【精品】讀后感的作文集錦八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
輸贏都是一場悲涼。我的痛徹心扉，你無法體會，你的滿面哀傷，我也只能在心里默默想象。當面對一切的時候，我是多么想把傷害我的那些人都砍殺掉;這大約就是生活，這大約就是生活的本真。
我覺得，小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因為當她的六個姐姐用自己漂亮的頭發，從巫婆那換來了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的腳就會立刻變成魚尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不會辜負姐姐們的期望，會把王子殺死。但她并沒有這樣做。因為她知道，假如她把王子給殺掉了，那么會有另一個人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小人魚寧可犧牲自己，都不愿犧牲別人的幸福。從這可以看出，小人魚的心靈是多么純真.善良啊！
我不知為這個故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易啊！又是多么的偉大！可我們平時在班中為了一點點小事而斤斤計較，甚至動起武來。當在小人魚面前把自己的心靈抖露出來，是多么的羞愧啊！
小人魚，你雖離我那么遙遠，但我覺得你那么近，近得貼著我的心，因為你純潔的心靈已讓我與你結下了不解之緣。
讀后感的作文 篇2
一位名叫派西尼·莫利托·帕特爾的少年，簡稱派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場暴風雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風刮過之處，驚濤駭浪，大雨無情的撕毀了一切。他，那個幸運的孩子，他就是派！
只有他在這場災難中逃過一劫，一艘孤單的小船，一個落難少年，一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎，一片海洋，一個上帝和一大堆物資，這就是他所有的，可以支持他活下去的東西，他們要挺過南太平洋上，最艱難的生存考驗……
其實少年Pi所身處的就已經是個難以想象的絕境，要和一頭孟加拉虎在救生艇中一起漂流，要對抗外在惡劣的環境，還得保衛自己免受猛獸的攻擊，從打開書起就想著這故事到底該如何進行？尤其是當場景縮小到只是一艘小小的救生艇，主題當然是求生，能發生的矛盾與沖突能有多少？不會讓讀者感到枯躁無趣？讀著讀著我反倒笑了起來：這樣也能是篇小說，還是篇得獎的小說。就和頭孟加拉虎勾心斗角，就這么一天一天過著單調無趣的生活，楊。馬泰爾確實把想象力運用到極致，雖然老虎可能對生命構成威脅，但卻相對形成一股努力求生的力量，就像湯姆。漢克漂流到荒島上一個人生活，后來得找個排球當作伙伴，還無時無刻煞有介事的和它聊天談心。絕對的孤獨才是可怕的，比老虎還要可怕。
但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿期待：接下來會發生什么？或許少年Pi所身處的情境實在太過嚴苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節出現之際，還是讓人忘了少年Pi是在與死神搏斗而笑了起來。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。
讀后感的作文 篇3
一個人，從小就應該有夢想，向目標努力、前進，絕對能實現你的夢想，到達你的目標。
今天是9月1日，童老師按學校的規定，給我們看了開《開學第一課》里面的每一個人都有自己的夢想，并實現了自己的夢想。《開學第一課》講述了試飛英雄中華叔叔在飛行途中，遇到了飛行時可能出現的危險，飛機不停的往下落，每秒落下200米，中華叔叔知道有很多雙眼睛看著他，他認為，只要有一線希望，就要把飛機飛回去。在中華叔叔的努力下飛機又平穩了，又重新飛回來了。
《開學第一課》還講述了，一位父這位父親，在泥石流發生時，用飛快的速度回家，去看看自己的女兒。但是，這位父親回到家后，只看見了泥水并沒有看見自己的女兒。于是，他用雙手在泥堆里不停的挖著，挖了三天三夜，終于挖出了女兒，把女兒洗干凈。
夢想的力量多么偉大啊，只要你努力，只要你付出了汗水和淚水，就會和夢想的距離越來越近。那時候，你會發現，有人在向你揮手，他就是夢想。
讀后感的作文 篇4
它是一只啞巴的吹號天鵝，但它并沒有因為自己自身的缺陷而感到自卑，它反倒努力學習了很多知識。在別人的幫助下，它學會了寫字，學會了吹號，也因為吹號而掙了不少的錢。
當它得知自己的小號是偷回來的，它的心里感到很難過，很內疚。
它雖然只是一只天鵝，但卻知道聲譽有多么重要，拼命賺錢來還債。而當它功成名就，在波士頓、費城等很多地方出名后，它卻放棄了名譽，回到了它自己的家，和自己的家人們重新聚在一起，又成為了自由自在的一只天鵝。
路易斯的爸爸：雖然它兒子的那把小號是偷來的，但并不代表，它是一只愛偷盜的天鵝，反而，它是一只誠實、具有高尚品格的天鵝。它這么做，只是為了讓自己的小兒子路易斯能用小號來代替他自己的聲音。可以看出，這只天鵝爸爸是很愛自己的孩子的，為了自己的兒子他不惜自己的聲譽去偷了一只小號，而這也成了他的心病。最終當他有能力償還小號的錢時，差點付出了生命的代價。薩姆：薩姆很喜歡鳥類，自從遇到了路易斯一家后，他成了它們的好朋友。他很善良，在路易斯的媽媽遇到仇敵時，他幫助了路易斯的媽媽；當他知道路易斯是一只啞天鵝后，他讓路易斯來到學校學習寫字。在路易斯需要幫助時，薩姆會不遠千里趕到路易斯的身邊。總之，他幫了路易斯一家很大的忙。
讀完《吹小號的天鵝》，我覺得，路易斯身上有許多好的品質，是值得我們學習的。而我，最應該學習的，就是它努力、認真學習，永不放棄的精神。它學習吹小號時，雖然沒有老師教它，但它憑著自己刻苦鉆研，不惜割開了自己的腳蹼，最后自學成才，學會了許多非常好聽的曲子。我在學習小提琴時，平常在家練習時，一個曲子最多我也不會拉過三遍，而且每一遍都很不認真，哪里拉錯了，也不改正。在以后，我要多多學習路易斯認真刻苦學習的精神。
我更要學習路易斯和他爸爸的高尚品質，做一個品格高尚的`人。我還要像薩姆一樣，熱愛大自然，愛護動物，做動物們的好朋友！童話里寫了一只吹號的小天鵝叫路易斯，它卻是一只生下來就發不出聲音的啞天鵝。名為吹號天鵝而發不出聲音，麻煩就大了。就算是等到有了心愛的天鵝小姐，也無法像所有天鵝那樣用洪亮的聲音去求愛。可是小天鵝并沒有灰心，它找到了一個老朋友，一個牧場的孩子幫忙，孩子讓它進學校學習讀和寫。
就這樣磨練了很多天。可是依然也沒有用，它看中的天鵝小姐不會讀，看不懂它在石板上寫的意思，就飛得無影無蹤了。這回天鵝爸爸想到了一個好辦法，它決定沖破一家音樂商店的玻璃櫥窗，給路易斯叼回去一把小號。小號是偷來的，這回小天鵝心里愧疚極了。它便學會了幾個音符之后，就把小號給戴在了自己的脖子上，便和它那位老朋友一同去夏令營掙錢還債了。它在夏令營聽到了許多優美音樂，于是把右趾蹼割開，這樣就能夠按小號的按鍵，吹奏出好聽的曲子來。夏令營結束后，它先后到波士頓和費城去演奏小號，它的小號越吹越好，名聞全國，成了美國小號演奏家路易斯·斯特朗第二——它還是叫路易斯，這當然是作者給它起的，因為作者——這位安排書中人物命運的“上帝”——正是注定要它和那位小號大師并列在一起的。
這一來，它掙到了許多錢。也是無巧不成書，一場暴風雨把它心愛的那位天鵝小姐逼降在它寄居的費城動物園的湖上。
讀后感的作文 篇5
午后的陽光異常溫暖，手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了，每次讀完心里總有些絲絲的感動。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間充滿對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，感人至深。
記得第一次看到這本書時，《愛的教育》？題目吸引了我。愛，是什么？什么是愛？
愛，如午后的陽光，照耀著我們，就像父母對我們那無私的愛：夏天，冰箱里會有好多冷飲，怕我們熱著了；冬天，會都叫我們穿一件衣服，擔心我們凍著了…這一個個不經意的舉止，都包含著父母對我們的愛…。。從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。這些，都往往被我們忽略，認為這一切是理所當然，認為是最正常的，可是，如果你細細體味，你會感到：人生多么美好，充滿著愛。
在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，可‘愛’是寬廣無邊的。我常常在想，"愛是什么"？可是，不會有明確的答案，但我已經明白愛的意義——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。愛是教育中必不可缺的一課。“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
挫折，困難，我們常常會遇到。這時，我們常常會怨天尤人，感覺這世間的一切都不如愿，感覺自己是一個人，是孤獨的，沒有人在乎自己，愛自己。甚至有些人會自殺……這些人多么可悲啊！
記得在報紙上看到過一則新聞，一個來自高知識份子的家庭，最后崩潰了。原因？很簡單！因為這孩子字打出生時，家長給他營造的是理想的教育世界，在他的世界里，人都是善良的，都是好的。當他一個人去上大學時，身邊的人都變了，他覺得世間的一切是多么的虛偽！甚至覺得周圍的人是多么丑惡！他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒有告訴孩子
——只要有太陽，就有陰影。
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，難道不是嘛？
午后的陽光依舊燦爛，抬頭仰望太陽，她依然燦爛，溫暖。這時，我明白：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛無法用語言來描述，只要用心體會，愛就像陽光一樣永遠圍繞著我們……
讀后感的作文 篇6
這個暑假，我拜讀了榮獲國際安徒生大獎的——《戴帽子的女士》。它是由以色列著名的作家尤里奧萊夫所寫！這本書令我回味無窮，但也讓我想起了二戰期間那段殘酷的歷史。
這本書主要講述的是：在二戰期間，猶太人尤爾克躲過納粹的迫害與欺凌后，參加了猶太人的復國主義理想。這一路上，不知有多少艱辛在等待它，可尤爾克毫不氣餒，他堅信只要心是火熱的，就一定可以勝利，當然這也少不了好朋友給他的幫助。羅伯特，雖貪財，但卻是尤爾克的好朋友；特蕾莎，這個長得如花似玉的女孩子，正是尤爾克深深愛著的女孩，也是他的精神的支柱。
而遠在英國的梅蘭妮，也踏上了一條尋找親人的旅行。尤爾克萬萬沒想到的梅蘭妮正是爸爸死去的那一晚上給自己講的莫爾卡姑姑，雖他們見面時不能說幾句長話，但梅蘭妮能見到自己的侄子，已經很欣慰了。
歷史不能改變，警鐘還需長鳴！我們一定要牢記二戰期間那些猶太人與一些無辜的貧民死在納粹主義的槍口下那段不堪回首的歷史。我們要像尤爾克那樣，堅強、自信！這本書傳遞的正是這種正能量！只要你的心中有這個目標，這個目標是牢固、堅定的，那么，你一定能沖破重重阻力，讓正義之光永放光芒！這就是尤爾克身上最大的特點。由此可見，心靈的力量比肉體的力量更加強大！
這就是《戴帽子的女士》給我的信念與道理。
讀后感的作文 篇7
寒假期間閱讀了《一盞一盞的燈》一書，這本書收錄了十多個省市各學段教師的六十個故事，從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。他們用自己的真情，講述了自己從教過程中印象深刻的一節課、一個案例、一段經歷。閱讀這些故事的過程，仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點亮，溫暖著人們的心靈，讓人感受著教育工作的幸福。
教師像什么？有人說教師是園丁，有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是春蠶、蠟燭，有人說教師是太陽底下最光輝的職業……在贊美老師的這眾多比喻之中，吳非老師認為“燈”這個比喻最為貼切。
當我們在黑夜里前行，如果有一盞燈在前方隱約地點亮，我們就會看到希望；當我們在辛勤的勞作之后返回家中，看到窗口那柔和的燈光，立刻就會品味到幸福的滋味……而教師，就應該成為學生心中的那盞燈，讓學習的過程更加溫馨，給學生的心靈帶來溫暖。
教師，應該成為溫暖學生心靈的一盞燈。讓在成長旅途中跋涉的心靈有一個慰藉，讓學生感到疲憊的時候有一個溫暖的依靠。
每個教師，都是孩子成長道路上的一盞燈。你亮一點，孩子就能走的遠一點；如果你過于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作為教師，應該成為孩子成長道路上的強大光源，堅持正確的教育觀，恪守教育常識，具有人道精神，培育學生的創造性人格。教師要有文化判斷力，在大是大非面前堅定立場，在多元化的價值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰桿和教育的光輝，照耀孩子人生的道路。
讀后感的作文 篇8
這本書是關于一個叫做格雷的小男孩的日記。
我覺得比較好玩的一段是這樣的：格雷的爸爸給他報了游泳班，他不喜歡游泳，就想了一個小伎倆來對付，他先下水游了兩圈，一會兒就向教練申請上洗手間，然后躲在里面直到下課再出來。不幸的是，洗手間的溫度很低，在那里面特別冷，格雷為了御寒，只好用衛生紙一圈一圈地將自己全身包裹起來。想象這個場景，是不是很搞笑呢？
這本書中英文對照著讀，雖然有點累，可是它有時讓我讀到“噴飯”，有時讓我“暈菜”，有時又哭笑不得，真是把一個小男孩寫得活靈活現。
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