反思的作文

時間：2024-04-04 12:33:46 反思我要投稿

[精選]實用的反思的作文6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的反思的作文6篇，希望對大家有所幫助。

[精選]實用的反思的作文6篇

反思的作文篇1

　　通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

　　首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

　　在數學方面，因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能

　　力也不強，以后我應做到不懂就問，勤學多練。平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的`習慣；把課堂

　　學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、

　　悲壯徹底、問心無愧的戰役。

　　英語方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當的弱項，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規范。

　　總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象后的實質，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

　　專家點評:

　　中心不突出，詳略不得當

反思的作文篇2

　　這學期我的期考成績并不是最好水平。英語88分，還差兩分才能得三好學生，當我知道這個消息時，如同平時我的“世界末日”一般，半天里起了個霹靂，震得整個教室都挨了10級大地震。我的心被澆了一盆從南極運來的水，冰得都凍成了冰塊。后來，可以借分，我心想：借2分，明年還要還��！可不借，怎么跟“江東父老”交代呀！

　　我回到家，告訴了我的成績，媽媽的臉原來喜慶得像一個西紅柿，現在立馬成了個苦瓜臉。我得到教訓后，立刻反思了起來：這學期我掌握好了學習的方法，分清主次，寫作業的時間由原來的2個小時減少到了1個小時�？荚嚽暗钠谀┛倧土�，我也沒那么緊張。可“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我平時都不積累英語單詞，不讀課文，不請教媽媽。這些原因都出于“懶大師”的杰作，使我這位“懶大師”的得意“弟子”英語成績下滑得比股票下跌還要快。從90分到80分再到70分，看著滿卷子都是紅叉，那紅叉叉的教訓似乎比黃老師的教育還管用。

　　惰性，誰都有。有些人能用那個毅力來克服，今天晚上，我和爸爸、表弟去文化廣場玩，后來爸爸讓我和表弟一起進游樂場玩，那里面可好玩了。一跳，就跳得很高。表弟還沒能走穩，個頭又比同齡孩子小，細得像一根面條。人家一跳，“啪！”趕剛站起來又摔下，他沒有哭，又站了起來，又摔倒了，來來回回差不多摔了50次。每一次爬起來都是費了九牛二虎之力。嘴里還喊著口號“啊”！一個有點嬌嫩、沙啞的聲音一直回響在我的耳際。我真佩服他！一個牙牙學語、平常又最懶走路的一歲零幾個月的'孩子都能用毅力克服困難與惰性，在人們把他看作一片樹葉，一根羽毛，或一只很小的螞蟻的情況下站了起來。

　　一個小孩子都能這樣，我呢？這次，我從反思中找到了問題的源頭——沒有恒心、毅力。希望下學期我能用毅力成為名副其實的三好學生。

反思的作文篇3

　　今天起的很遲，我想即使再怎么疲于奔命似的去學校也會遲到，于是索性不著急．

　　路上的車很少，這讓我有很好的心情去欣賞路邊的景象．突然發現，花兒在不知不覺中悄然綻放，葉子也在輕輕的.抽芽，慢慢變綠．

　　我錯過了多少？我不知道．只是想起平時飛快的瞪自行車的景象，有些可笑．拼命的趕時間，只是因為徘徊在遲到與未遲到的邊緣．有一點希望，便不顧一切去爭�。幌魏未鷥r。其實大可不必，因為我突然發現，為了著幾秒，我失去了更多……

　　我告訴她，如果一個人有能力做一件事，那么你就不要去幫助他．她笑笑，恐怕只有你這么認為吧．

　　是只有我這么認為嗎？我不覺得．比如媽媽在教孩子走路，孩子不小心跌倒了，媽媽會去扶他嗎？不會．因為每個媽媽都相信自己的孩子是最棒的，媽媽知道，要想讓孩子學會走路，就一定要教會他在那里跌倒就要在哪里爬起來．再比如毛毛蟲化蝶時，要經過艱難的蛻變，你不可以幫它剪去堅硬的外殼，否則它會因為翅膀不夠堅強而不能飛行．

　　這些簡單的事實告訴我們這樣一個道理：沒有誰是天生的弱者！我們要自強，要去幫助需要幫助的人而不是等待別人的幫助；我們更要自信，相信自己可以做到并且做好．自信自強，才不會被別人看不起！

反思的作文篇4

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”“江山代有才人出，各領風騷數百年”五千年中華文化，粹煉出博大精深的唐詩宋篇匯聚為一個個傳承的經典。經典是一扇神秘的門，它垂青于每一位敲門者;經典是一扇清新的'窗，它激勵著每一位尋夢者，傳頌經典，“秋之韻”詩歌展示會在秋風中舉行了。

　　為了準備這次展示，老師與同學們可謂是煞費苦心。每一節語文課都成了展示練習課，稿子改了又改，仍舊不滿意;隊形變了又變，仍舊不完美，總之，就是不求最好只求更好。同學們為了給班級取得榮譽，都鼓足了力氣奮力練習，不信，你聽課堂上我們渾厚而有力的聲音，看我們從容而淡定的神情!老師也積極參與，把上千元的寶劍拿了出來，這最后一揮，真是氣勢十足。同學們還穿上了租用了古裝，在寒風中賣力朗誦，從精神上我們值得鼓勵三位小音樂家也拿出了看家本領，為大家伴奏，結果呢?

　　展示會開始了，我們抽到了第六位上場，時間一分一秒的過去了，同學們卻一點也不緊張，大家都覺得自己準備得很充分了。終于到我們上場了，同學們擺好隊形，在優美的伴奏中開始了朗誦......過了不久，我們位居第四，總第二名，這是為什么呢?

　　也許同學們有些松懈，但我們不爭第一，只要努力我們就是最棒的。

　　“秋之韻”詩歌展示會在寒風中結束了，我們雖然不是第一，但我們收獲了勤奮、歡樂。

反思的作文篇5

　　我，班上的地理課代表，但，卻又像一個把責任丟棄，只顧自己玩耍，高興的人，是那樣的自私，從沒有站在老師的角度上考慮過。

　　清楚的記得，自己的這個名不符實的課代表是這樣上任的：那天，地理課上，我們扭回頭來復習經緯線，老師提問了：“什么是經線來著？”教室里鴉雀無聲，只有我和×××說出了經線的定義：“連接南北兩級并同緯線垂直相交的線叫做經線�！薄岸�，這兩位同學說的對，經線呢，就是連接南北兩級并同緯線垂直相交的半圓。大家明白了嗎？”“明白了！”“那，這兩位同學就是我們的地理課代表了！”每每想到這里，自己就不想再往下想了，自己感覺到一種沉重的負罪感，覺得自己辜負了老師的厚望，浪費了老師的一片苦心......

　　每次上地理課，教室里總是“嗡嗡嗡”的，同學們該吃的吃，該玩的玩，而我這個課代表只能聽著老師無奈的.講課聲，看著老師一臉憂郁的神情，想著老師對自己的信任，在心里暗暗自責，自責自己的自私，自責自己的無能，自責自己幫不上老師的一點忙而坐著課代表的位置，自責自己當初不該當這個課代表，自責自己拿著那么差的地理成績去“回報”老師，自責自己總是一次次的讓老師失望......

　　望著靜謐的天空，感受著大地的氣息，我，陷入了沉思......

反思的作文篇6

　　今天我們學習了《給予是快樂的》這篇課文。這篇課文讓我懂得了不要讓別人為自己付出什么，而要去為別人付出什么。我就是想讓為別人付出什么不是為別人付出。

　　有一次爸爸一個東西忘到姥姥家了于是去姥姥家拿。

　　我到了姥姥家看見電視機上有一只玩具狗狗，棕色的毛，黑溜溜的大眼睛對我微笑著。我一看就跑過去把他拿下來說：“哇！好漂亮的`狗！”這是我給你們買的！我就心想：原來不是送給我的，我一定要得到它！于是就哀求著姥姥：“姥姥你給我吧！你就給我吧！給我吧！給我吧！姥姥實在是不耐煩了說：”光讓你玩兒那你姐姐還有她妹妹怎么玩呀？他們來這也可以玩，你來也可以玩。你就放著吧！“不行不行！”我生氣的說。姥姥看著我實在沒辦法就說給我了。這時我就變得安靜極了。在爸爸和姥姥說話的時候，爸爸把我叫了過來，還沒等我問爸爸就說：“你把這只小狗放到這里吧不能光想著自己！我聽了不好意思了，要不你就把咱們家的一個玩具拿這里。要不你就住這。我聽了著兩件那個也不想這么做。一會爸爸走了，我聽了把狗一仍低著頭上了車回了家。

　　這時媽媽告訴我：”不要光想著自己，不要太自私了······我聽了知道了自己的錯誤。

　　后來姐姐去的時候，也看見了那只狗但是他沒有要也沒有我自私我聽了知道了自己的錯誤。

　　后來我知道老師、家長說的都很對，連課文也教育了我我以后不要光想著自己了！

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