實用的反思的作文（優）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的反思的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反思的作文 篇1

　　“爸、媽，我回來了！”我推開門，喜氣洋洋地跟他們打著招呼，“這次學月考試中，我的名次提升了幾名。”我一邊夸耀著自己的“功績”，一邊看爸媽的表情。“是嗎？”爸爸點了一下頭便和媽媽進屋做飯去了。“好了，今天晚飯該有好菜哦。”此時，我眼前似乎已經擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎聲……

　　“吃飯嘍！”我幾步跑到桌前，奇怪，面前擺著的只是平日的家常便飯。“可能把好菜藏起來了，好讓我大吃一驚吧！”爸爸媽媽像往日一樣坐在桌前吃了起來，我卻還在伸長脖子向廚房張望。“你怎么還不吃飯？”媽媽捅了我一下。“啊，他們怎么沒有……”頓時，我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時，爸媽只字未提我考試名次提升的事。更甭說什么表揚了。我的心全涼了。

　　晚飯后，我獨自呆在屋里生悶氣：“難道我的名次就換來這些？怎么也該夸我幾句呀！”我的'眼淚順著臉頰滴到了眼前的獎狀上，把試卷都浸透了。“好了，別想了，反正事情已經過去了。”我拉開抽屜，漫不經心地翻著書。突然，我被最底層的一個紙卷吸引住了。我拿出一看，是一張爸爸得的“先進技術人員”的獎狀。可是，爸爸他每次回家都默默無聲，從不說自己做了哪些工作，取得了什么成就，得到了什么榮譽。爸爸還經常鼓勵我去做默默無聞的蜜蜂，不做大吵大鬧的知了。

　　想到這些，我明白了，爸爸和媽媽認為我長大了，不能再像小孩子那樣去哄了。他們是用一種特有的方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿。多么純真的愛呀，我的眼睛又一次被淚水濕潤了，我趕忙把自己的試卷和爸爸的獎狀一同放在了抽屜的最底層……

反思的作文 篇2

　　今天，我們班數學考試，考了10道應用題。

　　發下卷子后，我不想看見的分來了，我當時想怎么辦啊？怎么和媽媽說？上最后一節課時最不想聽到的居然聽見了上午考的應用題回家簽字和改錯。我的'心理開時了恐懼改錯簡單，而簽字怎么和媽媽說呢？對了，我把卷子放在書箱里，如果轉天老師問就說忘記帶走了，我心理自喜了起來上課時居然笑了。老師問紀史桐你怎么了，你還有心情樂看你上午考的卷子，雖然30多名同學不及格，但你不是在這個范圍里的。

　　放學回家后，我依然自喜著。

　　轉天我忘記帶科學書了媽媽給我送來時正好碰見了數學老師，數學老師把我這幾天不好的情況說給媽媽聽，媽媽火冒三丈。

　　回家后媽媽讓我寫檢查時我才感覺到我自己的錯誤是那么嚴重啊。

反思的作文 篇3

　　6月26日，對同學們來說是一個重要而緊張的日子，因為這一天，迎來了本學期的期末考試。

　　上午是語文考試，10點多，同學們陸陸續續到達教室，然后馬上拿出試卷復習，耿老師也在為我們做著最后的復習，教室里充滿了緊張的氣氛。快到考試時間了，我們來到考場找到自己的`位置。11點整，考試開始了，同學們埋著頭，奮筆疾書地答著題，有的同學面帶微笑、有的同學面露愁容、有的同學胸有成竹、還有的同學抓耳撓腮……很快考試時間到了，老師收起了卷子。

　　下午考完數學后，奶奶問我：“考得怎么樣？”我自信滿滿地說：“我感覺這次考試題目都很容易呢，語文99分，數學100分！”奶奶聽了，臉上頓時笑開了花。然而事與愿違，第二天當媽媽告訴我考試分數時，我不敢相信，“不！我不要得99.5和96分呀！”知道分數的我撕心裂肺地大哭起來。爸爸安慰我：“你不可能每次都考雙百分，今年分數考差了，自己想想，總結下原因吧。”媽媽也在旁邊安慰我說：“人要學會承受挫折，考過了就要接受，要從這次考試成績上反思自己。”聽了爸爸媽媽的話，我反思著這個學期我的表現。

　　經過爸爸媽媽的指點，我從三個方面反思了自己：1。復習準備。本次考試，我的態度有點驕傲自大了，又粗心大意，不然我怎么會錯幾個簡簡單單的題目呢？比如說“追尋”的“追”我把“撇”寫成“點”了。2。反思考試技巧。考試過程中沒有去理解題意。數學我居然連東南西北都搞不清。唉！真丟人。3。反思考試結果。本次考試還是知識掌握不夠扎實，心態也沒有放平。這真是我有史以來最差的一次期末考試成績啊！

　　不過，塞翁失馬焉知非福？通過這次的失敗，我找出了問題，也學到了：做人要虛心，不能驕傲；做題要仔細，不能粗心；考試要檢查，不能大意。這次考砸，讓我學到了很多。我一定會改正身上的這些缺點，爭取不再犯同樣的低級錯誤，下次考出好成績！

反思的作文 篇4

　　吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——寄己

　　沒有力氣，沒有動力，沒有韌勁。不知是冬風的寒肆還是暖氣的炙熱，令人沒有一點斗志。只想躺一躺，坐一坐，睡一睡。是能躺下？是能坐穩，還是能睡好？一切都是那么懶散，那么褻慢，那么煩躁。

　　沒有方向，沒有目標，沒有成果。不知在想什么，也不知是否在想什么，是空白，是迷亂，還是無語。怎么一下子，感覺下落了，落得有點快，快的我都沒有反應過來。是還能繼續，還是繼續這樣，你知道嗎？

　　沒有曾經的感覺，也沒有曾經的喜悅，更沒有曾經的勝利。只是淡淡的，每一天，每一刻，有點乏，也有點空。沒有做事嗎，不是；沒有學習嗎，不是；沒有工作嗎，不是。只是沒有了那種喜悅的感覺，沒有了那種清晰的.成果。是走，是停？

　　過去的不是這樣，昨日的亦非如此，如今的怎又能這般不堪？也許累了，歇歇會好；也許迷了，停停會好；也許亂了，靜靜會好。走一走，看一看，感受下自然的氣息，觸摸下陽光的味道，放松下心情的枷鎖。

　　冬風寒肆心未寒

　　落紅無意情悠然

　　省君一身迷已滿

　　豈能如此茫不堪

　　20xx.11.25

反思的作文 篇5

　　小學教師教學作文的對象是小學生，命題就要面向小學生，因而命題應具有很強的針對性。除了每冊單元基本訓練里的作文訓練之外，教師往往要再命題讓學生練筆，如何有針對性地命題就成了教師思考的一大難題。我以為針對性地命題，應從以下幾個方面給予考慮。

　　即興命題，命有所寫。

　　即興是對眼前景物有所感觸，臨時發生興致而創作。如果教師能抓住學生因某事某活動而喜而憂，構思一道圍繞此情此景為中心的命題，學生即景生情而寫下一篇短小作文，寫得真實而不離主題，這便是抓準了學生的“情”而命題所產生的效應。因此，平時應留心學生的心理。當學生為集體活動、競賽的勝利而欣喜若狂時，為班級期考平均分偶然下降而遺憾時，為中隊連續獲得四面紅旗而喜悅時，為同學間發生意想不到的收獲而激動不已時，即刻精心出一道題目，如《記一次教訓》、《我懂得了一個道理》、《班級里的新鮮事》、《意想不到的.事》……寫起來，特別深刻。這些題目在學生的內心已經有了感觸，有醞釀，有材料，教師的命題也對準學生的思想感情，從而收到較好效果。

　　深入生活，提煉命題。

　　教師常常在一節課里讓學生練筆，要求對準生活的某個鏡頭寫短小精悍的文章。針對學生生活實際命題作文，是捕捉命題的好時機，也是利用短時間練筆的一種好辦法。這就要求教師命題要小，選材要寬，一旦命題，材料就把握了。這種命題很靈活，很自由。教師先為學生示范命題，學生便躍躍欲試提煉命題了，往往會產生出更貼近生活，更新穎的題目，比如針對緊張的學習生活，命題《緊張》。

　　長此以往，我相信學生的作文水平一定會有大幅度的提高。

反思的作文 篇6

　　我是安師大附外初一的一名學生，上個星期五，我們學校初一年級舉行了期中考試，雖然我在家已經做了充分的準備，可是這次考試試卷的題型卻還是讓我措手不及。就拿數學來說吧，雖然我在家做了很多種題型，老師也很敬業，可是考試試卷的最后兩題卻還是讓我傻了眼，不是我不聰明，也不是老師教的不好，而是我根本就沒見過這種題型，雖然我最后寫出來了，可是回到家，我總是想著我的試卷，試卷就好象是一枚炸，隨時隨地都有可能爆炸，給我致命一擊。

　　星期一，早上來到學校，我剛進入班級，就感到一股無形的氣息，讓我喘不過氣來。一個上午，語數英三門的成績都已經發下來了，我考得很不好，其中我的強項英語也只考了136分，這突如其來的消息讓我已經不知所措……

　　總算熬到了放學，走在學校的小道上，我的腦中一片空白，什么都不知道。天空陰雨綿綿，我的.心也好像被這雨水所淋濕，冰冷冰冷的，我不禁打了一個寒顫，天真冷……

　　回到家，我已經做好了被責罵的準備，可是當媽媽看過的試卷后，卻并無責備之意，只是說了句：“這次考試不好，下次要好好努力。”媽媽這是怎么了，是因為考試不好兒不管我了，我哭了……

　　周二，副課成績下來了，還好，副課成績不錯，我總算沒白費平常背書的時間。回到家，我趕忙跟媽媽報告了這個消息，媽媽摸著我的頭，說道：“嗯，副課考的不錯，下次還要保持。昨天我沒說你，不是因為不管你，而是因為一次考試考的不好并不能代表全部，下次努力考好就行了；而一次考的好也不能代表全部，下次還要保持就行了。”沒等媽媽說完，我就和媽媽緊緊地抱在一起……

　　媽媽我愛你！

反思的作文 篇7

　　上回我們考了奧數，明天就要考英語和數學。

　　上次我們的考的奧數一點一也好，原來我們都可以考第一名，這次因為我們沒有考好，連錢3名都沒有進去，連第5也沒有考進去，考了第7名，我對奧數有很多很多的反思，第一我有很多的題都不回，還有算角，我明明會學，就因為粗心，投了我6分，因為見過這樣的題，我就沒有讀題，那個題目多不多都行，可老師說：“什么題目都要讀。”可我沒有讀，投了我6分，還有我明明想對了，就因為算錯了數，就整整一個題沒有對，可有的題沒有講，那為什末任宗期和左萬鑫就可以考45分以上，就是因為人家細心，多讀一讀題，沒準兒，我這樣多讀幾遍，也可以考個高分那，可以因為的'粗心考了30分。

　　我要在英語和數學當中，改掉我的錯誤，明天我的英語，一定要考90分以上，如果有單詞不會，就先空著，然后在短文中找出來，然后在學上，不要不學，給忘了。

　　在數學中，我一定要考好，一定好考80分以上，在數學中 ，我要是會的一定要寫對，不要不細心，寫錯，這是我最大的缺點。

　　我一定要考好。

反思的作文 篇8

　　上周五要去鄭州辦事，去的前一天，兒子聽說我要去，沒有一點失望，反而非常高興的說：“耶，太高興了，媽媽終于不在家了，自由了，我不用寫作業了”，一聽這樣，我趕緊說：“那怎么行，我得給你列一個計劃表”，然后，坐下來，把周五到周日的學習計劃列出，告訴他要由爸爸監督執行。

　　走的第一天下午，兒子就打電話來，“媽媽什么時候回來啊，想你了”，本想第二天就回，想想他們父子倆好像終于解放了的'樣子，干脆又呆了一天。回家后兒子拿來日記本每天寫的兩句話讓我看，還說“媽媽，你看了我的日記是不是很傷心啊”，仔細的讀了兒子的日記，周四：“媽媽要去鄭州了”周五“今天媽媽終于去鄭州了，我很高興”周日“今天媽媽回來了，我一點也不高興，我又被媽媽批評了……”（平時對他寫日記內容從不干涉，只是糾正一下寫錯的字或是不通順的句子，因此寫的也比較隨意）。

　　看了兒子的日記，不禁反思自己，為了讓他養成一個好的學習生活習慣，是不是平時對他太過嚴厲，造成雙方思想都處在緊張狀態，反而不太利于他的成長，孩子終歸是孩子，不能寵溺，也不能太嚴厲，還是要改變方法，不能總是教條的講道理，讓孩子領悟學習的快樂，循序漸進。

反思的作文 篇9

　　73分，我的頭“轟”地一聲大了，天哪，考那么差!再看考卷上那刺痛人心的叉號，我淚如泉涌。那一剎那，天空頓時昏暗了下來，四處升起一種凄涼感，瑟瑟的風吹動布滿灰塵的葉，發出沙沙的響聲。周圍人的話語和笑聲仿佛隔了一千個光年的距離，像是鬼魅的耳語，這世界陌生起來。

　　回到家后，媽媽幫我分析錯誤的原因。原來，這些知識我沒有掌握太牢固，加上考試的緊張，一時想不出；另外一點就是考試太馬虎，粗心算錯了幾道題。找到了原因，我的心一下子舒暢了許多，媽媽教育我說：“不要灰心，不要把分數看太重，機會還很多，加油啊！前途是無可限量的，只要努力了，就會有收獲，我相信你！”聽了媽媽語重心長的一番話后，我有所感悟，于是振作起來，為自己定下了學習目標，并在紙上寫下了自己的'座右銘：合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。打好基礎，我才能永攀高峰。

　　也罷，過去的就讓它過去吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來，知恥而后勇，發憤圖強，我一定會再趕上來的！我的口號是：時刻準備著，為考試而奮斗！！

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