學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文（通用27篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一樣的眼睛有不一樣的發(fā)現(xiàn)，不一樣的發(fā)現(xiàn)有不一樣的收獲，不一樣的收獲就有不同的成就。
要“發(fā)現(xiàn)”，就需要一雙慧眼。正是有了“發(fā)現(xiàn)”，人們才創(chuàng)造了許多的奇跡，收獲了無數(shù)的成就。可惜的是，人人都有一雙眼睛，可是擁有發(fā)現(xiàn)的眼睛不多，致使生活中的許多機(jī)遇都擦肩而過。不是嗎？在一般人看來，蘋果落地是一件普通得不能再普通的事情了，然而在牛頓的眼中，卻變成了“萬有引力定律”。牛頓之所以不同凡響，就是因?yàn)樗麚碛幸浑p慧眼，比一般人善于發(fā)現(xiàn)。
要“發(fā)現(xiàn)”，就需要付出代價(jià)。常言說得好：“有得必有失。”偉大的物理學(xué)家諾貝爾為了研究炸藥，進(jìn)行了無數(shù)次的試驗(yàn)，最后終于獲得成功。然而，他的弟弟以及他的許多親人因此離他而去，他自己也被炸得傷痕累累，然而他覺得值得，因?yàn)椋角蟮搅苏胬怼？梢姡l(fā)現(xiàn)，需要付出，大膽付出。
要“發(fā)現(xiàn)”，還需要選準(zhǔn)角度。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。我們對(duì)同一件事物從不同的角度去觀察，會(huì)獲得不同的感受，有時(shí)會(huì)讓我們得出不同結(jié)論，所以我們觀察事物時(shí)，不能只從一個(gè)方面看問題，看事物，應(yīng)多角度、全方位地去觀察去分析去行動(dòng)，以不同的身份去看待某件事物，有時(shí)當(dāng)我們換個(gè)角度觀察事物，便會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的欣喜。
生活中正是因?yàn)橛辛税l(fā)現(xiàn)，才有了豐富多彩的生活，如果你擁有了發(fā)現(xiàn)，那么你也許會(huì)與眾不同，不同凡響。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
也許正如一開始他們所說的那樣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想需要去實(shí)現(xiàn)。但是這個(gè)夢(mèng)想到底是什么，只有自己才清晰地知道。也許這個(gè)夢(mèng)想會(huì)無時(shí)無刻不在發(fā)生變化。今天想做什么？明天又想干另一件事情。
也許在每個(gè)人的心中分量不同。從來就沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。只不過如果我們?cè)敢馊ソ邮堋＿@些也不是什么特別難的事情。
或許也能看清楚你的真心是否曾經(jīng)流露出來過。在我們看來，這些過程都不是。那么無所謂的事情。
他們?cè)?jīng)付出的精心和努力。都曾經(jīng)付諸東流可是我不希望所有人的努力都和他們一樣，到最后都落得這樣一個(gè)結(jié)局和下場(chǎng)。我希望每個(gè)人都能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)這樣產(chǎn)生的結(jié)果都能給他們一個(gè)滿意的回答。
這樣的話，如果沒有人會(huì)傷心，他們也就會(huì)明白這個(gè)世界上還是有很多希望可言的。美麗的風(fēng)景，從來都沒有消失過，無論是在心中還是在外界環(huán)境當(dāng)中，他們都能看到這個(gè)世界的美好，他們也都有更多的動(dòng)力，激勵(lì)自己去努力。
其實(shí)那些優(yōu)秀真的是優(yōu)秀嗎？他們也許被修飾過的一種虛偽的表面現(xiàn)象罷了。你看到的其實(shí)并不一定是真實(shí)的。
但是你要學(xué)會(huì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
特雷爾物說過：“任何一樣看似愚蠢的東西，都有他值得喝彩的地方。”賞識(shí)似乎只是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該做的，但有沒有人想過，我們也有責(zé)任呢？
賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可；賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有魅力的真誠(chéng)賞識(shí)。
既是一個(gè)人心境磊落，胸懷寬廣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人才智明銳，氣度從容的體現(xiàn)。賞識(shí)，同樣也是做人的道理。一個(gè)人如果不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間就會(huì)多了一份挑剔，少了一份欣賞。 對(duì)待他人，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)。一個(gè)人的成功最重要的是要有信心。一個(gè)信任的微笑，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，都可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的自信，可以為他人校正迷失的價(jià)值追求方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)，可以為他人提供走向成功的動(dòng)力。 賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。只有以平和的心態(tài)，寬廣的胸襟，接納的態(tài)度，才能聆聽到別人心底最真摯的心語，才能捕捉到稍縱即逝的成功之光。
你自己就是一匹千里馬，挖掘你內(nèi)心的清泉——賞識(shí)自我，你一定會(huì)在蕓蕓眾生中出類拔萃，成就一番偉大的事業(yè)。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇4
我是一個(gè)十分會(huì)自己生活的孩子，這是因?yàn)?.....
真熱鬧啊！今天是小豬崽的出生日，大家都忙個(gè)不停。正當(dāng)大家緊張的時(shí)候，接生的人順利的把小豬崽接下來了。我在一邊看的津津有味的時(shí)候，有了一個(gè)想法：挺好玩的，我也來給一個(gè)家畜接接生吧！
吃過了午飯，我就在后院轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找不到家畜，我就在一邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“咯咯咯”的聲音提醒了我，我馬上想：為什么不給雞接生呢？我立刻跑到雞窩里，正看見一只母雞在孵蛋......
我悄悄走到雞窩里，尖叫了一聲，母雞并沒有被嚇到，還吆喝著一大群雞向我進(jìn)攻，我一見行勢(shì)不妙，拔腿就跑，本來是人嚇雞現(xiàn)在到好變成了雞追人，我可是費(fèi)了九牛二虎之力，才逃出了“魔爪”。
看來，不用“上上策”是不行的了。我拿著一個(gè)武器——菜刀，深入“雞穴”。我又采用恐嚇的方式來嚇雞，這方法可真管用，我剛走進(jìn)雞窩，雞好像知道什么是刀，一看就跑。
我走到雞蛋面前，馬上進(jìn)行了接生，我小心翼翼地將雞蛋殼剝掉，可是沒到半分鐘，小雞就絲死了，這是怎么回事呢？我找到了奶奶，奶奶說，小雞要孵出來才行，不然，小雞沒能經(jīng)過自己冒出來，就死了，道理要等到你上了高年紀(jì)老師回講的。高年紀(jì)是多么遙遠(yuǎn)。
上了高年紀(jì)，才知道小雞要自己學(xué)會(huì)生存，好比我們?nèi)艘粯樱L(zhǎng)大始終要自力更生，不能光靠父母。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇5
發(fā)現(xiàn)對(duì)于普通人來說，是一件微不足道、極為平常的事情；而對(duì)于有心計(jì)的人來說，它將成為一個(gè)永久的話題，有心計(jì)的人會(huì)努力研究出成果，創(chuàng)造出偉大的奇跡！
發(fā)現(xiàn)是發(fā)明的基礎(chǔ)。
對(duì)于蘋果落地是一個(gè)不以為常的現(xiàn)象，而對(duì)于這個(gè)有心計(jì)的人卻是與眾不同。
在一個(gè)果園里，英國(guó)年輕的科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟透了的蘋果從樹上掉了下來。于是，他便不斷地思考為什么蘋果熟了會(huì)掉到地上，而不會(huì)左右拋？由此，他發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律，即任何物體之間都存在著有引力關(guān)系，引力的大小也是根據(jù)物體之間的距離及物體質(zhì)量大小計(jì)算出來的。蘋果落地就是因?yàn)槭艿降厍驅(qū)λ囊Γ运乓涞降厣蟻淼摹?/p>
發(fā)現(xiàn)是所有機(jī)會(huì)的起點(diǎn)。只要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真研究與探索，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，從而造福人類。發(fā)現(xiàn)真的是那樣微不足道、極為平常的一件事嗎？不！發(fā)現(xiàn)會(huì)給你帶來快樂，帶來奇跡！
勇敢地發(fā)現(xiàn)吧，認(rèn)真地研究吧，大膽地嘗試吧。讓我們每個(gè)人都做個(gè)有心計(jì)的人，讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)！
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇6
與天邊抖動(dòng)的紅霞招手，你發(fā)現(xiàn)了嗎？仰視悠悠白云，你發(fā)現(xiàn)了嗎？游走于這彌漫著親切的石油味道的城市間，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
青蔥芳草葉
漫步在大街上，我去發(fā)現(xiàn)大慶的精神與鐵人的足跡。昨夜，下了一場(chǎng)傾盆大雨，雨水的猛烈沖擊使很多植物佝僂不起，但有一抹青色，生生扎入我的眼簾。那株草，漸漸舒展，漸漸挺直，一滴水珠在嫩葉間來回滾動(dòng)，最后順著弧線滑落。堅(jiān)韌的性格鑄就了它。
一片茵茵，堅(jiān)韌不屈，鐵人沒走遠(yuǎn)。
勤奮抽油機(jī)
沿著街邊的甬路，我繼續(xù)走著。忽上忽下，來去不變，()它震動(dòng)了我———我發(fā)現(xiàn)一架架抽油機(jī)正夜以繼日地勤奮采油。摸一摸它的鐵護(hù)欄，風(fēng)吹日曬下早已有了缺損，而抽油機(jī)卻年復(fù)一年運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持的品格成就了它。
一曲辛勞，堅(jiān)毅不變，鐵人未離去。
欣然玩耍情
不經(jīng)意地路過一個(gè)小區(qū)，四下張望間，一群孩子吸引了我。他們撲鬧著、跑著、跳著，臉上燦若花開。“相信我，我一定會(huì)抓住你們的，嘻嘻……”歡笑的童音，仿佛蕩滌了我的心境。孩子們的笑容中，滿是希望。
一聲歡笑，洋溢信念，鐵人在身邊。鐵人王進(jìn)喜，堅(jiān)韌勇敢，充滿自信，而這正折射了大慶精神。
油城的一株草、一架機(jī)器、一群孩子……不單單是這些，只要我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受到生活的美好與春意。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇7
人世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
留心的觀察，留心那些細(xì)小的發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有益于我們的微小細(xì)節(jié)，是誰說細(xì)節(jié)決定成敗，而決定細(xì)節(jié)的難道不是一雙懂得發(fā)現(xiàn)的眼睛，一種懂得發(fā)現(xiàn)的眼光嗎？
曾閱讀過這樣一個(gè)小故事：某中外合資企業(yè)招聘管理人員，面試中有這樣一個(gè)問題：三個(gè)人外出打獵，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了這只野兔，另外一個(gè)人打死了這只野兔，第三個(gè)人拾回了這只野兔，問誰該得到這只野兔？結(jié)果絕大都數(shù)應(yīng)聘者都選擇了后兩者，而忽視了發(fā)現(xiàn)者的功勞。我想這就猶如一部影片，也許有的人會(huì)為它的高潮激動(dòng)不已，也許也會(huì)有人為他的結(jié)尾留戀惆悵，但卻極少會(huì)有人為影片的開頭而喝彩鼓掌。
以發(fā)現(xiàn)的眼光看問題，得到的是全面的理解與體會(huì)，在當(dāng)今社會(huì)，人才濟(jì)濟(jì)，如果沒有超強(qiáng)的能力，和發(fā)現(xiàn)的眼光，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的競(jìng)技場(chǎng)，也許你會(huì)被紅牌警告，又或許直接被黃牌罰下，而逐出場(chǎng)外。多年后，當(dāng)我們走入社會(huì)，才會(huì)深刻理解到“發(fā)現(xiàn)的眼光”的重要性，也許它不頂洋房寶馬值錢，沒有親情友情愛情令人感動(dòng)，但是他也許是決定你人生的重要一步，是在你生命畫板上濃墨重彩的一筆，是通向你成功的一張必然的通行證。
朋友，用發(fā)現(xiàn)的眼光看世界吧，留心生活的一點(diǎn)一滴，用發(fā)現(xiàn)的眼光為自己奪取一方廣闊的藍(lán)天吧。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇8
很多人都問，美，是什么？是外表的美？還是內(nèi)在的美？而我卻認(rèn)為，“孝”，便是一種不可缺少的“美”。
有一句話是這樣說的：百善孝為先。不管是國(guó)外國(guó)內(nèi)，都是將“孝”放在首要位置的。記得有一次，我看到了少兒頻道的“最美孝心少年頒獎(jiǎng)大會(huì)”，里面的孝心少年要不是父母離異，要不是父母有著不治之病。其實(shí)，不用那么復(fù)雜，一杯清水，一句問候，總能讓父母暖心窩。
“孝”首先是人的一種需要，是人的一種特殊情感活動(dòng)。孝順父母，心里才踏實(shí)，生活才充實(shí)，才能享受真正的天倫之樂，才能走完沒有遺憾的人生。不敬不孝者，表面上看像是占了什么便宜，實(shí)際上不但會(huì)使老人有所失，也會(huì)給自己帶來也許是難以挽回的損失。孝順是只有人才會(huì)有的崇高情感。孝，是能使愛心由己推人，人人孝順父母，世風(fēng)自然就會(huì)完美；反之，若連自己的父母都要虐待，那又怎能善待與自己并無血緣關(guān)系的同類呢？
感恩是有意義的，是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出，父母的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那山高、比那海深，而作為我們只知飯來張口，衣來伸手，自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出。那么，去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有敬重。讓我們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，父母，親朋，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨凈化你的心靈！
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇9
一個(gè)人如果有一雙慧眼，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)天空那么美麗，有時(shí)萬里無云、無比湛藍(lán)；有時(shí)黑云滾滾、像蓋上了棉被。
一個(gè)人如果有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，那么，泉水丁東，在他聽來，仿佛就是大自然美妙的音符；山川秀美，在他看來，仿佛就是大自然神秘力量的展示。
而在那些碌碌無為的人看來，烏云密布就只是暴風(fēng)雨來前的先兆，溪水流過只是一種自然現(xiàn)象。碌碌無為的人只看表面，卻忽視了真理本身。
人往往因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)，與許多美好的東西失之交臂。你是否仔細(xì)觀察過每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)的中學(xué)生，他們自信、青春；你是否細(xì)心觀察過螞蟻搬家，當(dāng)有重的食物時(shí)，它們呼朋引伴，團(tuán)結(jié)一致，將食物搬回蟻穴；你是否認(rèn)真品味過一首詩，詩人到底有著怎樣的心境，能夠在思想進(jìn)發(fā)的那一瞬間，寫出傳世之作？
在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)中，人類需要地去發(fā)現(xiàn)。五年級(jí)學(xué)生聶利正是因?yàn)橛幸浑p會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，她發(fā)現(xiàn)蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”聲并不只是由雙翅振動(dòng)產(chǎn)生，剪去蜜蜂的雙翅后，仍有嗡嗡聲發(fā)出。于是她繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂雙翅間的小黑點(diǎn)也能發(fā)出聲音。
她的發(fā)現(xiàn)不僅指出了蜜蜂由翅膀振動(dòng)發(fā)聲的科學(xué)性錯(cuò)誤，使有關(guān)人員開始對(duì)此進(jìn)行研究，而且也充分說明：“發(fā)現(xiàn)”對(duì)于今天的科學(xué)研究同樣起到了重要作用。
我們離不開發(fā)現(xiàn)，我們需要發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)美的人，她會(huì)對(duì)生活充滿熱愛；善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處的人，他會(huì)使自己更加完美；善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的人，他會(huì)不斷進(jìn)步；善于發(fā)現(xiàn)愛的人，他會(huì)時(shí)常抱著感恩的心去對(duì)人對(duì)事，去感受生活的另一面。
我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。缺少了發(fā)現(xiàn)，社會(huì)會(huì)停滯不前；缺少了發(fā)現(xiàn)，人們會(huì)丟失許多美好的事物，讓我們學(xué)會(huì)，發(fā)現(xiàn)陽光、發(fā)現(xiàn)自信，讓自己在人生之路上走得更好！
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇10
星期天，我做作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，在冥思苦想的同時(shí)，順手拿起一把尺撓起了我的頭發(fā)。忽然，我想到了解題思路，順手把尺放下。咦?一些小紙片竟吸在了我的尺上。我疑惑不已：這些紙片怎么會(huì)像長(zhǎng)了腳似的跳到尺子上呢?為了解決這問題，我決定迅速做完作業(yè)，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我找來一些廢紙，把它們剪成小碎片。接著，把塑料尺靠近碎紙片。咦?碎紙片毫無動(dòng)靜，怎么也吸不上來。怎么會(huì)這樣，我努力回想了當(dāng)時(shí)的情景。哦，對(duì)了，我當(dāng)時(shí)把尺在頭發(fā)上左撓又撓。肯定是這樣，我趕緊拿起尺用力的摩擦起來，再靠近碎紙片的時(shí)候，太棒了!終于吸上來嘍!只見小紙片爭(zhēng)先恐后地跳到了尺子上，像一個(gè)個(gè)小精靈在向我打招呼，又像一只只蝴蝶在翩翩起舞。還有一些似乎睡得正香，沒有聽到尺子“媽媽”對(duì)它們的呼喚。過了一會(huì)兒，小紙片便從尺子上掉了下來，猶如秋天的落葉，可真神奇呀!
這時(shí)，一個(gè)問題在我心中油然而生：小紙片是怎么會(huì)跑到尺上去的呢?我決心上網(wǎng)尋找答案：原來兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，會(huì)使一個(gè)物體的一些電荷轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使其帶正電。而另一個(gè)物體得到一些剩余電子，使其帶負(fù)點(diǎn)。這種電荷的積累使物體帶上靜電。正是靜電使小紙片跑到了我的尺上。
通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我明白了生活中一些細(xì)小而又惟妙惟肖的發(fā)現(xiàn)，只要我們有一雙惠眼和不懈的努力，就能發(fā)現(xiàn)別人從未發(fā)現(xiàn)的秘密。就像牛頓只是通過蘋果從樹上掉下來就發(fā)現(xiàn)了“地心引力”這么重大的發(fā)現(xiàn)一樣，為什么他能我們就不能呢?同學(xué)們，努力一下吧，你就是未來的牛頓。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇11
從學(xué)校回來不久，便是黃昏，許久未好好停下來望一望身邊的霞光夕照，總匆匆瞥眼窗外，料近傍晚，隨即快馬加鞭趕作業(yè)。
平日的我，對(duì)身邊的花花草草、爬蟲飛鳥都漠不關(guān)心，甚至有時(shí)還覺得它們煩，滋生偏見。可當(dāng)潔白冰冷的作業(yè)本上，漸漸織上半絲半縷的紅，我才猛地一回頭。一片紅被關(guān)在窗外，那是怎樣一副醉人的景兒！那紅，有別于血紅，少了幾分剛烈；那紅，有別于牡丹紅，多了幾分淡雅；那紅，有別于桃紅，多了幾分深沉。那是位著紅衣的.的輕盈少女，借了風(fēng)，正急切地叩著窗，想進(jìn)入房門，抑或，她不單單想進(jìn)入我的家，也想進(jìn)我的心，捂熱我的心。回看桌前，那抹紅，淡淡的，像是少女奮力拋進(jìn)來的手絹，邀我登上大自然的舞臺(tái)呢！
我走出房門，那抹紅便立即伏在我的肩頭，親昵地貼著我的耳朵，同我訴說她的故事。
她指著遠(yuǎn)處那桌在門口吃飯地人家，那爺爺手頭端著杯酒，笑逐顏開，另一抹紅霞斜斜地照在他們身上，彌漫著飯菜的香、人的笑語，全都浸在這片夢(mèng)幻的仙境中。
慢慢地翻頁，這時(shí)候，書香更濃，因一抹紅而更有韻味。不知何時(shí)，在背上的紅已經(jīng)消失殆盡，取而代之的，是位冷艷高貴的“紫霞仙子”，這次，她從她美輪美奐的衣櫥中，攜了件神秘的紫色紗裙，也不知從何處擷了股徐徐清風(fēng)，蕩漾人間，仿佛是首催眠的曲兒，將所有人都放在個(gè)小搖籃里，鼻尖縈繞著風(fēng)中不知名野花的香和太多太多溫柔。
不知何時(shí)，我恍惚間覺得，一吸一出的空氣都是更清新了，更美了，在學(xué)校與家兩點(diǎn)一線來來回回的生活中，周圍偶的一切，都是留心發(fā)現(xiàn)的記憶。生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇12
人人都有不足之處，俗話說人無完人吧！世界上沒有十全十美的人，因此在發(fā)現(xiàn)別人缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)寬容并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。一次，在一個(gè)公開數(shù)學(xué)課上，這老師出了五道題叫一個(gè)同學(xué)上去作，當(dāng)這同學(xué)所全部做完時(shí)，同學(xué)們紛紛的說他的最后一題錯(cuò)了，卻沒有說他對(duì)了四道題，也沒有想到他平常的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，只發(fā)現(xiàn)了他這次的錯(cuò)誤。同時(shí)也使全感到難堪，完全不顧別人的感受，然而如果我們寬恕了他，他也不會(huì)如此傷心難過。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕，也許對(duì)別人的寬恕就是對(duì)自己寬恕并獲得友情。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，使你進(jìn)步，使你獲得友情，使你快樂……
我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。我最好的朋友她因不小心拿了我的鋼筆，然而卻被我知道了，我十分的生氣，完全不聽她的解釋。因此，我與絕交了，以后，我們?cè)俳o我們?cè)谝黄鹜媪耍B話都幾乎不講了。那時(shí)，就好像世界末日了，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥眩彩俏ㄒ坏呐笥选５彩怯捎谖也辉徦焕斫馑刮易罱K失去了她這個(gè)朋友。后來有一天忽然聽到一個(gè)聲音，說她并沒有想偷我的筆，只是想用一下，因?yàn)樗冶任壹疫�貧困，她沒有笑寫作業(yè)，只好拿了我的筆，然而由于我的不理解，使她受冤枉，我聽了十分的難過。我想如果我當(dāng)時(shí)想想她的優(yōu)點(diǎn)，她是我唯一的朋友，學(xué)習(xí)寬容她，也許我就會(huì)失去這個(gè)好朋友，反而會(huì)得到一個(gè)真摯的友情。
因此，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人，它會(huì)使你得到友情，快樂，不至于做出使自己后悔的事，并且你應(yīng)知道人無完人。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇13
我們每一個(gè)人都有一雙可以去發(fā)現(xiàn)的眼睛，但是每當(dāng)我問起一些人，你會(huì)不會(huì)去發(fā)現(xiàn)？他們的回答卻是：“我又不是安迪生，我又不用去發(fā)現(xiàn)，再說，這個(gè)世界上根本就沒有能讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的東西呀！”可是，每當(dāng)我們走進(jìn)校園，走進(jìn)廣場(chǎng)，走進(jìn)游樂場(chǎng)……的時(shí)候，在你的身邊，難道就沒有令你去發(fā)現(xiàn)的事情，去發(fā)現(xiàn)生活中的美嗎？
每當(dāng)我們走進(jìn)校園，都會(huì)傳來那一聲聲朗讀的聲音，那一句句開完笑的嘻哈聲，那一個(gè)個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上大鬧玩耍的聲音……走進(jìn)一些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一聲聲朗讀聲中的歡笑其實(shí)就是同學(xué)們?cè)诶首x的時(shí)候感覺到的那一種知識(shí)的快樂，再走向操場(chǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)上的打鬧聲就是那一個(gè)個(gè)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候體會(huì)的那種團(tuán)結(jié)友愛的精神而發(fā)出的歡樂的聲音……
再走向每一個(gè)人小區(qū)的廣場(chǎng)，那些頭發(fā)鬢白的老奶奶們，在廣場(chǎng)上一邊聽著廣播和音樂一邊跟著一起舞蹈、一起做運(yùn)動(dòng)，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)當(dāng)中，在舞蹈當(dāng)中體會(huì)的那一種和藹、親切的歡笑；走進(jìn)一些，你還會(huì)看到，那一些已經(jīng)放學(xué)回家的孩子們，忘記了時(shí)間，只記得跟著朋友們?cè)诤叄谛〕靥吝呮覒颍谛鋮怖锎螋[，偶爾也會(huì)撞到一些大人，大人們也不會(huì)指責(zé)他們，而孩子們會(huì)對(duì)大人們說上那一句文明的“對(duì)不起”，這時(shí)“文明”就被你發(fā)現(xiàn)了。
走向我們經(jīng)常去的游樂場(chǎng)，不用我來告訴你，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)那些被一些游戲逗笑的歡笑、一些被游戲嚇哭又被親人安慰好的親情……
我們每一個(gè)人都擁有一雙可以去發(fā)現(xiàn)的眼睛，不要覺得不用去發(fā)現(xiàn)，不要覺得沒有東西可以發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)的東西肯能就在我們的身邊，一起去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的各種東西，一起去發(fā)現(xiàn)我們身邊的那一滴滴、那一點(diǎn)點(diǎn)生活中的“美”吧！
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇14
不管留下多少眼淚，堅(jiān)持下去的動(dòng)力還在。
——題記
清晨的微風(fēng)如此的平凡，從溫柔陽光中慢慢醒了過來，正準(zhǔn)備面對(duì)挑戰(zhàn)。在新的世紀(jì)，該拋開過去，是好是壞要放得開。往夢(mèng)想的路沒有想象簡(jiǎn)單，我還要更勇敢。時(shí)間的鐘響起我不該逗留。
人的一生都應(yīng)該不斷追求、思索、戰(zhàn)勝、超越中的刀發(fā)展和升華。
戰(zhàn)勝自我，超越自我。這要求人們跳出自我的范圍，不要以自我為中心。霍去病為了國(guó)家的生存和強(qiáng)盛，在戎馬生涯中度過短暫而輝煌的一生；岳飛為了挽救國(guó)家危亡離妻別母，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)，在最后屈死在風(fēng)波亭；文天祥抗金兵不屈不饒留下人生自古誰無死，留取丹心照汗青‘的不朽名句。這就是超越自我，戰(zhàn)勝自我。為了國(guó)家，為了民族，不惜犧牲一切的高貴品質(zhì)。
我們都明白人生的旅途不可能只充滿著歡樂，而多的可能是面臨痛苦。可你想，沒有痛苦的開始，不也沒有幸福的結(jié)尾了嗎？俗話說得好，先苦后甜。盡管面對(duì)的可能是馬革裹尸，但為了幸福的明天，又有何可畏懼的。
人生就是痛苦和快樂相交的。
痛苦中也是有快樂，不過卻缺少了發(fā)現(xiàn)快樂的慧眼。現(xiàn)在，能夠生活在一個(gè)和平的國(guó)度，擁有父母的愛護(hù)，老師的關(guān)懷，而上天賜予你一個(gè)完整的軀體，不也是快樂的嗎？
雷鋒說過：讓我們把有限的時(shí)間投入到無限的為人民的服務(wù)中去。是啊！生命亦復(fù)如此。這也是我們身為中華兒女應(yīng)該所做的事情，現(xiàn)在的我們雖做不了什么大事，但卻可以做一些力所能及的事。生命多姿多彩，應(yīng)該學(xué)會(huì)去把握生命亮點(diǎn)。
心中有座堡，那里有屬于自己的故事，屬于自己的風(fēng)景。放眼望去，那燦爛，也許只有自己能看見。生命中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。學(xué)會(huì)超越自我，發(fā)現(xiàn)自生的魅力。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇15
深秋的金色還沒有完全褪盡，白白的雪花就迫不及待地?fù)湎虼蟮兀髽洹⒎孔印ⅠR路都蓋上了厚厚的羊毛被，整個(gè)世界浸泡在乳白色的大雪中，是這樣的潔靜，塵世的喧囂、學(xué)習(xí)的煩惱都被清洗干凈。大自然是這樣的美好，心靈瞬間變得寧?kù)o而安然。
我喜歡淡泊、寧?kù)o的生活，就如這初冬的白雪，潔白而清新，雖然平凡，卻能給世界帶來美好，滋潤(rùn)萬物細(xì)無聲。人生的意義，深深蘊(yùn)含于平凡的生活中，看似平平淡淡卻是多姿多彩。小草是平凡的，它用自己輕柔的小生命，鋪就了綠色大地;水流是平凡的，它堅(jiān)持不懈，能把頑石擊得百孔千瘡;母愛寓于平凡的事件中，卻是世界上最偉大的，能使錚錚鐵漢潸然淚下。
我想到我初中班主任陳老師，初中三年，她如母親一樣關(guān)心、愛護(hù)著班里的每一名學(xué)生，學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)她都了如指掌。有的學(xué)生厭學(xué)了，她抽出時(shí)間與學(xué)生談心，幫助她們樹立信心;有的學(xué)生打仗惹事了，她找出原因，耐心教育;有的學(xué)生與父母發(fā)生矛盾，她及時(shí)與父母溝通，了解情況，解決問題;初二地理、生物考試之前，為了讓我們有個(gè)好成績(jī)，她利用自習(xí)課和同學(xué)們一起作備考題。為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，陳老師把各科的成績(jī)都張貼到墻了，前后兩次成績(jī)對(duì)比，給進(jìn)步快的孩子發(fā)獎(jiǎng)狀、升小紅旗。她用耐心、愛心呵護(hù)我們?nèi)辍?/p>
“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”凡是讀過冰心作品的人都會(huì)記得她的這段話，這正是陳老師最真實(shí)寫照。陳老師用她平凡的勞動(dòng)，為我們鋪就了一條光明的路。
我向往平凡的生活，在平凡中把愛撒向我關(guān)心、愛護(hù)的人。我向往，長(zhǎng)大后有一份朝九晚五的工作，用我的愛心帶給身邊的人快樂;我向往在我60歲時(shí)，母親90歲，我牽著母親的手在晨風(fēng)中、在夕陽下漫步，細(xì)語嫣然，欣賞日出日落，花開花謝;我向往，有一個(gè)朋友陪我從校服到駝背，她就像另一個(gè)我，而我就像另一個(gè)她，在平平淡淡中度過一生。雖然沒有什么豐功偉績(jī)，但是活得勤勤墾墾，踏踏實(shí)實(shí)，就如我的班主任陳老師，留下一路耕耘，撒下一路花香，只愿桃李芬芳。發(fā)現(xiàn)平凡。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇16
有的人說：“走老路，循規(guī)蹈矩能給人以安全感，這樣更有利于成功。”是的，也許按部就班的去工作學(xué)習(xí)的人能感到安穩(wěn)、踏實(shí)。然而長(zhǎng)此以往，必然會(huì)導(dǎo)致思維的僵化，做事教條化，難于突破自我。因此，我要說：“要想‘水擊三千里’，就必須學(xué)會(huì)革故鼎新，摒棄‘教條’突破自我，勇于創(chuàng)新。”
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要立足于深刻的反思和總結(jié)。“吾日三省吾身。”孔子的警策縈繞在耳邊，反思的重要性可見一斑。只有總結(jié)過去的得與失我們才能更好地創(chuàng)新與發(fā)展。江河泛濫，李冰父子被委以重任前去治水,他們?cè)诳偨Y(jié)前人失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，筑起了惠及萬數(shù)百姓的“都江堰”。是的，“君子博學(xué)而日參省乎己”，只有不斷地總結(jié)與省察，這樣才能吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，更要有“會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣。勇氣是創(chuàng)新的助推器，擁有勇氣，一切的保守，一切的禁條便都將被你踩在腳下，然后，充滿力量的去創(chuàng)新，突破。試想，如果哥白尼膽小、怯懦，畏懼教皇的權(quán)威，有怎有真理的探知，創(chuàng)新精神的涌現(xiàn)？的確，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，就必須鼓滿勇氣。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，還要不斷充實(shí)自身實(shí)力。唯有經(jīng)過如那“十年磨一劍”的磨礪與歷練，不斷學(xué)習(xí)，壯大實(shí)力，才能“海闊憑魚躍，山高任鳥飛”，才能擁有與眾不同的想法與品悟，才能更進(jìn)一步地去創(chuàng)新。范仲淹自幼苦讀，從而創(chuàng)作出了膾炙人口的《岳陽樓記》；孫臏苦修兵法，于是《孫子兵法》流傳千古；陳景潤(rùn)自幼成才，終于突破舊思維，創(chuàng)新出新方法，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。誠(chéng)然，只有充實(shí)實(shí)力，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不是完全摒棄過去，否定過去，更不是荒誕的猜想、幻想，而是要立足于過去的經(jīng)驗(yàn)，取其精華，棄其糟粕，革故鼎新。
為何“中國(guó)制造”常常受訓(xùn)于人？為何“中國(guó)制造”難于走向世界？原因就是我們沒有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，沒有把“中國(guó)制造”改變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”。創(chuàng)新是活力的源泉，讓我們學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇17
上個(gè)星期三，我由于生病沒有到校，我在家把一天要上科目的書都看了一遍，我的目光在思品書上一個(gè)小活動(dòng)的題目上停住了，它要求所有同學(xué)寫出自己對(duì)一個(gè)同學(xué)的看法，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都行。我的好奇心一下子膨脹了，同學(xué)們都會(huì)寫誰呢?寫的優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多呢?我恨不得立馬長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛進(jìn)教室去看看。我又突然緊張起來，同學(xué)們會(huì)不會(huì)寫我呢?表揚(yáng)還是批評(píng)?
終于，到了這個(gè)星期二的下午，我那一大串的問號(hào)終于要有答案了。思品上課鈴一響，卓老師大步流星地走進(jìn)教室，隨即小心翼翼地取出一個(gè)小紙包，里面裝的全是同學(xué)們寫的紙條。老師讓我們按照座位順序來上臺(tái)讀。我的心“怦怦”直跳，生怕聽到有對(duì)我的批評(píng)。很快，第一組同學(xué)讀完了，沒有提到我，可我注意到，聽到的大多是對(duì)同學(xué)的批評(píng)，而且有的還用了十分尖刻的語言攻擊同學(xué)。我想，這些被批評(píng)的同學(xué)的自尊心將受到多大的打擊啊!難道他們身上沒有優(yōu)點(diǎn)?一定要把他們貶得一文不值嗎?難道這些提出批評(píng)的同學(xué)沒有想過他們聽后的感受嗎?快要到我時(shí)，我已不再關(guān)心是否提到我，而是不斷在默默祈禱我能讀到一張夸獎(jiǎng)、贊美別人的紙條。時(shí)間在悄悄流逝，教室里漸漸安靜下來，所有人似乎都希望可以聽見多一些夸獎(jiǎng)。終于到我了，我懷著比一開始更緊張的心情抽出了一張紙條，當(dāng)我展開它時(shí)，才松了一口氣，紙條上寫著：王武樂于助人、熱愛勞動(dòng)。盡管只有10個(gè)字，但我已十分滿足。而王武聽后似乎也露出了一點(diǎn)笑容。此后，表揚(yáng)并沒有越來越多，我真想堵住自己的耳朵!大家似乎都在從門縫里看人，似乎都被烏云蒙住了眼睛，有些同學(xué)甚至只因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤就對(duì)別人產(chǎn)生了敵意。為什么不原諒別人的一點(diǎn)過錯(cuò)，去包容別人呢?我們要懷著一顆包容的心去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方。古今中外，哪一位名人沒有著寬廣的胸懷呢?林肯、張衡、姚明、魯迅、高爾基……數(shù)不勝數(shù)，舉不勝舉。而我們更要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)用贊美的眼光看人。
讓我們從現(xiàn)在開始，拿著放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)，讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)包容。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇18
遙望寧?kù)o的夜空，明星閃閃發(fā)光。我即將面臨畢業(yè)，好想將記憶訴說給它聽。因?yàn)槲也⒉幌氚延洃泝H僅只封存在自己的心底。我又抬頭望了望它，清了清嗓子，便開始了我的訴說：
“我的大家庭你里有一群各形各色的小伙伴。比如賣得了萌又耍得了酷的團(tuán)子。她匯聚著一種與生俱來的藝術(shù)感——歌唱時(shí)響徹全班的高音、一只只活靈活現(xiàn)的小章魚……”“她很可愛吧!”星星并不說話，只是眨眨眼睛。“還有徐藝芩，她琴棋書畫樣樣精通，可是一個(gè)小才女，我想即使是八級(jí)風(fēng)來了，她也會(huì)無動(dòng)于衷地在那邊看書。”“但她可不是一位書呆子，在活動(dòng)時(shí)都能融入我們這個(gè)大家庭。”
“啊，對(duì)了還有坐在我后排的‘熱心大姐’陳語肖，她雖然不是學(xué)霸，但是她非常樂于助人。記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，因?yàn)槭侵形纾源蠹叶荚谝黄鹜妫蝗蛔哌^來和我說：‘錢老師說還有一大堆單子，要你們快點(diǎn)下去寫。’而我和謝子也有些小為難，因?yàn)檫@邊才玩在興頭上，而那邊又耽擱不了的，她仿佛也看了出來，說‘要不我?guī)湍銈內(nèi)懓桑 贿^一會(huì)我們?cè)偃懓桑x謝了！’說完，她便一溜煙的跑到了樓下，其實(shí)呀，也不止這幾件事，同學(xué)東西沒帶他總會(huì)將自己的東西借給他們，在發(fā)報(bào)紙時(shí)，怕風(fēng)將報(bào)紙吹落便用其他物體壓著，或許你會(huì)認(rèn)為這并沒有什么，但是如果你去做或許并不會(huì)注意到這點(diǎn)，如果同學(xué)有事或身體不舒服時(shí)，她總會(huì)無條件的幫同學(xué)盛飯，在同學(xué)心情低落時(shí)，她總會(huì)去鼓勵(lì)他們，雖然只是幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，卻能給人很大的動(dòng)力。”“她很好，對(duì)吧！”“嗯。”它仿佛回答了我一般。
它繼續(xù)看著我，并沒有說什么。“說到這，我還得提提集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。拔河、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)都能體現(xiàn)這一點(diǎn)。我們一起哭一起笑，拔河輸了，淚水止不住的往下流。籃球賽贏了，那股興奮勁、自豪勁在心中久久回蕩，不肯散去。運(yùn)動(dòng)會(huì)就更別說了，第一天的總分第三使我們感到了無比的失落，可也多了一份拼搏，一份不服輸力爭(zhēng)上游的精神。但總分并沒有上去，第二天的上午總分跌倒了第四，也就是最后。那份突然間爆發(fā)了，好像對(duì)著所有人說：‘還在等什么，快點(diǎn)啊，去拼搏吧！’年年第一的我們，嘗到了有史以來第一次的失敗感，但我們并沒有退縮仍舊拼搏著，經(jīng)過一番努力后，我們到了總分第二。即使只有第二，我們也已經(jīng)感到了一絲欣慰，小學(xué)的最后一年我們并不希望留下任何遺憾。雖說有一絲欣慰，但4*100還是超出了預(yù)想，本來以為4*100男子組應(yīng)該有第一的，因?yàn)橛袊?yán)家樂這位‘飛人’在，而女子組應(yīng)該會(huì)有一個(gè)第二，而實(shí)際卻是男子組第二，女子組第三，其實(shí)今年的第二也是預(yù)料之中，因?yàn)榈谝幻亩嘤兴膫�(gè)體校生，可以得8個(gè)第一，再加上幾個(gè)破紀(jì)錄的，分一下就比其他班高出很多。”
俗話說的好，“嚴(yán)師出高徒”我們的優(yōu)秀有百分之九十都是來自老師的教導(dǎo)，沒有老師也就沒有現(xiàn)在的我們，一、二年級(jí)的朱老師與葛老師使我們打下了良好的基礎(chǔ)，三、四年級(jí)的樓老師與張老師，使我們變得更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)、熱愛數(shù)學(xué)。把我們變得更加活潑了。而現(xiàn)在的夏老師與樓老師使我們懂得了許多道理，也懂得了做題方法。記得在五年級(jí)的時(shí)候因?yàn)檎Z文考試的時(shí)候總是一次次失力。那時(shí)候?qū)φZ文考試產(chǎn)生一定的恐懼感，甚至變得不太喜歡語文。到了六年級(jí)語文成績(jī)上升了許多，從從前的十幾名變到了現(xiàn)在的前五名。之前的恐懼感也消失了，其實(shí)變得這樣并不難，只要你在上課時(shí)是認(rèn)真聽講的。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在課后也是認(rèn)真完成作業(yè)的并能夠聽取老師的教誨……”
我的小學(xué)生涯即將圓滿地畫上一個(gè)句號(hào)，也即將迎來初中的問候，記得老師說過一句話：如果小學(xué)就像監(jiān)獄，那么初中就像地獄，而高中就像煉獄，所以要好好珍惜在小學(xué)剩下的時(shí)間啊！”而故事仍在發(fā)生，生活仍在繼續(xù)……每個(gè)人的心靈都是美的，只要你善于去發(fā)現(xiàn)它。
我訴說完了，你聽清了嗎?
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇19
驀然又回首，是牽強(qiáng)的笑容，那多少往事飄散在風(fēng)中！花開花落又是到了深秋，人心也涼涼卻看透了那一場(chǎng)夢(mèng)，相逢也只是在夢(mèng)中。——題記
”好久沒來這個(gè)公園了，沒想到一切都變了。”看到一對(duì)老夫婦相互攙扶著漫步在長(zhǎng)廊中談笑著，我手中的書也隨著微風(fēng)一頁一頁的翻著，這一切看起來 都是那么的安詳。老夫婦彎曲著脊背來到長(zhǎng)椅上坐著，這一路走的是那么的艱難。林子中透過一縷暖暖的陽光斜射到她的身體上，這時(shí)我仔細(xì)的端詳起來。干癟而多 皺紋的面孔上，一雙半睜半開的眼睛一眨一眨的，眼眶里藏著一抹淚水，她那雙蒼老的雙手布滿了青筋，輕輕的撫摸著老爺爺?shù)念^發(fā)，是那么的有愛，我的淚水也不 禁的流下，腦海里蕩漾著漣漪。我承認(rèn)自己是林黛玉式的多愁善感之人，看著”情深深，雨蒙蒙”便會(huì)眼淚婆娑。
我起身向他們走去，向老奶奶老爺爺問好。我是一個(gè)比較喜歡聽他人講述故事的人，所以向他們問起了他們的往事。老爺爺講述到：那一年我和她認(rèn)識(shí)是 在20歲，他那時(shí)扎著兩個(gè)小辮子，很漂亮，算的上是我們那個(gè)村的村花。第一眼見到她就給了我一種莫名的感覺，大概那就是一種喜歡吧！或許兩人都是一見鐘 情。后來我們結(jié)了婚有了自己的家庭。此時(shí)我臉上泛起了淡淡的微笑，看著老爺爺講的是那么的動(dòng)人，感動(dòng)了老奶奶，她的眼淚掉下來，滴落在發(fā)黃的樹葉上，憶起 往事是多么的美好又是多么的懷戀。
我于是繼續(xù)聽著老爺爺?shù)膼矍楣适隆?/p>
由于常年的戰(zhàn)爭(zhēng)我不得不奔赴戰(zhàn)場(chǎng)殺鬼子保衛(wèi)國(guó)家，我們倆也分隔兩地了，見面都是在一念之間。我很害怕離開他，因?yàn)榈搅藨?zhàn)場(chǎng)上就是與生死相搏斗， 再也見不到她了。命運(yùn)就是這樣的折磨人我那時(shí)受了重傷還好搶救及時(shí)。但是家里的人得知沒了我的音訊，也就再也沒有聯(lián)系過，也搬了家。這一個(gè)仗就是長(zhǎng)達(dá)十多 年。在后來的二十幾年里我再也沒有見到我的家人，于是我開始了漫長(zhǎng)的尋找家的旅途，一個(gè)人在外經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，為的就是找到屬于自己的家，屬于自己的那一 份家的溫暖。一次偶然的機(jī)會(huì)我得到了社會(huì)上許多好心人幫助，他們幫助我一起尋家。愛也就是這樣的偉大，讓我與她再一次相遇，這一路真的好蒼涼，當(dāng)年也是在 這個(gè)公園擁有我們很多美好回憶。
這一刻突然好安靜，愛凝聚在一起，似乎又回到了當(dāng)年倆人認(rèn)識(shí)的那一幕。一陣?guó)B聲打破了這安靜的時(shí)刻，時(shí)間差不多了也該和他們道別了。看著老奶奶老爺爺遠(yuǎn)去的背影，感受到了他們愛情的偉大。
”你在南方的艷陽里大雪紛飛，我在北方的寒夜里四季如春。如果天黑之前來的及我要忘了你的眼睛。窮極一生做不完一場(chǎng)夢(mèng)”。這一段歌詞大概也印證了那段愛。
愛就是這樣既簡(jiǎn)單又平凡，我們要學(xué)會(huì)在生活中尋找愛，做一個(gè)幸福的人，比如友誼之愛，親情之愛......
即使前方的道路多么崎嶇不平，我們也要試著闖一闖。人生就是意味著拼搏，你看那對(duì)老夫婦為了自己的幸福走過的路令人寒心，但是彼此都從未放棄過。所以人生最重要的就是學(xué)會(huì)愛，有一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的慧眼。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇20
發(fā)現(xiàn)對(duì)于普通人來說，是一件微不足道、極為平常的事情；而對(duì)于有心計(jì)的人來說，它將成為一個(gè)永久的話題，有心計(jì)的人會(huì)努力研究出成果，創(chuàng)造出偉大的奇跡！
發(fā)現(xiàn)是發(fā)明的基礎(chǔ)。
對(duì)于蘋果落地是一個(gè)不以為常的現(xiàn)象，而對(duì)于這個(gè)有心計(jì)的人卻是與眾不同。
在一個(gè)果園里，英國(guó)年輕的科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟透了的蘋果從樹上掉了下來。于是，他便不斷地思考為什么蘋果熟了會(huì)掉到地上，而不會(huì)左右拋？由此，他發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律，即任何物體之間都存在著有引力關(guān)系，引力的大小也是根據(jù)物體之間的距離及物體質(zhì)量大小計(jì)算出來的。蘋果落地就是因?yàn)槭艿降厍驅(qū)λ囊Γ运乓涞降厣蟻淼摹?/p>
發(fā)現(xiàn)是所有機(jī)會(huì)的起點(diǎn)。只要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真研究與探索，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，從而造福人類。發(fā)現(xiàn)真的是那樣微不足道、極為平常的一件事嗎？不！發(fā)現(xiàn)會(huì)給你帶來快樂，帶來奇跡！
勇敢地發(fā)現(xiàn)吧，認(rèn)真地研究吧，大膽地嘗試吧。讓我們每個(gè)人都做個(gè)有心計(jì)的人，讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)！
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇21
在成長(zhǎng)的林蔭道上，美就像路邊五彩斑斕的小花，在淅淅瀝瀝的春雨中擺舞，在轟轟烈烈的夏雷中搖曳，在蕭蕭瑟瑟的秋風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的冬雪中挺立。只要你細(xì)心觀察，時(shí)刻留意身邊，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，美，就在我們身邊。
在“才露尖尖角”的春日里，漫無目的地在街上行走，享受著春雨淋過的大自然的新鮮氣息。只見前面圍了一大群人，原來，不知哪個(gè)缺德又搗蛋的家伙把陰井蓋打開來了，一個(gè)路人被困在里面，幾個(gè)年輕力壯的男青年正努力地把那個(gè)路人拉上來圍觀的群眾漸漸散去。我看清了被救的人，西裝筆挺，戴一副金邊眼鏡，或許是被困了，神色有些疲憊，頭發(fā)也有點(diǎn)亂了，但一雙眼睛還炯炯有神。他拉了拉自己的西裝，把手中的公文包放在一邊，把還在地上的陰井蓋重新蓋了上去，之后又精神抖擻地離開了。關(guān)心他人的人身安全，這就是愛！在“千樹萬樹梨花開”的冬日里，天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著清雪，幾個(gè)穿著紅馬甲的小孩有的拿著擴(kuò)音喇叭，有的舉著牌子，還有的拿著募捐箱，他們的手和臉都被凍得紅紅的，就像他們的紅馬甲，路上的行人不多，他們只要見到一個(gè)路人就沖過去，圍住他，當(dāng)那人大方地拿出錢包捐款時(shí)，他們大聲地向那人致謝，還整整齊齊地鞠了一躬；也有人無情地?cái)[手讓他們走開，紅馬甲好像失去了光彩，他們一個(gè)個(gè)都看上去有些失落，不過他們也很快收拾好心情，又向下一個(gè)路人沖去。我很好奇，他們?cè)跒檎l捐款，于是我朝他們招招手，他們便飛快地朝我這跑來，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說：“姐姐，獻(xiàn)一份愛心，幫助一下患白血病的小朋友吧！”我摸出了錢爽快地塞進(jìn)了錢箱，他們相視一笑，小臉更紅了，連聲說：“謝謝，謝謝。”望著他們遠(yuǎn)去的背影，紅馬甲像一團(tuán)正在燃燒的火焰，使人心生暖意。
獻(xiàn)上自己的一份愛心，這就是愛！在成長(zhǎng)的林蔭道上，開放出了更多的小花，一叢一叢，密密匝匝，絢麗多姿，把成長(zhǎng)的路裝點(diǎn)得更加美麗！
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇22
前幾天，幾個(gè)外區(qū)外鎮(zhèn)的同學(xué)來家里玩，大家興致高昂地在惠南鎮(zhèn)上小逛了一圈。他們驚嘆這里的變化，當(dāng)然是相對(duì)于上次的來訪。我以為他們說的是崛起的高樓、拓寬的街道、新建的步行美食街，可他們卻搖頭，這些變化在他們那也有，惠南鎮(zhèn)讓他們驚嘆的是干凈的街道，清澈的河水，井然有序的交通以及人與人之間的友好。
我默然。每天生活在這個(gè)不算小的小鎮(zhèn)上，來來往往于繁華的大街、幽靜的小巷，我居然現(xiàn)在才后知后覺地發(fā)現(xiàn)這些非硬件的可愛的美好的變化。
記得，曾經(jīng)，起風(fēng)的日子，街上是廢紙塑料袋漫天的，風(fēng)止的時(shí)候，滿地狼藉。垃圾房和公共廁所周邊更是慘不忍睹，惡臭熏得人不得不繞道而行。
記得，曾經(jīng)，紅綠燈、斑馬線是形同虛設(shè)的，行人還尤其喜歡見縫插針橫穿馬路。
記得，曾經(jīng)，上公交車是擁擠的，座位是用搶的，車廂內(nèi)站穩(wěn)是要用推的，想站舒服點(diǎn)是憑惡言相向的。
變化是從什么時(shí)候開始的呢？
發(fā)現(xiàn)，滿街的游客，卻無一絲臟亂，大家都自覺地把果皮紙屑丟進(jìn)了路邊造型各異的垃圾箱里。垃圾房里，一袋袋扎得緊緊的垃圾被有序地排放著，垃圾房外被打掃得干干凈凈。再大的風(fēng)也吹不起任何垃圾了。
發(fā)現(xiàn)，河水日益變得清澈，兩岸要么砌起了護(hù)欄要么種上了綠化，兩岸人家的垃圾被裝在捆緊的垃圾袋里，放在門外，等待清潔工人的回收。水中，偶爾能見到幾尾小魚暢游嬉戲;岸邊，不時(shí)出現(xiàn)晨練的人群、散步的情侶。
發(fā)現(xiàn)，紅燈亮起，就算沒有車輛，行人也會(huì)自覺地止步;綠燈亮起，斑馬線外也難見橫穿馬路的行人。曾經(jīng)忙得不可開交的交通協(xié)管員也有了休息的時(shí)間。
發(fā)現(xiàn)，公交車班次頻繁了，乘客們上車開始自覺排隊(duì)了，看到老弱病殘?jiān)虚_始讓座了，不小心碰到踩到別人開始說“對(duì)不起”了。微笑、體諒彌漫在整個(gè)車廂。
我以為我找不到變化的起點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)原來每天都是變化的起點(diǎn)。變化的循序漸進(jìn)讓我?guī)缀鹾雎粤怂拇嬖冢兄x我的同學(xué)們擦亮了我的眼睛我的心，讓我發(fā)現(xiàn)了那么多被我忽略的惠南的美好！
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇23
有這樣一個(gè)故事，一位年輕的媽媽領(lǐng)著她的雙胞胎女兒來到花園。年輕的媽媽看到了滿園的玫瑰，不禁陶醉，于是她問兩個(gè)女兒這地方怎么樣。一個(gè)回答說：“這兒太糟了，每一朵花下都有刺。”而另一個(gè)說：“這兒太好了，雖然枝條上有刺，可每個(gè)枝條上都有一朵美麗的花。”
兩個(gè)女兒何以出現(xiàn)不同的判斷呢？因?yàn)閮蓚�(gè)人的欣賞角度不同。倘若是你，進(jìn)入繽紛的玫瑰園，你欣賞到的是花下的綠刺，還是刺上美麗的紅玫瑰呢？只有懂得如何欣賞才知如何去選擇。
想必大家都在電視上看到過打高爾夫球。有人覺得這是一項(xiàng)很枯燥的運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，當(dāng)你明白了什么是標(biāo)準(zhǔn)桿，什么是小鳥球或老鷹球，當(dāng)你習(xí)慣了或癡迷于高爾夫球手揮桿時(shí)的優(yōu)雅，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)高爾夫不愧是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，它引領(lǐng)著一種時(shí)尚，一種永不退色的潮流。而這些，只有會(huì)欣賞的人才能體會(huì)到。
學(xué)會(huì)欣賞，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。拿現(xiàn)代詩來說，以前總是不理解其中蘊(yùn)涵的深意，總也不明白為什么“火下來，血就流在了地上”，為什么“太陽不喜歡寂寞”，為什么“急雨點(diǎn)打上芭蕉葉的聲音，它蘊(yùn)涵著一種無聲的期待”。總以為只有古代的那些七律、絕句才是正統(tǒng)。于是自作主張地為一些現(xiàn)代詩詞補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，憑感覺為其添加一些連詞，煞費(fèi)苦心地為其更改韻腳去促成一段自我感覺良好的格調(diào)。而如今，我才真正體會(huì)到那些詩詞的美妙：掙脫古詩格律的束縛，自由地抒發(fā)自己的感情。一切都是那么隨意，卻又都是那么的妙不可言，永遠(yuǎn)承載著人們的一種情愫。這也是真正的詩！一句話：用理性的認(rèn)知去欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。
學(xué)會(huì)欣賞，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經(jīng)過了陣痛，你才會(huì)得到生命中的玫瑰。同一個(gè)人或同一件事，它給你的感覺都會(huì)因?yàn)槟愕难酃獠煌煌瑢W(xué)會(huì)欣賞才是最重要的。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇24
在人們的固定思想中，奇跡是很少發(fā)生的，也是很難創(chuàng)造的。可是，仔細(xì)想一想，成功的奇跡有很多，根據(jù)現(xiàn)在的科學(xué)，在茫茫的宇宙中，地球是唯一一顆有生命的星球，難道這不是奇跡嗎？人類難道不是一個(gè)生命的奇跡嗎？
人類的奇跡在于：我們可以大膽的呼吸，自由的奔跑，快樂的歡笑，暢快的喝水等等。一代又一代人的進(jìn)化，人類回越來越漂亮，越來越聰明，科技會(huì)越來越發(fā)達(dá)……可是人類生命的結(jié)束是怎樣的呢？是呼吸停止，是心跳停止。就表示人類的生命結(jié)束了！我幻想過，或許人死了后，可能會(huì)化作一株花，一棵草，一棵樹……不是有一句詩文嗎“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，在有些人中認(rèn)為我的想法完全是空想的，不切實(shí)際的，簡(jiǎn)直是荒唐而滑稽。現(xiàn)在的我們還不能說寫什么，因?yàn)槲覀儾荒茏屗勒邚?fù)活，再告訴我門死后是怎樣的不感覺，死后回變成什么，所以現(xiàn)在的我們只能想奇跡，過去的奇跡，現(xiàn)在的奇跡，將來的奇跡……
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇25
只有外表長(zhǎng)得美麗的人才叫做美女嗎？不，我非常肯定得回答。每個(gè)人都有自己的美，不一定只有外觀才能體現(xiàn)出來，我們還可以去發(fā)現(xiàn)潛藏在我們內(nèi)心真正的美。在我看來，一個(gè)長(zhǎng)得美若天仙卻沒有一顆善心的人，永遠(yuǎn)是一個(gè)蛇蝎心腸丑陋無比的人。
此時(shí)此刻，我想給大家講一個(gè)故事，名字叫“東施效顰”。這是一則家喻戶曉的成語故事，它講述了在古時(shí)候，有兩個(gè)天壤之別的女人。一個(gè)美若天仙，名叫西施，而另一個(gè)卻恰恰相反，她丑陋無比，名叫東施。西施因有病，一但犯起病來就會(huì)胸口疼痛而皺眉頭，可在他人看來她還是那樣的美。東施因嫉妒西施的美貌，裝胸口疼痛皺眉頭，可是反而適得其反，樣子比原來更丑了。
東施不應(yīng)該嫉妒別人的美貌而去模仿別人，自己就是自己，無論你模仿還是偽裝得在怎么像還是不可以能成為你心中所想達(dá)到的境界的。先天的不足可以靠后天來彌補(bǔ)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的美，因?yàn)橥庠诿烙肋h(yuǎn)不如內(nèi)在美。
西施是很漂亮，每個(gè)人都希望自己有西施那副容貌，可是樣子是父母給的，永遠(yuǎn)也改變不了。我們不能因?yàn)橥庠诓粔蛎蓝械阶员埃驗(yàn)槌哂兴蹋缬兴L(zhǎng)，不可能每個(gè)人一生下來就天生麗質(zhì)的。我們的外貌是不可以決定，可是內(nèi)在美要靠自己去挖掘，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在美。
每個(gè)人都有乘公共汽車的經(jīng)歷吧！從小到大，我不知道乘過多少次車了，但有一次在車上發(fā)生的事我記憶由心。記得那次，我乘車去城里時(shí)，車上擠得水泄不通。你挨著我，我挨著你，連摔都只會(huì)摔在人群上。正在這時(shí)，一位滿頭白發(fā)的老奶奶慢吞吞的走上車。這位老奶奶看上去有七十多了，她正吃力地拉著一旁的扶手。老奶奶看了看旁邊的年輕人，渴望有人給她讓座，可這些乘客若無其事的地坐在座在位置上，個(gè)個(gè)都心安理得的。我見了，忙讓老奶奶坐在我的位置上。老奶奶露出了笑容，搖搖擺擺地走向我。我剛起身準(zhǔn)備讓座時(shí)，一位苗條而又時(shí)髦的小姑娘快速坐上位置，還兇巴巴地說：“這是公車，座位誰都能坐。”一看起來，這就是一位沒有素質(zhì)，不懂得尊老愛幼的女生。這時(shí)，一位長(zhǎng)得胖乎乎的女生站了起來，把座位讓給了老奶奶。
可想而知，沒有人會(huì)因?yàn)槟俏慌钠料矚g她，反而會(huì)喜歡那個(gè)胖女孩。看來，外在美還是不如內(nèi)在美重要。所以，我們不需要像東施那樣，因?yàn)椴黄炼ツ７聞e人，東施應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在美。
東施效顰反而會(huì)適得其反，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在美，因?yàn)橹挥袃?nèi)在美才是真正的美。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇26
你若安好，便是晴天。
——題記
有人說，朋友如糖，需要甜甜的品味。知己如歌需要靜靜的聆聽。而她，更像是一本書，每一個(gè)字都鑄在我的心中。她，就是我的前任語文老師——馬老師。
初見，你是一本漫畫書。
束起的馬尾辮，斜斜的劉海，簡(jiǎn)單大方的長(zhǎng)裙也剛剛過膝——呵，好美的一本書。還記得否，軍訓(xùn)的時(shí)候，您幫我們向教官求情；還記得否，您問我們QQ和手機(jī)；還記得否，您和我們一起做的各種無厘頭的事……想到這里，不由得想說，您是一本漫畫書，百看不厭。
相逢，您是一本校規(guī)。
雖然，外表美麗，可你對(duì)我們，卻要求嚴(yán)格：上下午遲到罰錢，遲到多久就罰多錢；上學(xué)期間不許穿牛仔褲；上學(xué)不許戴飾品，你們是來上學(xué)還是選美呀……那一句句話讓人不禁捧腹大笑，而你裝作嚴(yán)肅的樣子，更讓我覺得好笑。您讓我們鍛煉身體，而我卻偷懶，躲在教室中學(xué)習(xí)。有一次被你發(fā)現(xiàn)了，您愣是將我拉在操場(chǎng)上，陪我跑了三圈。您對(duì)我說：“只有身體好了，才能有精力好好學(xué)習(xí)。”您猶如校規(guī)中那不容更改的命令，但更蘊(yùn)含著不同的人情味——啊，你這本校規(guī)，我喜歡。
相知，你是本科普書。
課堂上，你一會(huì)兒講作者生平簡(jiǎn)介，一會(huì)又是中心思想，在大家不想記筆記的時(shí)候，你便柔聲對(duì)我們說：“再堅(jiān)持一下，馬上就期中考試了，你們要努力呀！”我知道，你想將你所有會(huì)的知識(shí)都傳授給我們。黑板上，你那整齊的板書讓大家贊嘆不已。在你的課堂上，我們總能體會(huì)到不同的心境——這一本教給我們知識(shí)的科普書，我會(huì)永遠(yuǎn)收藏。
相別，你是一本無字書。
那節(jié)喧鬧的課堂，誰能想到竟是最后一節(jié)課。在鈴聲中，您走出教室，那孤單的背影竟是留給我們最后一抹的美麗。唉，您是無字的書，我要用心感悟，才能聽見，才能看見。
您就是一本書，一本百科全書。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了您的好，發(fā)現(xiàn)了您對(duì)我們不同的情感。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文 篇27
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，瞧人不能只看一面，應(yīng)該用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去積極發(fā)現(xiàn)別人的美麗。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后，你會(huì)如夢(mèng)初醒，猛然間覺得自己長(zhǎng)大了許多。
在我們班中，有些學(xué)習(xí)成績(jī)不好，考試常拖班級(jí)后腿的同學(xué)。文文就是其中的一位，她上課回答問題總會(huì)說一些不著邊際的話，令人發(fā)厭。同學(xué)們都對(duì)她非常排斥。看見她，就像躲瘟神一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。體育活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都不愿意與她合作，每次輪到她跳長(zhǎng)繩，甩繩的同學(xué)都故意把繩甩慢或甩快，使她出錯(cuò)，借此取笑她。給她發(fā)作業(yè)本，都采用遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛扔式。還有，每次排座位，和她一起坐同桌的同學(xué)，或以前面同學(xué)頭大，擋視線。或以自己近視等等諸多的借口調(diào)開。
剛開始，我還饒有興趣地把這些事，當(dāng)作茶余飯后的笑話講給媽媽聽，邊說還邊哈哈大笑。可媽媽一點(diǎn)都不笑，而嚴(yán)厲地批評(píng)我：“你怎么能這樣對(duì)待同學(xué)呢？別人身上一定有你身上沒有的閃光點(diǎn)。”我頓時(shí)無語以對(duì)，思索了好一會(huì)，看來我們是被成績(jī)蒙住了雙眼，忽視了別人其他的優(yōu)點(diǎn)。
第二天，我睜大了我的雙眼去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)星期的觀察，我猛然發(fā)現(xiàn)，文文是我們班跳繩跳得最好的。上次“冬季三賽”比賽要不是她出馬，我們班也許就會(huì)敗得很慘。盡管我們對(duì)她冷嘲熱諷，但在課上她還是把手舉得高高的，大膽回答。同學(xué)翱翔則是一個(gè)十分誠(chéng)實(shí)的孩子，雖然成績(jī)不好，但他從未動(dòng)過“抄”這個(gè)念頭。那次考試，他坐在我旁邊，我特地把試卷往他那邊推了推，希望他能“聰明”點(diǎn)，抄一下，免得拉我們的后腿。可他，連看都不看一眼，只顧埋頭苦思。隨后我還發(fā)現(xiàn)，曉曉熱情好客。京京乒乓出眾。思思特孝敬長(zhǎng)輩……
自從我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，班上每一位同學(xué)都與我交上了朋友，我尊重他們，向他們敞開了友誼的大門，伸出了熱情的雙手。以前，我發(fā)給文文本子時(shí)，總是隨手一扔，而現(xiàn)在我總是遞給她，她的眼睛里充滿了感動(dòng)與信任。我還和翱翔成了同桌，下課，我們經(jīng)常在一起玩玩小游戲：“搶書包”，“翻尺子”，快樂極了。
經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我們班的40名同學(xué)如同40朵美麗的小花，每朵花兒都擁有自己獨(dú)一無二的顏色與自己各異的芳香，在溫暖的陽光中，爭(zhēng)奇斗艷，分外幽香。
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