風的味道作文(合集6篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的風的味道作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風的味道作文1
自然界里的風是無色無味的，而人文之風卻是真實可感的，五味全俱全的。其中滋味，眾妙皆有，需要你細細地品味。
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在春秋戰國時期，有一位老者，當孔子、孟子周游列國，大談仁義之道時，他卻躊躇于田野，水堤之間，頗有興趣地觀察各種小東西�？打唑扬w行，摸蝸牛的觸角，觀察的執著認真不亞于孔孟研究君主大臣。他難道真的不懂什么是蜻蜓點水，什么是蝸牛嗎？不，他懂得一切，他只是在接近自然，回歸自然。
他就是莊子。
莊子云："天地與我并生，而萬物與我為一。"于是我想高手擊敗對手的不過是微微一笑。而這種挾泰山以超北海的雍容氣度又豈是常人所具有的？于是我作虔誠的皈依的目光仰慕他，撫摸他每一個文字，觸摸他每一片靈魂。
（二）音樂之風
他所創造的音樂是天籟，他的人生更是一種奇跡，一個耳聾之人的命運竟如此偉大！——貝多芬。
貝多芬的音樂，就是意味著一種堅強，一種不屈，一種將命運牢牢掌握在手里的果敢。它能教懦弱者具有生的勇氣、倔強和膽識；教精神跪倒的人以獨立的頭腦霍地站起來；教缺乏意志和自信力的空虛靈魂奮發向上。它能在你的內心中漸漸積淀出一種永恒的自信，而又升華成一種風雨不蝕的信仰，轉變成一座誰也侵占不去的精神財富之山。
——讓貝多芬所創造的音樂世界的壯美，不斷豐富和啟迪我們的內心世界吧。
（三）文學之風
他只是在一次偶然的機會得到覺醒，從而用一生來塑造"中華魂".
"我以我血薦軒轅","橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。"正是這一句句勉辭，讓他在那舉步為艱的時代毅然前行，用紙和筆同敵人戰斗在最前線。"五四"運動前后，正是有許多像他這樣的探索者，才有了中華民族被拯救的一次又一次可能，才有了"星星之火，可以燎原"的中國革命。
他就是魯迅。
而今逝者如斯夫，魯迅先生那代人走過的足跡將深深烙在中華崛起的道路上。
前人的經歷和思想就像是春風吹滿大地，他們的辛酸和痛苦，甜蜜和咸淡已成為一種最博大，最可貴，最難得的滋味，供后人鑒嘗。
風——吹皺一池春水，撩起層層漣漪，飄來一點靈動，帶來一絲滋味，吹皺一池春水……
風的味道作文2
深秋的天氣真是有點涼，我穿著厚厚的毛衣走在回家的路上，還時不時被迎面而來的冷風吹得摟緊肩膀。
走到一個十字路口的時候，我站在路邊等紅燈，看到迎面走來一對父子。兒子頭戴鴨舌帽，一邊走一邊追著踩地上跳動的落葉，父親專注地望著兒子，眼里滿是寵溺。一陣風吹過，兒子頭上的鴨舌帽被風吹起，落在馬路中央。小孩搖了搖父親的手，父親拍了拍兒子的肩膀，然后跑到馬路旁，左右張望了一下，抓準時機跑到馬路中央，彎腰拾起帽子。一輛車駛過，車輪碾過落葉，發出刺啦一聲，與父親擦肩而過。父親抓緊帽子，快速跑回兒子身邊，動作果斷敏捷，毫不猶豫。只剩下身后汽車司機那不滿的眼神。
父親站定，用手輕輕將帽子上掛的落葉拿掉，細細拍打帽子上的灰塵。然后穩穩地把帽子戴在兒子的頭上，還用力按了按帽檐，怕是又被風吹走。然后又彎腰牽起兒子的手繼續前行。父親起伏的胸膛和被風吹起的衣服下擺在秋風中那么顯眼。
我突然想起那些我快要遺忘的味道。那些關于風，關于愛的味道。
記得有一次，是一個狂風大作的天氣。我剛從教學樓走出來，就看見姥爺佝僂著背靠在學校門外的墻邊。天是暗黃的顏色，他穿一身黑色的風衣在人群中異常顯眼。風把他手上的香煙吹得一明一滅，不時咳嗽幾聲。他看見我走出來，便朝我微微仰起頭，我跑過去，將胳膊熟練地挎在那個專屬于我的臂彎里。他扣住我的手，帶我穿越人群。他故意走在我前面，風很大，他像是害怕我被風吹走一樣，攥著我的手越來越緊。淡淡的煙草味飄到我鼻子里，也不像平時那么刺鼻了。
想起兒時的我，最害怕的便是大風天，嗖嗖的風將門吹得吱吱直響，從門縫窗縫鉆進來，嗚嗚地叫，每次出門的時候我都害怕地抓住媽媽的衣角，于是媽媽便總是將我緊緊摟在她的懷里。我背對著風，她自己卻被風吹得鼻子通紅，吹出眼淚。她把我小小的頭按在她的胸前，留給我的只剩下一片溫柔的觸感。于是我對每一個大風天的記憶，只剩愈來愈緊的懷抱和她身上淡淡的香水味兒，那樣溫柔霸道地充斥在我的腦海里，占據我所有記憶。
我以為那是風的味道。
不，那是愛的味道。
風的味道作文3
成長在風中的人，總以為風不曾存在。領略過風的魅力的人，就會說：“風兒真甜！”——題記
微風習習，送走了歸心似箭的同學，留下了空曠的操場、寬敞的教室和孤寂的我。打開窗戶，閉目感受周圍的一切，發現它們似乎都在忙碌著：遠處的山巒依然堅定地挺立在那兒，而樹木卻像在忙著換新裝；房屋邊的田野依然忠誠地連在一起，而小草們卻像在不停地掙扎；高空下的云朵依然無憂地漂浮著，而快活的鳥兒們的歌聲卻更加清甜……我知道，這是峰帶給了我寶貴的信息。睜開眼，伸出雙臂，我在擁抱自然！
“在吹風嗎？”是一個熟悉的聲音。
“嗯！”回頭一看，卻把“老師您好”四個字咽下了喉嚨。
“春風真好，還有暖暖的味道，讓人感到神清氣爽。”我很滿足地說。
“是呀！不過風吹多了，可是要感冒的呀！”老師的微笑在清風下真像李子花那般凈美。
“不過，它能讓人忘記煩惱，它帶給人無盡的清爽，更重要的是它還能使人發現自我�！蔽业呐d致伴隨著徐徐而來的清風變得越來越濃厚。
老師無語，她是在感受著大自然送給我們的這一份最崇高的厚禮。
“真舒服！”老師似乎也很滿足，隨即便從身后悄悄的拿出一樣東西輕輕地遞給我。
“回家后，仔細讀讀，它會對你有好處的�！崩蠋熡檬峙呐奈业募绨颍衲赣H更像姐姐。
“這……”我很驚訝也有幾分喜悅，而老師已邁步離去。
“謝謝您，老師！”我終究抑制不住撲通亂跳的心激動地說。
“不用！”那是一個快活的回頭，一個燦爛的微笑。微風習習送走了她，也送走了我心中的天使。怎能忘記這一份眷戀呢？在窗戶邊，我翻動著頁面，是一本《精美散文》，我夢寐以求的。頁面上，幾個字閃爍著光芒——“子儀，加油”。頓時，熱淚盈滿了我的眼眶。
常說空氣是無色無味的，那么，又如何形容這隱形的風？我們成長在風中，總以為風未曾存在�？筛惺艿搅孙L的魅力的人，卻會說：“風景這邊獨好！”日復一日，年復一年，風兒從不曾缺席過，更從未變化過，可為什么有血有肉有智慧的人類卻缺少發現？
有種幸福，來自老師的關愛，我擁有！有個記憶，是身穿一套輕盈的運動服的背影，她依然在！
所以，向大自然豪放地高唱：“風兒真甜！”
風兒真甜！
風的味道作文4
風居住的地方，在哪兒呢？
那兒，應該是很冷清的吧？
當風兒到了那長長的弄堂后，掩不住自身的驚喜和贊嘆。展開它飄逸的身軀，希望用自己那內心的熱情來感染那街道上的人們�？墒�，當風的身軀來裹上那匆匆的行人時，人們卻不予回報，反而扯了扯自己寬大的風衣，快步離開了。風兒愣了，它怎么也想不明白，自己的熱情為什么會遭到別人的恐懼，它不甘心。于是，它一次又一次地去嘗試�？墒�，結果卻總是違它所愿。
最終，它放棄了，它孤獨了，它悲傷了。長長的街道上一個人也沒有，它迷茫了，迷失在人生的迷宮里。單純如水的它怎么能明白那繁縟而又瑣碎的人際交往規則呢？
不知過了好久，“呼——”只是輕輕地一刮，它醒悟了，終于不再執迷于別人的反應和回答，只是希望把自己滿腔的悲憤與無奈化作一股力量，來揚起飛揚的風。
“唔——”像是前奏響起，風兒小心翼翼地控制著一縷清風打了個旋兒。卷起一片枯葉，刮過地面，發出“擦茨”的聲音。如同輕巧，而又不失肅穆的腳步聲一樣，更多的清風卷起枯葉�！安链摹链摹钡穆曇魠⒉畈积R，卻不顯得紊亂。漸漸的，聲音由慢到快，由輕到重，由柔到剛，當一切都壯大時——寂靜了……周圍沒有一點聲音，一絲風也沒有，只有落葉位置的移動告訴我們，剛剛有一場多么驚心動魄的演出。
“茨——”一縷清風吹過的聲音像一顆石子投入平靜的水面，在寂靜的街道中掀起了一層層漣漪。有一種在沉寂中爆發，而不在沉寂中滅亡的精神。風兒控制著它剛才壯大的風兒進軍著，如同千軍萬馬，向中間井然有序的移動著。如果有人站在那中心的話，就算是武林高手也不能逃脫這包圍。
如同在戰斗一般，風兒狂了，它親自帶著狂怒的風們，夾雜著無數憤怒的叫吼，劃破空氣，襲空而來，編織出一只悲壯的離歌。嘶吼著，叫囂著，用屬于它們自己的歌聲來敘述它們的情緒。如有一道白光閃過，風們在經過沒有聲響的碰撞后平息了，一絲聲響也沒有。風兒離開了，離開了這它原本選擇居住的地方。而這里，滿地落葉，有著數不盡的蕭條。作文
風的味道作文5
今非昔比，此非吾愿，事以至此，我非華佗，無妙手回春之力。
（一）
無獨行走于大街，任憑星移斗轉，時光荏苒，只是佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。寒風侵襲而來，身上的衣服似乎顯得單薄。在這喧鬧的夜色里，街上微弱蒙朧的燈光顯得多么的無助。再看那看似即將熄滅而又忽亮的燈光，街上的人似乎的比我快樂，我卻隨著微風悲傷起來。
一直以來，我都在逗留在生命的角落掙扎，期待希望曙光的出現，只是許多事情不能自己。
好不容易熬到了高三，卻又大潮大落地過著似平庸又非平庸的生活�；A不扎實的我費勁的啃著那枯燥無味的書，成績卻一次一次地跌落，倍受打擊。再加上朋友的離校，讓我更產生了棄學的念頭，就這樣放手。我常常自問：“難道惟山九仞，就這樣功虧一簣嗎？“心里不服十幾年的寒窗苦讀，卻要在關鍵時候言棄，覺得真是不值。
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我越加快腳步，風就愈刮得緊，讓我感覺“行路難，鐵索寒“。
也許人生的道路就這樣荊棘彎曲的，只有那些逐夢者和勇敢者，才能跨越此障礙。而我是追夢者中的那個畏懼者和退縮者。
所以我一直都努力勇敢地去面對過去我不敢面對的挫折，去挑戰它。但我發現我是心有余而力不足。于是，我掙扎，看見一只可觸及的'手就曳著不放。那個被我抓住的人，一開始是坦然的對視我，我信以為真了。在幾次幫我補課中，我發現他是一次比一次來的要晚，迫切與焦慮纏繞著我。隨之，我也變得失望起來。對他好有怎樣，他又不把你當回事。在一次次的失望中我惶恐不安，怕失去最后一絲希望，我不敢想像在希望破滅之后我會變成什么樣子。
我茫然，我無助，我惶恐。
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寒風似乎夾雜著一些令我琢磨不透白思不解的憂傷，油然而生的傷感，使我感覺孤寂。
青春如花開花謝，無法挽回。我想一個人對萬物都失去知覺會是什么樣子，我再次感到后怕。
我想我不能就這樣輕言放棄，否則就對不起自己。
我想我能獨立走完人生的道路，不再乞求任何人的幫助。
我想一個人做事要有自己的尊嚴，做任何事多不能強迫，所以我不勉強。
于是，我加快青春的步伐，忘卻對他對所有事物的失望與不快，努力奔向我所能抵達的地方。華佗雖能治病，但不能治心病。
風的味道作文6
我愛楓，也愛風，但最愛的還是風，因為我喜歡風的味道，風的遼遠，風的綿遠深長；喜歡被風吹的感覺，喜歡風的個性，風的爛漫。
不止一次地感受過風。風的的確確是一個出色的傳遞者，將花的濃郁，草的清香，泥土的香醇……各種大自然的氣息，傳遞到遠方。
風的的確確是個出色的旅行家，它神通廣大，游歷世界各地，對自然一覽無余。
風的的確確是個出色的演講家，他向人們傾訴著歷史，傾訴者現在。歷代詩人學者描寫風花雪月的文章不計其數，風似乎總是出現在凄涼悲壯的地方：匕首，靜靜地躺在盒子里，荊軻，英雄，在斜風的伴隨下乘舟踏上生死歸途……匕首掉在地上，發出可怕的聲響，慘白的刀刃映出慘白的面龐，他失敗了，風，依舊吹著，有些無情，有些凄涼。
風是個爽快的孩子，呼嘯而過，又呼嘯而去，動作是那么利落，反應是那么迅速。
風又是一個脾氣暴躁的家長，憤怒的訓斥著自己的孩子，而樹木花草，也都低下頭彎下腰，恭恭敬敬地聽著。
風是大自然的孩子，它瘋狂地長著，似乎沒有煩惱，永遠是那么歡快，永遠是那么調皮，永遠是那么的無拘無束。
奔走，奔走，不覺得累嗎？我想風的回答是一個堅定的“不”，這是一種難得的堅持，更是一種難得的樂觀。所以，我愛楓，更羨慕風。
如果說風是一個時刻穿梭于人間的精靈，那么楓就是一個在每個特定時期如約而至的天使。
所以我也愛楓，愛楓的熱烈，楓的旋律，還有楓的浪漫。楓是秋的使者，秋的解說員，宣告著秋的到來，訴說著秋的豐收，秋的喜悅。
楓是火紅熱烈的青春，代表著青春的激情，表現出青春“明知山有虎，偏向虎山行”的叛逆。
楓，是“第一個吃螃蟹的人”卻不是“第一個吃蜘蛛的人”，因為楓，同前者一樣，它們都成功了，它們都開出了令世人驚羨的花。
楓是那么地與眾不同，在萬物枯萎之際卻依然生機勃勃，還長出了令人驚嘆的耀眼的紅色。用自己的本質，超越了萬物。這就是對“脫穎而出”最好的詮釋。
風和楓，兩種截然不同的景物，卻有著令人驚嘆的品質。
風，依舊嘯著；楓，依舊笑著……
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