風_小學生五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的風_小學生五年級作文，歡迎大家分享。
風_小學生五年級作文1
有一只善良的小刺猬快樂地住在森林里。一天，小刺猬完成了自己的作業于是走出了洞外，它走到了一棵在大樹下曬太陽，小刺猬快樂地躺在樹下，沒想到突然有一陣風刮過來，樹上許多片葉子徐徐落下，恰好落在了小刺猬的背上。小刺猬睜開眼睛，看見一只七彩的蝴蝶飛過來，蝴蝶驚訝的說：“小刺猬，你的披風可真好看，我也想要一件像你一樣的披風。
一陣風刮來把那件披風刮走了，小刺猬傷心極了。小刺猬回到大樹下問他們：“能做我的披風嗎?”葉子說：“我們是一家人不能分開!”小刺猬又向路邊的 小草借披風，沒想到小草爽快的答應了。小刺猬把小草做成一件非常美麗的綠披風。可到了第二天早上小刺猬驚訝的發現那件美麗的綠披風變成了“黃披風”!小刺 猬只好又去路邊找小草借披風了。可是小刺猬看見小草葉子上有好多小水滴，小刺猬想：小草知道我把它的小伙伴變成了披風，一定是因為這個他才傷心的哭了!小 刺猬回到家把披風穿上默默的對小草說：“謝謝你可愛的小草，給了我一件美麗的披風。
風_小學生五年級作文2
夏天的風是一枝神筆，它帶著溫柔和涼爽，悄悄地，悄悄地，給大地畫上了一片五彩的海洋。
夏天的風，有一盒五顏六色的蠟筆。你瞧，它把綠色送給了柳樹姑娘，柳樹姑娘擺動著婀娜多姿的長發，在微風中快活地跳舞，它把紅色送給了楓樹弟弟，紅紅的楓葉在夏天中顯得格外耀眼，和風爺爺一起玩耍、嬉戲。它把黃色送給了銀杏樹妹妹，它扇動著黃色的小扇子，仿佛在迎接著夏天的到來。它把紫色送給了葡萄小姐，個個飽滿在風中高興地唱歌，歡迎大家來采摘品嘗。
夏天的風，帶我們走進涼爽的世界，知了在樹上“知了知了”地叫著，一陣風吹過，知了感受到一陣清涼，并停止了唱歌，靜靜地享受著涼爽。突然，一陣悅耳的叫聲傳來，我低頭一看，原來是那些小音樂家們——蟋蟀在唱歌呢!它們擦動著翅膀，發出優美的聲音，那聲音簡直美妙極了。
夏天的風，吹來了涼爽，吹走了炎熱，小動物們歡歌笑語、活蹦亂跳，盡情地享受著夏天帶給它們的快樂與涼爽。
風_小學生五年級作文3
站在屋頂遙望。
風，輕撫著我的臉頰；讓我享受風的自由。
閉上眼睛——細細回憶那已過去的童年，想起了小時候自己的調皮；想起了小時候拿某個最親密的小伙伴；想起了那個曾經最心愛的玩偶……但是，讓我記得最清楚的是，小時候父母對我們無微不至的照顧。
母親不惜辛苦，懷胎十月，把我生出來，讓我來到這個世界，我們應該謝謝母親；父親日夜忙碌地工作，不是為了別的，而是為了賺更多的錢，等我們來到這個世界后，有更好的生活，我們也要謝謝父親。在醫院產房內，嬰兒“哇哇”的哭聲讓母親流下幸福的淚水，讓父親露出喜悅的笑容。
我們第一次學會走路，母親用照相機把它拍下來；我們第一次叫“爸”第一次叫“媽”；第一次自己穿衣服；第一次上幼兒園；第一次學會洗碗……很多很多的第一次，父母親都會用照相機拍下來作為紀念。一天天的累計，我們成長的照相簿，有那么幾張到今天厚厚的一本相冊，里面的每一張照片記載著每一件事，父母親不僅把照片存在相冊里，也把我們的成長過程牢牢地記在心里。
現在我們長大了，要學會體諒父母的辛苦，不能埋怨父母。就算父母偶爾對自己發發脾氣，我們也要用正確的態度面對父母，因為父母養育我們已經很辛苦了，工作也很累，如果我們成績不是很理想還去惹怒父母的話，這樣做真的會傷透父母的心。
感謝父母對我們永恒的愛。
風_小學生五年級作文4
秋天的風，總是涼涼的，就似沾了水的楓葉從身上掠過，比冬天的風更入骨，比夏天的風更瘋狂。
因為一些人，因為一些事，我“貓”在家里，眼睛都腫了，便下樓走走，放松心情。下了樓，剛剛推開大門，被一股強大的力量又趕了進來。門外的一聲聲呼嘯令耳朵出現了蜂鳴。
小區里一個人也沒有，似乎都被這風給嚇到了。我這人天生就膽小，大腦不自覺得催我回去，又不能：秋天的手用力把我推著向前。
一直沒有人，我也一直就這樣走著。逆向的風雖不像刀子，卻像倒刺扎著我。
樹在風中搖曳，幾片紅葉就這樣飄著，時不時地落下一兩片。（我想到了生化危機！以至讓我想到了世界末日。難道小行星撞地球又再上演嗎？我就這樣胡亂想著）。
突然，一顆小砂子吹到了我的眼中，揉了好久才勉強睜開，只不過眼前是一片亂的，又仿佛看到了許多在腦海里浮現的印象：看到了商朝紂王的鹿臺；看到了秦皇那兇狠的眼；看到了秦檜狡詐的眼神......
即使沒有世界末日，那惡人的末日呢？我想，會有的！
這陣怪異的風來得可真是怪異啊！
風_小學生五年級作文5
最近，我在電視節目里看到了一個有趣的話題：家風就是什么？讓我也想認識自己家的家風是什么？
看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說：“家風是一個家的全貌，家風就是在自己家好家風的基礎上去認識別人家中的優良美德。”通過觀看這個節目，讓我知道了什么是家風，也認識了不少優良的家風。家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。
現在，我與大家聊聊我自己家的好家風：“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽光心態去面對眼前的重重困難；待人有禮貌。”
首先，在勤勤懇懇方面，我的外公是一個好例子。我的外公是一個農民，他不管刮風下雨都要去田地里種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學。爺爺就是做生意人，每次與同事打電話時總會叫上幾聲“你好”，新年里爺爺打電話時總會送幾句新年祝福語。還有，在陽光心態方面，爸爸就是我的榜樣。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會愁眉苦臉，總會積極面對。
家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風。
風_小學生五年級作文6
8月7日下午臺風“莫拉克”來臨了。
街道上那可怕的風猶如冰天雪地里的寒風，呼嘯而來，樹被吹得搖搖擺擺的，差點就被吹倒了；廣告牌被吹得破破爛爛的，險些栽倒在地。臺風整整吹了三天三夜，雨也跟著下了三天三夜。
在電視屏幕前，我看到福建省的個個場景：福建省的一個村落人們眼睜睜地看著“莫拉克”造成的泥石流沖走了，自己的.房屋，那些人抱著水中的樹干，痛哭流涕。還有一個村落被“莫拉克”造成的洪水淹了1層樓，有一個賣米的老板，把他家的米堆成圍墻防止洪水，防止洪水沖走家具。
我們溫州有些街道也汪洋一片，分不清那是路還是河，行人寸步難行。有一輛豐田汽車開進了水中，汽車的發動機被水浸泡了，那汽車和司機被困在水中，那汽車就一動不動的停在水上，像一個“木頭車”一樣。司機無奈地搖頭。
我看著這些場景，我真想發明一種能隨心所欲的一座橡膠道路就像皮艇一樣：能伸縮，變大小，漂浮在水面上，它既能讓行人行走，又能讓汽車行駛；既方便又安全。
我還想發明一種避難所，一所豪華的避難所，里面什么東西都有，還能浮在水面上，固定在水面上，無論多大的浪也能安然避過去，讓那些被困的人們安全地在那兒暫住。
我的愿望能早日實現。
風_小學生五年級作文7
今天，云和風跟平時的不一樣，新聞里說是臺風來了。
臺風真的到杭州了！天都黑了，風嗚嗚地吼著了，隔著窗戶都沒感覺到風很大，從窗外望去，樹啊、房子啊仿佛都在抖動。突然，一道金色的閃電劃亮了天空，像是要把天空劈成兩半似的。雷公公把收藏多年的打鼓重重地打了起來。黑沉沉的天空變熱鬧了。
“嘩嘩嘩”雨就像是倒了下來似的，整片整片的落了下來，一眼望去樹啊，房子啊都看不清了。豆大的雨珠打在玻璃上發出“啪啪啪”的響聲。雨越來越大，越下越大，雷聲也越大越響，越打越響。
雨漸漸的小了，漸漸的停了，風也沒有之前那么大了，云也散了開來，天也漸漸亮了起來，阿太們三三兩兩的出來乘涼了，臺風讓這雨后的空氣變得更清涼了。
臺風來杭州的時候影響不大，新聞里說別的地方都發大水了，希望臺風不要傷害其他地方，像來杭州這樣，玩幾天就走吧！
風_小學生五年級作文8
一天，老師在上課的時候提了一個問題：“誰能畫風？”教室里鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都不敢舉手。過了許久，小明舉手說：“老師，我可以畫房子和煙囪，我彎曲的線畫煙，風就在那里了。”老師說：“好，還有嗎？”小龍說：
“老師我知道，我畫一排漂亮的衣服，讓它們都飄揚起來。風就在那里。”小紅接著說：“我要畫柳枝還有微波粼粼的小湖，風就在那里。”老師點了點頭，說：“還有更有新意的嗎？”教室里又安靜了下來，有的同學冥思苦想，有的同學開起來了小差，有的同學看著黑板發呆。一陣風吹過，老師黑色柔軟的頭發飄了起來。突然有一個響亮的聲音：“老師我知道！”小海猛的站立起來，“我要畫老師，老師上課時飛舞的頭發，風就在那里。”老師聽了，滿意地笑了。
快下課的時候，老師說：“同學們，誰能細心觀察生活，誰就能找到風，就能畫出風，風就在我們身邊的每一個角落里。”
風_小學生五年級作文9
風，它就像是一個腳步輕盈的大家閨秀。在樹林里，風把綠葉吹得沙沙作響，但沒留下一點痕跡，輕柔而舒服。午后，小狗趴在地上舒坦的享受著風的輕聲細語；風輕輕拂過水面，寂靜的小溪頓時被弄得波光粼粼；風為那些因做農活兒而感到炎熱的人們帶去絲絲涼意；風輕輕地掠過金黃的麥田，層層麥浪呈現豐收的喜悅。
風，有時也會作惡作劇。在瑟瑟的冬天，剛下完了一場小雪過后，人們穿著很多件衣服，佝僂地走在狹窄的小巷里。一陣寒風吹過來了，吹得人們腿腳都直打顫。然而，風卻調皮地笑了笑，就走了。
風，有時也會發怒。當它發怒時，破壞力極大，什么東西他都能掀起來，等它平息了怒氣，人們再來看自己溫馨的家園時，已經是一片廢墟了。這就是人們所說的——龍卷風。
風，總是無形無影、無處不在的，它能使風景變得更漂亮，所以從今天起，請愛上它的美吧！
四年級:劉祎睿
風_小學生五年級作文10
我是風我，想來對于大家都不會陌生。我是一種自然現象，一年四季都會出現。我沒有形狀，來無影去無蹤。大家知道我是誰了嗎？我是風！雖然我沒有形狀，但是我有顏色。什么？你不相信啊，那我就說給你們聽。夏天，我是綠色的。我飄過樹林，樹葉會變成油光發亮的深綠，它們熱情地向我招手，大聲地跟我打招呼：“謝謝你，朋友，你讓我充滿活力。”我飄過草坪，鮮綠的小草也變得深沉起來，它們晃晃悠悠地對我說：“朋友，你把我變得成熟起來，不錯哦。”秋天，我是黃色的。我飄到山林，金澄澄的柿子壓彎了枝頭，調皮地鼓起腮幫子學我吹動；我飄到田地，飽滿的玉米裂開嘴對著我笑。我聽到了農民們歡快的聲音：“今年又是一個豐收年啊！”冬天，我是白色的。我帶著雪姑娘一起飛，灑下漫天雪花，把人間變成童話世界。我飄到居民樓，樓房好像披上了潔白的紗巾；我飄到松樹上，好像給它蓋上鵝絨被；我把快樂帶給了孩子們，他們在雪地上堆起了雪人，銀鈴般的笑聲一直傳到我的耳邊。春天，我是五顏六色的。
我飄過原野，淡黃的迎春花向我綻開笑臉；我飄過花圃，鮮紅的玫瑰，深藍的極光花競相開放。我飄過小溪，溪水碧綠，嘩嘩地唱起歌，引得小魚在水中不停地游動，還不時地跳起來跟我打招呼。我是風，我是來無影去無蹤的風，我是會變色的風！
風_小學生五年級作文11
如果風有顏色，我希望風是綠色的。春天是萬物復蘇，鳥語花香的季節。綠色的風吹過草地，草地變得茂盛了，綠色的風吹過花園，小花笑紅了臉，飄出淡淡的花香，綠色的風吹過森林，大樹吐出點點嫩芽。
如果風有顏色，我希望風是白色的。夏天是烈日炎炎的季節，白色的風吹過田地，小麥就不會熱枯萎了，白色的風吹過城市，給城市里送去了一絲涼爽。
如果風有顏色，我希望風是金色的。秋天是一個豐收的季節，金色的風吹過田野，田地變成一片金黃，到處閃閃發光，農民伯伯的臉笑成了朵朵燦爛的鮮花，金色的風吹過果園，果實都成熟了，果子香甜可口。
如果風有顏色，我希望風是紅色的。在寒冷的冬天，紅色的風吹過田地，小麥就不會冷了，紅色的風吹過城市，小朋友們就不冷了。
如果風有顏色，我希望是五顏六色的，彩色的風在不同的季節，有不同的用處，可以給人們帶來無比的快樂。
風_小學生五年級作文12
盼望著，盼望著，春天來了！
又是一年風飄絮，一切，一切，都在和煦的春風里悄然張開了眼,慢慢地,慢慢地,蠕動著自己新生的身體,探出頭來,迎接這個令人欣喜的季節。
種子也醒了，是春天的一滴雨露浸潤了酣睡著的它。它睜開了圓溜溜的大眼睛，透過泥土的空隙，向上仰望著：天真藍！好似用藍色氤氳而成的玉石；云真白，軟綿綿的，就像你所能想象到的最綿軟的糖。種子還感覺到了一種清新的召喚，那是熱情的春天在召喚著它，召喚它來到新春的世界。
小蟲們也沒閑著，你不經意間就會在墻角發現一只胖胖矮矮的小蟲正奮力地拖著一大塊食物艱難地往回運。
暖風習習，風兒長腳了呀？馱著蒲公英的降落傘不停地奔跑。眨眼之間，窗外便在風的伴隨下升騰起了一大片、一大片結成伴的柳絮。看著這一切，我就像置身于美妙的童話世界里，幻化成輕盈的粉蝶，在每一片柳絮上跳起歡快的舞蹈。我想，同城的你，也和我一樣，拋去所有的煩惱與厭倦，讓風兒帶你和蒲公英一起旅行。
天上飛起了各種昆蟲、飛禽樣式的風箏。你瞧，那位精神抖擻的老爺爺手中的蛟龍風箏飛得多高啊，我想他此刻的心情也如這風箏一樣悠遠、安然。
都說“一年之計在于春”，是的，古往今來，無數文人墨客都詠嘆過、贊美過這令人歡欣的春。又是一年風飄絮，讓我們在田野、在溪畔、在樹梢，去踏尋春的足跡。
風_小學生五年級作文13
風,時而溫柔,時而激烈,有時候還很微弱,但是決對不會消失。
春天的風是溫柔的，風，吹過大地，似乎那美麗的綠草地是被風兒吹綠的，似乎那美麗的花兒是被風兒吹得五彩繽紛的。似乎那個美麗而又溫柔的春天是被風兒吹來的。似乎那個可愛的春姑娘是被風兒叫來的。
夏天的風是激烈的，烈日下的大風，真溫暖，似乎夏天那明媚的陽光是被大風迅速的刮來的。似乎那陽光飽滿的夏日是被激烈的風吹來的。
秋天的風是微弱的，微風輕輕拂拭著湖面，湖面即刻起了一圈圈微波，一層層的漣漪慢慢的擴散開去。微風輕輕地撫摸著大樹細膩的“頭發”，不久，樹葉就開始了蕩漾，就像小孩蕩秋千似的。好象著金黃色的豐收的季節，是隨著秋風一起慢慢飄來的。好象這美麗的落葉。是隨著風兒旋轉而來的。好象這滿田的豐收是隨著風兒一起悄悄來臨的。
冬天的風，是美麗的，風吹，吹來了滿圓的白雪，吹來了可愛的雪精靈。為大樹吹到了白色的新裝。為草兒戴上了白色的帽子，為蒲公英蓋上了白色的棉被。
風是可愛的，為人們帶來了春夏秋冬的美景。風，是永遠不會小時的，即使有時候很微弱，但是它還是永遠都存在。永遠吹動著我們的心情，吹來了快樂天使，幸福精靈。吹來了憂傷天使/惡魔。
風_小學生五年級作文14
家風是一個家庭必不可少的成分，就如同糧食一般。而在我們家，也有家風，那就是尊老愛幼。
在我六歲的一天，我和爸爸媽媽一起做公交車去南門口。因為車上的人很多，我沒有搶到座位。慢慢的，有一個人下車了，我急忙走過去，但有一個老奶奶也朝這個座位走來，我飛快地走上前，搶掉了那個座位，并朝那個老奶奶做了一個鬼臉。那位老奶奶只是對我笑一笑，沒有說什么
這一幕被爸爸看在眼里，爸爸連忙走過來，把我拉到一邊，并對那位老奶奶說：“老人家，這是我兒子，他不懂事，來，您坐。”“你還是讓他坐吧，他站了那么久一定站累了”老奶奶說。不，我們就快到站了，還是您坐吧。”爸爸說著便扶著老奶奶坐下了。
“南門口到了，下車的乘客請注意。”下車后，爸爸對我說：“你應該知道尊老愛幼是中華民族優良品德吧，你剛才在公交車上不但不給那位老奶奶讓座，反而對人家做鬼臉，這是為什么？孟子說的好：“老吾老，以及人之老，幼及人之幼。”我低下頭對爸爸：“我知道錯了，我以后不管在哪兒，只要有需要幫助的人，我都會盡全力去幫助的。”“知道錯了就行，以后一定要養成尊老愛幼的良好品質。”
這就是我的家風，我認為，這樣的家風，值得傳揚。
風_小學生五年級作文15
呼——呼——呼——”今天，風姑娘又來玩了。昨天，她把玉蘭樹吹得一會兒上下擺動，一會左右搖晃，幾棵不知名的小樹被吹彎了腰，就連旁邊的冬青樹都看不下去了，使勁的搖頭、嘆氣。今天，她不是這樣了：和小花小草翩翩起舞；和樹枝一起玩耍嬉戲；和小鳥一起在枝頭“唱”著動聽的歌曲；和小朋友一起賽跑……動作“輕”多了。
風姑娘一會這兒走走，一會那兒看看，一點兒也不消停。這不，剛剛還在玩弄小花小草，現在又和小朋友們玩起了老鷹捉小雞的游戲。而且，她往哪個方向一站，樹木們就向她鞠躬，可有威信了！
風姑娘不僅活潑，還有著“牛”一樣的脾氣。
有一次，風姑娘在閑逛，看到一個樹“壯士”，就想把它吹到，可是人家“寧死不屈”，就是不倒，風姑娘生氣了，是出渾身解數，樹“壯士”也用力抵擋。他們一共大戰“三百回合”才分出勝負，風姑娘贏了！把樹“壯士”吹彎了腰。這可苦了周圍的大樹小樹們，壯的還好，可瘦的呢，個個瘋狂的搖頭，把綠葉頭發都抖了下來了，一個個成了“光頭”。
不過，風姑娘對我們還是蠻好的。如果你熱了，就用手扇一扇，這是，迷你版的風姑娘就會為你送去一陣陣清涼。
你們說風姑娘可愛不可愛？
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