反思作文

時間：2022-03-17 20:22:55 反思我要投稿

【推薦】反思作文匯編7篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的反思作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】反思作文匯編7篇

反思作文篇1

　　對于這場考試，兩天的緊張氣氛終于結束，波浪起伏的緊張心情卻久久不能平復，哎，對于考試的評價四個字“糟糕透了”。

　　首先就是語文，語文字音題簡直是鬼門關，答案對了，就可以有免戒令，答案錯了，語文科目還得加油努力，我還記得語文考完后，同學們都議論紛紛，但選擇題一項有的同學說a，有的同學說aC，也有的同學說C，眾云紛紛……。我選的是αC不少人跟我一樣，沾沾自喜同時沮喪涌來，我的答案錯誤，4分失去了。

　　然后就令我頭疼的是數學，我耗盡腦細胞，小心翼翼寫著每道題，最后一道題讓時間耗盡了我也沒做出來，我這次本指望數學能扭轉局面，因為我平日里我為數學下了不功夫，誰知光選擇題就扣了9分，最后一題沒四舍五入，11分離我而去，二十分呀讓我去丟失的心疼肝疼，欲哭無淚！

　　最后指望英語吧，我這條咸魚能否翻身就看這門課目了，考前我對英語還挺有信心，仔細對答案后。單單一道完形填空就錯了一道，5分再見了，聽力扣了3分，大錯小錯把分扣了最后就剩了九十多分，看起來我還是平日沒掌握好知識要點，哎！

　　對于副科，政史地生，沒報多大希望，能及格就行，四科副科，我考前背背呀，但拿著手里的試卷一看還是超出了我智商，考前背的知識點徹底失去了作用。

　　不過，這次慶幸的是媽媽沒打我，也沒嘟囔我，反而爸爸鼓勵我調整心態，用新的努力去迎接明天未來的考試！

反思作文篇2

　　布置作文，《假如我是一名老師》，批改時讓我感觸頗多，竟然會想：是不是自己真的在孩子們的心目中不是一個合格的老師，真的要好好反省自己了，努力按著孩子們心目中的老師去做吧。

　　謝雨琦寫道：假如我是一名老師，我會帶著我的學生們去郊外觀察大自然的一切，讓他們好好感受大自然，以便更好的學寫作文……

　　江煜瑩寫道：假如我是一名老師，我要為學生付出母親般的慈愛，把我的知識傳授學生，用我的溫暖融化學生封閉的心田。一個調皮鬼又搗蛋了，我會用微笑批評他，讓他改正；一個膽小的女孩害怕困難，我會輕輕拍她的肩，告訴她要勇敢；遇到不愛學習的學生，我會向他描述一幅藍圖引導他走向美好的未來……

　　韋羽翙寫道：假如我是一名老師，我會不停地學習，同時把自己的知識全部教給學生，讓他們學到更多的知識，長大后成為一名對社會有用的人……

　　李玥皞寫道：假如我是一名老師，我會每天都上生動有趣的課給學生，只要他們學習認真，我付出再多也不怕。同學們有不理解的題目，我一定會詳細講解，直到大家都弄明白為止；我將盡我所能為學生創造良好的學習氛圍和環境……總之，假如我是一名老師，我將用我一生的愛，去愛我的每一個學生。

　　李欣嬪寫道：假如我是一名老師，我要向鄒老師一樣每天努力地工作。白天，我教給學生知識，處理學生們之間的事情；晚上，我要批改作業，和家長打電話，共同商討教育孩子的事情，還要做很多工作上的事情……哦！原來我們的老師一直都是那么辛苦，我們應該遵守紀律、勤奮學習，用自己的實際行動報答老師，讓老師不要那么辛苦。

　　高真懿寫道：假如我是一名老師，我要把我所學的知識毫無保留的傳授給學生。平時，我會把學生當作朋友，和他們一起做游戲。春天，我會帶學生去郊外踏青、植樹，一同沐浴春天的陽光；夏天，我會帶學生去游泳、去劃船；秋天，我會帶學生去果園品嘗各種各樣的水果，讓他們享受秋天的美味；冬天，我會帶學生去冬泳，鼓勵他們向自己挑戰……

　　還有更多更多的學生寫的作文讓我常常停下手中的紅筆，被他們每一句稚嫩的言語所感動。是呀，平時對他們太嚴厲了，忘了他們更需要每天看到老師親切的笑臉、輕松的話語。所以，不斷地提醒并鼓勵自己：每天都要快快樂樂地工作、生活，讓我的學生也快快樂樂學習、成長。

反思作文篇3

　　作文教學是語文教學中的難點，一直以來，作文就是絕大多數學生最頭疼的東西。一提起作文課，學生就會心生“厭煩”，對于上課也就沒有了興趣，一旦寫起作文來，搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。造成這樣的原因是他們割裂了作文與無限廣闊的生活的關系，沒能很好的把自己的喜怒哀樂在作文中表達出來，沒能說真話，訴真情。本次作文指導訓練，我按第五單元的綜合性學習“我愛我家”這一主題而展開，由于“家”是活動的環境和感情的“載體”，跟學生密不可分，很易引導學生從生活中選擇真實寫作的材料，培養學生真情作文。為此，我把寫作要有“真情實感”作為切入點，提前安排、指導學生根據自己的情感體驗和家庭實際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項活動中任選一項進行訪談，聆聽和記錄親情的故事。這樣，既使學生認識到“寫作是為了自我表達和與人交流”，“張揚自我、以心換心”，又培養了學生的交際能力。在教學內容的設計上，我突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學生寫作過程的發展，思維的訓練也步步推進。

　　上課伊始，先讓學生欣賞跟唱《讓愛住我家》，讓學生感知真情以作文的必要，讓親情在教室內流淌。接下來的教學中，我充分創設情境，配樂讓學生朗讀范文，欣賞照片，鼓勵學生有個性、有創意的表達意見，拋磚引玉，激發寫作欲望。學生寫作階段，我沒多說一句話，以“能交給學生的時間就交給學生，能讓學生做的就讓學生去做”為原則，另據新課程標準的寫作評價建議，在學生完成作文后，我讓學生對作文進行自評、互評，并在此基礎上由學生推選代表講評自選范文，我僅在各階段進行指導和最終進行評價，真正讓學生發揮主觀能動性，培養了學生修改文章的能力，使得學生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，把學生的作文訓練引向高效健康的軌道上。最后的結課拓展，意在讓學生走進“大家庭”，懂得感恩，懂得理解、關愛他人；課后訓練讓學生完成作品后，交由父母閱讀、反饋，讓家長們也參與到此次作文中來，品味一下自己孩子的文章，了解一下自己孩子對親情的感悟。事實證明這一舉措也是可行的，從許多家長評語中可以看出，他們被孩子的細心、懂事所感動，有的甚至沒有想到自己一個小小的舉動會對孩子有這樣大的影響，這無疑拉近了他們與孩子之間的情感距離。

反思作文篇4

　　本課緊扣“健康第一”的指導思想，充分發揮學生的主體作用，本節課我選擇

　　100米跑作為本節課的主要學習內容，通過學習提高學生的身體素質，培養學生的吃苦耐勞、團結協作精神。現在的學生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處，體育課學習就給了他們這樣一個良好的機會。要完成上好課這個共同的任務就必須要全體成員齊心協力，共同分擔責任，共同進步和提高，從而逐步建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神，達到社會適應領域的目標。力爭取得最佳效果。通過本次課的教學，我感覺有成功的地方也有需要改進的部分。

　　一、感覺成功的地方

　　1、課設計環環相扣、緊密合理。

　　本節課的教學內容主要是100米全程跑，課的大概流程是這樣的：(1)繞田徑場跑步，（2）徒手操，活動各關節(3)100米跑，先做輔助性練習，然后再做專門性動作練習。這樣層層推進，環環相扣的教學過程。(4) 學生練習提高(5)學生放松，教師講評、總結。整個教學過程讓學生的練習由易到難，由體驗感知到理性認識。在教學設計中注意采用分組教學形式組織學生學練，以提高學生的練習興趣和培養學生的練習積極性。

　　2、貫徹“健康第一”的指導思想，處處體現學生的主體性

　　在授課過程中教師通過適當引導，創造條件讓學生成為課堂的主人，發揮學生的主體作用，在主教材學習中，學生由個人，多人，整體進行實踐學習，在練習中通過小組探究，自我評價和相互評價，以及教師的個別指導，鍛煉身體，培養合作意識。再通過教師的總結、講解、示范，及時糾正錯誤，最后再通過自主練習，進一步提高自身的身體素質。

　　3、充分利用教學資源

　　為了在進行教學的過程中充分發揮學生的主體作用，我讓體育委員協助老師參與教學管理。這樣既幫助了學習技術有困難的同學，又使得他們在課堂上有事情可以做，幫助他們找到一種成功的感覺。在準備活動及放松活動的安排上，利用音樂、場地等教學資源組織教學，充分利用教學資源。

　　二、這節課的不足之處是課堂容量大，一部分做的好的學生未能及時表揚，以助于提高學生的學習興趣。

反思作文篇5

　　一、學好課本知識。

　　學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

　　二、注意課外積累。

　　適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

　　三、加強寫作訓練。

　　我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定詳細的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

　　一、課內重視聽講，課后及時復習。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　三、調整心態，正確對待考試

反思作文篇6

　　對相當一部分的學生來說，寫作文是件苦差事，作文教學反思。他們面對老師出的作文題目時，搜腸刮肚也寫不出一個字來。教師批改那些千人一面、文不對題、亂七八糟的文章，真有點恨鐵不成鋼的感覺。對此，老師學生都是苦不堪言。

　　該如何提高學生的寫作水平，我通過教學反思和經驗總結，認為可以從以下三個方面逐漸提高學生的寫作能力。

　　首先，積累。課外多積累詞語、句子和文段，以此打下寫作的`基礎。

　　學生進入初中后，隨著課程的增多，各科老師都感到課時緊、任務重，而學生大部分的課外時間都忙于完成書面作業，不知不覺就忽略了課外閱讀，更談不上讀一些課外書籍來充實自己，學習始終處于被動狀態。所以我在每節課前要求學生給大家介紹自己所積累的名言警句或成語故事及優秀文章等，并且要求其他同學在本子上作好記錄，這樣不僅能督促學生了解更多課外知識，積累更多名言名句，同時也能培養寫生的學習興趣，吸引學生的課堂注意力，達到很好的教學效果，教學反思《作文教學反思》。

　　其次，觀察。法國著名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的。”何不讓學生有意觀察大自然、練就一雙敏銳的發現美的眼睛，激發觀察興趣呢？氣象萬千、美不勝收的大自然，旭日東升，霞光萬道的清晨，皓月當空、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠、鳥語花香的春色……這一切都對學生有著巨大的魅力。送給學生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開心扉去看、去說、去發現、去體會。

　　再次，鼓勵。美國教育學家巴士卡里雅博士宣稱:“把最差的學生給我,只要不是白癡,我都能把他們培養成優等生。”他的妙方就是贊揚和鼓勵。中學生有強烈的自尊心和好勝心,有渴望得到肯定和贊揚的心理需求。教師要善于抓住這一點,在作文教學中鼓勵學生,挖掘出他們不竭的創作動力。因此,教師都要用賞識的眼光發現學生的優點和特長并給以及時的肯定和鼓勵，這樣學生期待肯定和贊譽的心理得到滿足,就會有了寫好作文的自信,就會有希望。

　　學生的每一篇作文,不管成功與否,都是他們苦心經營的結果,他們勞動的付出都渴望得到承認,因此要善待學生的勞動成果。作文講評中巧妙的運用評語激勵學生或在課堂上有針對性的贊揚,會極大的點燃學生的寫作愿望,他們就會投入更大的寫作熱情,盡量去寫好每一篇作文。這樣,贊許和鼓勵,會更大地開發學生的寫作潛能,給他們創設輕松愉悅的寫作環境,消除了作文難的心理障礙,學生就樂寫、善寫,逐步寫出較為成功的作品。

　　總之，語文是一門綜合性很強的學科，而作文教學在語文教學中又起著舉足輕重的作用。在實際教學中，需要我們每一位語文教師在教學實踐中不斷地總結，不斷地探索，去找到一條能真正體現本人教學風格，而又卓有成效的方法，實踐教書育人的總體目標，使語文的工具性和人文性得到充分的體現。

反思作文篇7

　　在這一個月的學習中，我雖是受到了一些挫折，但我將頭低下來，而是去勇敢的面對，并且也得到了一些學習的方法，但與此同時我也是受益匪淺，從成功中汲取了經驗，增強了自信！從失敗中認識到了自己的缺點，并且做了改訂計劃！初步情況來看，已經有了一定的效果！

　　在這個月的學習中，我加了一倍的努力，絞盡腦汁尋找學習方法，因為在這個時候我我停到了考試這個詞，并始終為了一個目標而奮斗---那就是不管在什么科目，什么程度上，只要超過班級第一名的一項，哪怕僅僅是一分，我的目的也就達到了，剛好很幸運我的歷史分數比班級第一高了3分，我很高興但是我不會沾沾自喜，因為我知道，從明天早晨的6點開始我的下一個目標之旅又要開始了那就是比年級第一再稍微高那么一點，到那時我會很滿意的對自己說一聲辛苦了繼續努力吧!

　　在這個月的學習之旅中我得到最寶貴的一句話就是---看！你的前面還有人！

　　下一次考試，我只有一個信念---努力努力再努力，那就是完美！

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