【精選】發(fā)現(xiàn)作文10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
大家都應(yīng)該留心身邊的細(xì)節(jié)，做一個生活的有心人。如果你這樣做了，你將會發(fā)現(xiàn)許多東西。以前，我只是認(rèn)為老師這個職業(yè)非常輕松，我們辛辛苦苦地寫了這么多字，就被老師一個勾就完事了，遇到不會做題目的同學(xué)，只是說了幾句話就完了，讓這個同學(xué)自己去做，可以在班上橫行霸道，所以每一個同學(xué)都很討厭老師。
可是，我完全想錯了。有一次，因為語文老師熬夜批改作業(yè)，所以語文課被調(diào)到了下午來上了。下午上課尤其疲憊，上課鈴聲響了，老師急匆匆地沖進(jìn)了教室，嘴里還喘著粗氣，上氣不接下氣地對我們說：“同學(xué)……學(xué)們，上……上課！”
過了一會兒，老師從我身邊走過，我偷偷瞄了老師的書一眼，想看看老師用得“教學(xué)用書”和我們的書有什么不一樣的地方。
我驚呆了！老師的書上全是用紅筆寫成的，如螞蟻般大小的字！望著老師滿臉汗珠的樣子，我不禁深感佩服。有的時候，許多偉大的愛都會出現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)中，這次就是這樣，這濃濃的師愛盡在這些字上體現(xiàn)了！
原來，早上不是老師要休息，而是老師在備課，事實上的確如此：那鮮紅的字跡確實像在早上補得。其實，老師是可以不備課的，就在課堂直接講，可老師為了讓課堂效率更高、使課堂更活躍，竟可以使自己如此疲勞！老師對我們的情誼比天還高、比海還深，我們怎能忘記？
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
今天，我在外面玩磁鐵時，一不小心把一塊磁鐵丟進(jìn)了地上的沙堆里。我用手在沙子里挖呀挖，卻怎么也找不到它。我有點兒著急了，便找來兩塊強力磁鐵，一左一右地向前推進(jìn)，尋找起丟失的磁鐵來。
找了一會兒，我拿起這兩塊強力磁鐵，上面竟都沾上了厚厚的一層“沙子”。我對著磁鐵吹，想把“沙子”吹掉，可“沙子”仍然牢牢地粘在上面。我心里一驚：難道這是鐵粉？
為了證實自己的猜測，我把這些“沙子”從磁鐵上捋下來，放在水泥地上，并把磁鐵靠近“沙子”。果然，在磁鐵離“沙子”將近大約一厘米的時候，“沙子”突然往上一躥，緊緊地貼在磁鐵上，而其它的一些東西，則留在了地上。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)磁鐵上的粉末黑黑的，好像是磨碎的碳灰，而地上的粉末，則顏色黃黃的，可能是土里的雜質(zhì)被鐵粉帶上來了吧？
我把被分離出來的鐵粉放進(jìn)一個透明的小塑料盒子里，然后又把磁鐵靠近沙堆，再拿起來，把上面的東西捋下來，放在地上，然后又把磁鐵靠近從磁鐵上捋下來的東西，鐵粉被吸到了磁鐵上，而其它的雜質(zhì)則靜靜地躺在地上。我又把鐵粉放進(jìn)那個小塑料盒子里，然后又把磁鐵靠近沙堆……就這樣不知做了多少次，才弄到了一小堆鐵粉。不過，我突然發(fā)現(xiàn)：鐵粉里有一些粗粗的砂子。我原以為這些砂子是被鐵粉帶上來的，但是，我錯了，這些砂子可能含有鐵，因為我用磁鐵試了試，它們被吸了上來！
我觀察著這堆鐵粉，不過，我想它們應(yīng)該是磁鐵粉，因為它們是黑色的�？墒�，用什么來證明呢？我正想著，忽然眼前一亮：我可以把磁鐵的一極隔著盒子，慢慢地靠近磁鐵粉，磁鐵粉會直立起來，像頭發(fā)一樣。這時候，我再把磁鐵換一邊，如果磁鐵“頭發(fā)”“倒立”了，說明盒子里的是磁鐵粉；如果沒有“倒立”，那說明盒子里的是鐵粉。我按自己的想法把這個實驗做了一遍，得出的的結(jié)論是：盒子里是磁鐵粉！
看來，大自然中還有很多奧秘等待著人們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。只要我們在生活中做個有心人，勤觀察，多思考，就一定能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今年暑假我偶然發(fā)現(xiàn)了金蟬脫殼的過程，便饒有興趣的把它記錄了下來。
一天下午1時左右，我突然在梧桐樹下發(fā)現(xiàn)了蟬的幼蟲，他正在往里鉆呢！于是，我邊觀察了起來。
1時20分，它終于從一個約大拇指粗的洞口慢慢爬了出來。1時35分，他在地面爬呀爬呀，一直爬到2米多高的樹敢上一動不動。等待了5個小時,即6點40分他還是一動不動，這是為什么呢？是積蓄全身力量掙脫殼的束搏？6點41分，幼蟲的背部裂開一條約3厘米的縫，接著裂縫又逐漸變寬，蟬背也隨著外凸。于是，一個松嫩，淺黃且?guī)c青的蟬背漸漸顯露。
到了7點20分蟬的背部及頭才鼓出來，而且在逐漸的平伸后仰；六足和一對折疊的翅膀在殼里漸漸的觸動著。
7時45分，兩翅漸漸伸展；六足也頻繁的活動，直到兩只前爪向上抓住蟬殼，才漸漸從殼里徹底拖出來。
兩個小時后，一只身體嬌嫩，顏色是綠色的蟬漸漸變成灰褐色，兩只翅膀的脈絡(luò)開始清晰起來。周身玲瓏剔透。
10點10分，蟬從空殼里爬出來，飛上了樹枝。我終于觀察到了金蟬脫殼的全過程。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
我們身邊有許多美，但我們都沒有發(fā)現(xiàn)這種美。
那是在一個炎熱的夏天，我在家門前的一個店里買東西，我走到店門，正準(zhǔn)備過馬路，就看見一位年邁的老奶奶在過馬路，走到路中間，看著川流不息的車輛，心里著急了，竟然摔倒在馬路上，一位年輕的阿姨連忙走過來，把摔倒在地上的老奶奶扶起來，帶著老奶奶過馬路。一旁看著的人連忙叫好。我相信，只要地球上這樣的好人多了，世界上的美就會多起來。那位阿姨默默無聞把身上的美展現(xiàn)了出來。
還有一件事讓我認(rèn)為這世界是多么美，有那么多事兒，有那么多讓人贊美的好人。
在一個寒冷的冬季，我路過一個放自行車的棚子，一位阿姨好不容易將自己的自行車拿出來�？戳丝磾[放凌亂的自行車，走過去，把自行車一輛一輛地取了出來，又一輛一輛整齊地擺放好。一個自行車的主人對阿姨吼道：“你有什么資格動我的自行車？”“這些自行車擺放的太亂了，很難取出來，所以我把它們擺放好”。阿姨回答。聽阿姨這么說，車主把自行車取出來騎走了�！斑@位阿姨真善良呀！”我心里想。沒過多久，我就回家了。
生活中的美太多了，可是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美不指一些人的外貌漂亮和丑陋，在我看來，美，指的是生活中好人做的善良的事。我，一個普通的小學(xué)生，也做過這種善良的事。
我在我的學(xué)校經(jīng)常看見大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)的場面，有一次我在外面看到了一個二年級的同學(xué)欺負(fù)一個一年級的小同學(xué)，我毫不猶豫地沖上去把他們兩個拉開了，并讓他們和解了。我經(jīng)常做好事，也成了大家心中的“好人”。
我通過這些事情，知道了好人是什么，善事是什么。我希望我身邊的人都是好人，都做善事。
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的我，我發(fā)現(xiàn)了生活中的美。
一個落日余暉的時分，我登上了大坪山。此時的大自然，春意盎然，花草樹木都很美。低矮的小草雖然沒有牡丹、月季那么嬌艷，但它的堅強使它歷經(jīng)風(fēng)吹雨打電閃雷鳴、寒來暑往，猶然在下一個春天驕傲地抬起頭，一叢一叢地張揚著它那令人眩目的綠�；▋喊倩R放、爭芳斗艷，美不勝收。花叢中的蜜蜂穿梭來往忙采蜜，那是勞動者辛勤的美。一道清泉正從山頂草縫中涓涓流下，映著陽光，閃著點點光輝，掬一泓品嘗，甘冽爽口。拾階而上，放眼四周，在陽光和霧靄的照映中，綠的碧綠，藍(lán)的翠藍(lán)，灰的銀灰，濃淡有致，層次分明，正像美人頭上的裝飾，清秀淡雅。眼前的一切，讓我的心不禁一顫——真的很美！
太陽繼續(xù)西斜，小道上落下了一點黃暈的光。我走在回家的路上。這時，走在前面的一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺不小心滑了一跤，沒等我回過神來，身后一位小同學(xué)已上前扶起他。望著這一老一少的身影漸漸消失，我的心一霎那變得溫暖起來，這是多么溫馨的瞬間，多么美好的時刻！
樓道里還亮著燈，可能是哪家的孩子還沒回來，父母怕他害怕所以點著燈，照亮他回家的路吧。呵，爸爸媽媽你們在我來到這個世界上的那一刻起，你們給予了我們多少的愛，還將會給予我們多少愛啊！這份血溶于水的親情更是世間最美的事物�。�
什么是生活中的美？這就是生活中的美，就藏在這些簡簡單單、平平常常的小事中。幸福的我，就在這一份美的包圍中，快樂地成長著！
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
對于這兩對父母的做法，我都不太同意。如果是我，我會讓孩子自己把在一定時期內(nèi)覺得滿意的畫貼在客廳里。當(dāng)讓他自己選擇該貼哪幅時，他就學(xué)會了對比，當(dāng)他把每一時期內(nèi)的最好的畫一一做比較時就看到了自己的成長，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點。而那兩個孩子可能一個只覺得自己優(yōu)秀而看不到缺點；一個覺得自己的畫都不好，卻忽略了自己閃光的地方。
我們現(xiàn)在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學(xué)，報考什么專業(yè)？諸多的選擇在等著我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發(fā)揮我們潛能的專業(yè)。而我們的潛能是什么？這就需要我們自己發(fā)現(xiàn)自己。
為什么有些人按照家長的期望學(xué)習(xí)了熱門學(xué)科，卻常常畢業(yè)后“英雄”無用武之地呢？拋開別的'因素不談，他是否曾好好發(fā)現(xiàn)過自己呢？或許就是因為他“畫畫”的時候，由于父母認(rèn)為張張都好所以自己也這么想，結(jié)果關(guān)鍵時刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個沒有人學(xué)的學(xué)科仍舊“結(jié)果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒有很出眾的“畫”，但他們都會發(fā)現(xiàn)自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠(yuǎn)大于前兩種人。
就好像數(shù)學(xué)里的二次函數(shù)，只有合適的值才能使拋物線達(dá)到頂點最大值，而過大過小都無法達(dá)到頂點；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達(dá)到最大的效率，過大過小都不能使效率達(dá)到最大值；就好像化學(xué)里的反應(yīng)，只有物質(zhì)的量之比達(dá)到某一值時才能發(fā)生你想要的反應(yīng)……所以，只有找到那個最合適的點，才能達(dá)到最好的效果。
韓寒說過：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會這樣說？因為他發(fā)現(xiàn)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，自己的閃光點，所以他必定要閃光的。
讓我們都來自己發(fā)現(xiàn)自己，那你會知道你也是金子，你也必定要閃光的！
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
我奶奶家有一只小貓，叫“咪咪”。它沒事的時候總愛在院子里悠閑悠閑地散步。可有一天……
那天中午，剛吃完飯，我便去看我家的小貓。但眼前的情景卻使我大吃一驚，平時一慣以肉食為主的貓，今天卻改吃素的了。它正在大口大口吃著花盆里的草，然后吐出一堆又黃有綠的東西。綠的是草，黃的是今中午吃的飯。忽然，我想起起了那個草，那不是爸爸種的“牛頓”草嗎？爸爸說這種草能治病，這次“咪咪”吃草是不是給自己治病呢？我不太相信，所以便做了一個實驗。
吃晚飯的時候，我把過期的牛肉干放到了“咪咪”的碗里，然后便躲在一邊偷偷地觀察著。它先嗅了嗅食物，雖然感覺不對勁，但還是吃了。結(jié)果不出我所料，“咪咪”有像中午一樣瘋了似的在吃草。
我問爸爸：“爸爸，貓能治病嗎？”爸爸回答到：“那當(dāng)然，不僅貓能治病而且還有好多動物能自己治病呢，那就靠你自己去查閱資料了！”我翻開了《十萬個為什么》，最后終于找到了答案：當(dāng)貓的肚子不舒服的時候，吃上這種草，就能刺激胃，然后會把肚子里的東西給吐出來，這樣，肚子就不疼了。而且還有好多動物能呢，比如說蛇，如果蛇身上的某的地方受傷了，到一種草上打幾個滾兒，傷口就消失了。
我為發(fā)現(xiàn)這樣一個秘密而感到高興，同時我也明白了一個道理：大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn)，小的發(fā)現(xiàn)有來源生活中的點點滴滴。如果做一個生活中的有心人，那么，你的發(fā)現(xiàn)會很多，獲得的知識會無邊無際。
發(fā)現(xiàn)作文 篇8
我捧著一本新買的，《科學(xué)大王》津津有味地讀著。我的早目光被一幅圖畫吸引住了——白白嫩嫩的軀體上背著硬的殼，觸角伸出了殼外。是蝸牛吧，我仔細(xì)地讀完下方寫著的蝸牛簡介，想我何不做一次實驗?zāi)兀?/p>
我請爸爸幫忙，捉來三只蝸牛，我想看看蝸牛是害蟲還是益蟲。
我把蝸牛放在桌子上。開始它們一動不動，過了一會兒，才把頭慢慢地伸出來，向四處望了望。我拿來分好的兩堆食物，放在它們中間，只見蝸牛爬向白菜的那一堆。過了一會兒，那白菜被蝸牛給吃光了。
通過這一次實驗，我知道蝸牛是對植物有害的蟲子。
我明白了生活中處處有科學(xué)，只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，成功就屬于我們。
發(fā)現(xiàn)作文 篇9
雨后的一個上午，我來到樓下。在草叢中，我發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛，我小心翼翼地把它們撿起來，帶回了家。
我把蝸牛裝在大瓶子里，在瓶子里放了幾片鮮嫩的菜葉，算是給蝸牛安了一個新”家“。不一會兒幾只蝸牛陸續(xù)出殼，并把軟軟的身體貼在菜葉上，中午的時候，新鮮的菜變得傷痕累累，蝸牛的牙齒真 歷害。我以前聽說蝸牛是世界上牙齒最多的動物，我想看個究竟 ，就把蝸牛的家搬到桌子上，我的蝸牛慢慢地爬到一片菜葉上，大口大口的吃著，等蝸牛張大了嘴，我認(rèn)真地看著它們的嘴，可是因為它 們的牙太小了，我怎么也看不到。
這些蝸牛喜歡吃新鮮的菜葉，還喜歡在雨后天氣涼爽的時候活動，吃東西。
媽媽說，這幾只蝸牛是野生的，它們有自已的生活規(guī)律，養(yǎng)久了對它們不好，快開學(xué)的時候，我?guī)е鴰字晃伵Ｖ匦聛淼搅瞬輩策叞阉鼈兎呕夭輩�，然后與它們道了別，才戀戀不舍地離開了。
發(fā)現(xiàn)作文 篇10
有一句諺語說的好：“欲要看究竟，處處細(xì)留心�！比粼谏钪辛粜挠^察，你就會發(fā)現(xiàn)很多在書本學(xué)不到的知識。
記得我五歲的時候，有一天中午我正津津有味的吃媽媽專門給我炒的豆芽菜，我看著這美味可口的豆芽，思考一個問題，這么好吃的豆芽是如何生長出來的呢?我想弄清楚這個問題，于是我就向媽媽求教。媽媽說：“豆芽是豆子經(jīng)過溫室培育而成的，要不我們也來做個試驗。”我很爽快的答應(yīng)了。
媽媽拿出一個碗，然后又拿了一些豆子，往碗里放了一些水，然后她用毛巾把碗蓋上，再把毛巾打濕，過了一上午，媽媽再次把毛巾拿開時，一個個胖嘟嘟的大豆引入我的眼簾。等到第二天上午，我迫不及待的來到客廳，發(fā)現(xiàn)豆子比昨天大了三倍，但是還未發(fā)芽，媽媽說：“要發(fā)芽還要經(jīng)過一段時間”。于是媽媽把水倒掉，再次用濕布蒙上，我奇怪的問媽媽：“為什么把水倒掉，并且蒙上濕布是干什么用的呀!”媽媽說：“豆芽不能一直浸泡在水里，不然會腐爛的，但豆芽的生長還需要一定的濕度……”
又過了一段時間，我再次去看那些豆子，豆子變得多了，并且我驚訝的發(fā)現(xiàn)豆子上有尖尖的小丫，我多么期待我的小豆芽能快快的長出來啊!又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)黃豆又變多了，個個長成了短短的豆芽，它們長度不一，彎彎曲曲，我挑了一個最長的，看了看，媽媽說想吃這些豆芽還需要一段時間，看著這些豆芽，我發(fā)現(xiàn)與黃豆相連的部分芽根最細(xì)綠色的，尖部的芽最粗是白色的，豆芽的芽上還長出了“胡須”，有的嘴唇還會裂開了，好像在對我笑呢。
我為我的發(fā)現(xiàn)高興不已，更為豆芽的生長點贊，如果不細(xì)心觀察是不是只能做個簡單的吃貨，哈哈!
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