我們發現作文合集六篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我們發現作文6篇，歡迎大家分享。
我們發現作文 篇1
當赤道留住雪花，眼淚融掉細沙。我們還能回到最初嗎？
�。}記
破碎了一地的誓言，再拼也拼不出最初的美；再說一遍誓言，也沒有最初澎湃的心。
曾幾何時？我們還是一群稚嫩無知的孩童，田間嬉戲已成為我們的約定，課間打鬧已成為我們的習慣。
習慣了你們的笑聲，哭聲，卻不習慣沒有你們的日子。草坪上的我們睜著眼睛，安靜的像新生嬰兒那般，看天上云卷云舒，聽身邊花開花落，好生愜意。這樣美好的日子還是被打破了，刺痛了我們，無論怎樣呼喚，時間也不會倒流。
現在，可以說是最熟悉的陌生人吧！縱然擦肩而過，也是一笑帶過，不再回頭，可最后刺痛的又是誰的心呢？縱使那一抹笑，虛偽的令人作嘔，可還是無奈，只有強扯出一抹笑意，可最后悲傷的又是誰呢？
上了初中一切可以說是最陌生的，但我相信會熟悉的�？墒敲鎸ψ钍煜さ哪銈儏s又是最陌生的，我已無力去相信我們會再一次變熟悉。
初中的生活讓我明白了很多，成長了不少。我站在這邊看著那邊的你們，心中一陣難受，想著：到底是什么讓我們變成了如今的樣子？原本感覺很近的`距離，變得感覺如此遙遠。曾經的我們不是形影不離的好友嗎？可是為什么上初中以后都變了，甚至連一個真摯的微笑也不愿給對方。是時間的變化，還是人心的變化，讓我們成了這樣？我想時間再快也快不過人心吧！
多么希望我們每次見面不再是虛偽的笑，冷漠的眼，和擦肩而過的觸碰，而是世間最真摯最友善的笑容，和最溫暖的那聲“好久不見，我很想你”。會有嗎？我想不會了吧！呵呵。
當季節輪回到沉默無語時，只有飄飛的紅葉點綴秋季的心情。
－－后記
我們發現作文 篇2
今天上午第四節課，是班主任兼語文老師的課。有三十多位外校老師進人我們的教室聽課。同學們坐得端端正正，目不斜視，耐心地等待著“開演”。
課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》，老師講得繪聲繪色，同學們聽得十分投人�？墒�，我卻無心聽課。為什么呢?是我不喜歡上語文課，還是太緊張?都不是。其實，為了這堂公開課，我們已經整整排練3遍了，回答問題都由班上尖子生承包，我也成“專業戶”了。一個個精彩的提問，一只只配合默契的手，一次次成功的回答，使蒙在鼓里的聽課老師，不住地點頭。
我機械地翻翻書，看著書上的皇帝出神。除了來賓，誰都知道聽不聽已無所謂了，這只不過是做做樣子而已。忽然，同桌用胳膊肘碰了碰我，我神游回來，木然地看了看他。他小聲說：“該你啦。”我慌忙地抬起頭。老師問，我舉手；老師喊，我站起；我回答，老師點頭；老師示意，我坐下，一切都那么井然有序�，F在想來，當時我只顧摸然地背著答案，連自己都不知道在說些什么，卻聽見后排的老師在小聲嘀咕著，不時發出嘖嘖的贊嘆聲。用不著照鏡子，我知道自己的臉肯定紅了。
我看了看老師微笑的臉，看了看其他同學專注的表情，我忽然覺得，我們和那個皇帝多像啊!虛偽，愚蠢，自欺欺人。在我眼里，班主任原來慈祥的臉，此刻顯得異常丑陋。我不知道她為什么要這樣做，為面子?為獎金?為評先進?為討好領導?為向上爬?聽課是為了讓老師們互相學習，切磋教學藝術，提高教學水平。經過多次排練，白白耗去了多少寶貴的學習時間，是得還是失?我真的弄不明白!我盼望著書中那個誠實的小孩出現，去戳穿這場滑稽的把戲，可是奇跡沒有盼到。
我的心咚咚地撞擊著心房，我張了張嘴，可是我沒有勇氣指出來。而且，我也是這場戲中的一個角色，我必須配合老師把這出丑陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋，因為我不敢面對老師和同學們的可怕的目光。平時似乎很有英雄氣概的我，其實也是很怯弱的。
我突然發現，我也很虛偽。原來，我們大家都一樣的虛偽、丑陋!
我們發現作文 篇3
說到愛，你會想到哪一種愛，愛情、親情、友情、同情？大家來猜一猜，這是哪一種愛。
有一天，我和媽媽一起出去買菜，橋中間有一位老乞丐，我看到他身邊有幾瓶啤酒，還有一些食物，我心里在想：一個乞丐哪兒來那么多錢，還能買這么多東西？我要弄明白到底是怎么回事。
一天早上，我從管樂隊回來，遇到了江伯伯（解放軍、曾當過副司令、團長），我問:“江伯伯，以前天橋上的老爺爺又回來了，而且我每天看到他都有一些食物和啤酒，您知不知道是為什么？”江伯伯回答：“那些東西都是我送過去給他吃的，他知道我回來了，特地過來看我的。”原來是這么回事。
還有一次，我班有一個同學因為不舒服，嘔吐了，有一個同學自告奮勇的說他來打掃。他雖然成績不好，但他有一顆善良的心。
這兩個故事，一個是同情，另一個是友情，每一件不起眼的小事，我們要認真去面對，小時也會成大事。
我們發現作文 篇4
從上學開始，我上過了無數節課，可讓我印象最深的依然是那節課。
那是陽光明媚的一天，我們來到了四樓多功能廳，我想：這必定是一節很隆重的公開課。聽課的老師陸陸續續的走進來，我的心就像一只活潑兔子，不停地砰砰亂跳。我往后看了一眼，天哪，后面坐滿了老師，竟然連教育局的局長都來聽我們的課了，我果然沒有猜錯，這是一節很隆重的公開課。
上公開課的前一天，老師讓我們預習搭石這篇課文，我看這篇課文的第一眼，我就覺得這篇課文沒什么意思，為什么老師會選這篇課文呢？可當我讀到第二遍的時候，我漸漸地發現原來這個世界上充滿了這么多的愛。
劉老師給我們每個小隊發了一張紙，讓我們每個人都把自己認為課文中寫了美的片段寫下來，然后還要寫你認為這段是用了什么手法，才讓你覺得美。每個小隊都在認真的寫著，是啊，只有讓我們明白作者是運用了什么手法來寫美，這樣自己的作文才能寫的好。
時間到了，我們隊的也早早的就寫完了，我積極地舉起了手，就跟平時在教室里一樣，老師也跟在教室里一樣請我起來回答問題，我回答的很好，我看到老師臉上那燦爛的笑容，仿佛在對我說：你們真棒！
這節課我也受到了許多啟發：做事不要爭，不要搶，要互相謙讓，就像村民們那樣團結友愛，互相幫助，也要向年輕人那樣尊老愛幼。讀完了課文，我想對作者說：“作者你是多么的幸運呀，生活在這樣一個美麗的地方。這里不僅風景美麗，人們的心靈也是純潔美麗的�！�
我相信，我們班里的每個人都被這篇課文感動了，雖然后面有許多雙眼睛盯著我們，但我們每個人的眼淚都已在淚眶里打轉了。
這可真是一節讓我們發現愛的課呀！
我們發現作文 篇5
我家窗外有兩棵樹，一棵是四季常綠的桂花樹；另一棵則是冬天像死去的石榴樹。
我觀察過兩棵樹：桂花樹每天在陽光地照耀下楚楚動人。但在冬天，人們一定要為它剪枝，不然可憐的它就會“枝折花落”。而石榴樹只在盛夏開出紅彤彤的花朵，在秋天，結出石榴，而在冬天它枝干干枯，似一個奄奄一息的老人。
可是，近幾年來杭州一直沒有下雪，工人們今年也沒有來為這棵桂花樹剪枝。沒想到，杭州今年迎來了一場大雪。下了二三天，積雪厚了起來。晚上就在我做作業做得入迷時，外面發出了巨大的響聲。我抬頭一看：窗外的桂花樹因為葉子上的積雪過多而轟然倒下，根部也拔了出來。再看看邊上光禿禿的石榴樹，它一點兒也沒受到大雪的影響，依然在寒風中站立。但在夏天的時候，葉是那么綠，花開得是那么紅艷。過了兩三天，桂花樹被扶正了，但模樣慘極了：樹枝斷了，邊上還用樹干支撐著呢！可這石榴樹活的好好的，來年又是那么妖嬈。因為石榴樹自己會落葉，來保護自己安全過冬。而桂花樹不會。一旦沒有人剪枝，桂花樹在冬天就會有危險，甚至死掉。
這次的發現讓我明白了“有舍才有得”的道理，讓我知道：做事，要舍去一部分，才會得到更多。
我們發現作文 篇6
相信，每個人都有自己的發現，每個人觀察的不一樣，發現的當然也不一樣了。我的發現雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發現了成功離我們并不遙遠。
這個發現源于一件事，記得幾天前，我去上奧數課，那天，老師要考試，卷子發現手后，我仔細認真地做著，生怕做錯一道題，因為考不好，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來。怎么也做不出來，再看看分，10分，哇！也太大了點吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這么大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了�？墒牵泄牧α客苿又�，我仿佛看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終于做了出來，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悅蕩漾在心間，我笑了�？纯创巴�，陽光射入，照在我臉上，我仿佛從汗珠中看到了做題時的樣子，我開心地笑了。
這不禁使我發現，原來，成功離我們并不遙遠，只要認真去做，努力去做，成功的大門就會向我們敞開。
我曾經讀過一個故事，講的是一位科學家，他發明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發明出自己想再發明的“傳話機”，原因很簡單，在半途中，他氣餒了，過了幾個月，有人發明了“傳話機”這人十分羨慕，便前去請教，那人坦然一笑，說：“我只是在你發明的基礎上，加了一個螺絲�！边@位科學家聽了，十分后悔，后悔自己沒有努力去做，沒有堅持到最后。
成功確實離我們并不遠，就看人產發現不發現。我相信，只要努力，成功一定會向我們招手。
我的發現就是這樣一個并不奇特，但足足可以影響人一生的發現。
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