有關春節(jié)的煩惱作文3篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的春節(jié)的煩惱作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春節(jié)的煩惱作文 篇1

　　春節(jié)，中國的傳統(tǒng)日。人們一個個懷著高興的心情，向著回家的路上前進，但對于我這個九十年代的小孩來說卻是一種煩惱，想知道我有哪些煩惱，請聽我慢慢道來。

　　煩惱一：坐車煩。

　　回老家，缺一不可的就是坐車。來到車站，看到站內(nèi)人潮像海水一樣“洶涌澎湃”，讓我剛擠進去就 “游起泳”來，可不一會兒又被擠了出來，經(jīng)過我數(shù)次沖鋒之后終于 “游”了過去，我看了一下自己都快成“肉餅”了。

　　煩惱二：拜年煩。

　　經(jīng)過數(shù)小時的車程后，終于到了老家的土坡邊。本想像一頭小豬一樣好好在床上舒舒服服的睡一覺，卻被老爸硬生生拉去拜年，對于我我這個走慣了馬路的人來說突然走泥濘路還有點不適應，而且老爸他們親戚又多，并且一家比一家遠，我的腳被折磨得都起水泡了。

　　煩惱三：開支多多，更煩！

　　看著壓歲錢刷刷刷的進入我的帳戶，讓我都有點我是世界上最有錢的人的感覺。可是好景不長，到超市購物、快餐店吃東西、買書……，讓我從最有錢得人變成了最窮的人。哎！正如老媽所說花錢就像水推沙呀！

　　好了，不跟大家說了，我又要去拜年了！

春節(jié)的煩惱作文 篇2

　　我時常自豪于我有這樣的春節(jié)十個人的家庭年年總是聚在一起，齊齊整整、團團圓圓的；總是有很多的自駕出行計劃，遠的、近的`；總是有很多的歡聲笑語，內(nèi)斂的、肆意的與友人聊起春節(jié)二字，總是引得她們羨慕真好啊，我家過年可無聊了，大家玩玩手機一睜眼一閉眼就過去了！往往這時，我笑笑，心中愈發(fā)期待起過年來。

　　春節(jié)，我們一家三口回的是咸陽，父親的老家。父親有兄弟三人，他是老幺。因著種種原因，我的年紀比我的兩個堂姐小許多。我第一次回老家時，我的大堂姐已經(jīng)幾近是大學畢業(yè)生了，我的二堂姐也是高中生了，而我呢，只是幼兒園里的小兒而已。說實在的，全家只有二堂姐有童心陪我玩，她也是我最最親近的親戚。

　　我記得很清楚，學校分配的老房子里，大人在客廳丟飛鏢比賽，二姐姐帶著我在頂天立地的柜子里左沖右突，柜子里的被子是我們爬來爬去的橋梁；我還記得，那日二姐姐與大姐姐對坐在撲了玻璃臺面的桌子上，一人面前放著一臺電腦，她們玩了多久的《植物大戰(zhàn)僵尸》，我就入迷看了多久，當日晚上就做起了噩夢。那時爺爺還在，他們還很年輕，我們也尚算年幼

　　年歷被時間撕扯，肆意散落在空中，一年一年是那樣快，快得讓洪流中的人猝不及防。

　　大約是二零一幾年的某個年二十九，我們一家三口駕著車感到咸陽。我想找二姐姐讓她陪我玩，卻被長輩拉住了：你姐姐要準備高考了，今年就不要打擾她了。我懵懂地看著走廊深處地一豆燈光，覺得高考好遠又好壞，搶走了我的姐姐。關于那年的記憶我已經(jīng)模糊了，只記得有些無聊，只記得我學會了打升級加入了大人的牌局，只記得二姐姐地一對橙色的耳塞。

　　我自詡是一個內(nèi)向的人，不易融入一個陌生的群體。曾聽說，人在欣賞文藝作品的時候最喜歡兩類人，一類是與自己相近的人，一類是自己想成為的人。是了。我喜歡的好多動畫片中的角色，都是所謂的單細胞熱血少年，外向開朗，輕松地與身邊的人打成一片。

　　我想也是那一場高考成為了一條分水嶺，讓我與我的姐姐們越來越遠了吧。我的姐姐們成為大學在讀生、大學畢業(yè)生、職場菜鳥、職場老手，而我的變化相對起來竟那么小小學生、初中生。這一點點變化對一個不那么親密的大人來說是那么微小。她、他們，在我感覺中離我越來越遠，我也沒有可以加入姐姐們的話題的能力她們似乎與我的母親更有共同話題。她們在咸陽有自己的圈子，她們會說陜西話，她們與家中的其他成員處起來更自然我感覺我懂得好少好少，我的性格好內(nèi)向好內(nèi)向，我好膽怯好膽怯。

　　我有些難過。

　　父親說，走出舒適區(qū)。父親說，關系是要經(jīng)營的。煩惱永遠是在的，有些麻煩是別人無法幫忙理順的。總想著下一個春節(jié)再多融入是沒有用的，既然是血脈中天生親近的家人，又有什么好瞻前顧后呢？

春節(jié)的煩惱作文 篇3

　　春節(jié)逼近，城里家家戶戶老老少少都在歡天喜地的等待著春節(jié)的來臨。每一家都是那么的喜氣洋洋，歡聲笑語；都是那么的和諧美滿，欣喜歡樂。可我卻在即將來臨的美好時光里沒有半點愉悅之情！原因是……

　　21日，我辛勤的把家務全干完并把晚飯做好與父親享用后就在電視屏幕前看著新聞。突然傳來一陣急促的敲門聲，我急忙前去開門——我那麻將娛樂三小時的老媽凱旋而歸了。一進門老媽就高興得手舞足蹈說什么杠上花，天胡……(麻將里的用語)一大堆我丈二的和尚——摸不在頭腦的話。說完又塞給我十幾元“大洋”就直竄進她的臥室了。靠！就這樣對我也太不了解我了吧！過了一會兒老媽走出了臥室來到客廳與老爸面對面的坐下后把我給叫去。我感到昨晚沒完的暴風驟雨又要來臨了，但只有讓它去任意“吹打”我了。來到父母身邊，老媽問：今天作業(yè)做了嗎？做了我答道。沒想到老爸補了句“誒，不知道是不是混日子啊。”

　　老媽見老爸這樣說，于是又舊事從談的說：“我本學期考試掛了幾門，其中的英語和數(shù)學考得多差，又有多丟人啊……

　　我靜靜地底頭等待老媽數(shù)落完我如何丟他們?nèi)撕螅�又慢慢的走回我的臥室。然后倒頭睡在我的小床上，心中依然不服老媽說的話，但“勝者為王，敗者為寇，”都考成這樣也只“被動挨打了。”好煩哦！

　　第二天22日，父母又笑容滿面的帶我出門買年貨，我也很沒心情，雖然父母的“打擊”沒什么大不了的，有時反而對自己有激勵作用，如果每隔幾天就“打擊”一次，我還是不經(jīng)吹殘啊！

　　我從外面讀書回來后，發(fā)現(xiàn)了個問題。就是母親不怎么了解我，只是無私的關心我，這點我會說：“老媽謝謝。”而我的父親只是了解和關心各占一半，這我也要感謝我的老爸。老媽老爸真是既“可恨”又可愛，令我哭笑不得啊！

　　說到了解我，我忽然想到一位對我很有影響的語文老師，MrYang。他是我在外讀書的班主任，他很細心，總是很注意每位學生的性格，情緒，習慣……學生的一舉一動都會被他盡收眼底，發(fā)現(xiàn)某位同學有什么異樣就抽出時間與那位同學進行談心，交流。從而使同學們在他的關心和教導下健康快樂的成長。每當他把某件事做完后，總會找個地方坐下來，緩緩的點上一支煙卷，慢慢的吮吸著，看他的表情是那么的滿足與開心……

　　MrYang很了解我，知道我是屬于哪種性格的孩子，知道該怎樣管教我。跟他歡樂的相處了一學期，他所說的，做的，我都認真的去聽與做。所以我與MrYang既是師生又是朋友！

　　談到MrYang，又使我回想到我們的班級；回想到班里可愛的同學與關愛我們的老師們，是他們讓我留下了如此精彩的回憶——團結一心的集體軍訓；課堂上愉悅的學習氣氛；國慶歸校笑談家鄉(xiāng)的趣事；英語歌舞的絢麗多彩；校慶的精彩繽紛；圣誕晚會的師生共物……一幕幕的場景在我的腦海里一遍一遍的上演。“我好想回到過去”我的心中發(fā)出了一聲吶喊，但這已經(jīng)不可能了！

　　誒，現(xiàn)在回憶以前的分分秒秒都是那么的美好；都是那么的愉快……美好的回憶總會使人陶醉在其中；使人恨光陰為什么過得很快。

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