關(guān)于奮斗作文錦集6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的奮斗作文6篇，希望對大家有所幫助。
奮斗作文 篇1
雨果曾說過，人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小，在夢想方面，人人都是平等的。
我或許沒有所謂的偉大的夢想，我的理想是成為一名教師。
沒錯，擁有這種理想的人隨處可見，例如現(xiàn)今的同班同學，街鄰四坊，親戚……反正有數(shù)不清的人借著“當教師工資高的”口來慫恿我從事這個工作，不過他們眼里的教師不過是上幾節(jié)課，對學生們講幾句就下班回家睡覺的那種。
但在一名學生的眼中，老師更是辛苦的很，你可曾想過，他們站在講臺上，面對著學生唱著獨角戲，臺下的人還在嘻嘻哈哈，喉嚨喊得沙啞，作業(yè)批到天亮，教師的辛苦卻被多數(shù)同學當成理所應(yīng)當?shù)模切┐笕丝谥信涯娴男『ⅲ?jīng)過老師千磨萬擊才得以成就大業(yè)。
在無聊時，我的幻想又出現(xiàn)在眼前，我站在講臺上，向他們陳述著知識的要點，那些孩子會正襟危坐，直勾勾地看著我，幸福就會像音律似的在我心上跳動。
老師們老是像賣菜大娘似的教訓不聽話的學生，老師的神情很容易替換，上一秒笑容，下一秒猙獰。我可要養(yǎng)好我的性情，動怒會影響身體健康的，我會對孩子們展現(xiàn)出溫柔的自己，他們肯定不怎么喜歡愛生氣的老師。畢竟老師的心情都隨著學生的行動而改變。
實現(xiàn)目標可不簡單，首先要做到自律，例如每天都做好時間規(guī)劃，按時完成作業(yè)，講究衛(wèi)生等等，我的老師就是我的榜樣。
將每一道題目完成后，像老師一樣分析，再用簡潔的語言進行論述，像上課講題一樣，從身邊的同學入手，他們不會的題細心教導，改正錯誤，保持好心態(tài)。做各種課外培優(yōu)，提升個人能力。
我們都是平凡的人，但我們所做的事卻可以不平凡。一次次為了夢想而奮斗努力的樣子真的很美，一步一個腳印，為后人踏出一條平坦而純凈的路。
致生命結(jié)束前一刻，永遠都是自強不息。
奮斗作文 篇2
流光漸逝，韻華易老。回首這一學期的征程，細數(shù)那一彎曲曲折折的足印。你踏下每一個步伐時，是堅定從容還是慌亂茫然？那每一個足印盛滿的是欣喜、振奮還是失落、無奈？你是不是朝著最初的夢想前行，尋找那束照亮未來的光芒？你是否能驕傲的挺起胸膛說：我努力過，我不后悔！你不敢說你的每一程旅途都鮮花夾道而荊棘叢生。我不敢說你的前途都是陽光明媚或風雨霧靄，但我知道，我們每個人都千百次的掙扎痛苦，希望與失望在心里決絕的慘烈撕殺。我更篤信，我們能把淚和汗踏在腳下，將溫暖執(zhí)著馓遍心土。
只因，心懷夢想。
紀伯倫曰：我寧可做人類中有夢想和有完成夢想愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大而無夢想、無愿望的人。夢想是美好的，是積極的，我們每個人都應(yīng)該擁有它。“志當存高遠。“同時，我們不僅應(yīng)該有夢想，我們還應(yīng)該有遠大而燦爛的夢想。
心懷夢想，因為我們還年輕。風華正茂的我們可以指點江山，激揚文字，可以書生意氣，揮斥方遒。因為我們更須尋夢，撐一支長篙向青草更青處慢朔，縱不能將一船星輝滿載，也需要在爽冷星寒時依舊放聲高歌。
杰文遜曾說過這樣一句話：“每個人都有追求幸福的權(quán)利。”但很多人都把這句話誤讀成“每個人都有幸福的權(quán)利。”夢想，也是個人頑強的過度——那就是奮斗！只有我們奮斗，才能讓夢想開出絢爛的花朵。所以，我們必須以一個篤定的姿態(tài)去奮斗、去學習！
萬不要高歌“明日復(fù)明日，明日何其多！”亦不要因一點挫折而學柳永謂嘆“歸云一取無蹤影，何處是前期？”我們少年聊發(fā)少年狂，邈昆侖，濟蒼茫。乘風破浪，不過素面一帆。
六月的硝煙尚未散盡，當那些歷盡艱辛的學長們站在象牙塔的頂端想我們微笑時，當高考洗禮的嬌子們懷揣夢想奔赴天涯去更高更遠的地方看更陌生更亮麗的風景時，我們能否坦然的說：“我也是鳳凰，終究會浴火重生！”
0x級的同學們，整理好行裝，進行你們最后的沖刺吧！無論是破繭成蝶還是鳳凰涅磐，都是依次完美的升華，只要我們以青春滋潤，以汗水灌溉，我們的夢想終會綻放最絢爛的花朵。
奮斗作文 篇3
夢想，人人都有。我也有我自己的夢想，但我的夢想像天上的星星一樣，數(shù)都數(shù)不完！不過，其中有一個夢想讓我印象最深，也是已經(jīng)完成的夢想。
這個夢想是一、二年級的舊事件了。那天是考試，我下定決心要拿滿分，決不讓我這個好學生形象從老師心中滑落下來。
進入考場，我的心情很緊張，但又很激動。我就自我安慰道：“沒事的，考試題一定不難，只要放平心態(tài)，認真點兒，一定能拿滿分！”考試開始了，我腦子里印下以下幾點要求：認真讀題。認真思考，慎重答題。
字體工整，卷面干凈。我想著這些要求，手中的筆跟著做。
我默默地想，慢慢地寫。寫完后，我正想趴在桌子上休息一會兒，突然，一個小精靈在我腦海里印下第4條要求：認真檢查！我便想起了自己下定的決心，于是又拿起卷子認真地檢查起來。啊——！我一共檢查出5道錯題，看來檢查很重要，如果我沒有檢查，就得不了滿分！……過了一會兒，要交卷子了，我默默的祈禱。就這樣，那次考試我拿了滿分。
“心若在，夢就在，有夢就有希望”。努力了，奮斗了，夢想不是不能實現(xiàn)，而是需要付出，有付出就有回報！這是我那已實現(xiàn)的夢想，這是我印象最深的一個夢想，這是一個小小的夢想，這是我的夢想！
奮斗作文 篇4
一個人的一生就像悠閑地走在沙灘上，當這個人越走越遠，越走越遠……留下的只有這些小腳印，只有這些奮斗過的足跡罷了。
我來到校園中，尋找我奮斗的足跡。
不知不覺間，我駐足在了一個教室門前：教室里的幾個小同學正在出黑板報呢！我心情愉悅地看著他們，嘴角微微上揚，會心地笑了，腦子里浮現(xiàn)的是我們原先的身影。原先我們每次都趁星期六來出黑板報，每次都是我負責描色的。雖然每次因用力過度食指都回會凹下去，疼痛無比，手指上的彩色粉筆都洗不掉，有時粉筆會突然斷掉，粉筆陷入指甲中，不僅手指疼，還受了驚嚇。記得有一次我還從凳子上摔了下來，腿都擦破了。雖然要花上一整天，但我們每次都嘻嘻哈哈，無憂無慮，從不抱怨，看到白色的圖畫在自己的描繪下變得豐富多彩，色彩鮮艷起來時，那種感受是無與倫比的！我知道我是在為班級的榮譽而奮斗，這里有我奮斗的足跡。
腳步緩緩地移動著，突然一陣朗朗的讀書聲傳入我的耳畔。這清爽的讀書聲，這群認真的學生又勾起了我的回想。每節(jié)課上我都專心致志地聽老師滔滔不絕的講課，每次我都非常認真，弦時刻緊繃著，一有問題就提問，陽光照在我的身上，是那么明媚，那么耀眼。我是時為我的學習而奮斗，為我自己而奮斗，這里有我奮斗的足跡。
時間緩緩地流動著，啊！又到了這個熟悉的大操場。操場旁的那棵大榕樹已經(jīng)有幾百歲了吧，他見證了學校的歷史，也見證了我的奮斗。他是這個校園最忠誠的守衛(wèi)者守護著我們的校園，他在夏天給大地投下了一大片綠蔭。啊，這操場，這熟悉的大操場，這熟悉的跑道，這熟悉的膠質(zhì)地板，每天早晨我們都在這做操。我又看見了運動會上每個隊員都努力拼搏，頑強斗爭，為自己班的榮譽奮斗。雖然我體育不好，但在班級方陣隊中我也是那個口號喊得最響亮，步伐最矯健，最堅定的那個人。這里有著我揮灑的汗水，有著我堅定的步伐，有著我奮斗的足跡。
看著這些，我感慨了。我知道在不久的將來，我還要奔赴考場，專心致志地做著人生的每一道題，那才是我最重要的一次奮斗足跡。
沙灘上的足跡，在一個大浪花之后就會被吞沒，就不復(fù)存在，不在有絲毫的痕跡。但只要我們記得那些足跡曾存在過，我們曾奮斗過，那也就無憾了………
奮斗作文 篇5
青春，這是一個多么充滿活力的詞啊！但是，青春是什么呢？
青春，它是活力的代言詞，是生機的體現(xiàn)，是自己步入中年或老年可能懷念的一個時期，它還是象征年輕與追夢的詞語，它也是……人們對于青春總是有許多想法，名人亦是如此。這如同拜倫一般，他說“青年人充滿活力，像春水一樣豐富。”是啊，青春的我們總是充滿著活力，但是充滿著活力的我們又該怎么辦呢？
在我看來，青春是用來奮斗的，只有奮斗的青春才足夠美麗。青春的我們有活力，年輕。有想法，有大好的機會在我們眼前，我們還有時間，有資本。年輕就是資本，奮斗就是機會。我們要奮斗，時間是有限的，我們不能像朱自清一般，白白讓時間流去。我們不可以揮霍青春，因為青春易逝。你往上看一點，世界上哪個成功人士沒有奮斗？哪個人是不是通過奮斗才成功的？無論做什么事情，只要肯奮斗，是沒有不成功的。這是牛頓的一句名言。
牛頓的這句話說的很對，至少我認為。從古至今，這樣的例子多的不能再多了。你想想紅軍，你在想想中國的原子彈，導彈。紅軍長征是要有多么強大的意志力和精神啊！那是因為他們努力前進，積極奮斗的結(jié)果。也正是因為這樣，他們才創(chuàng)造了一個又一個奇跡。原子彈，導彈也是一樣的。青春，讓我們一起奮斗，一起在百花盛開的時期同百花爭艷。青春，讓我們一起奮斗，一起在如花的年紀揚起前進的號角。
青春，讓我們一起奮斗，一起創(chuàng)造更美好的未來，一起推進歷史的發(fā)展。只有奮斗，青春才更美麗，讓我們一起奮斗，一起加油！
奮斗作文 篇6
“苦難中奮斗，平凡中顯偉大”。這是我看完路遙《平凡的世界》后對它的總體印象以及內(nèi)心最深的感慨。此外，這也是對小說中主人公的真實寫照。
路謠，建國后出生在一個貧困的農(nóng)民家庭，后經(jīng)自己的努力在文學創(chuàng)作上頗有成就。他的小說多以農(nóng)民生活及農(nóng)村為題材，表現(xiàn)普通人因不滿自己的命運而渴望通過努力奮斗去改變苦難命運的愿望。他極其巧妙地把一種特殊的硬漢精神深深地融入作品中，賦予小說主人公一種強大的不屈的奮斗精神，使讀者感受到勵志振奮的力量。這些作品所帶來的是更多的現(xiàn)實意義，而《平凡的世界》就是一部極具代表性的作品。
《平凡的世界》一共有三部，是路謠花六年時間才得以完成的長篇巨著，雖然在他完成第一部時遭到許多惡意的批評和漠視，但他并沒有因此而放棄第二部第三部的創(chuàng)作，而是始終堅定自己的信念把最后兩部完成。出版后，受到眾多讀者的喜愛和青睞，同時也得到文學界的一致好評和社會的認可。一路艱辛一路坎坷，它最終以榜首的位置榮獲“第三屆矛盾文學獎”。
《平凡的世界》這部小說的時間跨度為七五至八五年，主要圍繞黃土高坡上雙水村的變化和雙水村的人物而展開的。以孫、田、金三家的命運為軸心，反映從“文革”后期到改革開放初期廣闊的社會面貌。它以恢弘的氣勢和史詩般的品格全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想感情的巨大變遷，以大量的筆墨著力描寫農(nóng)村生活中殘缺的人生、家庭、社會，刻畫在這些艱難的生活中努力奮斗的任務(wù)形象。在這些具有豐富個性的`人物中，有賢惠善良，試愛情至上的田潤葉；有美和理性集于一身，在抗洪采訪中因搶救災(zāi)民而犧牲的田曉霞；有為了改善生活而不斷努力創(chuàng)業(yè)奮斗的孫少安；有惹人憐愛、通過自己的努力奮進而考取西北理工大學的孫蘭香；有在任何困境中都積極向上的孫少平……看過《平凡的世界》的讀者，這些鮮明的人物形象是不會陌生的，他們會深深地烙在人們的心中，并有一種積極進取的力量催人奮進。而在這眾多人物形象中，最具代表性的莫過與孫少平了，他也是我印象最深刻，對我影響最大的一個人物形象，
孫少平是雙水村農(nóng)民孫玉厚的次子，在原西縣高中讀書，后來高考落榜。為了減輕家里的負擔停止上學回鄉(xiāng)生產(chǎn)。一向好學的他并沒有因高考落榜而一昧消沉。而是積極上進，在家人的建議下當起了農(nóng)村中學教師。而且與縣委副書記田福軍的女兒田曉霞建立了真摯的感情，并在她的幫助下認識和關(guān)注外部的世界，使他的視野更開闊，知識面更廣。用路謠原文的話就是“書把他從沉重的生活拉出來，使他的精神不致被勞動壓得麻木不仁。通過不段讀書，少平認識到，只有一個人對世界了解得更廣大，對人生看得更深刻。那么，他才有可能對自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解，甚至也會心平氣靜地對待歡樂和幸福。”
少平具有年輕一代所特有的青春與朝氣，他渴望知識，注重精神，有著對夢想的追求和為理想而奮斗的激情，這就決定了他不會偏安一隅繼續(xù)在鄉(xiāng)村教書，而是用他滿腔的熱情激勵自己到外面的世界去“闖蕩”，去開辟自己另一番更廣闊的天地。他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，然后又成為煤礦工人。期間，已成為他女友的曉霞在精神上一直激勵著他，不斷給他帶去新的書籍新的知識，并和他交流思想上的感悟。對少平而言，“精神上的消沉無異于自殺”，因此不管所處的環(huán)境有多艱難，他仍會堅持心中的信念，保持一顆積極上進的心，在他的一生中，貫穿著的就是勞動和讀書，不停地勞動不停地奮斗，為理想為人生。不斷地讀書，從書中尋找精神的慰藉，用精神的力量支撐著勞動。他深知只有勞動，才能使人在生活中變得強大，而無論什么人，最終還是要崇尚那些用雙手創(chuàng)造生活的勞動者，人的痛苦也只能在生活和勞動中才會慢慢地被消磨掉。
少平在外漂泊不定，工作也常有變換，但他到大牙灣煤礦后就固定下來了。在按，他盡心盡力地工作，雖然每天的工作都很臟很累很危險，但他也沒因此而放棄奮斗。在這樣艱苦的環(huán)境，他仍沒有放棄讀書。從工地上回來，許多工人都休息后，他還蜷縮在他那又舊又破的被褥里借著灰暗的光線讀書，并從讀書的過程中產(chǎn)生強烈的興奮感和崇高感，使他自己的精神世界變得更加充實而豐富。雖然在最低層工作，全身都是臟兮兮的，但他也沒有因此而降低自己的人格，也不會覺得低人一等。從他認真負責的工作態(tài)度中我們可以看出他是喜愛并珍惜每一份工作的。對他而言，工作并不可恥，可恥的是那些不會勞動，不肯為自己的人生而奮斗的人們。奮斗不僅要吃苦要受罪，奮斗更多的是一種精神上的執(zhí)著，一種在黑夜里呼喚黎明，甚至明知不可為而為之的勇氣和韌勁。在現(xiàn)實生活中，縱然是強者，也難免會有苦痛的時候，難免會因痛苦而掙扎，難免也有“彎”的時候。但少平卻做到“彎而不折”，在他的人生歷程中展現(xiàn)了一種更高的人格“韌”。
雖然他積極，他進取，他不斷學習知識，不斷努力奮斗，也有著對人生美好的憧憬和向往，但苦痛并沒有因此而停止對他的侵襲。他在摯愛曉霞在抗洪采訪中因救災(zāi)民而犧牲了，這個消息對他的打擊是沉痛的巨大的，痛苦也是難以言語的。仿佛他的靈魂已經(jīng)被抽離，剩下的只是一個軀殼，一個沒有精神沒有靈魂的軀殼。但命運還在繼續(xù)對抗著他折磨著他。接著，他在一次事故中為了救護徒弟而深受重傷，雖然幸免于難，但他的臉上卻留下了一條無法褪去的疤痕。那么多的苦難那么多的不幸那么多的坎坷，他倒下了么？不！他沒有。他并沒有被這些災(zāi)難壓跨。他人對人生充滿信心，仍然堅守心中的信念，仍然積極進取，仍然有一顆不屈不撓的奮斗的心。少平的這份苦難中奮斗的精神激勵了許多茫然失措的青年人，使他們在黑暗中看到光芒，在茫然中找到前進的方向。少平是平凡的，在只是一個農(nóng)民的兒子，但他也是偉大的，他有一顆面對任何困境都積極奮進艱苦奮斗的精神。可以說，他的一生都是在苦難中奮斗，而也正是由于他那不屈不撓的奮斗精神才使他在平凡中顯現(xiàn)出偉大。
最后，想起了北京出版社出版集團吳雨初社長的一段話“也許《平凡的世界》所描寫的這些故事的社會背景會淡化，但是留下來的那些人物，他們的信仰，他們的命運，他們的精神，具有不朽的審美價值，而且將會成為我們民族文化的一部分，永久地保存下來。”
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