【實用】有趣的發(fā)現(xiàn)作文6篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的有趣的發(fā)現(xiàn)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
前幾天的語文測試，我把情深義重的“義”字寫成了“意”，就因為這一個錯別字，讓我與100分擦肩而過，我很懊惱，不明白為什么在這里“義”不能寫成“意”，通過查字典，我知道了這兩個字語音雖相同，但字形、意思都不相同，所以不能混著用。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，那就是，我們的生活中經常會出現(xiàn)同音字，如果運用不好這些同音字，會鬧出很多的笑語。
比如說，有一個人姓杜，名“子騰”，結果別人一念他的名字，就成了“肚子疼”。還有一個說的是一位先生到飯店吃鈑，他拿起一塊肉就吃，服務員見了就說：“這個要蘸著吃。”這位先生聽了，立刻就站了起來吃，原來他把“蘸”字聽成了“站”字，服務員見他站起來就問：“先生，您有什么事嗎？”先生說：“沒有”，服務員說：“那您坐下吧。”這個先生就坐下來了，剛要吃肉，服務員又說了：“這個要蘸著吃。”如此幾番，這位先生生氣了說：“到底要站著吃，還是坐著吃？”
同音字，雖然不好區(qū)分，會弄出很多的笑話，但是它卻是我們民族智慧的象征，運用好同音字，可以增加不少的生活樂趣，比如說過年吃年夜飯時少不了要吃年糕，就是因為“糕”和“高”同音，希望借此討個吉利。還有人們常說的歇后語、腦筋急轉彎等，都是根據(jù)同音不同字的特點來編的。
通過這個有趣的發(fā)現(xiàn)，我知道了我們的祖先是多么的聰明，我們的漢字是多么的豐富，我一定要學好漢字，正確使用好漢字。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期五，我們在教室里做了一個有趣的實驗。
老師準備了一杯清水、一個雞蛋和一包鹽。同學們覺得很奇怪，議論紛紛：有的說：“老師是不是要煮雞蛋？”有的說：“老師要做什么實驗呢？”有的說：“這杯水是冷的還是熱的？”老師把雞蛋放進杯子里，雞蛋沉進水底，像一個小孩子躺在床上睡覺。
只見老師拿起鹽，往水里加，加了一點，雞蛋沒有任何變化。再加，雞蛋仍然紋絲不動。同學們說：“雞蛋下有鹽，雞蛋當然會浮起來了。”“老師在騙 人。”鹽越加越多，奇跡發(fā)生了，雞蛋像頑皮地小孩子跳出水面。大家覺得不可思議，有的同學用手把雞蛋摁進水底，當手一離開，雞蛋又搖搖晃晃地浮到水面。同 學們對老師說：“為什么會這樣？”
老師解釋說：“鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋被你們摁下去，又會浮上來。”有的同學問：“老師，什么是比重？”老師說：“比重就是單位體積的重量。”聽了老師的講解，我們恍然大悟。
通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)了雞蛋放進水里會浮在水面上。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
世界上有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。比如：壁虎為什么能吸在玻璃上，野豬、河馬、大象為什么會吃紅土。我也發(fā)現(xiàn)了一種有趣現(xiàn)象——參照物。
有一次，我和爸爸媽媽出去玩，坐在公交車上，車在馬路上飛馳著。忽然我發(fā)現(xiàn)，路邊的大樹向后面飛快地跑去，這是為什么呢？大樹不會動的呀！這令酷愛科學的我百思不得其解。還有，車子明明在跑，車里面的人怎么看不到它在跑呢？
回到家，我急忙跑去問媽媽。媽媽說：“這里面可包含著大道理呢！大樹是運動還是靜止取決于所選的參造標準，而這個所選的參照物體叫作‘參照物’。”媽媽還說：“如果大樹選公路作參照物，大樹是靜止不動的。如果選奔馳的汽車作參照物那就是運動的。同理，汽車選大樹作參照物是運動的，而選擇坐在車里的人作參照物那就是靜止的，所以我們感覺不到車在動。后來人們還把這種現(xiàn)象運用到電影或動畫片的制作上。”啊！我驚訝地張大了嘴巴。我說：“是不是在動畫片里奔跑的人和動物只是原地在動，并沒有向前移動，而背景卻在向后飛快地移動。”媽媽贊賞地點了點頭。
人類的智慧真是太神奇了。生活中一點點小小的發(fā)現(xiàn)卻能推動科學的進步，造福人類。牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，瓦特發(fā)明了蒸汽機，魯班發(fā)明了鋸，萊特兄弟發(fā)明了飛機等，這些歷史上了不起的發(fā)明，永遠離不開偉人們細心的觀察，努力的研究。
以后，我也要留心觀察各種自然現(xiàn)象，努力學習科學文化知識，發(fā)明出對人類有用的東西，造福人類。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
這天，我在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一種有液體的植物，這種植物的葉子像“愛心”型，你只要摘掉一片葉子，看這片葉子，要仔細看，會看到有一種白色的液體，如果這液體不留意弄到臉上去了，對女生來說是毀容了，因為被抹上了以后，那個地方就會變成灰色的。如果被男生一不留意弄到臉上，可能成不了帥男了，如果和帥男只有一步之遙的話，那就太可惜了，但是要怪只能怪自我，誰讓你不留意的，就算成不了帥男，成個普通人也行。
還有一種草叫害眼草，就是你只要摸了它的液體再摸眼睛，就會得紅眼病的，可怕嗎？我的發(fā)現(xiàn)有沒搞笑呀？
有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
星期天上午，我早早地起了床，準備去學校上我的乒乓球課。
到了乒乓球室，我們就開始打球，但球不可能百發(fā)百中，所以不時地就會掉兩個球，過了一會，地上到處都是球，總是會有同學踩到球，很多球都被踩扁了。
這時老師喊我們集合，臉上的表情不可捉摸，可隨即又說：“你們這樣不小心踩球，如果按這樣的話，學校的錢都用來買球了，但也是有復原的方法，我來考考你們，你們誰知道復原的方法？”四周一片安靜，沒有人回答，其實我是知道的，但我不敢說。老師只好給我們科普一下知識。
原來啊，原理是熱脹冷縮。被腳踩扁的乒乓球內的氣體被擠壓后，體積減小，密度增大，當它放進熱水中時，熱水的.熱量通過乒乓球傳到球內的氣體中，氣體吸收熱量后溫度迅速增大，氣體分子間的間隙迅速增大，體積增大，因此把凹陷部分頂了上來。
原來，一個小小的乒乓球也有這樣的大道理，只要留心觀察，生活中處處都有道理。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
我最討厭的一天就是周五，為什么呢？當然是因為最后一節(jié)枯燥的班隊課咯，真是煩死了。
又是一個討人厭的周五，最后一節(jié)課的上課鈴響了，袁老師像往常一樣慢吞吞地走進教室，開始了那“度秒如年”的班隊課。
終于到了快下課的時候了，我都快要睡著了，突然，袁老師說：“同學們，今天我給大家表演一個魔術吧！”聽到這里我立刻清醒了，驚奇又激動地想：袁老師真的會變魔術嗎？不過一定很有意思！
“大家看好了，這是兩本普通的語文書。”袁老師說著拿出兩本普通的語文書，并讓兩位同學上來檢查這兩本書有沒有什么異樣。接著只見袁老師對著自己的雙手吹了口“仙氣”，嘴里念著一些奇怪的“咒語”，同學們也目不轉睛地盯著袁老師，袁老師兩只手各抓兩本書可翻開的一邊，然后讓兩本書的逐頁交叉疊放在一起，就像洗撲克牌一樣。
這時候大家激動極了，坐在最后排的大個子張誠樂跑到最前面來了；謝怡喆嫌棄眼鏡看得不清楚還拿出了“望遠鏡”；連文靜的小雨也站起身子來，拼命往前看。
過了一會兒，兩本書就“合體”成了一本書，袁老師神秘兮兮地說：“現(xiàn)在這兩本書誰也拔不開了！”大家聽了，議論紛紛，都表示懷疑。老師想請了幾個同學上來試試看，這時大力士張誠樂雄赳赳氣昂昂地跑上了講臺，還在嘴里念叨著：“這簡直是小菜一碟！看我不把這兩本書拔得落花流水！”說完，張誠樂立刻開始了人書大戰(zhàn)，大家本以為張誠樂會很輕松地把這兩本書拔開，可是，過了好一會兒，那兩本書專門跟我們作對似的，好像粘上了520膠水一樣紋絲不動，而張誠樂呢，只見他頭上青筋暴起，連肌肉都爆出來了，卻還是沒有把這兩本書拉開，而結果可想而知，同學們各個費了九牛二虎之力都沒有拉開這兩本書，卻把自己累得滿頭大汗，都以失敗告終。
同學們見了哥哥張大了嘴巴，大的都可以吞下一個大鴨蛋了。大家異口同聲地問道：“袁老師，這到底是為什么呢？”袁老師得意地回答：“現(xiàn)在，就讓我來告訴你們?yōu)槭裁窗桑∵@其實是摩擦力產生的作用！”大家聽了紛紛感嘆：“這真是太神奇了！”
小小的摩擦力沒想到有這么大的能力，這真是一節(jié)有趣的班隊課。
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