發(fā)現(xiàn)的作文實用（5篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文6篇，歡迎大家分享。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

　　老家的書桌靠著窗，老家的樓層是一樓。

　　我坐于窗邊，窗外陽光正好，絲毫不畏六層高的樓房的遮蔽，正源源不斷地涌過來，讓我不禁想，到底有多久每一將自己裸露于陽光了？忍不住地一腳跨三個臺階地下了樓，盡情享受著陽光、藍天的溫柔。

　　我并不是孤獨的，除了陽光與我相伴，前面還有二三個孩子，他們都比我小，比我矮，圍著一輛小小的三輪自行車，我們都是熟識的，在我小時候他們就已是我的玩伴了。

　　他們也發(fā)現(xiàn)了我都一起叫，“來玩捉迷藏吧！”我的孩子氣立即上來了，雖已是初中生了，卻改不了玩性。在那陽光下奔跑，實在是一件不錯的事，我追到了一個樓道口前，這是他們躲的慣例，因為那地方背陽，所以里面黑乎乎的，躲在里面不容易被發(fā)現(xiàn)，我小心翼翼地走進去，一個熟悉的聲音悠悠地飄了過來：“大姐姐好久沒和我們玩了，我們躲在老地方，讓她捉到好讓她高興高興。”

　　另一個說：“是呀，我們小時候玩都躲在這人，她一定會會找來的。”

　　心里騰升起一股酸溜溜，裝出很驚喜的樣子將他們“一網(wǎng)打盡”，他們開心地對視，眼睛里的孩子的光亮，手拉手并排站成一列小個頭“軍隊”，讓我有些恍如隔世。揮手告別那些作業(yè)、考試、無休止的講課，在這陽光下偶遇一群善良的孩子，一起追尋童年的回憶，找回那份深藏在腦海深處的獨家記憶，重新做一個在陽光下玩捉迷藏的孩子，是多么的幸福！

　　那天，我們玩了很多小時候的奔跑游戲，這些游戲雖不比電腦游戲的'豐富，但是它們卻是這世上最純真的事物，它們需得陽光做背景，藍天做帷幕，白云做道具，風兒做伴奏，孩子做演員，在廣袤大地形成的舞臺上演一出無可比擬的節(jié)目，你若是成人，它會讓你聯(lián)想自己的童年；你若是孩子，它會讓你加倍美好地度過童年。

　　在生命的長河中，在那平平凡凡的下午，遇見幾個不平凡的孩子，揮灑即將永逝的作為小孩的汗水，從此在長河里留下一道抹不去的幽幽漣漪。

　　再見，那個夏天。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

　　周末的早晨，我和家人去吃肯德基早餐，在回來的路上，只見路邊有一位老爺爺，拖著一輛板車，板車上擺放著一個黑色的橢圓形鐵罐，鐵罐的前端有一個手搖的把手，老爺爺把板車停了下來，他把一些大米裝進了這個黑色的鐵罐，裝好以后他手拿一根黑色鐵棒，按順時針方向把鐵罐的蓋子轉(zhuǎn)緊。

　　然后，這位老爺爺把黑色鐵罐豎了起來，原來在鐵罐的下方是一個小火爐，他鏟了一些細碎的煤炭放進小火爐內(nèi)，火燒得就更旺了，于是他把鐵罐放平在火爐上。

　　接著，這位老爺爺就開始用左手轉(zhuǎn)動鐵罐，我發(fā)現(xiàn)他是按照一定的'頻率很均勻地手拿把手轉(zhuǎn)動著，媽媽告訴我，這樣是為了讓鐵罐內(nèi)的大米受熱均勻。鐵罐內(nèi)的大米將會變成什么樣子呢？這個問題又要等著我去期待和發(fā)現(xiàn)了。

　　最后，我還發(fā)現(xiàn)老爺爺右手在同時轉(zhuǎn)動一個黑色小鐵箱，小鐵箱的底端有一個黑色的管子連接火爐，我很奇怪，就問媽媽這個長方體的黑箱子是作什么用的，媽媽告訴我，這是風箱，轉(zhuǎn)動風箱是為了給火爐扇風，讓火燒的旺，火苗不熄滅。就這樣，老爺爺左右手一直轉(zhuǎn)動著。

　　大約過了十分鐘，只聽“嘣”的一聲，我還以為是放鞭炮呢，只見老爺爺又用一根黑色鐵棒打開鐵罐的蓋子，將里面的東西倒進一個黑色大袋子里，啊，我發(fā)現(xiàn)原來小顆粒的大米不見了，變成了一顆顆膨脹開來的炒米。

　　媽媽買了一袋，我們嘗了嘗，哇，真香。這可是真正的手工制品哦，可比機器炸的炒米好吃呢。媽媽說仿佛品嘗到了小時候的味道，因為在她小時候這種炸炒米的方式是很常見的，而卻不為我所熟知，這就是我的新發(fā)現(xiàn)——一種炸炒米的古老方式。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

　　星期五的下午,我們班舉行了一個“愛是發(fā)現(xiàn)”的班會活動。

　　我們先表演了一個小品,小品名叫“都是我的”,講述了一個名叫張小愛的小朋友把爸爸媽媽辛苦做的飯菜全部吃完,不留給爸爸媽媽,說他們老了,牙齒咬不動了,就不用吃了,全部給我吃吧!我覺得張小愛的做法不對,父母的`養(yǎng)育之恩是世界上最偉大的,我們要從小就孝順父母。

　　第二個活動是削蘋果。同學(xué)們用刨刀把自己削好的蘋果給自己的爸爸媽媽吃,看誰削得最快,爸爸媽媽誰吃得快。活動場面好熱鬧,加油聲好響亮!雖然媽媽今天沒參加,回家后我也要削給媽媽吃!

　　最后我們還做了“劃小船”的游戲,一組6個人,大家抱在一起,單腳站著,如果腳碰到地了,就淘汰。結(jié)果,我們一組完好無損。這是需要我們團隊合作的。

　　在班會活動的最后，同學(xué)們把鮮花獻給了自己的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩，大家的眼眶里閃動著淚花！

　　今天下午的活動既有趣又有教育意義！

發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

　　爸爸經(jīng)常說我的頭很大，為什么呢？我想，這也許是因為我從小愛思考的緣故吧。

　　我從小就有一個習(xí)慣：不管遇到什么問題，我都會打破沙鍋問到底，除非我找到了問題的答案，否則，我就會馬不停蹄地翻閱書籍、上網(wǎng)瀏覽、問其他可能知道答案的人······直到我找到答案為止。

　　記得一個陽光明媚的早晨，我百般無聊的坐在電腦座旁。我發(fā)現(xiàn)，一只綠頭蒼蠅撞到了電腦顯示器后面的一張蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛感應(yīng)到蛛網(wǎng)上有動靜，于是就爬到蜘蛛網(wǎng)上。我還以為蜘蛛會迫不及待地吃掉那只蒼蠅呢，誰知，蜘蛛爬到那只蒼蠅旁邊，繞了幾個圈，然后，驚人的事情發(fā)生了！蜘蛛竟然把蒼蠅用蛛絲一圈一圈地繞了起來！我看得出神，直至那只到處亂撞的蒼蠅被裹得像一只粽子一樣。我就納悶了，為什么蜘蛛不馬上把蒼蠅吃掉呢？我就跑去問爸爸：“爸爸，為什么蜘蛛抓到吃的東西后，不馬上把獵物吃掉呢？”“我也不知道啊。”爸爸說，“哎，我上次不是給你買了一本《昆蟲記》嗎？你為什么不去看一看呢？”真是“一言驚醒夢中人”啊，我立馬跑回房間，找出《昆蟲記》，狼吞虎咽地讀著，第一頁沒有任何關(guān)于蜘蛛吃東西的記載，第二頁也沒有，第三頁；第四頁還是沒有······于是乎，我用了3個小時的時間看完了《昆蟲記》。我得出了一個結(jié)論——《昆蟲記》上沒有任何關(guān)于蜘蛛吃東西的'記載。我不會放棄。于是，我打開電腦，上網(wǎng)，搜索“蜘蛛怎樣吃東西”。電腦屏幕上立刻彈出一大堆網(wǎng)頁，我仔細的找著蜘蛛是怎樣吃東西的。我找了一個下午，終于知道了蜘蛛要等包在蛛絲里的蒼蠅變成一種液體再細細品嘗。

　　于是，往后幾天，我天天都看著那個“粽子”等待著那只蜘蛛出來吃東西。果然，過了幾天，蜘蛛出來咬破了那只“粽子”只見那里面充滿了一種綠色的液體，蜘蛛三下五除二就把哪些東西搞定了。

　　雖然我這個發(fā)現(xiàn)不是很大，但那天我異常開心。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇5

　　自從許老師擔任我們班的語文老師，我們班便流行起了練書法，我每天幾乎都要練一練。有一天，我發(fā)現(xiàn)了鋼筆的秘密，就如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸一般高興。

　　那天，我又打開了這本印得密密麻麻的字帖，又握起那只重重的鋼筆，練起了書法。寫著寫著，墨水用完了，我加些墨水后，就用紙巾來幫助擦干凈鋼筆的筆桿。很快，許多墨水就像潑出去的水一下子流到紙巾上，甚至我的手上。我可有點惱火了。但是，這時在我腦子里閃過這樣一個問題：為什么鋼筆里的墨水能自動流到筆尖上呢？ 我的大腦中出現(xiàn)了個大問號。你們知道，我一向是個打破沙鍋問到底的人，什么事都要知道了原因我才肯罷休。于是，我就想到去找我的“百科全書”——爸爸。可孫真巧了，爸爸出去了，看來這個問題也只能由我這個“九十九科全書”自己解決了。首先，我對鋼筆的結(jié)構(gòu)進行了初步的“解剖，發(fā)現(xiàn)鋼筆的`結(jié)構(gòu)分筆尖、筆舌、筆桿幾個部份，但是想要搞清問題，必須得進一步深入“解剖”才行。誰知這支鋼筆頑固得很，硬是不讓我轉(zhuǎn)開來。我急得滿頭大漢，說：“這支是什么筆，這么硬，簡直是個老頑固！”我兩手左右開弓，想把筆頭拔出來，可是仍一無所獲，我開始煩躁起來。但我不灰心，試了又試，費了九牛二虎，最后還是從筆桿的中間部份“開了刀”，成功了，高興極了！終于發(fā)現(xiàn)了在筆尖上有一根又細又長的小管子，而在筆桿里面也有一根長管子，這根管子貼過筆舌上，這大概就是鋼筆的心臟了，就是通過這兩根管子之間的“合作”，墨水就流下來了。哈哈，被我發(fā)現(xiàn)了。

　　幾天后，我查了資料，證明我的發(fā)現(xiàn)是對的，在筆尖上的管子插到水杯里就會像體溫計一樣上升，這就叫毛細現(xiàn)象。而那根貼過筆舌上的長管子叫導(dǎo)管，持續(xù)地伸向筆尖，所以墨水就出來了。

　　太棒了，我發(fā)現(xiàn)了鋼筆的秘密。這下我也成了“百科全書”了！

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