反思的作文(匯總8篇)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的反思的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思的作文 篇1
這星期，我的3門功課都已經考完了，成績也出來了。當我知道我語文考了數學考了94，英語考了94.5的時候，我傻眼了，為什么我語文只考了直到發下試卷，我才知道了答案。
我看了看自己的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛，看到好幾個鮮紅的大叉子，我才如夢方醒。試卷上有許多題是不應該錯的'，像“根據要求默寫有關內容”中《孫子》我還以為這本與《孫子兵法》不是同一本書，又失去了1分；在“閱讀短文”的第二篇文章，我把“最后一自然段”看成了“第一自然段”，我真是粗心，又失去了寶貴的2分；還有更冤的，在用幾個詞造句里，我把“都不會屈服”加了個“被”，扣了0.5分，要不然就滿90分了……當然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因沒有審錯題而沒扣分，有些同學因為審錯題而扣了20分。
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要了解更多的知識，這樣才能答上課外題。我想，經過我的努力，在下次的考試中，一定要超其他同學，我會更加努力。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！
反思的作文 篇2
合上一百一十年沉重的歷史,封底的空白是我們的反思.
一、歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢
你曾經是那樣絢爛輝煌，你的子民叫唐人，你的衣冠叫唐裝。你是偉大的代名詞，是多少西方人夢寐以求的向往。可為什么，迷毒的鴉片滋養了你天朝上國的幻想；船堅炮利，攔不住你萬壽慶典的儀仗？“憂勞可以興國，逸豫可以亡身�！币驗樨潏D享樂，高度集權由責任變成了驕橫暴虐的工具；因為貪圖安逸，道道民生疾苦的奏章抵不住排山倒海的`“萬壽無疆”。唯有勤懇，唯有節儉，唯有那一絲不茍如履薄冰的意志，方可興幫。戒奢從儉的反思鑄造了大唐盛世；修養生息的反思成就了臥薪嘗膽的奮起。因此“見可欲，應思知足以自戒”。
二、問渠哪得清如許，為有源頭活水來
你迷茫的眼神中充滿了疑惑，虎門銷煙的熱血沸騰還未平靜就被莫名其妙地摘了頂戴花翎。你錚錚的鐵骨微微有些顫抖，在同窗麻木愚弱的笑聲中，健全的身體已沒有意義。于是，虎門銷煙的勇士倒下，你在笑聲中拍案而起，棄醫從文，一個艱巨的任務在等你。林則徐，盡管是開眼看世界的第一人，盡管那樣愿意接受新思想�？伞俺家灾宜谰钡慕虒с懹浽谒睦铮恢獓\衰微根源與腐朽的統治。而魯迅，父親的亡故讓他看到民生疾苦，療治傷病，是他的反思；但當國民的冷酷觸動了他敏感的神經時，重新反思，這個民族，更需要精神的醫師。因為反思，一支禿筆才能比手術刀更有力地剖開了血淋淋的現實。反思幫助我們發掘本質。
三、他年我若為青帝，報與桃花一處開
歷史，固然不能被改變，但卻可能重演。“以史為鑒，可知興潛”，反思歷史，就是忠于現實。先民的血淚、汗水構成了對后人的訓誡，讓歷史重演，無疑是對歷史的褻瀆。對于教訓，我們避免它，對于經驗我們繼承并發展它。而這一切，都要在反思中進行。反思，見證了歷史的意義；反思，推動了人類的進步；反思，促進了社會的發展。合上那微黃的書頁，在封底的空白上，留下的是反思。
反思的作文 篇3
前不久學校舉行了一個測試，我數學考了99.5分，語文考了92分，英語考了93分�？偡质�284點5分。
數學上，我以前從未錯過計算題，就沒有檢查計算題，所以口算錯了一個，因此是99.5分，媽媽為此批評了我半天。說：“99.5和100分其實差的不僅僅是0.5分，差的'是細心，細心無價呀！”
這次語文卷子非常難，大多是課外知識，所以每個人都考得不好，但是我從一年級就開始讀課外書，所以考得不錯，92分。媽媽表揚了我。
英語卷子很簡單，我沒有細心，結果該對的沒有對，這次的卷子，我只有一道選擇題不會，其他都會，但是我不細心，每個題看了一眼就寫了下來，還沒有檢查，所以考了93分，媽媽批評了我。
下次我一定要細心。
反思的作文 篇4
一、激發學生的寫作興趣。
提高學生的寫作能力，這是很多老師都感到棘手的事情，我認為提高學生的作文能力，關鍵在于如何激發學生的寫作興趣，因為興趣是學生寫好作文的潛在動力，是把學生“要我寫”的觀念轉變為“我要寫”的重要因素。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。”
多年的工作實踐告訴我要提高農村學生的寫作能力必須循序漸進，尋找學生的寫作困難，當前農村作文教學中遇到的最大問題是：好多學生怕寫作文、不會寫作文。針對這種情況，我在上作文課時不厭其煩的去努力克服學生寫作的消極態度。激發學生的寫作興趣，應幫助學生解決寫作困難的途徑。引導學生注意觀察，多留心周圍一切事物。讓學生輕松愉快繞有興趣地學習，充分調動他們寫作的積極性，是小學作文教學的第一步，如何激發孩子的寫作興趣呢？首先，讓學生寫熟悉的內容。在內容方面應該緊緊圍繞農村孩子所熟悉的生活，以他們周圍的人、事、物、景作為作文內容，以激發學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己的所見所聞所思所感表達出來。
第二，用鼓勵性的評價給予學生的自信心。
評價是教育過程中教師、教育管理人員經常進行的一種活動。由于學生的個別差異，起點不一樣，以同一個標準來衡量所有的學生，不利于教師因材施教，也容易挫傷學生的積極性。在教學過程當中，我經常將寫得好的作文拿到班上作為范文宣讀，這樣小作者的眼睛就會一亮，神情會高興，哪怕寫得不成功，也要多多的給予鼓勵，把一些差生的'作文修改好后在課堂上范讀，就會激發他（她）對作文產生興趣，產生寫作的欲望。特別是能夠激發作文學困生的寫作興趣，讓他們覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”“樂寫”邁步，循序漸進。
第三，辦好班級的習作園地。
教師每隔一段時間就將學生作文中優秀的作文，甚至段、句貼在上面，供全班學生學習，品嘗。選到的同學就會信心十足，繼續努力，而沒有被選到的會拼命努力的學習追趕別人。學生的寫作興趣倍增，很多學生打消了懼怕作文的疑慮，認為自己也有能力寫好作文，并經常主動交給我修改。
第四，開展形式多樣的活動，激發寫作興趣。
如開展課前讀報活動，讓學生到講臺閱讀自己的優秀習作，競賽是激發學生寫作興趣的有效手段，根據小學生喜歡表現自己，好勝心強的特點，開展各式各樣的競賽活動，給他們更多的參與和表現的機會，激發學生“我要寫”的濃厚的興趣和欲望，這樣可以大面積地提高學生寫作能力水平和文章質量。
反思的作文 篇5
母親節快樂�。ㄟ@是不是我的第一次祝福呢？）
以前您都是作為“最優秀的我”的家長參加家長會，現在不再是了－－我想我談不上愧疚，只是些許的無奈與恍惘。
您該知道，我其實是很有目標，對自己要求也很高的一個人，只是心口不一罷了。雖然一直以來，我都被認為是很懶惰但很聰明的一個學生，其實不然，我只承認我并不勤奮，但至少我也算不上懶惰。試問一個懶人如何能夠取得之前的那些成績？只是我付出的努力與你們“努力”的概念不相交罷了。并且，我知道自己也不是那么聰明的人，在很多方面我都明顯感到自己的思維不夠快。我現在在學習上最大的迷惘便是我真的不知道自己的學習方法到底正確與否。
我覺得我有點對不起你們，你們對我的希望都很大，不是嗎？不知道該怎樣做才能彌補我認為的愧疚，也正是如此，我寧愿待在學校，至少覺得自在些。
我不知道兩年后會是什么樣，我也很怕我的未來真如你們悲觀時所說的那般不堪，我現在常常會在思考，總說生活該有意義，可是“意義”到底在哪？我找不到答案，正如多少人都不知道沙漠中綠洲的方向。如果哪天我，或是我們明白了這個方向，將不會像現在這般煩悶，一切都會十分清晰。但是，這太難，我想我該去尋找一個實在的追求。
媽媽是一個簡單到連自己的生日、結婚紀念日都記不住，有愛可以不吃飯的幸福女人。命運讓我擁有了可愛優秀的你，甚感自豪。這個母親節，當我從老師的手里接過你給媽媽寫的《寄語母親節》，你是否看見媽媽興奮的笑臉上那朵綻放的淚花？感動著字里行間深深的愛與感恩的心。
從不愿意“順其自然”倔強霸道嚴肅的媽媽，給你的童年留下了缺憾，這是媽媽多年來無法釋懷的“錯誤”。盡管所有的人都拿媽媽的“錯誤”當典范，媽媽知道，那是一種真實的錯誤。生活的經歷讓媽媽把沒有實現的愿望太多地加在了你的頭上，以致于從小對你施行了你所說的“魔鬼式”的教育。最終得到你認可的那一刻，媽媽的心酸了，從此我們成了真正的好朋友。孩子，你的信任給了媽媽多少的慰藉和感動，你是媽媽的驕傲，是你給了媽媽生活的動力。
內心靦腆的性格，讓你趨于安靜，媽媽希望你能主動與老師多交流學習心得學習方法，畢竟媽媽在你身邊的日子不多，輕松愉快的學習氛圍會讓你忘掉小小年紀離家求學的無助。十六歲的你已經是大姑娘了，你的極強的生活自理能力和學習的自覺性根本不需要媽媽多說一句提醒的話。媽媽唯一擔心的就是你心理上的.壓力，想家，每個孩子都一樣，不能因為想家想爸爸媽媽而放棄學業對吧。不要在乎分數的高低，努力過了，即使沒能發揮正常的水平也不必后悔，尋找失敗的原因，端正學習態度，學海無涯，學無止境。
媽媽不也是一直在學習中進步嗎，努力提高自身素質，目的只有一個，希望能在與你交流溝通的過程中不至于讓你失望，你是媽媽進步的動力，也是媽媽學習的榜樣。
媽媽看到教室后面的黑板報“一個人的夢想”專欄上用圖訂訂著每位同學的一張小紙條，所有的紙條上都是有關學習努力夢想將來的志向等等，而你卻是那么的與眾不同，你的一句“開開心心面對每一天……”頓讓媽媽欣慰。我親愛的孩子，你終于長大了，懂事了，不管生活有多磨難，一起微笑著面對每一天，媽媽的心會一直在你的身邊。
反思的作文 篇6
今天上了這節復習課，總體感覺還可以，完成了本節課的教學目標。這節課我設計的內容還是比較多的，知識鏈接、自主學習、合作探究、鞏固練習、拓展延伸等，而且由于比和比例是這學期的重點內容，在期中考試之前也是系統復習過的，所以本節課我出的練習題在難度上是有，特別是合作探究的兩道題。
1、學校要鋪地板，18平方米的房間需用方磚360塊，用同樣大小的方磚鋪地，30平方米的房間需要多少塊？（用比例解）
2、面粉廠5天磨出面粉400噸，照這樣計算，又生產了25天，一共生產了多少噸？（用比例解）
第一道題，很多學生順著我設下的陷阱跳了進去，把它寫成了反比例，這點可以看出學生還是在分析題意上有很大的足，急于下筆，缺乏思考，不能認真分析。第二題由于在以前的復習中也是重點強調的所以出錯率還是比較低的。
其次就是概念部分，在找出比、除法、分數的聯系和區別時。，很多學生竟不知道分數值這一個概念，有很多揣測的詞都出來了，什么分值、數值等，這說明學生在基本概念的掌握上還是缺乏準確性的。
最后就是拓展延伸，一座房屋的地面鋪方磚，用邊長為5分米的方磚需要20xx塊，若改成邊長4分米的方磚需要多少塊？這個學生在合作探究見過這個類型的題了，還是能正確的判斷是成反比例的`，但是依然有程度較好的餓學生依然沒有跨過陷阱，用邊長去乘塊數了。
以上集中類型的題，是常見易錯題，每次講后學生都能掌握，但是只要隔幾天，就忘記了，我想學生還是不能深刻的理解其中的含義，理解能力有限，所以在復習中我們要根據復習的策略和遺忘規律，及時復習，反復強調，這樣才能做到熟練掌握。二年級下冊教學反思小數乘法教學反思雷雨教學反思
反思的作文 篇7
在這個寒假里有那么一個不經意的瞬間，讓我反思，讓我有所領悟。
在正月做客回家的時候，我由于太渴，于是往后備箱拿了一瓶旺仔牛奶，痛痛快快地喝完后，問題來了——空的易拉罐不知放哪兒？心想：扔到大街上吧！于是我立馬拉下窗戶，隨手扔到車窗外，讓它孤零零地躺在大街上，立刻拉上了窗。雖然只有短短的幾秒鐘，但是仍被我媽的“火眼金睛”瞧見了，只見她眼里冒著火，我戰戰兢兢地說：“咋了？”“你不知道車窗扔垃圾有多危險嗎？”我媽的話語中帶著怒火。
我回家躺在床上，腦海里立即浮現出我媽那怒火中燒的眼神，回想我在一個不經意瞬間做的事，而感到內疚，心想：如果我把易拉罐扔到馬路上，那樣的話，保潔阿姨掃我這個易拉罐就要到馬路上去掃，關鍵是那川流不息的汽車，有好心人會停下來等，卻耽誤了不少人的路程。萬一有一名車主有急事，要趕時間，并沒有看見去掃我的`易拉罐的保潔阿姨，一下子撞了上去，導致交通事故的發生，就因為那么一個不經意的瞬間，不僅對保潔阿姨造成了人生傷害，還耽誤了很多人的時間。
在生活中又存在多少個不經意的瞬間：扔一個香蕉皮，扔在地上，可能會導致一些人的滑倒，扔在水中，就會污染干凈的河道，令路過的人產生厭惡之情；在高空扔一個塑料袋，有可能擋到車窗，讓原本高速行駛的汽車一下子急剎車，反而讓后面的車輛措手不及，一下子撞上去，導致事故發生；在教室里扔一個垃圾，認為沒什么大礙，結果被校方查到了，連累了整個班級……一個不經意的瞬間就這樣被我們忽略，那就可能釀成大錯。
俗話說“差之厘毫，失之千里�！币粋�不經意的瞬間引起了我的反思，一個反思讓我有所領悟，這個領悟教我不能錯過任何一個細節，這個領悟讓我受益匪淺，啟迪一生。
反思的作文 篇8
很快半個學期已經過去，這次考試是對學生這半學期學習成績的檢測。
這次語文考試，我得了75.5分，全班一個人考了90分以上。
在試卷第一大題基礎知識積累運用中，按拼音寫生字有少數同學不會寫個別字，大部分同學可以看要求完成，但我也錯了“澀”字的。我對部首的認識不是很準確。成語填空中我有個別字寫錯，在按課文內容填空一題中，我都會背—但寫錯別字，這也是我疏忽的一點，只要會背，就會寫。錯誤最嚴重的地方應當是按要求填空這一題我對于“古詩”理解不了，所以填空時寫的都是前言不搭后語，還有閱讀理解我對于句子在文章中的作用的不是能很清楚的'表達出來，說明我在課外閱讀、理解等方方面差勁，以后在學習過程中應加強閱讀，多做課外題。在寫作方面我還是加強練習。
對于本次考試，我感到十分難過以為我沒考好。不該錯的地方錯了，我要吸取這次的教訓下次好好考！
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