上交給學(xué)校。”“老師，謝謝你，真的很感謝！”我沖老師笑了笑，終于我又可以全神貫注地拉起美妙的曲子……那一次，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，使我深深地感受到了老師對(duì)我的愛(ài)，老師對(duì)我深沉的愛(ài)。
奉獻(xiàn)也是一種愛(ài)，小小的奉獻(xiàn)如同小小的火柴，燃燒自己，而為人民撒下愛(ài)的種子， “采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”愿奉獻(xiàn)能在世間中永遠(yuǎn)蕩存，永不消逝……
奉獻(xiàn)作文 篇3
在我們身邊，每個(gè)人都會(huì)做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。比如：警察叔叔做出了奉獻(xiàn)，讓人民得到了安全。環(huán)衛(wèi)工人做出了奉獻(xiàn)，讓我們身邊的環(huán)境更加干凈、整潔。太陽(yáng)為花兒做出了奉獻(xiàn)，讓花兒更加芳香。大地做出了奉獻(xiàn)，讓植物生機(jī)勃勃……
而在我的身邊有父母、朋友、老師、所有的親人……一直都在默默地為我做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我想要特別地來(lái)說(shuō)一說(shuō)我身邊的這一位為我們默默做出奉獻(xiàn)的人。她不是生我養(yǎng)我的人，也和我沒(méi)有任何親人關(guān)系，但卻是一直在為我們付出，一直在為我們奉獻(xiàn)的人。她把我們當(dāng)成她自己的孩子，她就是我的老師。
從我們剛開(kāi)始踏進(jìn)校園的那一天，她就為我們操碎了心。一開(kāi)始我們還是個(gè)無(wú)知的少年，不會(huì)認(rèn)字、寫(xiě)字、不懂規(guī)矩、更不懂什么道理。所有的事情小到怎么吃飯，大到怎么做人。都是老師不厭其煩，一遍又一遍、一次又一次的教我們，直到我們學(xué)會(huì)為止。她教我們知識(shí)、教我們生活習(xí)慣、更教會(huì)我們做人做事。當(dāng)我們做得不好的時(shí)候，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但她卻比誰(shuí)都難過(guò)。當(dāng)我們做得好的時(shí)候，她又比誰(shuí)都高興。老師只有一個(gè)目的，希望我們學(xué)到很多東西，希望我們變得更優(yōu)秀，更希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
老師對(duì)我們付出的一切奉獻(xiàn)，從來(lái)不要求回報(bào)，一切都是無(wú)私的。老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)就好比“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”我們不能辜負(fù)她的付出，也會(huì)將老師的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心間。
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