反思的作文

時間：2024-03-05 13:03:02 反思我要投稿

反思的作文實用[8篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的反思的作文8篇，歡迎大家分享。

反思的作文實用[8篇]

反思的作文篇1

　　上次月考至這次期中考四十多天的時間一晃就過去了，上次的失敗我依然銘記在心。當時韓老師已找過我談話，鼓勵我，期待我期中考試的進步，期待給我的父母發喜報。聽了老師的話之后，我的心里燃起了火焰，我一定要進步，必須要進步，我要對得起自己，對得起老師，對得起父母。抱著這樣的信念，我開始學習，至少我認為自己在學習，也許我沒有到每晚學到十二點，學到超支，但至少我認為自己沒比其他同學偷懶或少學。

　　但這次考試就又將我心中的火焰澆滅了，在分數下來之前，心里不安的感覺越來越強烈，我感到害怕起來。韓老師對我說的話我全都銘記在心，我一定要爭氣呀!一定要進步，哪怕只有一名，我心里默默祈求著。但其實自己心里非常清楚自己考成什么樣，而事實也確實如此，我又退步了。我覺得這段時間我努力了，可這又是為什么。放假之前，韓老師對我們說，期中考試不管你考的是好是壞，都已成為過去。但我的心里實在放不下，成績一直纏繞在我的心頭，周六周日兩天我想了很多，具體分析了自己再次失敗的原因。

　　我覺得自己的學習方法有問題，自己雖然一直都在學，但真正吸收的知識卻很少。上次月考我由于文科的'成績都很低，所以這次考試之前，我著重背文科，但由于之前一直都有很少背，要背的東西實在太多，大腦一下子接受不了，又忘了，有些記住了，但沒有完全理解，到了考試又不知道怎么用，不知道該答什么所以這次文科分數都很低。由于最近總是看文科，就耽誤了理科，除了上課聽老師講課，課下做作業外，很少做題弄的知識鞏固的一點都不扎實，知識過于片面尤其是數學，平常做題都做得還可以，可知此考試竟然不及格，再加上我對于理科的東西反應比其他同學慢一點，就導致這次考試的失利。

　　這次考試后，不管我考得怎樣，真的都已成為過去，我要剖為自己制定了一個新的學習方案。我必須要超前學習，盡量往前趕，任何事情要盡量在老師說之前做完。每天晚自習時，專攻理科，多做題。晚上回家把文科的東西背下來，還有不斷反復被前面學過的早晨的時候背英語單詞，有問題及時問明白，我就不相信我比任何人差!我不服!

反思的作文篇2

　　合上一百一十年沉重的歷史,封底的空白是我們的反思.

　　一、歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢

　　你曾經是那樣絢爛輝煌，你的子民叫唐人，你的衣冠叫唐裝。你是偉大的代名詞，是多少西方人夢寐以求的向往。可為什么，迷毒的鴉片滋養了你天朝上國的幻想；船堅炮利，攔不住你萬壽慶典的儀仗？“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”因為貪圖享樂，高度集權由責任變成了驕橫暴虐的工具；因為貪圖安逸，道道民生疾苦的.奏章抵不住排山倒海的“萬壽無疆”。唯有勤懇，唯有節儉，唯有那一絲不茍如履薄冰的意志，方可興幫。戒奢從儉的反思鑄造了大唐盛世；修養生息的反思成就了臥薪嘗膽的奮起。因此“見可欲，應思知足以自戒”。

　　二、問渠哪得清如許，為有源頭活水來

　　你迷茫的眼神中充滿了疑惑，虎門銷煙的熱血沸騰還未平靜就被莫名其妙地摘了頂戴花翎。你錚錚的鐵骨微微有些顫抖，在同窗麻木愚弱的笑聲中，健全的身體已沒有意義。于是，虎門銷煙的勇士倒下，你在笑聲中拍案而起，棄醫從文，一個艱巨的任務在等你。林則徐，盡管是開眼看世界的第一人，盡管那樣愿意接受新思想。可“臣以忠死君”的教導銘記在他心里，他不知國運衰微根源與腐朽的統治。而魯迅，父親的亡故讓他看到民生疾苦，療治傷病，是他的反思；但當國民的冷酷觸動了他敏感的神經時，重新反思，這個民族，更需要精神的醫師。因為反思，一支禿筆才能比手術刀更有力地剖開了血淋淋的現實。反思幫助我們發掘本質。

　　三、他年我若為青帝，報與桃花一處開

　　歷史，固然不能被改變，但卻可能重演。“以史為鑒，可知興潛”，反思歷史，就是忠于現實。先民的血淚、汗水構成了對后人的訓誡，讓歷史重演，無疑是對歷史的褻瀆。對于教訓，我們避免它，對于經驗我們繼承并發展它。而這一切，都要在反思中進行。反思，見證了歷史的意義；反思，推動了人類的進步；反思，促進了社會的發展。合上那微黃的書頁，在封底的空白上，留下的是反思。

反思的作文篇3

　　在人生這個無止境的海洋，我遇過很多大風大浪，也收獲到了許多美麗無比的貝殼。

　　那是一個炎熱的下午，道路上沒有一家店鋪是打開門迎接顧客的。忘了拿鑰匙的我，漫無邊際地走在滾燙的路面上。能做點什么呢？我走進一家飲料店，買了一杯飲料，坐在位子上，本想在這里蹭一點涼爽，無奈這里停電了，心里越來越急躁，忍不住想發火。

　　剛想站起來離開這個破地方時，回頭看見一個小男孩，正奮筆疾書著什么。我向他走去，看見他頭上早已布滿了汗珠，書上有幾處地方也已經被汗水打濕，手卻還在不停地寫。往近處一看，哦，他正在攻克一道數學題。專注的他似乎忘記了周圍的炎熱，忘記了周圍的一切，把自己的全身心都投入到解數學題中。看到他臉上時而高興，時而沮喪的表情，我竟然被他震撼了，難道這就是所謂的心靜自然涼？

　　我打開手機，帶上耳機，坐在椅子上，讀《三國演義》。我努力使自己的心平靜下來去讀書，努力忘記周圍的`一切，忘記炎熱，努力使自己和那個小男孩一樣，把自己的全身心投入到一件事中去。

　　慢慢地，我的心靜了下來。我好像也掉進了書的大海，在里面無盡地汲取自己想要的。我不再覺得熱，周圍的環境仿佛都是安靜祥和的，沒有一點喧鬧，我一直為書中人物的命運所擔憂，為他們的成功逃脫所興奮。

　　不知道多長時間過去了，我的書看完了。摸摸頭上、衣服上，已被汗水打濕，臉似乎被洗過一樣。我很詫異，我竟然可以堅持這么久！回過頭，那個小男孩仍在奮筆疾書。我悄悄地把飲料放在他旁邊，并寫給他：謝謝你告訴我“心靜自然涼”。

　　推開門，外面的炎熱絲毫沒有褪去。看見街上的人們一個個喊著熱，我笑了笑，不說話。以前我從來不相信心靜可以涼爽，不過現在我相信了。

　　心靜自然涼，這是我收獲的最好的東西，它會讓我急躁時，給我最好的反思。

反思的作文篇4

　　李白堅教授編寫的《筷子翻書》學案作文，形式新穎，能夠充分挖掘學生的詞語積累，學生敢于說，樂于寫，課堂氣氛活躍。本次執教了李白堅教授的《筷子翻書》學案作文，我受益頗多。

　　1、相信自己，相信學生。

　　正如李教授所說，我們的學生很棒，我們作為老師一定要相信學生。其實很多時候，我們不需要給學生講太多，講的越多，學生的依賴性越強。久而久之，學生就是去了獨立行走的能力了。所以，本次執教過程中，我有意識地讓學生自己對照學案學習，適時地檢查一下學生看學案是否仔細，是否看懂。按照本節課來看，四年級學生已經有很好的自學能力了。所以，課堂上老師就不需要說太多“廢話”，節省下來的時間就可以給學生學習更多知識，也可以給學生補充更多課外讀物。

　　2、充分挖掘學生掌握的詞匯。

　　原來一直以為小學生經歷的事情較少，大多數學生讀過的文章也較少。所以，總認為學生掌握的詞匯也較少。但是本次給學生上課，才發現原來學生腦海里有那么多詞匯，只是平時缺乏正確引導，沒有被充分挖掘。當學生看學案的時候，完全把時間放給學生，讓學生充分讀學案，了解學案的內容。這一過程讓我明白了學生的理解能力遠遠超過自己的預料。所以，在平時的閱讀教學中也可以運用同樣的方法，提高學生的整體語文素養。

　　3、文章不需要過分修改。

　　任何人在作文的時候，都會有語句不通順的現象，更不用說四年級的小學生了，都是需要有訓練的過程。有的人會感知，卻不會思考；有的人會思考，卻說不出來——壺里倒餃子；有的人說得很不錯，卻不會文字表達。

　　三年級的孩子的這個“物-意-言-文”的轉化水平，當然更成問題，而這正是我們語文老師要做的工作——也許所謂“語言的工具性”，就是要為學生打通這四個方面的關節，這四方面做好了，習作水平自然就提高了。孩子作文只要文從字順就可以了，沒有必要像大學生修改論文一樣，需要推敲每一個字、每一個詞、每一句話，甚至每一個標點。

　　4、孩子們作文就是“我手寫我口”——口里如何說，手里就如何寫。

　　剛學習作文的學生作文中出現口語現象并不為錯，很正常，對于三年級的學生來說，能把自己心里想的話寫出來，就很不錯了。隨著年齡的增長，學生的見識廣了，慢慢接觸書面語多了，閱讀加強了，語言文字自然會發生改變。通過了解，平時的閱讀量非常多，很愛讀書的孩子寫出的文章不僅文從字順，而且語言優美。所以說，孩子的閱讀豐富了，語言文字水平自然就提高了。

　　《新課標》指出：“第二學段是習作的起始階段，要鼓勵學生大膽習作。”還指出：“第二學段開始‘習作’，是為了降低學生寫作起始階段的難度，重在培養學生的寫作興趣和自信心。”

　　我覺得既然對于三年級的孩子，應該重在培養他們的.寫作“興趣”和“自信心”。那么，老師最重要的指導手段，就必須是鼓勵、表揚和驚嘆，是在道義、心理和感情上的支持和幫助，就必須減少或者消除指責、遺憾和嘆息，不必要在寫作技術上做過高的和過度的要求。

　　學案教學注重的是學生寫文章之“前”的教學誘導過程，而不是學生開始形成文章以“后”的教學輔導工作；我們致力于學生文字的形成過程，而不是學生思維的發生狀況；我們運用的是學生已收取在大腦里的生活素材，而不是教給學生通過眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指的觀察現時攝取活生生的生活素材；我們依賴于學生開始寫作時的理性思索，而不是寫作醞釀時的感情積聚。而生活作文教學模式注重教會學生“攝取生活素材”的本領，注重激發學生的寫作激情，正因為有案可循，所以學生寫得輕松，寫得靈動。

反思的作文篇5

　　在講完《時分的認識》后，我告訴同學，有了時和分，我們的生活有了規律，我們認識到了時間的重要性與公平性。是不是表示時間的只有時和分呢？

　　1、創設情境，激趣導入

　　在導課時，我先展示了110米欄的的冠軍劉翔的照片，問：您認識他嗎？你怎么認識的？學生的積極性很高。我有說，你們誰知道他的最好成績是多少？我接著問：如果只知道時和分，能記錄劉翔的成績嗎？今天我們就學習秒的認識。

　　2、充分利用多媒體

　　我充分利用多媒體，打開一個表，讓它一秒一秒的`走動，在嘀嗒嘀嗒的聲中，讓學生看一看秒針走一圈時，分針的變化，學生看的很認真，當秒針再一次走到12時，學生很快得出結論，秒針走一圈，分針走一小格，即一分鐘。從而得出1分=60秒。在學生全員參與的情況下，自主感受，然后讓學生拿出自己的鬧鐘，驗證我們得出的結論是否成立。從而加深印象。

　　3、感受秒

　　秒的時間很短，所以感受起來很難，我問1秒你能做什么？學生回答：一秒能翻一頁書，一秒能寫一個字……看來一秒我們能干的事情太少，是不是一秒就干不很多事呢？我告訴同學：1997年，我國第一臺集成電路計算機投入運行，一秒運算500萬次；20xx年我國平均每分鐘出生31個新生嬰兒；三峽水電站每秒發電2685千瓦時…… 讓學生充分認識一秒的作用，積少成多，就會充分利用時間。

反思的作文篇6

　　又一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久寒假。

　　時光飛逝，斗轉星移。回首這半年點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷每一天，都已在我心中留下了永久印記，因為這些印記見證我這樣一個新生成長。在過去半年內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命追趕著。是，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間流逝一點一點成長。而美好純真隨著風雨磨滅化成了成熟。或許這正是成長代價。回想自己還是考生那段日子，顯得是那么遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易珍惜；在思索中了解了醞釀已久真理；在收獲后才知道努力甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么偏見而又膚淺，以前天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣呢？或許在以后也會嘲笑現在渺小……我們不得不笑著回首我們所走過路：

　　出勤情況：請了一次病假。拉下一天課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到情況。

　　在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口小孩子，而通過緊張學習生活和這半年老師和同學們幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及家務了。

　　在學習上：我深知學習重要性。面對二十一世紀這個知識時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處廢人。以資本為最重要生產力“資本家”時代將要過去，以知識為特征“知本家”時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識黃金時代，中國本科教育又是世界一流，我應該抓住這個有利時機，用知識來武裝自己頭腦，知識是無價。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂時間。時間是搞好學習前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量完成老師布置作業，老師布置作業一般是她多年教學經驗總結，具有很高價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域知識，知識總是有用。在這學期期末考試中，雖然考得不好，但只需繼續努力，抓緊自己學習。

　　知識無止境，探索無止境，人發展亦無止境，我還有很多知識需要學習。

反思的作文篇7

　　我也該好好反省了。

　　生活中最需要自我反省，倘若在取得一點小小的成績后，仍反省一下，那么會取得更多的成績，然而自我反省后往往很難做到。

　　事實上，我自己反省過無數次，也下過無數次決心要一心一意的學習，更訂過無數次的計劃。可惜啊！因為沒有堅定的意志，總是堅持不下去。

　　不過，有一次我真是出于生氣，竟寫到“該反省的不是我，我不會再反省自己，要反省讓他們自己反省去吧！”。“他們”指的是我的爸爸媽媽。而且，那篇作文被媽媽發現并且拿給了爸爸看。雖然如我所愿，可還是有一絲擔心。幸好，爸爸只認為那是因為他禁止我上網，我一時的情緒罷了。這樣，我似乎該反省了。

　　可是，他們也的`確是過分，竟以為我早戀，唉！沒辦法。至少我自己知道，我從沒喜歡過任何人。就連家人、朋友，甚至我自己。怎么可能早戀呢！可是，這樣也不好。

　　如此看來，不論在哪一方面我都需要反省。生活、學習、對到事物的態度、對大家的感覺。我可真失敗呵！從前居然沒發現。

　　那么，現在我知道了自己有待改進的地方，我會盡力而為的，不然愧對了家人、老師、朋友，還有我自己。雖然挺多，要很久。但我相信，一步一步向前，總會到達終點。

反思的作文篇8

　　昨天，我們考完了語文和數學的期中考試。數學徐老師在第二節課時下課時就改完了所有的試卷，第三節課就來給我們講試卷了。

　　當數學課代表報到： “沈沁怡， 70分。”時，我腦子嗡的一聲炸開了，心里想：我怎么會考得這么差……都不知道自己是怎么上去拿試卷又下來的。徐老師很生氣，說全班竟然有25個人不及格。只有一個人上90的，那就是許楚澤。他上90分，我不意外。就連平時學習不錯的都得了50多分，怪不得老師會生氣。我這次是我唯一一次考70分啊！我以前最低只上過80多分，這次，是我有史以來考過最差的一次了。

　　回到家，我自然被爸爸媽媽罵了。我反思了一下幾點我的錯誤，如下：

　　第一，上課不認真聽講。我現在上數學課時經常不認真聽老師講，不是做小動作就是在想別的東西，或者是跟同學說話和打鬧（小幅度的），也怪不得這次考試會這么差了。

　　第二，作業不認真完成。我現在的課堂作業本和口算上都有不少紅叉叉。我現在的作業都是隨隨便便做的'，完全不放在心上。連作業本都會做錯，那考試還用說嗎？更是想也不用想了。

　　第三，不好好復習。前天我在復習的時候很不專心，不是玩玩具，就是看課外書，根本沒有看數學書。第二天早上，爸爸跟我講一些需要注意的事項，可是我在考試的時候還是做錯了。可見，我根本沒有把爸爸的話放在心上。

　　我下次一定要改正這些壞毛病，一雪前恥，重新奪回好分數！加油！

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