深刻的反思作文(合集6篇)
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的深刻的反思作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
深刻的反思作文1
今天，天氣非常的好，蔚藍色的天空，飄著幾朵云，讓人覺得心情愉悅，但是我們班的同學卻不快樂，教室里的氣氛被沉默覆蓋著，傳出一陣陣王老師的諄諄教導的話語聲，而我們也在心中默默的自責。
事情的起因：上個月，我的同桌在上課的時候，從書包里悄悄地拿了一樣東西，塞進我的手里，我一看，竟然是糖，于是我不管三七二十一，撥了糖紙，一口塞進嘴里，美滋滋的吃了起來。后來幾乎每天同桌都會帶糖，有時我也會想去告訴老師，但是每一次腦海里的另外一種聲音卻說：“不要告訴老師，那么你每天都可以吃糖哦！”在糖衣炮彈中，我棄械投降了。之后有一次，我買了一包糖，在教室里禮尚往來，給同桌，給好友……
最近，其他同學也陸續將糖帶進了教室，我一拿到糖就立馬放進口袋，動作快如閃電。班里的紀律因為一顆糖，鬧的轟轟烈烈，同學之間的友誼也因為一顆糖變得很微妙。
終于有一天，班級的這個小秘密被班主任察覺了！班主任只是默默的將我們幾個班干部叫到了一旁：“大家在班里應該怎么做？做什么？難道就因為一顆糖就把你收買了？同學之間的友誼會因為一顆糖就變味？”一連串的問題打擊著我們。大家都默不吭聲，低著腦袋。之后班主任走進了教室，也就有了開頭的那一幕。
在教室里，我們坐在座位上，班主任讓所有班干部舉高手臂，讓大家感受班干部擔著的重任：管好班級，管好自己，管好同學，以身作則……
放學之后，我又想，一顆糖到底有多少價值？王老師說得對，我不應該為了一顆糖包庇同學，不應該任由他們做錯事，也不應該讓他們破壞班級紀律而沒有進行約束，我對我的所作所為感到慚愧！在以后的生活學習中，我會以身作則，為老師分憂，為班級進步而努力！
深刻的反思作文2
我終于飛起來了！什么？我是誰？我就是諸葛亮。不過，盡管我現在感到十分輕松，但一想到過去的事，我心里還是會出現幾絲傷感！！！！！！
當聽到關羽已經犧牲時，我心里不禁一震：關于不是很善戰嗎？怎么會這樣？我十分懊悔，懊悔沒讓劉備多給關羽一些兵馬，懊悔自己沒仔細地告誡關羽。這樣一來，荊州、麥城可能就不會失守了，關羽也就不會死了！可事實并不這樣！
正當我悲痛萬分時，又傳來張飛被害的消息，我立馬從椅子上摔了下來——怎么連張飛也走了？對此，我不但懊悔，而且還自責。自責自己當軍師越當越糊涂，連這點細節都沒考慮到，那還怎么打仗？
從那刻起，我時常告訴自己，做事必須全面，不能有失誤！
事物是沒有了，但終將挽回不了即成的事實：劉備率幾十萬大軍去報仇，最后只有幾十個人敗回。我趕到白帝城時，劉備已經奄奄一息。我替他難過，當初他請我時滿懷信心地說要統一全國的，可還沒統一他就要去世了。這時劉備哭著對我說：“我不聽軍師教誨，自顧領軍，最終敗潰，可恨可恨！如果我不幸去世，先生可輔佐阿斗，如相輔不住，先生便可自行掌政。”我聽了后，也替自己難受——答應他要幫助統一全國的，可沒有辦到。
劉備去世后，看著劉禪，我決定輔佐他治國。因為哪有劉氏創國，諸葛治國這樣的說法？
……我把兵法傳給了姜維，調度了將士……
……我支撐著寫文……
……我樣望著天空，遐想……
我想著想著，忽然感覺周圍有點潮濕，哦，原來是我的淚水。
我終于飛起來了！希望下次不要再這樣了，讓我重新對待一切吧。
深刻的反思作文3
正在自習室學習，得知了8點可以查分的消息，心中期盼著一個好成績，但十分不合心意。
群里正在核分，而網站卻打不開，令我甚是著急。網站仍是死機，這時得到了一個壞透的消息總分還沒有500，這令我心頭一震，隨后又得知年級158名。我腦子嗡一聲，趕忙查看成績，政治才40分！英語也僅106分。從55到158，我竟然跌出了前100。這是一個非常慘痛的教訓，我感到了危機感，不能再退步了！隨后又發現第一名是我的好朋友宋亞軒，而他是年紀第三！我需要進行一次深刻的反思，以此為界，不再退步。
想起在學校里，換了新組員后，我就總是上課說話，許多重要的知識點被遺忘了。心也開始浮躁，每次考試都過于自信，導致了卷面的第一印象分的失去，英語一些語法，甚至標點都出現錯誤。
只有取長補短，才能獲得進步，想想宋亞軒從100之外到第三。這中間得有多大的付出。當初他曾是不起眼的一個，但他一步一個腳印，踏踏實實。努力付出了更多，達到了第三的寶座，上課他是最認真的一個，而我
這么慘痛的教訓刻苦銘心，俗話說，不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假。要想再次成為學霸，就要在寒假里比別人付出更多的努力，愿前100中再會有我的名字。
政治是我的弱項，只有區區40分，理解題意十分重要，只有深入去想，才可以真正答到點上。其中，我十分最虧的就是字體導致了卷面的亂。提筆即是練字時，這點我要銘記于心，下次不犯。
通過這次考試，我的`很多毛病顯現了出來，這是我考試的一個污點，不能消去。每當我驕傲時，就要以此為界。我要吸取教訓，化悲憤為力量，讓這樣的悲劇不再上演。
深刻的反思作文4
老師，對不起，我每次上英語課都不是很認真，我一開始認為英語是雜課，可是一次老師在評講《同步精煉》時，英語老師說她的一個男同學，語文數學永遠是第一的，可是他英語非常的差，他考高中是英語只有30多的分數，結果考不上，最后去了一個非常不好的高中。此時我知道了，英語是如此重要，下周我一定要快馬加鞭，認真的復習好。
老師，對不起，我上語文課的時候不是不認真，而我總是不愛舉手回答，但是我怕自己站起來回答問題是緊張，所以就不敢舉手，我希望老師可以叫教我一個辦法，讓我沒那么怕舉手。
我在寫作業時，不是不認真，而是那個題目不會寫，又怕老師說沒寫的要抄，所以我就吧字寫得非常的大來把格子寫完就算了，可是最后還是瞞不過老師你的法眼，最后我就被您給扣了分，最初我看看了自己寫的作業，認為老師您搞錯了，心中有點不服氣，可是后來，回到家后姐姐說寫字就像一個人的衣服一樣，如果個個人都穿的那么丑是不行的，所以一定要把字寫好，寫工整不要寫“草書”，我從那天起就想把字寫好，寫工整不寫“草書”。老師對不起，我從今天起會認真寫好您布置的作業了，請你放心。
我上數學課時，總是有一點不會，心怕老師叫我起來回答，所以我就開始分心了，最后就形成了作業不認真了，不知道為什么上數學是總是愛發一發呆，然后才開始認真，可是往往發呆的時候老師教的都是重點，此時我想狠狠地罵自己！！
老師門，我再次對你們說一次對不起，我以后一定會認真上課的請老師在給我一次改過自身的機會。
深刻的反思作文5
《在教學團檢討會上的發言》一文，是抗戰時期關于教學團的一次會議講話稿，文中分析了教學團當時的現狀，以及作為組織者和領導者的“我”就團里存在的問題所做的自我批評和今后的一些工作設想。
歷史總是如此驚人的相似。看看我們班：剛升五年級一個多月，成績參差不齊，紀律松弛，團隊意識差，集體榮譽感不強。作為副班長的我，也是看在眼里急在心里，可又毫無辦法。
看了此文，我想了很多，也想通了很多。其實，文中的那個“我”又何嘗不是現實生活中的我呢。我也有許多這樣或那樣的不足，也需要做深刻的反省，以便找到癥結所在，更好地開展工作。我要努力克服粗心、拖拉、任性的毛病，培養自己嚴謹、果斷、理智的作風；要避免“近視眼”，除了學好各門功課、打好基礎外，更要走出課堂，去外面的廣闊天地，學習課本上學不到的知識；要改變過去的讀死書、死讀書的習慣，以創新的思維，不斷嘗試新途徑、新方法，提高學習的效率；要克服畏難心理，勇于承擔責任。遇到困難，積極尋求解決的辦法，決不能退縮不前；要摒棄厭煩心理，熱心付出。在老師交辦的事情、班級的管理以及幫助同學等方面都必須以積極的態度，正確對待；要減少時間的浪費，合理安排學習和生活，保證各項工作有條不紊地進行，做到有效的利用時間；要拋棄這個英雄主義，樹立集體榮譽感和奉獻精神，支持、配合老師，協助班長管理好班級。正所謂一人好不算好，全班好才是真的好。
心里想的再好，關鍵是落實到行動上。你說，這種既能糾正自己的不足，又可提升自己的綜合素質，既能幫助別人，又可鍛煉自己的好事，我又何樂而不為呢？
深刻的反思作文6
時光似箭，日月如梭。轉眼間，期中考試已經過去兩個星期了。
660.5分的總成績，既令我開心，滿意；又叫我十分無奈。計算一下我成績在90分以上的科目有：數學、英語、地理、歷史、政治，然而，在這些課程上面，我平時都向它們撒下了非常多的汗水；而沒過90語文和生物，便是我無奈的主要原因——尤其是生物這一學科。先撇開語文不談，因為我考試時寫得作文量太多，導致有一些閱讀題沒有做，所以成績只有89分；而生物呢？平時我都沒大背書上的重點內容，進考場后自然會手忙腳亂，我腦袋空空，一些不大懂的題沒思考就答上了，交卷時，我大汗淋漓，心有余悸，恐懼不安，慌忙失色……因為我付出得不夠多，所以得到的自然很少。
“一分耕耘，一分收獲”——我現在對這句話有了更深一層的體會；經過這次考試后，我要時刻提醒自己：不論在哪一門功課上，都要去努力鉆研，不停地耕耘！我也知道，這樣會十分地辛苦，會叫人為此而掙扎，在成功與失敗的分界線邊緣掙扎，難以忍受！但今后，我不會再向這困難低頭，為了獲得那成功的果實，這點苦算不了什么！然而，當我成功后，這點苦又何嘗不美麗呢？不經歷風雨，怎么見彩虹？這次我在生物這一學科上跌倒了，下一次就一定要站起來！吃一塹，長一智。
人外有人，天外有天。人往高處走，水往低處流！學習之路，猶如流水，攔石無窮，我要用我的行動，使我的學習之舟一路吟歌暢流！無論過去發生了什么，那都已是我現在前進的動力了！看看我前路茫茫，一輪旭日正從東方緩緩升起，它那耀眼的金光，無比燦爛。
此時，迎著這大好時光，我正昂首向前走去！
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