科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文[范例15篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
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科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文1
“我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了！”我連忙跑到母親的面前，氣喘吁吁地說。
“你發(fā)現(xiàn)了什么？”母親用懷疑的語氣問我。
“看了你就知道了。”我回答道。
我拉著母親來到陽臺，指著一棵仙人掌，還沒等我說話。母親又用懷疑的語氣說：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好發(fā)現(xiàn)的？”
為了快點證實我的'發(fā)現(xiàn)，我開始行動起來。我捉了一只七星瓢蟲，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲只破了一點點皮。
我把蟲子“關(guān)”在一次性杯子里，還插了兩個小孔讓七星瓢蟲能正常呼吸。
為了保證這次實驗的準(zhǔn)確性，我又捉了一只蝗蟲，按照同樣的方法做好準(zhǔn)備。
萬事俱備，只欠東風(fēng)了，過了十分鐘后，蝗蟲吐黑沫，瓢蟲吐黃沫。又過了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。
做完實驗，我得意地問：“母親，你現(xiàn)在知道我的發(fā)現(xiàn)了嗎？”
母親微笑著摸著我的頭說：“孩子，你真棒，能讓母親知道這個發(fā)現(xiàn)。”
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文2
以前的我不懂科學(xué)，連科學(xué)這兩個字是什么意思我也不明白。我只知道科學(xué)是永遠(yuǎn)不會融入到我的生活中的，因為我根本不了解科學(xué)，科學(xué)也不了解我。
一 次，我打開了雪碧，看到雪碧并沒有裝滿。我憤憤地說：“媽，你看這賣雪碧的人也太摳了吧，你看雪碧上這么一大截都沒有裝滿。”
媽媽笑著說：“不是摳門，而是有一定的科學(xué)道理的，你自己動手去電腦里查一下吧！”我打開電腦，上網(wǎng)找了一下：為什么雪碧會有一大截沒有裝滿？”網(wǎng)上的答案我很難理解，于是我讓媽媽帶我去姐姐家詢問這一件事情。姐姐給我做了一次實驗，姐姐把雪碧都裝滿了，然后過了一會兒打開雪碧的時候雪碧的一大部分誰都滿了出來。我大致明白了，我覺得不能裝滿的原因是：如果把雪碧裝滿的話，雪碧會漫出來，只要裝的少一些雪碧就不會滿出來。姐姐說：“夢夢呀，你還挺聰明，但是你想想雪碧為什么會滿出來呢？”我想了一會有點發(fā)呆。姐姐又說：“你知道嗎？水是有熱脹冷縮性質(zhì)的。夏天的'時候，用戶喜歡弄冰鎮(zhèn)的飲料，會把它們放冰箱里，而熱脹冷縮，很容易結(jié)冰，結(jié)冰后體積會變大，如果裝滿的話，會撐破瓶子。”我回到家中連忙把姐姐告訴我的東西講給了爸爸媽媽聽。爸爸媽媽聽了連夸我聰明。但是當(dāng)時的我還不是很懂，對于我來說理解地并不透徹，只能算是模棱兩可。可是我知道了科學(xué)其實離我很近，隨處可見。
這學(xué)期的科學(xué)課上，科學(xué)老師講到了液體的熱脹冷縮，又做了大量的實驗。我終于明白了雪碧等一些飲料為什么都要留出一定的空間。
原來科學(xué)不難，難的是我們是否能留心觀察。我明白了，我們的生活需要科學(xué)，生活中到處存在著科學(xué)。只要我們善于動腦筋，善于提出自己不懂的疑問，科學(xué)就會離我越來越近，甚至?xí)〉轿覀兊纳?dāng)中。科學(xué)，我愛你！
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3
誰會舍得錯過科學(xué)課呢?科學(xué)課可有意思了。上次科學(xué)課留了作業(yè)：把一朵白色花的花枝剪成兩半，一般放在紅色的水里，一半放在藍色的水里，觀察有什么變化。
我買了一支白玫瑰，拿來兩只小玻璃瓶子，把水粉畫用的紅顏料和藍顏料分別放在瓶子里，加上足夠的水，按照要求做了實驗，然后放在水瓶里整整一夜。第二天早上我起床后，趕緊來看玫瑰，多希望能看到科學(xué)書上的實驗結(jié)果：花兒一半藍一半紅。然而并不是我想象的那樣，白玫瑰一點變化都沒有。
媽媽說，可能顏料的顆粒太大了，花莖沒法吸收。爸爸出去買藍墨水和紅墨水，一會他就回來了。我又重新做了一次實驗。然后我拿來板凳坐在玫瑰花旁看了一小會兒，就發(fā)現(xiàn)效果了：雪白的玫瑰花瓣有一條條紅色的細(xì)線，就像我手腕上的血管一樣。下午我又一次來觀察花兒，這時紅色已經(jīng)浸滿一側(cè)的`花瓣了，另一側(cè)的花瓣只有一絲“藍血管”。
今天我要把我的實驗結(jié)果交給科學(xué)老師了。白玫瑰已經(jīng)大半被紅色“占領(lǐng)”了，遠(yuǎn)看就是一朵血紅的花兒，但和別的玫瑰不同的是還有幾片花瓣是白色的，只有花瓣的頂端露出少許藍色。
上課時，科學(xué)老師問：“今天有誰帶實驗的花來了?”我立馬舉起了我的玫瑰。老師給我和我的小組與玫瑰花拍了照，還給我們小組加了10分。我實在太得意了!
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文4
星期二上午，老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉(xiāng)一中南校區(qū)，參觀了一個有趣的科技展，使我在探索中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇魅力，親手收獲了知識和快樂。
從學(xué)校出發(fā)，沿著漣水河漫步了不到二十分鐘，我們來到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個很大的展廳，一進門，仿佛進入了一個神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識和科學(xué)應(yīng)用，一張張展覽臺，一樣樣稀奇物事，讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著我們，大家四散開來，爭著要玩展臺上的器材。我眼明手快，迅速搶占了一個沒有人的展臺。臺上有個盒子，按照牌子上書寫的使用方法，我輕輕搖動盒子旁邊的轉(zhuǎn)盤，頓時，盒子里亮了起來。這下我看清楚了：盒子里是一條彎彎的長廊，每隔幾厘米就有一支玫瑰花，一直向左延伸。真是讓人難以置信，這么小的盒子，怎么可能裝得下這數(shù)不清的玫瑰呢？我又仔細(xì)觀察了好一會兒，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來盒子里只有一支花，但是擺放了兩面相對的鏡子。花的影像被兩面鏡子不停地反射，不斷疊加，就使我看到了沒有盡頭的空間和無窮無盡的花朵。
接下來，我又看到了許多不可思議的現(xiàn)象：重力是向下的，可是錐體在滑道上卻向上滾動；兩點之間直線最短，但是兩個重量、體積都一樣的鐵球，放在兩條滑道上，直滑道上的鐵球落下的`速度竟然比彎滑道上的慢；一把豎琴沒有弦，只有幾根光束，手指放在光束上面，居然發(fā)出了聲音……太神奇了！我饒有興趣地看看這個，摸摸那個，在一次次好奇的發(fā)現(xiàn)中，陶醉在科學(xué)的神秘世界里。
這次的科技展讓我大開眼界，真是一次快樂的體驗式學(xué)習(xí)啊！離開的時候，我有些戀戀不舍，期待著下次爸媽能帶我再來，我還有好多知識沒有探究夠呢。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5
平時的生活中總是有許許多多新鮮的事物可以被研究研究，比如為什么天空是藍色的，為什么海水也是藍色，為什么東西加熱后會膨脹，而我新奇的是，為什么把雞蛋殼放入醋中就會茲茲的冒出氣泡。
今天下午我吃了奶奶給煮的.雞蛋，(.)然后還有特色包子，一個頑皮我就把雞蛋殼不小心掉進了醋里面，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雞蛋殼在醋中茲茲的冒上了氣泡，我好奇的去問媽媽為什么，媽媽說遇到不懂事的地方可以自己去研究，所以我就把現(xiàn)在拿到網(wǎng)上去搜索。
通過這件事情我知道了兩個科學(xué)道理，一個是雞蛋殼的成分，因為雞蛋殼里含有的是碳酸鈣，就連貝殼和珍珠也是同樣的。碳酸鈣經(jīng)高溫加熱可以變成生石灰。生石灰加水后又會變成氫氧化鈣，而碳酸鈣是一種堿性物質(zhì)，然后碳酸鈣遇到酸就會產(chǎn)生一種化學(xué)反應(yīng)，冒出的氣泡就是我們平時呼出的氣體二氧化碳。這就是我明白的第二個原理。
所以我明白，生活中的科學(xué)是博大精深的，不僅僅只是一個小小的雞蛋，還有更多的科學(xué)道理可以讓我們?nèi)ヌ剿魅パ芯浚俏覀儽仨氁朴诎l(fā)現(xiàn)，也要有解決發(fā)現(xiàn)的問題，這樣才會不斷的充實自己，變得一個懂得更多的人。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文6
四歲那年，在一個雨過天晴的早晨，我、弟弟、媽媽、爸爸、舅媽和舅舅去公園玩，這次偶然的機會，我看到了彩虹，我興奮不已。可是，彩虹從哪里來呢?
回家，我問爸爸:“爸爸，彩虹從哪里來呀?是不是天空在笑呀？”
爸爸說:“是啊，雨后天晴，空氣清新，地球上的萬物被雨水滋潤，藍天就笑了。不過彩虹的形成科學(xué)的`說是因為雨后太陽光射到空中很多接近圓型的小水滴上，造成色散及反射而成。你背對著太陽，拿著噴霧器一噴也能看到彩虹，就是太陽光照在水珠上，通過折射、反射形成的。”“哦！原來是這樣呀！”我興奮地說。
過了幾天，又下了一場傾盆大雨，而且雨后天馬上就晴了，我打開窗戶，清新甜潤的空氣迎面撲來，七色彩虹又出現(xiàn)了：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。漂亮極了！
星期天，我和小伙伴在草坪上玩耍，我發(fā)現(xiàn)草坪上有一塊黑糊糊的東西總跟著我。我趕緊跑回家問媽媽：“媽媽，媽媽，你看我身下有一塊黑糊糊的東西，這是什么呀？”媽媽一看，笑著說：“這是你的影子，有光照著你，你就會有影子。”我站在燈下邊就有影子，到?jīng)]有光的地方就沒有影子了。我又拿來一塊玻璃，玻璃沒有影子。原來透光的東西沒有影子，不透光的東西才有。
啊！科學(xué)是多么神奇呀！我愛科學(xué)，將來我要當(dāng)一名科學(xué)家！
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文7
只要我們有一個善于發(fā)現(xiàn)的心，在我們生活中天天都能有小發(fā)現(xiàn)。
有一天，我正在津津有味地看著電視，媽媽走過來一下就把電視關(guān)了，說：“眼睛都近視了還看，不許看了!還是讓我給你做個實驗吧!”我原本嘟囔著嘴，心里一萬個不開心，可以聽到做試驗，立刻精神百倍。
媽媽先拿出了在宜家商場買的一個黑色玻璃制成的和一個白色玻璃制成的蠟燭臺還有兩根蠟燭，把兩根蠟燭分別插到燭臺里，并且用打火機點燃，說：“等上兩小時，你就會知道!”不知不覺，兩個小時過去了，我跑到蠟燭臺前一看，白色玻璃的蠟燭臺里的蠟燭沒有任何變化，再一看黑色的呢?哇!黑色玻璃的蠟燭臺里的蠟燭竟彎下了要，更奇怪的是—是朝著太陽方向的`!這是為什么呢?經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查和研究，我終于明白了其中的奧妙所在，那就聽我娓娓道來吧!一件物體的明亮程度和顏色，決定了他接受陽光熱度的多少。
白色玻璃制成的蠟燭臺幾乎反射了所有的光線，所以受熱有限;而黑色玻璃制成的蠟燭臺卻恰恰相反，他幾乎吸收了所有的光線和相應(yīng)的熱量。玻璃不是很好的導(dǎo)熱體，所以蠟燭臺朝陽太陽一面首先吸熱，一直到上面的蠟燭首先變軟于是彎下腰來。
這就是在生活中的一個小小的發(fā)現(xiàn)。從這個小發(fā)現(xiàn)我明白了只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，才能在試驗中收獲樂趣!
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文8
“夏眠不覺曉，處處蚊子咬。”這不，夏天的夜幕剛剛降臨，蚊子就開始出來找吃的了。這時，爸爸就會點燃蚊香，插在塊小鐵片的尖部。我看見蚊香冒著微煙，就安心地開始寫作業(yè)，不怕被蚊子咬了。
寫著寫著作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題突然“擋住”了我的“去路”，我做不出來，思想就開了小差。眼睛在屋子里掃視了一圈，只見蚊香不緊不慢地吐著黑煙。我不明白，為什么燒蚊香的時候要不蚊香插在小鐵片上呢？直接把蚊香放在地上不是更方便嗎？說到做到，我輕輕地把蚊香從鐵片上取下來，放在地上，蚊香還在燃燒！我高興極了，忍不住笑出聲來，心想：買蚊香送鐵片，真是多余了。
但過了不久，蚊子“嗡嗡”的聲音再次在我耳邊響起。低頭一看，幾只蚊子正在我的腿上享受著大餐呢！真是氣四我了！一巴掌拍過去，死了兩只，其他的見情勢不妙，都急忙逃走了。怎么回事，蚊香不是點著了嗎，為什么還會有蚊子呢？
啊！不看不知道，一看嚇一大跳，蚊香滅了！我去問了爸爸媽媽，他們都說沒有碰過蚊香，我也沒有碰過蚊香啊！難道蚊香自己會熄滅嗎，WHY？
爸爸走進我的'房間，看見地上熄滅的蚊香，又看看我，好像看出了我的心思，他說：“乖女兒，你來和我做幾個實驗。”爸爸的葫蘆里到底賣著什么藥呢？但不管怎樣，一天說要做實驗，一下子來勁了，馬上動手。
實驗一：把點燃的蚊香放在瓷磚上，5分鐘左右就熄滅。
實驗二：把點燃的蚊香放在木板上，不熄滅，可燃完。但之后木板上回呈現(xiàn)蚊香圓盤形的痕跡。
實驗三：把點燃的蚊香用鐵片架起來，不熄滅，可燃完。
做了三個實驗，我還是摸不清什么道理，為什么蚊香放在木板上或插在鐵片上可燃完；而放在瓷磚上就不可燃完呢？我無意間碰了一下木板，有點暖；我有用手去摸摸瓷磚，啊，是冷冰冰的！我，我恍然大悟！原來木板和鐵片傳熱比較快，所以蚊香才能燃完；而瓷磚傳熱比較慢，所以蚊香不能燃完。
通過這件事，我懂得了：生活中的科學(xué)還真不少，需要我門親身去感受，去發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文9
今天，爸爸給我買了一些化學(xué)材料，這就組成了我的“移動實驗室”，在這個實驗室里有：長短不一的滴管；三個小玻璃儲物罐；大小各不相同的試管；黃色的PH試紙……
樓上的哥哥和我一起做了一個實驗，先將米放入燒杯中，加少許清水，用藥勺攪拌，直到自來水變的白白的，再加入一些碘酒，可以發(fā)現(xiàn)：水開始變成青銅色，然后變成咖啡色，最后變成黑色。原來淀粉可以和碘酒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這時哥哥問：“你想不想再把顏色變回來？”我疑惑的說：“什么，什么？這怎么可能呢？”哥哥胸有成竹的說：“你等著看好戲把！”說罷，就往自己家跑去，等他回來手中有個調(diào)羹，上面有一些橘黃色的粉末，哥哥說：“你可看好了！”說完就將其放入黑煤似的水里，再慢慢攪拌，水慢慢又變成了原來的顏色，我情不自禁的叫道：“哇……”我問道：“你剛剛加入的是什么東西？”哥哥說：“那是完美集團的氨基酸片，因為氨基酸片的原料里含有沙棘。”我好奇的`問：“那我們家的 ”21金維它“有這個功效嗎？”哥哥說：“你自己去嘗試一下吧！”我又按以上方法試了一遍發(fā)現(xiàn)21金維它也有這種功效，只不過比氨基酸片差一點。這時候一大堆問題出現(xiàn)在我的腦里：“大米中主要成分是淀粉，那淀粉是又什么組成的？”“碘酒里有什么成分？為什么會和淀粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？”“氨基酸片和21金維它和碘酒、米之間究竟有著什么秘密？”
化學(xué)真奇妙啊！我只要刻苦鉆研，任何難題在我面前將只是小菜一碟，到時候世界著名的化學(xué)家一定就是我！
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文10
一次，科學(xué)課上，王老師拿著一包土壤走進我們班，我們疑惑不解老師拿著土壤干什么？難道要種花？“調(diào)皮鬼”問到：“老師，雖然我們是祖國的花朵，但我們不需要這種黑色的土壤啊，您拿土壤過來干什么？”王老師神神秘秘地說：“過會兒我們來燒土壤。”我們更加二丈和尚摸不著頭腦了。
在老師的指導(dǎo)下，我們先在科學(xué)材料袋里拿出了一個大約2厘米的.小鐵鍋，鍋的兩旁邊還有各有一個支架。我把小鐵鍋架在課桌上，在鍋里放了一些土壤，然后把一根白色的小蠟燭放到鐵鍋底下。
點燃蠟燭，過了一會兒，就有一團黑煙從鍋底下冒出來，我們都很驚嚇，有的同學(xué)大喊道：“老師，著火了，我們趕緊滅火啊~”老師卻笑笑說：“別緊張，白煙才是從土壤冒出來的煙。”于是，我靜靜地等待著。過了一段時間，果然一些白煙慢慢地冒出來。它像一朵朵云，又像一只只幽靈。我靠近土壤，用鼻子聞了聞，味道特別臭，有手捏一捏軟軟的泥土變得硬硬的了。
為什么會這樣呢？我百思不得其解，回到家，我就迫不及待地上網(wǎng)查了資料，才知道土壤里有很多微生物，燒了就會有臭味，那些微生物會釋放各種甲烷氨氣等氣體，而冒白煙是因為土壤里有水分，水受熱蒸發(fā)，形成水蒸氣，然后水蒸氣在空氣中遇冷液化成小水滴，也就是白煙。
我最喜歡上科學(xué)課了，它能讓我學(xué)到許多知識。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文11
我們時常對科學(xué)這一概念作出十分偏狹的理解，仿佛科學(xué)是只有科學(xué)家才能進入的神秘殿堂。
其實，科學(xué)不僅是嚴(yán)整的知識體系，也是看問題的正確方法，生活中處處有科學(xué)，每一個家長都可以幫助孩子學(xué)科學(xué)。
要幫助孩子學(xué)科學(xué)，首先要教孩子學(xué)會觀察。
一個四歲的孩子，如果沒有生理缺陷的話，感覺器官已經(jīng)接近成人了，父母這時應(yīng)該告訴孩子；你有哪些感覺器官，都有什么用途。
我們曾詢問過許多孩子；“你知道你的小鼻子有什么用嗎？”大多數(shù)孩子的回答是：“擤鼻涕。
”他們不知道鼻子是嗅覺器官同時還是呼吸器官。
這一切，父母都應(yīng)該及時地告訴孩子，要教會孩子除了看、聽之外，還可以綜合運用嗅覺、味覺、觸覺等渠道去全面地獲取信息。
生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象，如月亮的圓缺、雨后彩虹、磁力現(xiàn)象、水的汽化和結(jié)冰、糖和食鹽的溶解、鐵生銹……我們也許無法向孩子解釋這些現(xiàn)象，但可以引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去探索和發(fā)現(xiàn)。
生活中，科學(xué)太多了。
星星點點，零零碎碎，隨著孩子知識的'增多，可以幫助孩子逐步挖掘一些簡單的科學(xué)概念，如落葉樹與常青樹，鳥類、魚類與哺乳動物，以及什么叫植物，什么叫動物等等。
掌握了概念可以簡化信息，活化知識，使知識條理化、系統(tǒng)化。
生活是一切知識的源泉，生活中處處有科學(xué)，到處都可以找到知識的水滴。
讓我們在生活中仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)這些水滴，讓它們象涓涓細(xì)流，逐漸匯成大川；象蒙蒙春雨，滾滾幼小心靈，滋潤著。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文12
今天作文課上，“小科學(xué)家”——鄭好準(zhǔn)備了一杯清水。她一臉地對大家說：“這節(jié)作文課，我們要來做一個小實驗。”說著，，她拿起一個雞蛋。我十分疑惑，鄭好“葫蘆里賣的是什么藥?”這時，只見她小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋動了幾下，沉在水底不動了。在一旁的蘆老師躍躍欲試，拿起一根筷子，撥弄了幾下。費了“九牛二虎之力”把雞蛋弄到了水面上來。可隨著蘆老師將筷子從杯子中慢慢抽出，雞蛋調(diào)皮地鉆到了水底。同學(xué)們開始議論紛紛：為什么雞蛋沉在水里不肯上來呢?正當(dāng)同學(xué)們摸不著頭腦時，“小科學(xué)家”發(fā)話了：“雞蛋沉在水中是因為蛋的密度大于水的密度，所以蛋的重力大于水的浮力。”可我還是不知道她接下來要干什么。
只見“小科學(xué)家”又拿了一勺鹽，放進清水中。那調(diào)皮的“小蛋娃娃”蹦了幾下，又沉入水中。看來它十分依戀杯底，不愿離開。接著，“小科學(xué)家”放下了第二勺鹽，大家屏氣凝神，望著瓶子。“小科學(xué)家”開始攪拌杯中的鹽，“小調(diào)皮”又蹦了幾下，沉入了杯底。這令大家都大失所望。“小小科學(xué)家”又往杯中放了幾勺鹽，充分?jǐn)嚢韬螅靶≌{(diào)皮”懸在了半空。繼續(xù)放鹽......“浮起來了!”前排的同學(xué)叫到，“真的'!”一個娃娃似的臉蛋露出了水面。全班歡呼了起來。蘆老師用手試圖把雞蛋按下水面，可那調(diào)皮的娃娃又浮到了水面上。
“在水中放鹽就可以增加水的浮力，這樣水的浮力就比蛋的重力大了。”“小科學(xué)家”解釋道。
經(jīng)過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)：大自然中許多東西還需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)呢!
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文13
“一切推理都必須重，觀察與實驗得來”這句話出自意大利作家伽利略寫的，你明白嗎？你了解嗎？我明白，我了解，因為我就有過科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，你們想知道嗎？讓我來給你講吧！
那是，小學(xué)六年級，一天我在家里看電視，忽然一綠標(biāo)題，吸引了我，我看了看，寫著“你知道，雞蛋從高樓摔下來不碎的辦法嗎？”于是我便想把這個問題搞明白！搞清楚！沒過多久，我終于知道了怎樣讓雞蛋不碎的方法。
一天下午，我拿了個雞蛋小心翼翼的拿到陽臺上，于是我便慢慢地扔了下來，結(jié)果“啪”的一聲，雞蛋碎了，于是我不服氣，便開始了第二次，這次我拿了一個布包住了雞蛋，于是也慢慢地扔了下來，這次我沒聽到雞蛋破碎的聲音，便高興地沖下樓去，揭開布一看，還是破了。
正當(dāng)我沒精打采地上樓梯時，聽到了一句話讓我靈機一動，這句話是“快來看！世界降落傘大賽”雖然短短的幾個字很平淡，可讓我想出了一個辦法，就是做一個降落傘，來使雞蛋摔下去不破碎。
我找了一個泡沫墊，又找了一塊海綿，然后把雞蛋放到上面，頂層弄了一個塑料帶，于是我便把它輕輕的放了下去，這次，我成功了，我激動的高興不已。
經(jīng)過這次試驗使我明白了：一切推理都必須重，觀察與實驗得來。
現(xiàn)在我們科技發(fā)達了，出現(xiàn)了溜溜球，等許多高科技玩具。我在這個玩具中發(fā)現(xiàn)了一個科學(xué)。
有一段時間，我們學(xué)校有許多的同學(xué)都在玩溜溜球，我很好奇，于是我也加入了玩溜溜球中。
有一天，我拿著溜溜球在家玩“睡眠”，我想看著溜溜球能在下面“睡眠”，就在這時，我突發(fā)奇想，它為什么可以“睡眠”呢？我曾問媽媽好多次，媽媽說：“我不知道。”我又問爸爸，爸爸也說不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥這個球體，一看它在滾動，我又撥了幾下，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線后用力向下放去的時候，兩個半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時候，中間的`小軸承也在轉(zhuǎn)動，這也就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們玩溜溜球所說的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。啊！我太高興了。
我發(fā)現(xiàn)以后，非常的高興，自己就像飛起來一樣。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文14
學(xué)完了第三單元科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，我明白了一個道理，生活中處處都有科學(xué)，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個善于思考，愛問問題的頭腦就能從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
一天我去公園里去玩，公園里的花都開了，一朵朵花兒綻開了笑臉。一股濃濃的花香，鉆進了我的鼻孔，我不禁產(chǎn)生了疑問，花兒為什么會這么香呢？是什么讓它散發(fā)出香味呢？
為了做實驗，我摘了幾朵花來為我的研究提供證據(jù)。到底是花瓣在散發(fā)香味？還是花蕊在散發(fā)香味呢？我聞了聞花瓣更香一些，但花蕊也會散發(fā)香味。
并且我又發(fā)現(xiàn)了一件事情，有的花香味淡，有的花香味濃，這是因為什么呢？是因為大小還是因為顏色呢？
我想啊想啊，百思不得其解。到底是因為什么呢？我被弄得暈頭轉(zhuǎn)向的看來只好用手機來查閱資料了。
通過從手機上查閱資料，我明白了，哦，原來是因為花瓣中有一種油細(xì)胞，它會不斷分泌出帶有香味的芳香油，因為芳香油很容易揮發(fā)，花開的時候芳香油會隨著水分一起散發(fā)出來，而有的花香味淡有的花香味濃，是因為花兒分泌芳香油的能力各不同，這就是為什么有的'話的香味大有的花兒的香味濃了。
通過這件事情，我明白了，生活中處處都有科學(xué)，我們應(yīng)該保持一顆好奇的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文15
我們的生活中處處有科學(xué)，經(jīng)常在不經(jīng)意間就能看到神奇的發(fā)現(xiàn)，也正是因為這些小科學(xué)讓我們的生活更加豐富多彩！快來聽聽我的小發(fā)現(xiàn)吧。
一天早晨，爸爸把一個凹陷的乒乓球遞給我，說：“去拿一個碗來，然后倒半碗開水，并把乒乓球放進去。”我一問才知道，原來是我的弟弟做的“好事”，他把可憐的乒乓球咬成了這個樣子。我連忙接過乒乓球，并倒了半碗開水，把球放進了碗里。我問爸爸：“為什么要這么做呢？”“一會你就知道了”爸爸答道。我吃完飯就去上乒乓球課了，心里還是有個疑問。
下課回到家后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，乒乓球變圓了！為什么？為什么？為什么？我的腦海里充滿了疑問。突然我的腦海里閃出一個詞：熱脹冷縮。但總覺得不對，就這么簡單嗎？唉，還是去問我爸吧。
“爸爸，你是怎么做到的？為什么乒乓球又變好了啊？這里面是什么原理啊？”
“哈哈！”爸爸笑著說：“因為乒乓球內(nèi)有空氣，把乒乓球放在熱水里后，乒乓球內(nèi)的`空氣受熱膨脹，乒乓球內(nèi)的氣體壓強就增大，給乒乓球內(nèi)壁的壓力就增大，壓力使乒乓球向外擴張，所以，乒乓球就鼓起來了，是不是又長知識啦！”
啊！就連一個小小的乒乓球也有那么多的學(xué)問，太不可思議了，看來以后學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真努力啊！才能學(xué)到更多的生活小妙招。
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