發(fā)現(xiàn)門其實(shí)開著作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)門其實(shí)開著作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)門其實(shí)開著作文1
門虛掩著，外面?zhèn)鱽砀赣H的嘆息，不用猜，一定又是父親在為我的學(xué)習(xí)而焦慮。
嘲笑著自己，伏回臺(tái)燈下，長(zhǎng)嘆一聲，悵望窗外，玻璃窗里清晰地映著屋內(nèi)的一切：明亮的燈光，黯淡的臉龐，默然的時(shí)鐘，疾行的筆尖，空氣凝重得比泰山還壓抑，我的心，亦一點(diǎn)一點(diǎn)地下沉。
突然，我的頭痛了起來。我的頭以前是受過傷的，現(xiàn)在總是不明所以地痛起來，又因一聲呻吟，把他引來了。
父親寬大的手撫上我的頭，輕輕扶著我起身，二話不說就打車去了醫(yī)院。打完點(diǎn)滴，早已是深夜。空曠的街道上再也找不到車了，父親只得背起虛弱的我向一條稍微繁華的街道走去。父親的氣息很亂，不時(shí)地停下來，深呼幾口氣，將身子下滑的我向上托起，再托起。過馬路時(shí)又極為小心，更害怕我從背上掉下來。初秋的風(fēng)很大，而父親只穿了一件薄夾克，稀疏柔軟的`頭發(fā)早已隨風(fēng)飄揚(yáng)。昏黃的路燈下，燈光淡淡地打在他身上，如一張舊式照片，令人心碎。
一輛出租車駛來，停住。父親輕放下我，一手?jǐn)v著我的胳膊，一手拉開車門，先扶我坐上去，自己才費(fèi)力地彎下腰坐進(jìn)來，疲乏地靠在后座上休息。或許是很久沒有與父親親近了，竟如此陌生，竟像個(gè)年過半百的老人了！額頭上深刻著皺紋，不時(shí)地沁出汗珠來，本就不多的黑絲中因夾雜著太多的白發(fā)而閃著亮，眼皮厚重地耷拉著，似睡非睡。這時(shí)廣播突然放了一首歌：“撫摸您的雙手，我摸到了艱辛。不知不覺，您鬢角露了白發(fā)，不聲不響，您眼角上添了皺紋。哦，我的老父親，我最疼愛的人”。高亢而悲哀的聲音傳出，我的眼眶中不由氤氳起了一層霧，我趕忙拭去，怕他看見，也怕被司機(jī)看見，我再向他看時(shí)，他已睜開眼，雙手微微緊握，我拉過他的手，那一刻，我們相視而笑。
無數(shù)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前：他不厭其煩地給我講錯(cuò)題；他戴著800度的近視眼鏡，耐心地為我挑去魚肉上的刺；上學(xué)路上，他神情嚴(yán)肅地叮囑我要專心聽講、認(rèn)真讀題。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就足以證明我有多幸福。
在這個(gè)年齡的我們，因?yàn)槌煽?jī)的爭(zhēng)議、年齡的代溝，以為自己與父母之間有一道厚重的門墻，然而一切的一切都阻隔不了愛。愛是永恒的，也是無所不在的！遲疑地推開那扇門，里面似流星般絢爛，又似曼陀羅般絕美！
發(fā)現(xiàn)門其實(shí)開著作文2
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的夢(mèng)。—題記
蝸居在教室角落里的我，聽著物理老師有板有眼的受力分析，我無奈的看了看手表，計(jì)算著下課時(shí)間。看著同學(xué)們接二連三的被老師抽查回答問題——或是因成績(jī)優(yōu)異，被老師抽回答難題；又或是因基礎(chǔ)差，而被老師抽背概念。唯獨(dú)我在一旁，被老師關(guān)進(jìn)了內(nèi)心的死角，門上有把鎖。下課后，同學(xué)們圍坐在一起，嬉戲，打鬧——或是討論明星八卦；或是那個(gè)同學(xué)又在為自己的綽號(hào)而喋喋不休；又或是鉆在課桌里偷吃零食。
唯獨(dú)我在一旁，被關(guān)進(jìn)了同學(xué)們內(nèi)心的死角，門上有把鎖。或許是我已經(jīng)習(xí)慣了這種沒有對(duì)話的生活。我會(huì)在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會(huì)在衣柜中放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的花紅柳綠并不適合我。春風(fēng)拂過，溪水汩汩而去，帶來的是一年一度的春游。
我們班要在春游上開一個(gè)開場(chǎng)演講，同學(xué)們都積極踴躍的在報(bào)名。鄰座的語文課代表曦雪鼓勵(lì)我也去參賽，聲稱發(fā)現(xiàn)了一首很適合我的小詩。我本不情愿，但還是很好奇的看了那首小詩——你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的夢(mèng)。不知為什么，我真的被卞之琳的這首小詩吸引住了。之后，便是投入練習(xí)，語速，語音，語調(diào)，眼神，微笑，手勢(shì)……反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行斟酌。春花的綻放，演講那天也來了。聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。
然后，她遞給我一個(gè)裝著衣服的袋子，她微笑的讓我看看，我打開了袋子，發(fā)現(xiàn)有一套非常漂亮的粉色裙子。我想到了雜志上的那套衣服：Angely?Suger（天使蜜糖）。這套品牌服裝是天羽老師設(shè)計(jì)的，曦雪臉帶笑容，說：“我好不容易買來了這套衣服，你快穿上試試。”我笑了，笑的是那樣燦爛。站在高高的舞臺(tái)上，望著臺(tái)下的同學(xué)穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的夢(mèng)。
掌聲響了起來，我清楚地看到笑容在各個(gè)同學(xué)和老師的臉上綻放開來。在這經(jīng)久不息的掌聲中，我才清楚地意識(shí)到——那許許多多的鎖并不存在。門，其實(shí)開著。
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