數學發現作文

時間：2021-06-03 20:46:23 發現我要投稿

數學發現作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的數學發現作文9篇，歡迎大家分享。

數學發現作文9篇

數學發現作文篇1

　　“巧算24點”是一種數學游戲，正如下棋一樣是一種人們喜聞樂見的娛樂活動。它以自己獨具的數學魅力和豐富的內涵逐漸被越來越多的人所接受。這種游戲方式簡單易學，能健腦益智，是一項極為有益的活動。

　　24點的游戲規則是去掉一副牌大小王，每次出4張牌，通過加減乘除和括號組成算式，求得24，其中A-K代表數字1-13。這個游戲看似簡單，然而認真玩下來就會發現有很多技巧，自己的感悟頗深。我用1、2、3、4這四個數字總結了算24點的心得體會。

　　“1”，在撲克牌里是“A”，我覺得它不僅是一個簡單的數字，更是勝利的象征。它代表了第一和優秀，就像在24點比賽里，誰計算得又快又準，誰就是小組的ＮＯ.1。24點不僅考驗了我們的數字運算能力，更增強了我們爭奪第一的勇氣。

　　“2”，是一個偶數。任何數和偶數相乘的結果都是偶數。當老師課前布置24點游戲規則的時候，我就在想為什么會是“24”呢？認真思考后才發現24是偶數，而且在1-13中，24包含1、2、3、4、6、8、12這些約數，而其他數字像25只有1、5兩個約數，22只有1、2、11三個約數，所以組合方式變少，無解的機會就多了，比賽的樂趣就小了。我想這是為什么是“24”點，而不是“22”、“23”或“25”點的原因之吧！

　　“3”，在我國古代代表的是眾多的意思�？鬃诱f：“三人行，必有我師”。在算24點的活動里，我深深地體會到了這一點。有幾道題，我以為根本就是無解，而有的同學卻能很快地算出。通過觀察他們的算法，發現其實可以換一種思考方法來求解。正是這種方法讓我在后面的比賽中可以迅速算出答案，如魚得水。這讓我明白有些問題不能因為自己不會就輕言放棄，也許換一種思路，或者請教一下同學和老師，問題就會迎刃而解。

　　“4”，是代表4個人一組，用4張牌通過四則運算玩24點，是比賽的規則。而我總是在想，如果是5個人玩我還會不會贏得比賽呢？如果是發5張、6張、7張牌，出現無解的機會會不會少一些呢？我現在只會加減乘除四則運算，如果我懂更多的運算法則，會不會想出更多的解法呢？后來我回家上網查找24點游戲資料，得知通過計算機分析，在52張牌中任意抽取4張就會有1820種不同的組合，其中有458種組合算不出24點；而5張牌無解的總數只有80；在6張牌的情況下， 4905種不同的組合方式僅有3種組合是無解的：到了7張牌的情況下，所有組合方式（10890種）都有解。

　　這是我在24點游戲中的一些感觸，雖然只是一個普通的'算術游戲，其中卻蘊含了那么多的道理。如果我們認真分析數學里的道理，我們將會發現更多的1234。

　　“巧算24點”能極大限度地調動眼、腦、手、口、耳多種感官的協調活動，對于培養我們快捷的心算能力和反應能力都很有幫助。

數學發現作文篇2

　　周末我寫完作業后，爸爸帶我和妹妹出去玩，來到妹妹可以坐搖搖的地方，爸爸換了6個硬幣，我用了2個，妹妹用了3個，最后爸爸問我還剩下幾個呢？我在心中算了算，6個減掉2個再減掉3個，應該是6－2－3=1個，爸爸夸我很聰明。

數學發現作文篇3

　　我們的生活中，數學隨處可見，我們的生活也離不開數學，所以，我們要好好學數學，這樣才能解決更多的問題。記得有一次媽媽給我了我15元錢，我保存了好久，一直都沒舍得用。（悄悄告訴你，沒用出去是因為不知道買什么），終于有一天，我在超市看到了自己非常喜歡的畫板，特別想把它買回家，于是我問售貨員阿姨畫板的價位，阿姨說：13元，15-13，5-3不是等于2嗎？我心里一陣開心，我把15元給了阿姨，畫板13元，阿姨給我找回2元錢，我裝著2元錢，帶著喜歡的畫板回家去了。第二天，剩下的2元錢我又去超市買了兩根棒棒糖，我一根，爸爸一根，別提多開心啦！

數學發現作文篇4

　　媽媽給了我10塊錢，我去超市里買了一個布娃娃，一個布娃娃五塊錢。我轉來轉去又看中了一個特別漂亮的芭比娃娃，但是那個芭比娃娃需要10塊錢。我把那個布娃娃退掉了，買了我喜歡的芭比娃娃。媽媽給我的10塊錢剛好用完。

數學發現作文篇5

　　我們生活中會經常遇到數學問題，它與我們的生活息息相關。比如說，周末的時候，我和奶奶去超市，10元錢買10根火腿腸，我1分鐘跳繩82個，1本書167頁等等。我現在學習了10以內的加減法，我能解決生活中的數學問題。周末，奶奶買了10個蘋果，吃了3個蘋果，還剩下幾個蘋果？用減法計算，10-3=7（個），還剩下7個蘋果。我的《伊索寓言》書共有167頁，我讀了26頁，還剩下多少頁？也是用減法計算。爸爸買了3個柚子，媽媽買了4個火龍果，一共買了多少個水果？用加法計算，3+4=7（個），一共買了7個水果。我家有2個男生，4個女生，我家一共有多少個人？也是用加法計算。哇！數學真有趣，能幫我們解決很多生活問題，我要好好學數學。

數學發現作文篇6

　　在我家門前我爸爸栽了一棵玫瑰花，在星期六的早晨我走到玫瑰花跟前停了下來，因為我無意中發現我家的玫瑰花開了，而且開了不是一朵而是兩朵，可把我高興壞了，因為這玫瑰花開的太好看了，而且還特別的香，當時我就在想如果每天都能開兩朵花就好了，這樣下去滿樹的玫瑰花多漂亮�。〗Y果第二天早上我又去了玫瑰花的跟前，忽然發現真的又開了幾朵花，我用手數了數，一朵、兩朵、三朵、四朵、五朵。哇！今天開了三朵玫瑰花�。〖由现暗膬啥浠ㄒ还参宥涿倒寤�，之后的幾天我每天起來都要去看看這棵玫瑰花，但是接下來的幾天里都沒有開花，我心里失落極了，就在我快要放棄不在去關注它的時候，結果這天這棵玫瑰花又開了四朵花，加上之前的五朵花一共九朵花了，我在想如果在開一朵花多好啊，因為有十朵玫瑰花就代表十全十美了。誰知道第二天真的又開了一朵花，我真是開心極了，沒想到這棵玫瑰花會這么神奇，我心里想啥來啥�？墒呛镁安婚L啊，過了一個星期這棵玫瑰花開始凋謝了，我發現樹下凋落了一朵，過了兩天又凋落了兩朵，這下十多朵花就剩下七朵花了，沒過幾天玫瑰花全凋謝沒了！我心里傷心極了，還差點掉了眼淚，爸爸看見了就問我，寶貝怎么了？怎么看你不高興的樣子？我說爸爸你看咋們家的玫瑰花都凋謝了，爸爸笑呵呵的說，寶貝，花兒都會有凋謝的一天的，但是明年它們又會開的啊，所以你不要難過了，聽了爸爸說的話我心里好受多了。接下來爸爸問我，寶貝你有沒有發現這棵玫瑰花開花到花落對你有啥啟發嗎？我隨后想了想說，有啊，這棵玫瑰花第一天開了兩朵，第二天開了三朵，過幾天又開了四朵，最后又開了一朵，加起來一共十多玫瑰花�，F在玫瑰花從原來的十朵掉到七朵了，最后直接凋謝沒了！我從這棵玫瑰花中體會到了數學的加減法，剛開始花越開越多，讓我用到了加法，最后玫瑰花又開始謝了，我用到了減法，沒想到生活中還能有這么多的知識，我以后要在生活中去探索，去學習。讓生活無處不在，有開心的喜悅，有開心淚水，生活中也讓我成為了一個開心的好孩子。

數學發現作文篇7

　　數學真的很重要，生活中處處都是數學，我們學會了10以內的加減法，今天媽媽給了我10元錢，我去商店買了一瓶牛奶和一個棒棒糖，牛奶4元錢一瓶，棒棒糖1元錢一個，我給阿姨了10元錢，阿姨要找給我5元錢，我很高興終于能自己去買東西了，還知道了給別人多少錢，別人要找回我多少錢了。

數學發現作文篇8

　　“142857、285714、428571……”你知道我在干什么嗎？告訴你吧，我在研究一個數學中的新發現呢！暑假里的一天下午，我在研究奧數老師講的一個六位數：142857.為什么要研究它呢？這可是有原因的。不信，你看看開頭的幾個數，它們都是142857的倍數。就讓我算給你看吧：142857乘1=142857，

　　142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的結果都是由1、4、2、8、5、7這六個數組成的，讀起來也很順口、很好聽，奧數老師要求我們要記住它們，現在，我已經記住了，而且背得滾瓜爛熟，寫這篇文章的時候都沒有那計算器一個一個的算，而是一口氣寫出來的。

　　我真高興能從奧數老師那里學來這個新發現，我相信，數學學起來不會很難，只要多發現、多觀察，就會找到很多訣竅，學起來也會輕松許多，并且會覺得數學很有趣，就像我的感受一樣呢！

數學發現作文篇9

　　今天，我和爸爸在小區里散步，爸爸突然問我：“三角形的內角和是多少？” “180°”

　　我不假思索的說。“那，四邊形的內角和呢？”爸爸繼續問我�！八倪呅�？嗯，360�！� 我依然很自信�！傲呅文兀磕惆l現什么規律了么？”爸爸繼續啟發著我。 “六邊形…720°，規律么，”我拿著一根樹枝在沙子上勾勾畫畫，“設這個多邊形的邊共有N條，那么，難道，度數＝180°×（Ｎ－１）？”我不自信的說�！澳敲�，讓我們驗算一下吧，假設N=3,3-1=2 ，2 ×180°=360°，三角形是360°么？”“不是，那又是什么呢？”我百思不得其解 �！耙�，百度一下？”“不，我要自己想�！弊宰鹦膹姷奈揖芙^了�；氐郊遥依^續思索著這倒有趣的數學題，突然想起數學課上老師交給我們了什么高中等差數列，試試看吧。我繼續在稿紙上演算著�！皻W耶！我算出來了！”我高興極了。在網上一搜，和我的答案一模一樣！我發現了一個有趣的規律！同學們，你們知道答案是什么嗎？答案如下：180°×（N-3）+180°或 180°乘以（N-2）。

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