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校園風波作文（精選23篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的校園風波作文，希望能夠幫助到大家。
校園風波作文 1
學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活刮得雞犬不寧。
音樂風
自從上一次學校舉行的聯歡會之后，許多人都很羨慕那些在舞臺上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。于是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論著學了什么？學得怎么樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。
體育風
上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛煉鍛煉身體。
攀比風
隨著暑假的來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎么過？有人說去五岳游玩，有人說去鄉下體味鄉村生活，有人說去游樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼著去上學習班的同學窩在角落里一聲不吭，想想自己倒霉的暑假就快來臨，心里好不是滋味。每當一群人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一臺。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的'東西，反正沒有消停的時刻。
校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在里面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪里，決不能同那些不正之風隨波逐流。
校園風波作文 2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們就像熱鍋上的螞蟻涌向教室。
突然，在教學一樓的門口，有兩位同學吵起來了。“你不能慢點？疼死我了！”“你呢？不長眼睛啊！看見前面有人還跑得那么快！”這件事的一切，都要從我下樓倒垃圾說起。快上課了，老師來到教室，看見垃圾桶滿了，便讓我去倒垃圾，當我走到一樓門口時，上課鈴響了。隨后，“砰”地一聲，我尋聲望去，原來是一個胖同學上體育課往外面跑，另一個瘦一點的同學往里跑撞在了一起。胖同學趕忙上前道歉，不料，那個瘦一點的同學卻不領情，隨手就推了他一把，空氣里頓時充滿了火藥味兒。胖同學打了個趔趄，正要說話，瘦一點的同學再一次發起了進攻，他一抬腳，竟然踢到了胖同學的腿上。瘦一點的同學眼睛瞪得圓溜，他說：“你干嘛撞我啊！”
胖同學這時火藥味十足，他叉著腰，梗著脖子說：“我都跟你說了對不起了，你還想咋樣？”兩人的眼睛都瞪得如銅鈴一般，他們相互對視著。胖一點的同學翻了翻白眼，嘴一瞥，把身體撞向了瘦一點的同學，瘦一點的`同學一閃，便躲開了。胖同學一看撲了個空，便大動肝火，脖子上的青筋都暴露出來了。而瘦一點的同學不甘示弱，也怒氣沖沖地指著胖同學謾罵著，嘴里和鼻子里吐著陣陣粗氣……眼看雙方要撕打起來，政教處的李主任路過此地，看見這一幕，了解了一下事情的起因與經過，并教育了他們：“這一次就不扣你們的素質分了，下一次再出現這樣惡劣的事情，你們就有大麻煩了。”他們相互道歉后，各自都去上課去了。
這樣的風波，在我們生活中是屢見不鮮的，教室里，操場上，大街上……但都是因為一時的沖動造成的。俗話說：“沖動是魔鬼。”其實，我們發生沖突時，都可以用友好的方式解決，只要相互理解，有一顆寬容的心，一定能化干戈為玉帛。
校園風波作文 3
校園生活是我們成長中一個令人回味的階段，校園裝載著我們童真快樂的回憶，她有喜有悲，有甜有苦，樂趣無窮。
正值八月末，窗外的大樹染上了的金黃發亮的黃發，金黃的樹葉在空中翩翩起舞，好似一名舞蹈演員。從此歌唱家的歌聲也越來越稀少了，從這一刻起，最好將成為舞蹈演員的舞臺，天空中的旅行家真優哉悠哉的閑逛著。剎那間，讓整片湛藍的天空浮現出一片生機，天地間此時就像美麗的世外桃源，美不勝收，讓人回味無窮。
此時的我正拖著下巴沉思著前幾天發生的事情，前幾天我們舉行了一次小考，我應取得了一個優越的成績，所以很神奇，就在回家的路上聽到別人的夸獎，所以很驕傲自滿。導致我放蕩了一陣子，作業草草完成，上課不認真聽講，開小差……名副其實的“壞學生”而為此付出的代價是在下一次考試時，我的成績一落千丈，有來同學的譏笑，老師的慰問，家長的擔憂，記得再出辦公室的路上，我的耳邊，回想起老師說的`話，一個人不能太驕傲自滿，一旦陷入，那必定是個禍害，要懂得適可而止，我期待你下一次的成績，加油！我走在那兒，猶如仙境般的校園中，樹葉們跳動著，優美的校園中，慰藉著那失落的心情，呼呼的演奏使舞蹈更加美麗動人，我們漫步在小道上，想起了什么，終于釋懷的一笑。
收回思緒。漸漸的明白了，驕傲就是一個深淵，一旦踏入。就會跌入進去，當太驕傲自滿時，就必定會失去什么。
八月末的腳步已漸漸遠去，而我的這一次失敗也將徹底的翻篇。
校園風波作文 4
在豐富多彩的校園生活中每天都會發生許多的事情，有的很快被人遺忘，有的卻會讓人難以忘懷。而我自己就有這么一件讓我至今難忘的事情。
記得有一天課間操時，我正準備下去做操卻被學習委員叫住了。“你不去做操，先把錯題改正了再說。”于是我又回到座位上認真改錯去了。不一會兒課間操結束了，我看見老師向我走來。到我身邊時他有點不悅地問道：“剛才課間操時你不好好做操，為什么要和五班的同學嬉戲打鬧？”聽了老師的話我一臉茫然，仔細想了想；“不對啊，我剛才在教室改錯并沒有下去做操啊，也沒人和五班的同學嬉戲打鬧啊。”于是我把事情的經過給老師認真地解釋了一遍。聽完我的解釋后，老師連忙說道：“不好意思哦，老師誤會你了！對不起哈。因為剛才在課間操時有一個和你長得很像的.同學在跟五班的同學打鬧，我正準備過去制止他們的時候，課間操結束了，同學們也全部回教室了。”聽完老師的話我連忙說道：“老師，沒關系的。”
這件事情過去很久了，我并沒有因為老師誤會我而討厭她，反而讓我越來越喜歡她了。因為她不僅是一名熱愛學生、關心學生的好老師，她還是一位公平、公正的好老師。只要我們犯了錯誤，她都會耐心地幫助我們改正；當發現問題時會第一時間求證，意識到自己觀察錯誤時并沒有因為我是學生，她是老師而不對我道歉。所以在我心里，她是一位非常值得我尊敬的好老師。
校園風波作文 5
在今天的上午第一節課下，教室里還是同往常差不多，玩的玩，寫作業的寫作業，聊天的`聊天。
突然，教室里傳來一聲“啊”的尖叫聲，緊接著，又是一陣陣吶喊:“蜈蚣，救命啊！”我走去一看，一下子就明白了，原來我們班上發現了一只蜈蚣！我朝著門后走去，啊，這么大一只蜈蚣，它的身體約長30厘米，寬1厘米，就在大家膽戰心驚之時，幾個勇敢的同學把它踢出門外，引來許多人的觀看。
一腳、二腳.....八腳，終于踩死了這只蜈蚣，它可真堅強啊！
同學們把那只蜈蚣踢到下水道里，回到教室，大家七嘴八舌地向語文老師訴說事情的經過。
到了英語課，不知哪一個眼尖的同學又報告老師，說:“啊，又來了只蜈蚣！”
同學們紛紛向那蜈蚣看去，英語老師勃然大怒，訓了我們一通，要我們繼續寫作業。到了下課，有人認為它倆是一對,就也把它踩死扔下水道。蜈蚣風波終于平息了。
放學回家后，我好奇地打開平板電腦，搜了搜關于蜈蚣的資料——蜈蚣有毒腺分泌毒液,本身可入藥用。適宜人工飼養。《本草衍義》稱:“蜈蚣背光黑綠色，足赤,腹下黃。蜈蚣與蛇、蝎、壁虎還有蟾蜍，并稱五毒。原來，蜈蚣有好處也有壞處，好處是可做成藥，壞處是有毒，但只要你不去逗它、弄它，娛蚣是絕對不會主動攻擊你的。
校園風波作文 6
“自從我參加了校足球對之后，我對足球是‘愛不釋手”整天捧著足球起踢來踢去，可天有不測風云，人有禍喜旦福，偏偏不巧的是，我心愛的足球落進了下面的深溝里，這下該怎么辦呢？我決定，為了足球我“赴湯蹈火，再所不辭。”于是我拿了一根棍子，向下沖去。
可到了出發點，便把我難住了，這種斜下坡哪是人走的，連一條路都沒，怎么走啊！我在那凝思苦想，把腦子都想大了，還真給我想出了一條妙計，我連忙到旁邊去找了些大石塊來，把它們捕在斜坡上，這樣，我就可以，踩著石塊下去了。第一關可總算是過去了可沒等我休息一下，更恐怖的事情又來了，只見不遠處，一只斗大的蝗蟲正虎視耽耽地看著我，大家都知道，我天生的.膽小如鼠，見這種情形，還不嚇得哇哇大叫起來，還沒等那只蝗蟲反映過來，只見我一陣風卷狂巒，那只蝗蟲已死在我的棍下了。經過這關，總算是風平浪靜了，不一會兒，我便到了足球旁，我小心翼翼地把足球拿上來之后，我正洋洋得意的時候，沒想到，自己一不小心，滑了一下，自己的腳進入了水里，泡了個澡，這下子，我才知道什么是天降大災了。
我上來后，娘娘蹌蹌地走了上去，可沒走幾步，我又滑了一下，這下可真是四腳朝天的烏龜了。
這次，我真正體會到了什么叫難！
校園風波作文 7
校園里，每段時間都會興起一些游戲或者玩具的潮流風波。這不，最近又開始流行了上一年的最佳人氣玩具——悠悠球。
體育課上，你就可以看到同學們三五成群地在一起“切磋”玩悠悠球的技術。
你看，張柱銘駕馭著悠悠球“超級光子精靈”，有模有樣地學著電視上的人物的招數，玩起了一個又一個的招數，引得一旁的同學們拍手叫“好”！
鄧祖輝在一旁不甘示弱，拿著他的伙伴——“雪凌峰”，擺起了攻勢，“速”……一聲，鄧祖輝也開始玩他的技術。只見鄧祖輝把“雪凌峰”在天空中回蕩這，做出令人眼花繚亂的招式。
嚴俊輝不愿意被人拋棄，也開始做出了各種各樣的招式。三大高手拼在一起切磋，產生了“炫亮的火花”，看得我和同學們熱血沸騰，眼花繚亂。
到了最后，三大高手全部上陣用上了絕招——張柱銘使用了“天外銀龍”，嚴俊輝弄出了“原子彈跳”，還有鄧祖輝使用了……
正在這最緊張的時刻，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，下課聲響了起來，比賽不得不被迫提前結束。我和同學們都掃興而歸，帶著遺憾的心情走回了教室……
不過，我的心仍然是興奮的，因為學校的'校園風波才剛剛躍起，以后一定還會有更精彩的比賽的！
我高興起來，期待著下一場更加精彩的比賽，回味著剛才的華麗招式！
校園風波作文 8
這是真事，雖然我沒參與，但我看見了。
那還是我們參加活動的時候，我們排練敲鼓，可是總有一些不友好的事發生，我與我的同學在玩耍，突然我旁邊的那個人碰了碰我，示意我看著，看著就看著唄，我目不轉睛的看著，只見他走到一個老師面前，說：“老師，他玩手機。”
也不知道他指的誰，只見半天走來一名同學們狠狠瞪了我旁邊同學一眼，只見我旁邊的同學說：“我告的不是他，他去干什么。”我聽完后剛想提醒，只見那同學已經把手機交了出來，這時我才仔細打量那名同學，是一個八年級的'。也不知道誰說了一句：“那個人是混社會的，哎，你完了。”
我旁邊那名同學卻心不在焉，過了一會，是休息的時間，我擔心的事情終于發生了，只見，一個陌生的八年級同學，拽著我旁邊同學的領子，就往廁所走，也不知道怎么了，我也稀里糊涂的來到廁所，里面的場景把我嚇了一跳，足足17個八年級學生，有的還抽著煙，有的還在撒尿。只見，那名被罰手機的男子走了出來，先是扇了他一巴掌，拽著他的領子問：“你牛呀，你再告。”我就靜靜著看，那人問了一會，就說：“你把我手機拿回來，拿不回來，把你往死里打。”說完就走了。大家也都散了，我那名同學也是慫了。過了一會就把手機要回來了。
打架風波雖平息了，但我覺得很害怕。
校園風波作文 9
寧靜的操場幾只小鳥在玩耍，這時一群不速之客來到了這里。寧靜的操場頓時變得十分嘈雜，原來是這群不速之客在你追我打。
是誰在這大鬧？原來是一個班級的男女同學在打架，原因很簡單：一個男生不小心碰倒了一位女生。就這樣許多人卷入了這場“戰斗”。按照常理是男的欺負女的，可這場“戰斗”女生卻占上風，她們追著男生打，一會兒踢，一會兒抓，而男生只顧著跑，他們總是讓著女生。可是這次玩得過火了，男生開始反擊。女生打不過可能氣暈了腦子，她們做了前人從沒做過的事——用石頭砸，這次差一點就要出人命了。老師和班長聞訊趕來，他們攔下了一個又一個正在舞刀弄槍的“士兵”，讓他們站在原地當作懲罰。可兩方并不會因此而化解冤仇，就來了個口水戰，大家你一句我一句，有些素質不怎么好的同學就開口大罵，不罵到對方舉手投降絕不罷休。沉不住氣的就直接進行真正的吐口水，被吐到的人把老師的.“圣旨”扔到一邊，直接大打出手。這件事傳到了老師耳中，她馬上趕來制止了戰斗。這次老師開始對學生進行批評，她十分生氣，她只說了一句話就使她的學生茅塞頓開：“你們真是屢教不改，畢業后能不能再見面還是個謎!”大家馬上和解了，他們知道老師是說同學之間要寬容。
這是我們班，因為這次操場風波的事件讓大家和好如初，它讓大家知道同學之間的情是不會因小事而被破壞的。
校園風波作文 10
“叮鈴鈴——”當第四節課的鈴聲愉悅地響過，學校再也不是恬靜學堂的景象，而是“千人賽跑‘搶食賽’了”！
響過第四節課的下課鈴聲后，更多的.學生希望老師能準點放學、準點下課。當然，我們班也不例外。可是，我們似乎從開學到現在，從來都沒有準點下過課。收拾好東西，到達飯堂，早已是長長的隊伍了。
我們班的走廊，是一樓班級去往飯堂的“必經之路”。我們常常送走下課鈴，送走一位又一位同學的奔馳聲，然后我們的心早已飛出九霄云外了。老師們不會知道，如果敲響了下課鈴聲后，老師講的話往往對我們來說是“空話”。因為狂奔的同學捎走了49個小饞貓的靈魂。
對于“飯前狂奔”這類事情，年級開會時講過，還曾戒示：“下次發現誰再是狂奔到飯堂，就登名扣分！”哎呦喂，這一說，還真有些起色哦！原本以為常常因拖堂而被捎走了的心會好受些，可沒想到，才過了幾天，那些狂奔到飯堂的同學好似雨后春筍，一夜間，“冒”出那么幾個，一而十，十而百，百而千，千而萬，這樣的人越來越多，到現在，竟然恢復到了之前那樣，唉，誰叫我們班級在這兒呢？
其實，回頭一想，當我們下課時，別的班也是這樣“目送”我們，“聆聽”著我們。他們又何嘗說些什么？所以，遇到道法和地理課，都明白：“又不能準時吃飯嘍！”
我們大家都知道，任何一位拖堂的老師，都是愛我們的，都是希望在下課時能教給學生更多的知識、更多的精華。所以，各位老師們，謝謝您們！
校園風波作文 11
每當我看見到包子，就想起校園中發生的那件事。
那事發生在一天上午，我正讀一年級的時候，陳巖昊每天早上都會帶一個包子來學校，同學們都十分的羨慕他。那一天，他正在操場上和我們一起玩，突然一位同學跑過來說：“劉星偷吃了你的包子！”陳巖昊十分氣憤地跑到了教室，大聲地對他說：“劉星，你居然偷吃了我的包子，”他二話不說就沖了上去，用力推了他一下，說：“你個不知好歹的家伙。”我在邊上看，心想：劉星是陳巖昊的同桌，一定是他偷吃了。劉星當時還在陳巖昊的桌子邊上，劉星回過神來，也推了他一下，結果他們就開始打了起來。上課了，陳巖昊對老師告狀說劉星偷吃了他的包子，老師嚴肅地批評了劉星，全班同學都對劉星投來鄙視的.目光。我那時看見了劉星的眼睛，他的眼角淚光閃閃。
第二天，陳巖昊還是一如既往地帶來了一個包子，正當我想著劉星又要偷吃的時候，驚人的一慕發生了，陳巖昊把他帶來的包子給到了劉星手上，前面我一直不解，后來我才知道，原來劉星家境十分貧寒，對方得知了，陳巖昊是因為誤會劉星偷吃包子，因為昨天包子就在書包下面壓著，所以錯怪了劉星。我在燈光下看見陳巖昊對劉星道歉，劉星眼中又閃著淚光，這對朋友又和好了。
我從這件事中體會到了，人不可以在生氣的時候做事，有科學家統計，百分之九十九的人在生氣的時候做事，都是不明智的，所以我們在遇到事情時一定要冷靜對待。
校園風波作文 12
一天體育課，因為討論排球好不好練引發了一場“大戰”。那天，第二節是體育課，大家興高采烈地下了教學樓，讓老師教我們打排球。我在認真地聽老師講，可我邊上的人卻說起了話，小謙說：“這太難了!”小謙后面的小文聽了，心不在焉地說：“這有什么難的？我就會!”在一邊的大川不屑一顧地指了指自己說：“我一分鐘就可以學會，這個非常簡單。”小謙立刻反駁說：“就是那么難!”大川一本正經地說道：“再說難當心我揍你!”小謙很不服氣，向大川作了一個鬼臉。大川也向小謙揮拳頭。小謙勃然大怒，二話不說對著大川就飛起一腳，只聽“啊!”的一聲，大川蹲在地上，這時同學們們亂成一團。我趕緊走上前去扶起大川，只見他臉臘黃臘黃的，大川的`胃本來就不好，小謙也正好踢中了他的肚子。
這時好多同學就開始發表自己的觀點，有的人說：“小謙也有點太沖動了吧？以前一沖動就說幾句狠話也就完了，如今動手了，老師應該多管管他，讓他不要再這樣了!”有的人說：“小謙一定會為此給大川好多錢，不僅有檢查費還有另外的一些費用，這些費用一定會讓小謙后悔莫及的!”老師趕快讓同學把大川安排上樓坐了一會兒，還是疼。中午老師安排專人護送大川回家。下午他在家人的陪同下去醫院檢查，幸好沒有太大的事。最后小謙還是陪了檢查費196元。通過這件事我明白了一個道理：不要亂發脾氣，對同學不要大打出手，同學之間在學習上要互相幫助，生活上要團結互助。
校園風波作文 13
七月盛夏，火熱的太陽烘烤著大地，一切都是那樣無精打采，只有蟬還在樹上歌唱，這使我的心情格外煩躁。
正在這時，小明一下子撞到了我身上，我本以為他會向我道歉，誰知他跟沒事人一樣，揚長而去，我一下子就惱了，喊道：“撞到我了還不道歉？"小明回過頭心不在焉地說：“對不起，對不起，這下你滿意了吧？”我頓時火冒三丈：“什么叫我滿意了？你這根本就不是真心的道歉！”“你管我真不真心，反正我道過歉了。”小明一臉不在乎地說。
我氣得一拳打向小明的胸口，只聽“轟”得一聲，小明重重地摔到了幾把椅子上，他剛起來，就像一頭獅子一樣向我撞去，我忙往左面閃，躲過了他的攻擊。我看準時機，一把抓住小明的`頭發，我倆扭打在一起，無論同學們怎么勸解，我倆就是不放手。
“班主任來了！"不知是哪個同學喊了一聲，我和小明趕緊松開手，抬頭望向老師。老師了解完情況，語重心長對我們說：“退一步雨過天晴，你們要互相理解啊！”聽了老師的教導，我和小明都覺得羞愧，于是握手言和了。
校園風波作文 14
在校園里，我們都有著多姿多彩的生活。可在我們班，那就不算什么了，因為我們班每天都有新鮮的事發生。
那天上午，突然傳出了“大拍賣，大拍賣”，這聲音太大了，校園里無所不知。我們尋聲跑到班里，發現一個學生正在手拿牌子，腳踩小說的拍賣著，一個同學過去了，兩個同學過去了。
不一會兒，又傳出了“五元、十元、二十元”等聲音，一會兒功夫，那個同學就把腳下的小說賣光了，不過，來的同學還是一波接著一波。
“丁零鈴”上課的`鈴聲響了，我問他賣了多少錢，他說：“我也不知道，反正錢出的最高的是五十元。”看著他一臉得意的樣子，我不滿意的朝他翻了一下白眼：都把生意做到學校里來了，這里是學習的場所，不是交易市場。
這一節課很快過去了，一下課那個同學就又跳到桌子上，我正猜想他葫蘆里到底賣的是什么藥，只見他掏出賣書的二百元錢，就攥進了捐款箱。
這時，我才發現他是在為受災的群眾捐款。看到他的這一舉動，同學們都被他感動了，紛紛從口袋里掏出自己的零花錢投進了捐款箱。教室里頓時被一種愛的力量占據著！
這一次的校園風波真是一次愛心大揭秘啊！
校園風波作文 15
“快看！那是什么？”一聲刺耳的驚叫聲把沉睡的我從夢中驚醒，我望了望窗外的云霞，美麗的云霞下“調皮小子”小濤和同學們紛紛趕來，圍在一起。我也忍不住好奇起來，于是也擠了過去想瞧瞧是什么吸引了大家的注意力。
原來是一只灰白色的.小鳥。小鳥看見我們就像老鼠見了貓似的，撲棱著翅膀想找地方躲藏。可是它細小的腳被趙濤拿繩拴住了，任憑怎么掙扎也掙脫不了，嘴里不停地發出驚恐的叫聲。
“鬼點子”明宇剛好從這里路過，不經意的就看到了這一幕。他可是學校里著名的愛鳥人士，看到了這一幕頓時火冒三丈。他徑直地沖到趙濤跟前喊道：“趙濤，你快把這只可愛的小鳥給我放了！”小濤拿眼睛瞟了瞟小宇：“關你什么事啊！你以為你是誰呢？”“我就不放，你老人家又能拿我怎樣？”“行，無動于衷是吧？看我去告訴老師，你就等著被懲罰吧！”明宇氣憤地對趙濤大聲喊道。說完他快步朝辦公室走去，趙濤立刻慌了，急忙對明宇道歉：“我錯了，我錯了，我現在馬上就把小鳥放飛！”
趙濤急忙解開小鳥腿上的繩子，小鳥飛到茂密的大樹上。站在枝頭嘰嘰喳喳地叫個不停，像是在跟明宇道謝，隨后小鳥就飛上那無邊無際的藍天。
校園風波作文 16
月考結束后，總算是不用再過那么緊張的生活了。我懷著興奮的心情來到球場，可誰知，球非但沒踢成，出校門時我們幾個還都一臉陰沉。
球場上，我們正練習著射門，準備分班打比賽。這時，來了一群高年級的人，說想跟我們一起踢。但根據我們的規矩，踢球不帶外人，所以就拒絕了。誰知帶頭的那家伙卻不依不饒，追著我們不放。葛書宇同學就說了聲“真不帶了”，對方就纏上了他，還懟過來“你的球哦”？轉身放下一句：“不帶我們就是不給臉。”甚至還自報家門——初三七班，也不嫌丟人。
隨后，他還帶了一幫人，一個個看起來不務正業，臟話連篇。他們半包圍著我們，一副要動手的樣子，我們心里那叫一個氣呀：我們好好踢自己的球怎么了？不帶你怎么了？
犯哪條法律了？我們沒打你沒罵你，你倒是先咬我們一口，你有什么可豪橫的？就因為你是“浪客”？就因為你們“技藝高強”？那時我們被氣得臉都黑了，卻因他們“兵強馬壯”，只能隱忍，靠著腦海中“大人不計小人過”“大丈夫能屈能深”壓制著怒火。
冷靜下來后，我又開始思考另一個問題，究竟是什么原因導致了這種情況的發生？思來想去，得出一個結論，那便是家庭教養的`缺失與自身無視紀律。如果他們的父母多關注他們一些，又怎會發現不了問題？如果他們能有良好的教養，也不會出現今天的場面。他們肯定沒有收獲到家庭溫暖，可憐乎？可憐。
但“可憐之人必有可恨之處”，我們不能像他們一樣，倚強凌弱，欺負低年級的學弟們，我們一定要遵紀守法。
校園風波作文 17
“不，我的毽子啊！”一聲尖叫回蕩在操場上空，怎么回事呢？快來跟我看看吧！
原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學們看了，有的在笑；有的抱著樹，使勁地在搖，想把它搖下來；有的把自己的`毽子扔上去希望能把它打下來；還有的干脆脫了自己的外套，想用它把毽子砸下來。可這些方法都不行，怎么辦呀！
這時，小明干脆把班牌扔了上去，接下來的事誰也沒想到，班牌竟然也掛在了樹上，掉不下來了。大家看了哄堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無策。有人去找了老師，不一會兒，老師來了，可還是沒想到好的辦法。
這會兒，站在一旁的“小瘦猴”看了，自信地說：“我有辦法！”同學們都不相信，大嗓門說：“老師都沒有辦法，你能有什么好主意。”全班同學都哈哈大笑起來，“小瘦猴”的臉漲得紅紅的，說：“不信，你們瞧。”說完他便爬起樹來，他抓著樹干，腳踩著樹枝，像一只靈活的小猴子快速地往上爬。不一會兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接著便又快速地爬了下來。我猜，他以前一定爬過很多樹，不然怎么會這么厲害！這時，同學們都目瞪口呆，老師也豎起大拇指夸獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他說：“謝謝你幫我拿回了毽子！”“小瘦猴”不好意思地笑了，而同學們也不好意思再笑話他了。“小瘦猴”的臉上洋溢著快樂的笑容。
這件事讓我突然間想起：“即使再小的帆，也可以遠航；再弱的微光，也可以照亮一方。”也讓我明白每個人身上都是有他的閃光點的，我們應該尊重每一個人，而不應該輕看任何人。
校園風波作文 18
一股“乒乓球”風在校園悄然掀起，居然吹到了我們這個“優秀”班級。別看這小小的乒乓球，還掀起了一輪輪不小的波呢!
那是在世乒賽舉辦期間，同學們對小小乒乓球的熱情一發而不可收：下課后，三五成群圍在一起高談闊論；去食堂的路上也要爭得面紅耳赤，有時連睡覺前也要好好地侃一番。后來不知是誰從家里帶來一副球拍，以前冷冷清清的球臺，就在也沒有寧靜過了。
一下課，乒乓球臺邊上就立即圍滿了班上的同學，鬧哄哄的。人群中還不時發出歡呼雀躍的聲音，給我們三點一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起，同學們才怏怏地離開球臺。時久日長，班主任發現了此事。在一次班務談話上，班主任站在臺上，眉頭緊皺，滿臉怒色，嘴角邊的肌肉在微微抽動著：“你們可真是太不像話了，你們把學習當成了什么？”頭一回看見班主任發這么大的火，同學們都低下了頭。“什么事情有學習重要？當學生就是就是來學習的。”班主任說著，怒氣未消地離開了教室。只剩下同學們驚魂未定地不知所措。
片刻后，不知誰嘀咕了一句：“打打乒乓球真的與學習有沖突嗎？”真是一石激起千層浪，同學們紛紛不滿起來。我們又沒有用上課的時間打乒乓球，有什么錯。課間活動一下，使身心愉快，還有利于學習呢，老師天天說素質教育，乒乓球都不準打，算什么素質教育。不滿歸不滿，后來打乒乓球的.人還是越來越少了，隨著期中考試的臨近，同學們漸漸地割掉這僅存的一點不正當的愛好，把頭扎進書堆里，操場又恢復了往日的寧靜。期中考試結束以后，優秀班級的錦旗如愿以償地回到了教室。班主任的眉頭才舒展開來。
這一場風波過后，當同學們看到校園里如詩如畫的美景時，總覺得操場上好像缺了些什么……
校園風波作文 19
五月的校園，丁香花開，陽光明媚，伴著花香，同學們陸陸續續走進了生機勃勃的校園。
班長王寒冰讓全班同學交作業，卻發現同桌張明又沒寫，立刻把他拖到李老師面前。此時的張明，正等待著李老師的批評。
果不其然，年輕帥氣的李老師得知了張明又沒寫家庭作業，十分惱火：“這已是你本星期第三次不交作業了，事不過三，放學讓你爸爸來我辦公室來一趟”。李老師沒好氣的說，“回教室上課去”。
上課時，張明想的全是脾氣火爆的爸爸到學校后對自己的責罵，回家后還可能挨一頓揍，這都是可惡的王寒冰造成的`。好不容易熬到下課，張明越想越氣，把王寒冰的書包狠狠的扔到了教室外。雷厲風行的王寒冰哪受得了這氣，她當即沖上去給了張明一耳光。這“小辣椒”可不是白叫的，兩人當場打了起來。李老師聞訊匆匆趕來，將兩人帶到了辦公室。
張明急忙說：“老師，是我不對。我不應該不交作業，還把氣往班長身上撒，把她書包扔了，請別叫我爸來，行嗎？”看到張明誠懇的認錯，李老師想了想，說道：“可以，不過你一定要深刻檢討，并向班長道歉”。
“老師，是我不對，我不應該打人。”一旁沉默許久的王寒冰開口道。“我正要說你呢”。李老師推了推鼻子上的眼鏡，說道：“身為班長，你應該帶領全班同學杜絕不文明行為，好好反省，寫300字檢討”。
“張明，對不起，我們以后還是好同桌嗎？”“王寒冰，你別這樣說，是我有錯在先，我們當然還是好同桌。”兩位同學你一言我一語，互相道歉。看到這場景，李老師的臉這時才緩和下來：“這就對了嘛!現在你們倆握手言和。”
哈哈哈……窗外陽光明媚，清風徐來，丁香花開，爽朗的笑聲伴隨那幽香飄的很遠很遠。
校園風波作文 20
今天下午，老師對我們說：“今天下午的第二節微機課，我要到教室檢查地面衛生和桌子的整潔，如果誰的桌子上堆的都是亂七八糟的作業本和鋼筆，我就會統統扔掉，記住了嗎？”我們異口同聲地回答道：“記住了!”
下午第一節下課，我興沖沖地跑向微機教室，早已將老師的話拋到了九霄云外。下課了，我懷著愉快的心情回到教室，老師留了作業后，我正要拿筆記作業，卻發現我的鋼筆找不著了，我在課桌的抽屜里、書包里，翻來覆去地找，卻沒有一點蹤影。這是，老師對我們說：“不用找了，書、筆都被我扔了!”我這才明白過來，于是立刻打開書包，查看有沒有其它的物品被扔掉，哎呀!不看不知道，一看嚇一跳，我的數學英才教程也被扔了!那可是我今天晚上要寫的作業呀!我急中生智：趕快下樓找一找。
我一到樓下，原來，幾乎全班的同學都下來尋找自己的`東西了，可令我失望的是，樓下連一個本子都沒有!正當我沮喪無助的時候，一個動聽的聲音響起了：“我知道它們在哪里，跟我來!”我扭頭一看，是王一，我好像是看到了救星一樣，一溜煙的跟她跑進了教室，“看，在那兒!”順著王一手指的方向，哇!那里圍了一圈人，我擠過去一看，呀!那個放在角落的箱子里，堆滿了我們的東西，真是琳瑯滿目：有文具盒、作業本、語文書、鋼筆……應有盡有!可是，我們誰都不敢動，只是呆呆地看著自己的東西。鈴鈴鈴……上課了，我沮喪的回到座位上，自我安慰道：可能老師心一軟，就把本子還給我們了。
最后一節課，我心不在焉，總是想著那件事。放學了，老師始終沒有把那些東西還給我們!
唉，都怪我自己，沒能按老師的要求去做，因而受到了懲罰!以后，我一定要記住老師的話!
校園風波作文 21
最近我遇到了一件令人很不開心的事，甚至有些氣憤。
事情的經過是這樣的：每次習作訓練時老師都會給每個同學們發一張作文稿紙，偶爾有同學沒發到就自己去問老師拿一張，這是最普通的道理。但是我們班里有一個大家公認的“嬌氣大王”，可能是因為在家里寵慣了，養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，而且還很驕傲，不虛心接受老師或同學的批評。這個星期，“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學們非常生氣的事。
那天中午，老師和往常一樣在寫作前給每位同學發了一張稿紙，因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的，大概臨走前沒有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來上學時，發現自己的稿紙不見了，找也不找，便隨手從旁邊同學的桌子上拿了一張，占為己有。當時我看了非常生氣，走上前去對他說：“喂，這張稿紙不是你的，你怎么可以隨便拿呢？”
“嬌氣大王”一聽生氣地大聲回敬：“那他有，為什么我沒有？”我回答：“可能你的稿紙掉了，再仔細找找，找不到的.話可以問老師再拿一張。”“嬌氣大王”不屑一顧地說：“我不管他有沒有，反正我的沒有了，他也可以去問老師拿一張。”我生氣了，大聲斥問：“讓他去拿？這張稿紙明明是他的，為什么要他去拿？”“嬌氣大王”也火了，厲聲說：“我才不管他呢，反正我的沒有了。”同學們見了也紛紛指責他，可他竟當著大家的面把稿紙塞進自己的書包里。正在這時那位同學來了，見此情景連聲說：“算了，算了，我到老師那里去拿一張就是了，舉手之勞，何樂而不為呢？”
一張稿紙的風波平息了，卻留給我無盡的思索：是啊，“舉手之勞”為什么我卻做不到呢？
校園風波作文 22
“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去啊！”，“明明是你先把我的書扔到垃圾桶里的！”這是什么聲音呀，這么吵，回過頭一看，原來，是我們班的小佳和小俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭斗著，接著升級為你一拳我一腳地打了起來，小佳一下子把小俊撲倒在地上，小俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的'一聲，我們全班人都圍上去觀戰。于是，小俊又反擊了一下，打得小佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把小俊的褲子給脫了下來，全班同學哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。
老師走了過來，對他倆質問了一通，小俊說：“是他先故意踩我的腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個都說對方不好，有沒有想過自己錯在哪啊？”一個同學站了起來，說：“是小佳不小心踩到了小俊的腳，小俊以為他是故意的，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來了。”老師了解了情況之后，便對他們教育了一番，說：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學會體諒別人，這樣才不會吃虧。”小佳和小俊點了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風波就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。
校園風波作文 23
運動場上，一個個運動健兒們正發揮著特長，為班級爭奪榮譽：跑道上，同學們就像一匹匹脫韁的馬兒，朝著終點飛速奔跑著。跳高的同學一個個身輕如燕，跳遠的同學也猶如兔子一般。廣播中傳來聲音：“請四年級參加拔河的同學到籃球場上集合。”我們一個個興奮不已，躍躍欲試，都胸有成竹一般。不知哪個同學喊了一聲：“加油!第一名就在眼前！”這更讓同學們猶如打了雞血一樣。“重量級人物”開口了：“我感覺有用不完的力量！”同學們笑了。一眨眼的功夫，就輪到我們班了。只聽裁判一聲令下，比賽就開始了！“一二一、一二一……”我們有規律地發力，邊上的同學們則為我們加油吶喊。突然，繩子松了一下，同學們趕緊抓準時機使出“洪荒之力”，紅繩端慢慢靠近，哨聲響起了，我們一個個蹦跳著，像只猴子一樣，可開心了！有人歡喜有人憂，對面則傳來了一陣陣抱怨聲。
第二輪就要開始了，雙方互換場地。“又是一場惡戰！”我輕輕地說。“拼啦！”同學們大喊，邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時間已經持續五分鐘了，比賽進入了白熱化，雙方僵持不下，可一眨眼，紅繩就離我們“遠去”了，大家拼盡吃奶的'力氣想把它拉回來，可已經晚了，我們輸了。同學們一個個都很沮喪，只剩下最后一輪了。雖然暗下決心要贏回來，可最終就像一個圓鼓鼓的氣球，突然漏了氣癟了下去，被對方抓住時機，我們還是被打敗了。同學們滿臉的不開心，但已經輸了，又有什么辦法呢？
我們一臉沮喪，懷著一肚子的不開心回到了班級的位子上。“接下來播報四年級拔河項目成績。”廣播響了，“第一名……第四名：四年級六班，第五名……”班里傳來了失望的嘆息聲……
這件事使我們受到了一個教訓，做人做事不能太自滿，不然會得到與預想相反的結果。
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