小發(fā)現(xiàn)作文(14篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小發(fā)現(xiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小發(fā)現(xiàn)作文1
昨天我吃完晚飯準備下樓去玩時，一出家門口就在電梯旁邊的墻壁上發(fā)現(xiàn)了一只小壁虎。這只壁虎是青灰色的，它感覺到有人也不跑，一動不動地貼在墻壁上。它有四只小爪子，記得書上說，壁虎的每只爪子上都有強有力的吸盤，幫助自己吸在墻壁上不掉下來。我又仔細地看了看，發(fā)現(xiàn)它身上有乳白色的斑紋，細長的尾巴上還有黑黃交加的條紋，這時，它突然把頭轉(zhuǎn)了過來，用圓溜溜的大眼睛看著我，好像在問：“你是誰？你想干什么？”我靜靜地看了一會，小壁虎慢慢地爬上了墻頂。媽媽告訴我，壁虎是益蟲，夏天吃蚊子，要保護它。
今天我又上網(wǎng)查了一下，壁虎又叫守宮，是兩棲爬行動物。我心里想希望有一天，還能看到它。
小發(fā)現(xiàn)作文2
一天，我在樓下的小池子邊玩耍。
忽然，一條小魚引入了我的視線，小池子里一般是沒有魚的。它是一條小金魚，不停的搖動著，好像不累似的。我一直專心的看著小魚，卻不知道旁邊還有一只小蝌蚪呢！
小蝌蚪已經(jīng)長出了兩條后腿了，前面的兩條胳膊還沒有長全，我真想看到小蝌蚪長成青蛙的那一天。
我一回頭，驚喜的看見了哥哥，原來他也在看小魚呢。哥哥注視著，說：“這條小金魚已經(jīng)快死了，只能在活幾天了。”
我說：“為什么呢？”
哥哥說：“這個小池子里有很多垃圾，垃圾都在水底，不仔細看，是看不見的。”
“那么，小蝌蚪為什么還那么活潑呢？”我對哥哥說。
哥哥說：“小蝌蚪有很強的生命力，這種環(huán)境下，他依然能活著。”我開始對小蝌蚪有些敬佩了。
我希望人們能少往水里扔垃圾，這樣，小魚還會活下來的。因為這個小池子里不僅有小魚，還有小蝌蚪。所以我稱它為“池塘”。
我盼望小魚還能活下來，小蝌蚪能早點變成青蛙。
小發(fā)現(xiàn)作文3
今天，也蠻無聊的嘛！我決定了，去玩小發(fā)現(xiàn)的“小游戲”。
我在校園里四處轉(zhuǎn)悠，來到了一顆高大的樹下，它是——大樟樹。
我彎腰尋找我的“新大陸”，突然，在樟樹的旁邊找到了一只肥肥胖胖的小蝸牛。小蝸牛看到了我亮閃閃的大眼睛，呆呆地向它瞟了我一眼：這人類小姐姐，她會不會是來抓我小蝸牛的吧！
瞧，它匆匆忙忙地跑了。哈哈，我就一直跟著你，看你往哪里跑。
嘿嘿，還真是聰明，它竟然躲回了自己的家。它的家藏得嚴嚴實實的，很難找到。它的家里面還藏著形態(tài)各異的兄弟姐妹。有一只小蝸牛閉著眼睛，靜靜地睡覺；其中有一只強壯無比的大蝸牛，正背著睡覺的那只小蝸牛；有三只小蝸牛擠在一起玩游戲：一只特漂亮的.美蝸牛爬到“花國”里，我叫了一聲：“女王，你回來了呀！”“女王”似乎聽懂了我的話，抬頭看了看，點了點它的小腦袋；還有一只悠閑地躺在太陽底下曬太陽，真溫暖呀！
小蝸牛一家團聚在一起，多溫暖的畫面啊！
小發(fā)現(xiàn)作文4
今天，我們在科學實驗室里做了一個有趣的實驗。
科學老師給我們每個小組發(fā)了一支溫度計，一個試管和一小杯鹽。然后對我們說：“大家都知道水放在冰箱里可以結成冰，今天，我們不用冰箱，就可以讓水結成冰。”我聽了大吃了一驚，覺得很神奇。王老師把方法和原理告訴了我們，我才恍然大悟。原來，我們在試管里面裝一點水，然后插進冰塊里，我們小心翼翼得把鹽一點一點地撒在冰塊上，撒鹽是為了加速冰塊融化。冰塊在融化時，把試管中的熱量和周圍的熱量一起吸收過來。當試管里的溫度下降的零度以下時，水開始慢慢結冰了。我們組的同學們按老師說的步驟一步一步耐心地做著實驗，終于，試管里的水結成了冰。
經(jīng)歷了這次實驗，我明白了我們應該仔細觀察我們的周圍，在那里有許多不為人知的奧秘。
小發(fā)現(xiàn)作文5
20xx年7月8日 周一 晴
上午，剛下樓時我就發(fā)現(xiàn)了一只小螳螂，便把它捉了下來。
它的眼睛銳利，行動敏捷 ，前面的兩條腿兒強而有力，令敵人望而生畏！怪不得是捕捉蚊蟲的能手。
再看，它的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。咦？這不就是我們科學書上講的昆蟲的共同特征嗎？！放在手心里，它立刻就爬上了我的肩膀上！速度讓人稱奇！
回到家，看到潔白的墻面，我心想：這個小精靈如果爬上墻會發(fā)生什么樣的趣事呢？我便想邊把它放在墻上，我一手拿著手機，一手用筆尖 戳它，令人興奮的一幕發(fā)生了：小精靈瞬間變成了一名武者，那一招一式，千奇百怪！我給它照了一張又一張的照片，真是酷極了！正在我玩得開心時，媽媽走過來對我說：“螳螂是益蟲，是人類的朋友，快把它放了吧！”盡管我很舍不得，但當我把它放回大自然，看它重新回到綠色的叢林中一展身手時，又不禁為它重回到屬于它的樂園而開心！
小發(fā)現(xiàn)作文6
我發(fā)現(xiàn)，晚上魚睜著眼晴，我猜想，魚是不是在睡覺？哦！原來魚沒有眼皮。我發(fā)現(xiàn)，小貓長著長長的胡子，我猜想，小貓是不是喝多了可樂？哦！原來小貓的長胡子生下來就有的。我發(fā)現(xiàn)，夏天的蟬在不停的叫著，我猜想，蟬是個不是在唱歌呢？哦！原來蟬是在叫“真熱啊”“真熱啊。”
我發(fā)現(xiàn)，小白兔的眼睛是紅色的，我猜想，小白兔的紅眼睛是不是哭成這樣的？哦！原來它的虹膜是無色透明的，它無法遮住血的顏色，因此是紅眼睛。只要我們留心觀察，認真思考，就會發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘。
小發(fā)現(xiàn)作文7
春天來了，春天來了，我和媽媽一起去到大自然尋找春天。春風一吹，柳條變軟了，柳樹發(fā)芽了，春姑娘給柳樹扎上了一條條辮子。小草揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，從地下探出頭來。整個大地就像鋪上了綠色的地毯。迎春花開滿了黃色的小花，一串串綻放在枝頭上。桃花開了，粉的似霞，梨花開了，白的似雪，杜鵑花開了，紅的似火，真是五彩繽紛，絢麗多彩。看到這一切讓我想起了朱熹的詩“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。春天，小燕子從南方飛回來了，在空中唱著春天的贊歌。冬眠的動物們也蘇醒了，青蛙呱呱地唱著歌，小蛇、小熊也從洞里走出來了，暖暖曬著太陽。小鴨子在水里嬉戲，真是“春江水暖鴨先知”呀！小朋友們，脫下了厚厚的棉衣。來到草地上，放著各式各樣的風箏，開心極了。春天真美啊！到處是綠綠的草地，到處是鳥語花香，到處是溫暖滋潤，到處是生機勃勃！
小發(fā)現(xiàn)作文8
我們今天開始復習“長方體與正方體”這一單元，課后孫老師給我們布置了一道課外實踐題：測量生活中一個不規(guī)則物品。
回到家，我找來一塊石頭，我拿著尺子橫著量、豎著量都不行，哼，不管你了，我有些失望，看起了《世界名人傳》。看著看著，我看到了愛迪生的故事，愛迪生的一個助手要求一個燈泡的體積，怎么也求不出來，愛迪生就把燈泡裝滿水再把水到進一個量杯里，有多少水，就知道了燈泡的體積。哎？是不是可以用水來測量石頭的體積？我找來一個長6厘米、寬4厘米、高10厘米的酸奶盒，把頂蓋剪掉，這樣酸奶盒變成了一個長方體的容器，先在里面裝了5厘米高的水再把石頭放了進去，這時水增高了2厘米。哈哈，求出來了！用長的6厘米乘以寬的4厘米再乘以多出的2厘米高等于48立方厘米，這就是石頭的體積。
這件事不但讓我求出了石頭的體積，還讓我明白了通往正確的路不止一條。
小發(fā)現(xiàn)作文9
記得那是我快四歲時的一個小發(fā)現(xiàn)。爸爸那天不用上班，帶我出去玩，我看到一個池塘，便跑過去玩。爸爸見了，問：“池塘里得魚怎么樣？”我聽了，便說：“這些小金魚好可愛，咦？小金魚怎么一直在向上跳？”然后，我看了看池塘上面，又說：“爸爸，蜻蜓飛的好低啊！”爸爸聽了，搖搖頭笑笑，什么也沒有說，徑直就帶我回家了。一進家門，外面就下起大雨來，我開心地說：“爸爸，我知道了，金魚向水面跳和蜻蜓低飛表示會下雨！”爸爸點點頭會心的笑了。
小發(fā)現(xiàn)作文10
有一天，我看見媽媽在揀菜，我就過去看著，自己也想試試。其實我很喜歡湊熱鬧，用媽媽的話來說就是掐尖。
這時，媽媽正在揀芋頭花，我就拿了一根，學著媽媽的樣子弄了起來。媽媽也沒管我，我就繼續(xù)揀了起來。終于，我們揀完了，我低頭看看手，天哪，竟然像沾了好多泥巴一樣，我費了好多力氣才把它洗掉呢！我感到很奇怪，芋頭花怎么會把沒管我的手弄成那樣呢，我們都是洗凈了之后才開始揀的啊！于是，我查了查資料，知道了芋頭花是會把手弄得變色的而且煮不熟吃起來會感到麻麻的，把它撇成兩半也會像藕那樣被拉出絲的。
通過了這件事情之后我知道了生活中處處都會有新發(fā)現(xiàn)的。
小發(fā)現(xiàn)作文11
清晨，媽媽給我煮了個雞蛋，一出鍋，蛋香味便撲進了我的鼻孔里，我迫不及待地剝開了雞蛋，雞蛋就好像一個白白嫩嫩的大圓球，仿佛是一個小孩子細膩的皮膚，忽然我發(fā)現(xiàn)雞蛋的蛋白上還裹著一層白膜呢！我百思不得其解，雞蛋上為什么要裹一層白膜呢？帶著這個疑問，我便請教了媽媽。
媽媽告訴我說：“雞蛋裹著一層白膜是因為白膜會防止雞蛋被細菌侵入，還有一個原因是能夠更好地保護住雞蛋的表皮，還可以使皮膚更加細嫩。”
聽了媽媽的話之后，我突然聯(lián)想到自身：平時我在上學或者放學的時候，總會突然有一陣風吹過，結果沙子進入了我的眼睛，弄的我眼睛都紅了。我突然覺得要是人們能仿照雞蛋的膜做一個眼貼膜貼在我的眼睛上，那么，就不會讓那些可惡的風沙乘虛而入了，還保證了用眼衛(wèi)生。
大自然的啟示，對我們的科學十分的有益，可以說，大自然是我們的好老師！是它們，才引領人類開創(chuàng)了一道知識大門——仿生學。
小發(fā)現(xiàn)作文12
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，它們活潑、可愛，我很喜歡它們！
一天，我和爸媽要去鄉(xiāng)下看爺爺奶奶，緊張之下，我忘了給小烏龜喂食。六、七天后回到家，我心里一陣難過：“可憐的小烏龜早已餓死了吧？”可當我急急忙忙跑過去看小烏龜時，卻發(fā)現(xiàn)小烏龜竟還活著。小烏龜看到我的臉，好像快餓死似地張開嘴巴要吃東西。
“小烏龜沒死，小烏龜沒死。”我高興壞了。過了一會我又開始疑惑：人或其它動物要是餓四天就是不死也早已焉焉一息了，小烏龜卻生龍活虎，一點事兒都沒有。這真是太不可思議了。為了解開心中的迷，我趕緊跑進房間，從放東西的架子上找出爸爸送我的手機，查看百度。經(jīng)過查證，我終于明白，原來一般的烏龜餓30天左右是沒有問題的，更令人難以置信的是，烏龜?shù)膲勖梢曰詈脦装贇q。
大自然的現(xiàn)象真奇妙啊！我要好好學習，將來長大去揭開大自然更多的奧秘。
小發(fā)現(xiàn)作文13
星期六上午，媽媽從菜市場買回一條魚，說中午給我做清燉鯰魚。媽媽說燉魚不難，就怕洗魚、切魚。我問為什么，媽媽告訴我魚雖被殺死，可身體還會動。我不相信。
快到中午時，我正在客廳看電視，忽然從廚房傳來了媽媽的叫聲，我聞聲趕去，只聽媽媽說：“嚇死我了…….”。我問：“怎么了？”媽媽說：“魚還動呢！”“不可能吧！”我說。魚買時己被魚販子打死了，且已在塑料袋里悶了兩、三個小時，怎么還會動呢？媽媽看見我不信，就讓我摁住魚的身體，她用力將魚切成塊。媽媽剛開始切，我就馬上放了手——魚真的在動！我和媽媽都百思不得其解：魚死了為什么身體還會動呢？
我馬上去電腦上查尋答案。原來魚死后，魚的神經(jīng)中樞還沒有完全癱瘓，肌肉內(nèi)還有神經(jīng)反射，而且能進行很久。所以還存在魚死會動的情況，這樣的現(xiàn)象在低等動物中是很常見的。
我恍然大悟。真沒想到，生活中還有這樣的現(xiàn)象。以后我要多留心，說不定還有更多奇特的發(fā)現(xiàn)呢！
小發(fā)現(xiàn)作文14
今天早上，陽光明媚，萬里無云，數(shù)學試卷發(fā)下來了，我竟然考了97分，我簡直不敢相信我的眼睛，我急忙把數(shù)學考卷改好，并把它藏好。
回到家后，我發(fā)現(xiàn)家里沒人，于是，我跑去大廳，原來，媽媽和姐姐在聊天，姐姐開心地對媽媽說：“媽媽，弟弟考了幾分呢？”媽媽親切地說：“我也不知道，老師沒有發(fā)微信告訴我。”話音剛落，媽媽就走了，姐姐走出來的時候發(fā)現(xiàn)了我，就問：“你考了幾分？”
我笑瞇瞇地說：“97分。”這真是讓姐姐大吃一驚，她帶我去見媽媽，媽媽一見到我就問：“你考了幾分？”我開心地說：“97分。”媽媽不信，非要讓我把試卷拿給她看。我給她看完后，她果然大吃一驚地說：“這怎么可能，你平時都是考80幾的。”
我得意地說：“沒想到吧！”媽媽高興地說：“真是我的乖寶貝，真聰明！”我害羞地說：“這沒有什么！”
其實，我心里就像踩上了云朵一樣激動。我這才發(fā)現(xiàn)，我其實也蠻聰明的，只是以前太不用心了。
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