【薦】我的新發(fā)現(xiàn)作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的新發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的新發(fā)現(xiàn)作文1
星期天，我在家門口的的公園里玩，無意中在草地里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻在來來往往的跑著。我蹲了下去，想看看它們是在做什么。我定睛一看原來它們是在搬運食物呢。于是我準備抓幾只好好觀察一下這些小家伙。螞蟻雖小但是想抓住它們也不是一件容易的事，好不容易逮到了兩只，我就用隨身帶的礦泉水瓶子把螞蟻裝了進來。
螞蟻的身子是個小圓球，分別有頭部、身體、尾部，其中尾部比較大。螞蟻一共有六只長長的腿。它的嘴巴像一個小鉗子，遇到危險或者搬運東西的時候就會用嘴巴來攻擊敵人或者夾住東西。我觀察完了就把它們放了，正巧，我身上有餅干于是我就撇了一些扔在地上看它們吃不吃，螞蟻先是看到了餅干又圍著餅干轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果沒有吃。我覺得很奇怪，后來螞蟻居然跑走了，我正在想這是為什么呢？還是跟著它看個究竟吧。我一路追擊，跑了有十來米遠，看見螞蟻好像鉆進了一個好似螞蟻洞的地方。過了一會兒不可思議的事情發(fā)生了，居然跑出來了很多螞蟻，還一起朝著餅干的那個方向跑去。我一下子明白了，原來那只螞蟻并不自私，它是跑回去報信的，它很大方知道和小伙伴們一起分享食物。最終一群螞蟻將無數(shù)的餅干渣一個個的都搬進了螞蟻的洞穴里了。
觀察螞蟻讓我知道了螞蟻個頭雖小，但是卻能搬運比自己身體大上好幾倍的東西。同時它們也非常會發(fā)揮團隊合作的力量，有收獲大家一起分享。這些也是我們?nèi)祟愒搶W習的優(yōu)點吧。
我的新發(fā)現(xiàn)作文2
一個陽光明媚的上午，我和媽媽一起去菜市場買菜。路上我看到有許多人牽著一只只可愛的小狗，有白的、黑的、黃的、棕的……看得我眼花繚亂。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：有的小狗不停地搖著尾巴，就像是一朵朵盛開的菊花;還有的狗把尾巴直直地豎起來，嘴里發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音……是什么原因使它們的尾巴形態(tài)各不相同？我百思不得其解，買完菜就和媽媽回家了。
回到家，我看見小狗“閃電”正在呼呼大睡，一個新點子從我的腦海里冒了出來。我拿來狗糧和饅頭把它們拌在一起，又在里面加了些水，把這份美味擺在“閃電”面前。“閃電”聞到了香味，從睡夢中醒來，看到食物開心極了，歡叫了一聲，向食物撲去，一邊吃一邊搖尾巴，好像在感謝我似的。吃完飯，“閃電”鉆進窩倒頭就睡。我找到一個恐龍玩具和一把手電筒，把客廳的大燈“啪嗒”一關，又把窗簾拉上，整個房間頓時黑暗無比。我打開手電筒，照在“閃電”身上，“閃電”從睡夢中驚醒，疑惑不解地望著我，我趕緊把恐龍玩具放在它的面前，嘴里還不斷發(fā)出吼叫聲，面目猙獰，“閃電”心里一驚，唉唉叫了一聲，夾著尾巴躲到了沙發(fā)下面。我打開燈，哈哈大笑起來，“閃電”好像知道自己被戲弄了，迅速地從沙發(fā)下面鉆出來，豎著尾巴“汪-汪-汪”朝我一陣怒吼，便又去睡覺了。
我的腦海中閃現(xiàn)出幾幅畫面，心里豁然開朗—狗的尾巴可以表示不同的心情，當狗開心時，尾巴會左右搖擺;當狗生氣時，尾巴會直直地豎起來；當狗害怕時，狗尾巴會夾在腿中間……我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸我是愛觀察的好孩子。
生活中處處都是學問，只要我們認真觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
我的新發(fā)現(xiàn)作文3
周末，我在家里想用微波爐把一個雞蛋弄熟吃。
我打開了微波爐，把雞蛋放了進去，在把門關起來。等待這雞蛋熟的時候，我心想：馬上就能吃到美味的雞蛋啦 。心里暗自高興，就在這時只聽見“嘭”的一聲，我以為是斷電或是跳閘了，但是微波爐還在運轉(zhuǎn)。我急忙停止了微波爐的運行，就在打開微波爐門的一剎那，我被驚呆了——我那心愛的雞蛋居然爆炸了！我頓時被驚得張大了嘴，仿佛此時就能吞下一個雞蛋。我不由此產(chǎn)生了一個疑問：雞蛋放在微波爐里加熱為什么會爆炸呢？
我滿懷好奇地打開電腦進行查閱資料，相關資料上說：在微波爐里，很短的時間就會產(chǎn)生很多的熱量，而這些熱量一下子來不及從雞蛋表面的小孔跑出去，蛋殼里的空氣也在膨脹，雞蛋內(nèi)部的壓力變得很大，就很容易爆炸。
我恍然大悟，原來是加熱雞蛋的方法不對。于是我又重新拿了一個雞蛋，把它放到鍋中煮，我一邊等雞蛋熟一邊想：雞蛋會不會又向上次一樣爆炸呢？五分鐘過去了，雞蛋還是沒有炸，我懸在空中的心終于落了下來。終于，雞蛋熟了，我高高興興地吃起了自己弄熟的雞蛋。
通過這次雞蛋爆炸事件，使我受益匪淺，我不但了解雞蛋加熱的正確方式，還明白了大自然有無窮無盡的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們擁有一雙“會發(fā)現(xiàn)”的眼睛、“會思考”的大腦，去探索未知的世界吧！
點評：一次意外，一種發(fā)現(xiàn)，情節(jié)生動，結(jié)構(gòu)緊密，而通過這一次意外的發(fā)現(xiàn)，小王同學向讀者普及了知識，并且在文章末尾一段議論，深化了主題，啟迪了讀者。
我的新發(fā)現(xiàn)作文4
同學們，我們每個人在成長的過程中，都會有一些新發(fā)現(xiàn)。我也不例外，在上四年級的時候，我發(fā)現(xiàn)了蘋果變色的秘密。
那一天，我們家里來了一位客人，她是媽媽的一個大學同學。我一見阿姨來了，就趕緊給阿姨削了一個蘋果。可是，我剛把蘋果削完，媽媽就讓吃飯了。于是我便把蘋果放在桌上，跑去洗手吃飯了。但是，剛吃完飯，阿姨就走了。沒辦法，我只能自己把蘋果吃了。拿起蘋果的時候我發(fā)現(xiàn)，蘋果的顏色從黃色變成了棕紅色，我咬了一口，又趕緊吐出來了，因為這蘋果實在太難吃了。我拿著蘋果去問媽媽，是不是蘋果壞了。媽媽笑著搖了搖頭，說：“并不是，而是蘋果里的酶在作怪。它可壞了，一遇到空氣就讓蘋果的顏色發(fā)生變化，還會讓他變難吃。不信我們來做一個實驗。”說著，媽媽便拿來三個盒子，分別是一號、二號和三號。把削好的三個蘋果分別放入三個盒子里。一號盒子什么也不做，二號盒子蓋上蓋子，三號盒子里注滿鹽水。等待半個小時之后，我們再來看有什么變化。
半個小時過去了，我們可以明顯看到，一號盒子里的蘋果變成了棕紅色，并且非常難吃。二號盒子里的蘋果只變了一點顏色，味道還算可以。而三號盒子里的蘋果顏色一點都沒有變，我嘗了一口，味道比原來的還好吃。這個發(fā)現(xiàn)使我非常高興，等爸爸回來了，我又把這個發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸。爸爸說我真棒，會問問題了，長大一定很有出息。我聽了這番話，心里跟吃了蜜一樣甜。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，同學們你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)呀？
我的`新發(fā)現(xiàn)作文5
世界上有許多奧秘等著人們?nèi)ヅμ剿鳌Ｒ粋�偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的身子斷了之后還能再生的秘密。
那天剛下完一場大雨，路面上還很潮濕。我和幾個小伙伴在花園里玩耍著，東奔西跑。當我路過一片草地時，發(fā)現(xiàn)了一條烏黑的東西。本以為是一條黑色的鞋帶，可是近前一看，嚯！原來是一條蚯蚓。這時，一個小伙伴喊道：“切，不就是一條全身烏黑的蚯蚓嘛，有什么好稀奇的？”說完，便隨手拿了一根小枝條把蚯蚓切成了兩段。本來還活靈活現(xiàn)的蚯蚓已經(jīng)一動不動了。
我心想：一條活生生的蚯蚓就這樣死了嗎？我們圍著花園又追了一圈后，忽然發(fā)現(xiàn)那兩段都在慢慢地爬行著。“真奇怪！”有個小伙伴說道：“難道蚯蚓有特異功能，可以分身？”我們一開始都以為是風吹的，后來風停了下來，它竟然還能爬行，這使大家充滿了疑惑。
看著大家滿臉的疑惑，我便迅速回家翻開那本《十萬個為什么》來查找答案。書上說：蚯蚓被截為兩段，段面上的肌肉組織馬上加強收縮。一部分肌肉組織迅速溶解，形成新的細胞團。這時，血液中的白細胞同時聚集在切面上，形成特殊栓塞，使傷口迅速閉合。我看了之后恍然大悟。
其實，生活中還有許多知識等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要留心觀察，就會有意外的收獲。你說呢！
我的新發(fā)現(xiàn)作文6
我有一個好朋友叫做曾子鈺，小名果果。我最近發(fā)現(xiàn)他突然變得非常愛看中國歷史書。
他以前并不怎么愛看書，可是自從我考他“清朝總共有幾個皇帝？中國有幾個朝代？”他答不上來之后，他就對中國歷史非常感興趣，也很愛看這一類的書。
果果自從我考他之后，他總共看過《中華上下五千年》、《中國歷史故事集》與《雍正皇帝》等歷史書籍。有一次，我請他到我家來和我一起閱讀，他就帶了那本《雍正皇帝》。果果看得專心致志，我看著他這副模樣，很好奇，心中自言自語地說：“果果看得這樣入迷，難道這本書真的非常好看？”想著，我問：“果果，可以把你的這本書借給我翻翻嗎？”果果回答說：“當然可以！不過不要把它翻皺了。”說完，我接過書，這本書還有點重，我翻看第一頁，上面寫了雍正是如何當上皇帝的……果不出我所料，確實寫得很精彩，只不過“深”了點，有些人是看不懂的，我把書還給了果果。
臨走，我媽媽對果果說：“這本書有點“深”，你看得懂嗎？”果果回答說：“我看得懂啊！”他胸有成竹地說。
這就是我對果果的新發(fā)現(xiàn)，我覺得果果是一個完美主義者，也是一個勤學好問的人。他一旦發(fā)現(xiàn)自己的不足，就會想盡辦法去改善。
媽媽發(fā)現(xiàn)：第一次寫對果果的新發(fā)現(xiàn)，寫得簡單、平淡。第二次修改后，表現(xiàn)果果新變化過程比較詳實，同時有了心理活動描寫，還用上了生動貼切的好詞，文章變得生動起來。
我的新發(fā)現(xiàn)作文7
今天是一個陽光明媚、晴空萬里的好日子。我吃完早飯就去上學了，到了學校，我發(fā)現(xiàn)有一個同學有點兒不對勁。
事情是這樣的：我在學校早讀的時候，發(fā)現(xiàn)一個經(jīng)常遲到的同學竟然在七點三十分準時到達了學校。我記得他以前早讀課的時候很調(diào)皮，總是跑來跑去的，時不時還跑出去。班長叫他回教室，他還罵班長。可是今天卻在認真地早讀。他一手拿著書，一手指著書上的字認真地讀著。
下課了，同學們都在他們的游戲天堂——操場上玩，只有我和那個不對勁的同學在教室做黑板上的筆記。我們倆都做好筆記后，我跑到他的面前，問道：“你今天為什么沒有遲到？”那個不對勁的同學說：“因為我有一個鬧鐘，以前都沒有用，今天我是被鬧鐘叫醒的，所以沒有遲到。”我又問：“你以前早讀課很調(diào)皮，為什么今天又專心致志早讀呢？”那個不對勁的同學說：“因為昨天的早讀我沒有認真讀，考試的時候很多道題不會做。我怕今天又要考試，所以認真地讀。”我說：“原來這樣啊。”
我的話音剛落，上課鈴就響了。老師一來到教室，我就把下課的事情告訴老師。老師聽了，指著那個不對勁的同學說到：“我們應該向他學習。”同學們聽了，情不自禁地鼓掌起來。
小朋友們，我今天說的那個同學也有對勁的時候，我們應該向他學習。
我的新發(fā)現(xiàn)作文8
周六的早晨睡醒，我發(fā)現(xiàn)媽媽不在家。媽媽去哪了？我自己在家，心里還是有點緊張啊!過了一會兒，媽媽可算是回來了。只見她手里拿著個袋子，我忙接過來“媽媽，你拿的什么啊？”“是菠蘿”。啊！我聽到這個詞開心極了，菠蘿可是我最愛吃的水果呀！
媽媽拿著菠蘿去了廚房，只見她把菠蘿鱗片一樣皮去掉，切成一片一片的放在盆里，我洗了手就要去拿，媽媽把我伸在空中的手一下拂開了“現(xiàn)在還不能吃，小饞貓”“為什么啊？”“吃菠蘿也是有講究的”媽媽邊說，邊在小盆里撒上白色的小顆粒。“你再撒什么？”“我放的是鹽！”什么？！我沒聽錯吧，吃菠蘿竟然還有這么多講究！“小饞貓，我考考你，為什么吃菠蘿前要泡鹽水呢？”媽媽繼續(xù)說，“因為菠蘿里有什么物質(zhì)會影響菠蘿的口感嗎？”我回答。“恩，說中了一點，你去<十萬個為什么>里找答案吧！”“嗯！”我好奇十足的打開了《十萬個為什么》，“啊哈！”通過我自己的努力，我終于在158頁找到了答案。
我急忙跑回媽媽身邊，讀到：“如果吃了沒泡鹽水的菠蘿，有時會覺得口中麻麻的，那是因為菠蘿里有一種物質(zhì)叫菠蘿酶，能對人的口腔表皮產(chǎn)生刺激作用，而食鹽能夠抑制菠蘿酶的活性。因此吃菠蘿前一定要拿鹽水泡一下，讓菠蘿更美味”。媽媽說：“是的，小饞貓，等我把菠蘿泡一下再吃吧!”“好！”我滿心歡喜的答應了。
通過這件事，我明白了：生活處處有學問，我們要做有心人。
我的新發(fā)現(xiàn)作文9
以前，我只知道螞蟻會團結(jié)一致，互幫互助，不會排斥對方。今天，我又有了新的發(fā)現(xiàn)。
下午，我完成了作業(yè)，帶上放大鏡，又去觀察螞蟻。一到院子里，我就看到幾只螞蟻三五成群的在搬米飯粒、面包渣——竟然還有幾只大螞蟻在搬一只死了的馬蜂！可是，到了螞蟻窩的時候，米飯粒和面包渣都被搬了進去，唯獨馬蜂搬不進去——螞蟻窩的洞口太小了。
“總不能都出來吃掉這只馬蜂吧！”我很好奇螞蟻們能不能將馬蜂搬進洞。但接下來發(fā)生的事卻讓我大吃一驚：兩只比較大的螞蟻進入了螞蟻窩后，不久洞里就涌出黑壓壓的一片螞蟻。它們先全部爬到了馬蜂身上，過了大概一分鐘后，螞蟻們都如潮水般涌了下來，緊接著又如一陣風似的涌了上去，然后又下去……如此反反復復的幾個來回，馬蜂居然變成了幾顆玉米粒大小的肉粒！我十分驚訝：螞蟻竟然還有如此本領？
在用放大鏡仔細觀察了好幾只螞蟻之后，我才發(fā)現(xiàn)：原來螞蟻的每條小腿上都長許多鋒利的小刺，就像倒掛著許多迷你刀片。每只螞蟻就像隨身挎著六把“瑞士軍刀”，不要講馬蜂，就是一匹馬，估計“切割”起來也不在話下。通過這些“刀片”，螞蟻們可以把食物分解成很小的顆粒，然后再一一搬進洞中。
看到仍在忙忙碌碌的螞蟻，我不禁感慨：看來生活中還很多我們自認為習以為常的事物，其實它們都跟螞蟻一樣，只要我們善于觀察，只要我們做生活的有心人，就能有所新發(fā)現(xiàn)，就能有所新突破。
我的新發(fā)現(xiàn)作文10
星期四晚上，月亮已經(jīng)掛上了天空，星星在空中眨著眼睛，仿佛在呼喚我：“快睡吧，快睡吧，都這么晚了。”
可是，因為上課外班到家太晚，還有好多作業(yè)在這里放著呢，寫不完也不行，于是我只有選擇寫作業(yè)了。
因為當時我已經(jīng)疲倦過度，像一匹行過萬里路的駿馬，疲憊不堪。手不由得松了一下，只聽“砰”的一聲，鋼筆順著衣服掉到了地板上“啊！”我大叫一聲“不好啦，這可是我的白襯衣呀，才剛穿了幾次，就被墨汁弄臟了！”
趁熱打鐵，我一時清醒了許多，趕快跑到洗衣間，想要把這墨汁快點洗掉。
我放了一大把洗衣粉，更是用了九牛二虎之力，將襯衣洗呀洗，搓呀搓，洗呀洗，搓呀搓……
我本以為臟襯衣很快就會變成嶄新的襯衣了，但費了好大的勁兒，居然只洗掉了像螞蟻腿大的一小塊墨汁，使我大發(fā)失落。
這時，只聽“嘩”的一聲，放在窗臺上的一袋鹽被我碰掉了水池里。我大驚失色，趕緊把鹽袋子從水里撈出來，但依然灑落了許多，然后繼續(xù)洗呀洗……
哎，真是太奇怪了，襯衣慢慢變干凈了，墨汁怎么這么快就看不到了呢？我?guī)е苫螅フ埥涛业呐笥选渡倌臧倏迫珪贰?/p>
原來，這都是鹽的功勞呢！因為鹽中含有大量的氯化鈉，這種化學物不僅可以去除污漬，還有漂白的作用呢。不但如此，鹽還可以用來滅火，并且有很好的殺菌消炎效果，淡鹽水還可以清理胃火，鹽還可以……
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，這讓我明白：在日常生活和學習中，只要我們處處留心，多多觀察，就可以找到許多有趣的新發(fā)現(xiàn)呢！
我的新發(fā)現(xiàn)作文11
月考之后，我一直都非常消沉，直到遇見了那株吊蘭，有了新發(fā)現(xiàn)，才沒有繼續(xù)消沉下去。
淚水，絕望掩埋了孤獨而蕭條的秋日。卻帶不走考試的失利與悲傷。我的心，仿佛被籠上了一曾灰色的云，終日見不得光。
偶然瞥見了那株吊蘭。我曾滿懷希望地買下她，可她那日復一日的沉寂卻打消了我對她的所有期許，一如打消了對自己的所有信心。
現(xiàn)在的她，葉子根部已有些發(fā)黑，有些葉子已變黑，蜷縮在一起了，那長化的枝干已有些發(fā)黃了，花干了，發(fā)黑了。
久違的秋日陽光透過窗戶照了進來，照在了我們的身上。我看見她似乎正努力地攝取著陽光，想要恢復從前的生機。呵，這么努力，這么拼命，終究還是成就不了輝煌吧，我自嘲。
放棄吧！我一直這么想著。可直到有了那個發(fā)現(xiàn)，我就不這么想了。
那天晚上，我寫完作業(yè)，無所事事，卻看見了那株吊蘭，她的變化寧我驚訝：葉子綠得都已經(jīng)快要滴出油來了，那花，居然反季節(jié)的開放了！三五成群的簇擁在一起，像小星星。
看著她，我感悟，我發(fā)現(xiàn)：即使世界不完美，也要燃起迷人的火花，黑暗中也能生出芬芳。只有努力，只有不放棄，只有這么做，才能創(chuàng)造輝煌！
就這樣，我有了新發(fā)現(xiàn)。也正是這新發(fā)現(xiàn)，才使我有了前進的動力。
我的新發(fā)現(xiàn)作文12
今天晚上，在教室里，王校長給我們上一堂實驗課，要求我們通過觀察實驗，得出自己的新發(fā)現(xiàn)。
實驗前，老師準備一瓶橙色的芬達，一瓶無色透明的雪碧，還有一瓶黑褐色可樂和一條鮮艷的紅領巾，還有幾個白色的一次性紙杯。
實驗開始了。首先，老師請了一位穿著紅衣服的小胖子上來，接著老師倒了一小點芬達讓他喝下去，老師問他：“芬達什么味？”他說：“辣中帶酸”。老師又請剛才那個小胖子上來，又倒了點可樂讓他喝下去，老師問他：“可樂什么味？”他說：“又酸又甜”。然后老師又請那位小胖子上來，又倒了一點雪碧給他喝下去，老師問他：“雪碧什么味？”他說：“有點辣。”然后老師又請一位身材嬌小的小女生上來，如法炮制的做了一遍剛才的事情，但那個女生說：芬達是甜的，可樂是苦的，雪碧是又甜又酸的。我心想：那個女生的味覺為什么跟我們不同？
實驗進入了高潮，老師這次規(guī)定：只能看，不能說。然后老師請上了一位男同學，用紅領巾把他的眼睛蒙起來，還把鼻子捏起來。老師倒雪碧，他說可樂。老師倒可樂，他說雪碧。老師倒雪碧，他說芬達。我心想他是不是沒喝過飲料呢？然后，老師又請了一位女生上來。照方下藥的又做了一遍剛才的事。老師依次倒了芬達、可樂、芬達。她居然全答對了。我在想她是不是天天在喝呀！
通過這次實驗我知道了，每個人的味覺不同；不喝飲料的人判斷能力弱，常喝飲料的人判斷能力強；蒙住眼睛，捏住鼻子，味覺的判斷能力會下降；還有判斷一種味道，需要視覺、味覺的配合，其中視覺最重要。這就是我的新發(fā)現(xiàn)。
我的新發(fā)現(xiàn)作文13
今天是晴朗的天氣，我正在家焦急地等待著媽媽。是這樣的：昨天上特長班時，老師給我們布置了一個任務，要求我們做一項手工作品，下節(jié)課交給她。別的同學都要做折紙、捏橡皮泥這樣普通、簡單的作品，而我想“特立獨行”一次。媽媽一回家，我居然鬼使神差的對媽媽說要用紙杯做手工。
現(xiàn)在的我后悔極了，不過我轉(zhuǎn)念又想，如果是可塑性紙杯呢？這樣，我就可以把它捏成一直水怪、一只小貓……這時，我的想象力像一朵筋斗云，早已飛出了十萬八千里。
就在此時，媽媽回家了。把紙杯放在桌子上，和我一起思考起來。
“有了！媽媽。”我突發(fā)奇想，于是便找來剪刀，將杯子底剪下來，然后把周圍的邊剪下，成了一個圓形紙片。
我再將紙杯粘成上下等寬的柱子，把上面一層剪掉，然后用同樣的方式處理第二個杯子，把它們粘在一起，在頭上放一個鏡片，再加上一些裝飾就大功告成了！
媽媽迫不及待地拿起望遠鏡，幫我涂上了顏色。而這時，我腦子里又冒出了一個想法。我從柜子里找出線，又拿出了牙簽、膠布，用牙簽將兩個紙杯的地下各扎一個小洞，將線從兩個洞穿過，用膠布固定住，就好了。
我把一個紙杯給媽媽，一個放在我自己的耳朵上，把線拉直，隔得很遠，也可以聽到媽媽的聲音。
告訴你們一個小秘密，下次上課，我將我的“望遠鏡”和“電話”拿出來時，大家都向我豎起了大拇指。
我的新發(fā)現(xiàn)作文14
這天，我在幫媽媽掃地，突然從沙發(fā)的底下面找到顆小小的鋼珠，我便放下了掃把，在客廳的桌子上玩起來了，玩著玩著，卻玩出一個新發(fā)現(xiàn)這是怎么回事呢？請聽我慢慢道來。
我把球一扔，球就骨碌骨碌地滾動起來，碰到放在桌子上的茶杯，又返了回來，滑動了一會才停下。我的腦海里立刻閃過一個問題：“為什么鋼球不能在平臺上放下就固定呢？非要轉(zhuǎn)一下才能停止下來嗎？”我心想：事不宜遲，得要立刻問一下媽！
我迫不及待的跑去問媽媽。媽媽聽到了我的問題，笑了笑尷尬地說：“嗨……兒子，你問的這個問題還真難住我了呀！要是你爸爸在這一定能解決的，但他已經(jīng)出差去了，去了外地呢！”我想了一下，說：“老媽，那我們可以拿手機來查百度呀！”
媽媽拍一下手掌，說：“對呀！我馬上去拿手機查百度，”媽媽以迅雷不及掩耳之勢拿起手機重新回到了原位，點開點度，輸入文字：“球為什么不能立刻停止?jié)L動？打完字果然手機馬上給了很多答，我們急忙翻看一個答復：球不會馬上停下來是因為有慣性。可以從能量守恒解釋給球推力，滾動起來，此時推力轉(zhuǎn)化為球的動力，推力消失，球的摩擦力消耗，速度減慢，球就停了下來。
我和媽媽恍然大悟，我和媽媽不約而同地說：“哦！原來是這樣啊！”
在我們的生活中，有許多奧秘，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，肯定有很多新發(fā)現(xiàn)的。
我的新發(fā)現(xiàn)作文15
一次科學課后，老師布置了一個特殊的作業(yè)，那就是讓我們下節(jié)課每人帶一種食物。我決定帶蘋果，考慮到在學校沒辦法處理蘋果，我就在家里給它去了皮，切成小塊裝在盒子里帶到了學校。
終于到了我期待已久的科學課，老師講完課后，讓我們拿出自己帶的食物，分成四人小組交換品嘗。我興奮的打開了我的盒子，定睛一看，白色的果肉怎么變成了褐色？我拿起一塊，盯著看了半天，心想：這還能不能吃了？最后我決定還是嘗一下吧！于是我就小心意義的咬了一小口。“好難吃啊！又酸又澀。”我邊說邊吐了出來。
放學回家，一見媽媽我就問“為什么我?guī)W校的蘋果變得那么難看，還那么難吃？”媽媽笑著說：“拿來我看看。”我把盒子遞了過去。媽媽打開一看說：“這是氧化了。”我說：“什么是氧化呀？”“蘋果里有一種物質(zhì)，它和空氣接觸太長時間就會變暗，然后隨著顏色的變暗，它的味道也就變得很差了。我們可以來做個實驗。”媽媽回答道。
過了一會兒，只見媽媽拿來三個碗。把一個蘋果切開分成了三份，然后把三份蘋果分別放到了三個碗里。第一個碗不蓋蓋子，第二個碗蓋上蓋子，第三個碗不蓋蓋子，但在上邊滴一點檸檬汁。做完了這些，媽媽對我說：“過半個小時再來看吧！”過了一會兒，半個小時到了。我迫不及待的去看那三份蘋果。第一份變成了褐色，還很難吃。第二份顏色只變了一點，味道也沒什么變化。第三份新鮮如初，吃起來好像加了糖，味道變得更加鮮美。好神奇啊！我不由得驚呆了。
就是這么神奇！生活中只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會有更多更有趣的發(fā)現(xiàn)。
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