反思作文600字

時間：2022-03-03 18:16:18 反思我要投稿

反思作文600字合集九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的反思作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反思作文600字合集九篇

反思作文600字篇1

　　時間一分一秒的過去了，考試也隨著過去了，成績也在盼望中出來了，成績在我的羞愧中被隱埋了下來，知道我的成績的人一定很少。

　　這里我也不想公布成績，雖然這次考試對于很多人來說，已經很好了，可是對于我的爸爸媽媽這種望子成龍的心態來說，還是的天壤之別呀！對于我來說，我還是對發展學科和語文學科的成績非常不滿意，因為這幾門的成績非常的差，使我難說出口，我的英語和數學考得還不錯，說明我能學好，可是我怎么偏偏學不好呢，當然問題很多，羅列也羅列不出來，在這里簡要說一下。

　　第一大點非常重要，也是我致命的一點，那就是馬虎，這對于我的學習和日常生活影響很壞，我也不敢夸下海口，說我能改正它，只能說我以后慢慢變細心一點，沒有這么嚴重就行了。還有就是懶，發展學科只是死記硬背的東西，為什么學不好，當然是懶啦，不記不背，當然學不好啦。

　　字也是關鍵，我呀，喜歡寫行書，便買行書字帖練，沒想到初中生不能寫行書，這樣卷面分扣光了呀，現在我都開始行動了，我買了一本楷書字帖練，字一步一步走上了正軌，但還注意的是在什么時候字都要一筆一劃的寫。

　　還有更重要的一點，就是上課聽講，如果上課做一點小動作，下課幾個小時也補不回來，并且上課上課要調動積極性，多舉手發言才好，我呢，心情好了就積極，不好了就不積極，我不能因為心情而使學習的積極性不好。

　　以上就是我分析的了，我覺得分析的很透徹，我相信，一分耕耘一分收獲，我的成績會像芝麻一樣，節節高的。

反思作文600字篇2

　　只要是作文課，學生頭痛，老師也頭痛。學生頭痛不知道怎樣寫，我頭痛不知道怎樣教。向同年級的潘老師請教，她也說作文教學真頭痛，所以我一直有點畏懼上作文課。

　　第四單元的教學結束了，又該是寫作文了。這次的習作內容是看圖寫作。提供了一個背景：1937年8月28日，抗日戰爭爆發。圖中只有一個小孩子，旁邊是一片廢墟。本來我想照老方法，讓他們先看要求，再讀兩篇范文，讓他們動手寫就是了。可是當我在黑板上寫下“上海火車南站”時，頭腦中突然有個想法，于是便開始了我的作文教學。我沒讓他們看圖，只在黑板上寫下了“上海火車南站”幾個字，問道“你能說說傷害火車南站平日的樣子嗎？”同學們馬上舉起了手，“人山人海、出門旅行、回家鄉”等各種情況都有。我又寫下了“抗日戰爭爆發”幾個字，問：一旦戰爭爆發，你能想象火車站的情景嗎“四散逃命、東奔西跑、跳火車、擠火車、炸彈、子彈、血流成河、一片廢墟”等等會發生的現象都說出來了。于是我便請他們看課本的那幅插圖，看這個小孩，想想在他身上發生了什么故事。

　　課后我反思了這次的作文教學：有別于以往的是，我集中了集體的力量，充分發揮了大家的想象，讓敢想的有機會大膽表達，讓不敢想的有機會傾聽，這樣，學生的資源被利用好了，我的教學就容易多了。另外，教學設計也很重要。盡管我這只是靈光一現，但至少證明了我們老師的努力還是能提高學生的水平的，問題在于：我們愿不愿意去做，去備課，肯不肯為學生去花心思做。

反思作文600字篇3

　　今天上了這節復習課，總體感覺還可以，完成了本節課的教學目標。這節課我設計的內容還是比較多的，知識鏈接、自主學習、合作探究、鞏固練習、拓展延伸等，而且由于比和比例是這學期的重點內容，在期中考試之前也是系統復習過的，所以本節課我出的練習題在難度上是有，特別是合作探究的兩道題。

　　1、學校要鋪地板，18平方米的房間需用方磚360塊，用同樣大小的方磚鋪地，30平方米的房間需要多少塊？（用比例解）

　　2、面粉廠5天磨出面粉400噸，照這樣計算，又生產了25天，一共生產了多少噸？（用比例解）

　　第一道題，很多學生順著我設下的陷阱跳了進去，把它寫成了反比例，這點可以看出學生還是在分析題意上有很大的足，急于下筆，缺乏思考，不能認真分析。第二題由于在以前的復習中也是重點強調的所以出錯率還是比較低的。

　　其次就是概念部分，在找出比、除法、分數的聯系和區別時。，很多學生竟不知道分數值這一個概念，有很多揣測的詞都出來了，什么分值、數值等，這說明學生在基本概念的掌握上還是缺乏準確性的。

　　最后就是拓展延伸，一座房屋的地面鋪方磚，用邊長為5分米的方磚需要20xx塊，若改成邊長4分米的方磚需要多少塊？這個學生在合作探究見過這個類型的題了，還是能正確的判斷是成反比例的，但是依然有程度較好的餓學生依然沒有跨過陷阱，用邊長去乘塊數了。

　　以上集中類型的題，是常見易錯題，每次講后學生都能掌握，但是只要隔幾天，就忘記了，我想學生還是不能深刻的理解其中的含義，理解能力有限，所以在復習中我們要根據復習的策略和遺忘規律，及時復習，反復強調，這樣才能做到熟練掌握。二年級下冊教學反思小數乘法教學反思雷雨教學反思

反思作文600字篇4

　　隨著科技、經濟的迅猛發展，社會對教師的要求不僅體現在專業知識和能力結構上（能力中應具備的反思能力常被忽視），更主要的要求教師具有開拓、創新精神。而要想開拓創新必須對反思有所體驗，養成反思的習慣，形成反思能力。

　　新課程中新內容的增加，要求教師具有創新精神。新課程增設了“數學建模，探究性問題，數學文化”。這三個模塊式的內容，這些內容的增設其主要目的是培養學生的數學素質。這些內容要求教師用全新的教學模式來教學，因此，要求教師具有創新精神，要能推崇創新，追求創新和以創新為榮。要善于發現問題和提出問題，要善于打破常規，突破傳統，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，使思維有超前性和獨創性，不反思思維習慣中的不合理行為是不可能具有創新思維的。

　　新課程的多樣性、選擇性要求中學數學教師具有良好的綜合素質、現代的教學觀、人才觀。新課程的選擇性是在共同基礎上設置不同的系列課程，以供學生進行適合自己的選擇。整個數學課程體系，包括課程設置、課程目標、課程內容等，都將致力于根據學生的不同興趣，能力特征以及未來職業需求和發展需要而提供側重于不同方向的數學學習內容和數學實踐活動，這就要求教師反思傳統的教學觀念以及衡量人才的標準，教師不再是權威，只是平等的參與者，不僅是解惑者，還應是問題的診斷者，學習的啟發者，要求教師了解學生的個性發展，指導幫助學生按自己的能力需要選擇所需課程。這決不是一個把抱殘守缺者所能勝任的。

　　終身教育的提出，要求教師具有可持續發展的人格。未來社會的知識結構是信息化板塊結構、集約化基礎結構、直線化前沿結構，這就要求教師必須不斷更新自身的知識，才能適應社會，中學數學教師首先應通過自學，參加繼續教育學習或一些培訓班學習，提高自身的專業理論水平，其次通過隨時隨地教學反思，收集資料，充實自己的實踐知識，并將這種學習反思內化為教師自身的“自覺行為”。

反思作文600字篇5

　　《走馬燈的奧秘》一文，我以前已教過，并沒留下什么太深印象。而這次教學卻讓我陷入深深地反思中。

　　那天在處理課后第三題時，我讓學生自己去討論。在集體交流時，我聽到以下的'匯報：

　　甲：我認為用得好，說明茅以升觀察走馬燈很認真。

　　乙：好，茅以升只看走馬燈沒看別的東西

　　丙：用得好，說明他看得很專心，眼睛都不眨一下。

　　……

　　大部分學生都形成了共識，認為“盯著”用得好。

　　這時，我聽到輕輕的一聲：“用得不好”我一看是他——鵬，一個不善言語的孩子。我立即把他請起來“那你說說為什么用得不好？“目不轉睛就是……就是……眼睛一動不動地看著，盯著……眼睛一動不動地看著……”他費了好長時間，才斷斷續續把意思基本說清楚。我明白了他想表達的意思，于是我問到：“你的意思是盯著和目不轉睛重復了是不是？”他點了點頭。我立刻鼓掌說：“真會思考”。真是一石激起千層浪，同學們不由自主地議論開了。這時下課鈴響了，面對孩子們的議論紛紛，我沒有用教師用書上的標準答案去引導孩子證明這個“盯著”用得好，而是讓孩子們課后再去讀句子，思考，下節課我們再來討論這個問題。課后我與幾個老師作了探討，已認為“盯著”用在這與前面的“目不轉睛”有些重復。

　　回顧我的課堂，似乎總是忙著忙著趕教學任務，象這樣讓孩子們有話盡情地說似乎不夠。“讀書貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，在以后的教學中還得多給孩子思考，質疑的時間，抓住時機，培養學生的質疑意識，讓學生適時質疑，在質疑、解疑的過程中既學到新知，又真正學會閱讀。

反思作文600字篇6

　　黃金周，本是度假旅游的好日子，可是——一位幕后殺手卻把我們的興致掃了個精光。

　　原本，我們看上了塊“風水寶地”——美麗的福州左海公園，由于我軟磨硬泡，媽媽奈不住我，終于點頭了。正當要下車時，只聞見一陣陣惡臭從腳下撲鼻而來，綠頭蒼蠅三五成群地轉來轉去，令人“目不暇接”，往前走幾步，只聽“啪嚓”一聲，我意識地低頭，哇，場景可謂壯觀：花花綠綠的塑料袋“均勻”地分布在各個地方，垃圾滿地都是，臭氣熏天，一些玻璃渣如防“賊”似的，像寶劍一樣立在地上，不知來源的污水滿地都是，還夾雜著一些污垢。周圍熙熙攘攘的人群變得冷冷清清，只剩下一些和我們同行的旅客在那咒罵著。為什么會這樣呢？原來，站臺不知被那位“英雄好漢”首先改成了垃圾場，每天店鋪、居民們爭先恐后的往這扔，而有圍墻的垃圾場卻在前面不遠處，人們為了圖方便，隨手將垃圾拋了出去，而自己卻若無其事，揮袖而去。這是多么下流的行為啊！

　　再往前去，我正想去附近的河邊玩時，我愣住了：原本清澈見底的小河被搞渾濁不清了，還是垃圾浮在上面，汽油、工業污染物全聚集在這，似乎要搞個“大團聚”黑色的水靜靜流淌著，這一剎那，我分明聽見原本歡快唱歌的小河現在正痛哭流涕，向人們傾訴著，埋怨著，可是，又有誰會去聽呢？

　　世界正在劇烈的因環境而變化著，全球氣候變暖，冰川融化，使太平洋海平面上升，珠穆朗瑪峰年年在下降……這多么可怕呀！

　　人們涸澤而漁，有沒有想這樣做下去的話后果會怎么樣？

　　保護環境，從身邊做起，為了我們的家園不再受損，為了我們的環境不再被破壞，為了我們的地球不再流淚，向全人類呼吁！保護環境，人人有責！希望人們對這個“垃圾車站”進行反思。

反思作文600字篇7

　　反思過去，我也不知道就為什么這樣碌碌地過了，說壓力很大，我有這樣的體驗，即使作業寫到十點多也要背書，即使太累也要強撐著，看似辛苦的半學期可真的在虛度光陰。朱自清對于時間的消失太過于哲理與高深，而我卻敗在日常的瑣事中，我講的廢話太多了，發的呆太多了，無用的事做得太多了。說控制力，我也有這樣的體驗，周末還是忍不住會打開電腦看會兒電影，但似乎對游戲失去了興趣。五一第一天，懷揣著好奇心打開了“王者榮耀”，游戲的小助手竟然提示我，我已經有三個月都沒有登陸了！我震驚于這強大的自制力，并在玩了幾把后又關了這款游戲——或許我已找不回原來的游戲中的激情與快樂了…… 說說這半學期干了什么事吧。大體離不開學和玩，我如今甚至反思于在學習時，有什么玩的權利呢？有些事干完就了結了，《權游》快完了，過完了奧黛麗·赫本的90周年后，看盡了幾十遍看不厭的電影，確實，有些玩事也應該放放了，要漸漸在“群雄爭霸”中取一席之地了。

　　《修女傳》里說，“人要在拜后生存。”我在經歷這一期中考后，學會了什么是失之交臂，昨天交接工作時，葉子暢問我：“你想嗎？”這一言，一針見血，以下是他的原話，“我知道你想的，那你努努力吧，我相信你可以的！”原本對他的厭惡瞬間升華了，我發自內心的感謝他。朱圣剛這一平日里極為厭煩的人，這時也讓我感激——“你沒進嗎？沒關系的，你留著也會有一番作為的，好好努力，我們在樓上等你的。”顏圻暉今天中午回到教室，在拿飯的人群中板著臉，我下意識打了聲招呼：“阿暉，早上的課怎么樣阿？”他咧嘴一笑：“挺好，老師也不拖堂，還有課間，你呢？”我說：“你還好，但你們不在，上課很尷尬的。”他又大笑，“那你撐著吧！”其實，平時沒心沒肺的人都很好，他們的一番話鼓勵我努力，我也祝福他們。希望未來是理想的未來。

反思作文600字篇8

　　在這個寒假里有那么一個不經意的瞬間，讓我反思，讓我有所領悟。

　　在正月做客回家的時候，我由于太渴，于是往后備箱拿了一瓶旺仔牛奶，痛痛快快地喝完后，問題來了——空的易拉罐不知放哪兒？心想：扔到大街上吧！于是我立馬拉下窗戶，隨手扔到車窗外，讓它孤零零地躺在大街上，立刻拉上了窗。雖然只有短短的幾秒鐘，但是仍被我媽的“火眼金睛”瞧見了，只見她眼里冒著火，我戰戰兢兢地說：“咋了？”“你不知道車窗扔垃圾有多危險嗎？”我媽的話語中帶著怒火。

　　我回家躺在床上，腦海里立即浮現出我媽那怒火中燒的眼神，回想我在一個不經意瞬間做的事，而感到內疚，心想：如果我把易拉罐扔到馬路上，那樣的話，保潔阿姨掃我這個易拉罐就要到馬路上去掃，關鍵是那川流不息的汽車，有好心人會停下來等，卻耽誤了不少人的路程。萬一有一名車主有急事，要趕時間，并沒有看見去掃我的易拉罐的保潔阿姨，一下子撞了上去，導致交通事故的發生，就因為那么一個不經意的瞬間，不僅對保潔阿姨造成了人生傷害，還耽誤了很多人的時間。

　　在生活中又存在多少個不經意的瞬間：扔一個香蕉皮，扔在地上，可能會導致一些人的滑倒，扔在水中，就會污染干凈的河道，令路過的人產生厭惡之情；在高空扔一個塑料袋，有可能擋到車窗，讓原本高速行駛的汽車一下子急剎車，反而讓后面的車輛措手不及，一下子撞上去，導致事故發生；在教室里扔一個垃圾，認為沒什么大礙，結果被校方查到了，連累了整個班級……一個不經意的瞬間就這樣被我們忽略，那就可能釀成大錯。

　　俗話說“差之厘毫，失之千里。”一個不經意的瞬間引起了我的反思，一個反思讓我有所領悟，這個領悟教我不能錯過任何一個細節，這個領悟讓我受益匪淺，啟迪一生。