關于初中煩惱作文8篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中煩惱作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中煩惱作文 篇1
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在海面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。我的成長之舟，也并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風浪。
作業之多“難為”了嬉戲之少；老師之嚴格“阻擋”了歡聲之渺；壓力之沉重，“造就”了我們——成長的煩惱。
今天，我們去外婆家看望外公和外婆。爸爸和媽媽還有我都拎著大包小包的東西。媽媽的袋子里是給外公、外婆吃的保養品；爸爸的袋子里是一些零食、炒貨；而翻開我的袋子——一本、兩本、三本……好多作業本；一支、兩支、三支……好多支筆。
到了外婆家，我跟外婆、外公簡單寒暄了幾句后，便跑到樓上做作業。北風刮得很大，直吹得我的作業本沙沙作響，在我聽來，這就是噪音。“嘻嘻嘻，哈哈哈”一陣歡笑聲從不遠處傳來，我站起來一看，原來是一群小孩子在下面玩耍，我便又坐了下來，接著做作業。這時，其中一個小孩子對我說：“姐姐，你下來跟我們一起玩吧！”我開心地笑了起來，從座位上站了起來，剛要邁出步子，就被作業牢牢地拉住了，我只好悲哀地說：“算了，你們去玩吧。”我雖這樣說著，但心里是多么希望擺脫所有作業，痛痛快快地玩一場啊！哪怕是一個小時。
一陣陣歡聲笑語漸漸飄遠，天色也慢慢暗下來，我做了一天的作業，總算也做完了，但不知怎么的，我還是開心不起來。
在回家的路上，我悶悶不樂，媽媽發現了我的異常，便問我：“怎么啦？”我說：“我長大了，可煩惱冶隨之增多了。”媽媽笑笑說：“是作業吧！”我無奈地點點頭，媽媽語重心長地說：“孩子，你的作業量雖然多了，玩耍的時間少了，可你在不斷地汲取知識啊！難道獲得知識沒有樂趣嗎？”聽完媽媽這一席話，我豁然開朗。
陽關總在風雨后，不經歷風雨，怎能見彩虹？怎么能夠成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤洶涌，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂！
初中煩惱作文 篇2
隨著我們的長大，自由自在地玩樂的時間也就越少。瞧，這不，每當我的好朋友約我周六周七出去玩時，媽媽總在后面拼命搖手，雖然我很想去，卻也只好無奈地說：“不。”老媽，我只是個小孩，也需要快樂，請不要囚禁我的自由。
初中煩惱作文 篇3
每個人都有偏科的經歷，我也不例外。
說實話，以前，我的數學成績就不咋的，往往比語文和英語差的多。而且我也不怎么喜歡數學這一門課，總覺得學數學是件麻煩事，還要記很多的做法，每天晚上做作業時一看到這么多數學題，我的腦袋就大了。以前上數學課時我根本沒有心思去聽，也覺得數學學不好也沒什么關系，從二年級開始，以前從沒下過九十分的我考了個八十幾分，基本上，那一整年我的數學分數都在八十分左右。
讓我體會到偏科這個問題嚴重時，是在三年級里的一次數學考試。當試卷發下來的時候，那用紅筆寫的鮮紅的75深深地刻在了我的心上，那是我第一次考了一個七十分，周圍的同學也開始嘲笑我，那時我真的感到十分的無比自容和羞愧，而且老師在班上當眾批評了我，那次，我真正的明白了偏科是一件多么嚴重的事情。
從那以后，我的數學略有提高，在班上算是個中等的。但是四年級開始，我又陷入了英語的煩惱。從四年級開始，英語要開始學習語法知識了，由于我自己頭腦比較笨，跟不上那些英語學得好的同學。可以說，英語是我四年級最差的一個科目，我很是擔心，如果英語也像數學一樣一落千丈的話，那要怎么辦？經過不懈的努力，英語也變得和數學差不多，但是卻也把語文的成績拉下來了。于是，偏科一直陪伴著我，直到五年級，我才漸漸地從偏科里走出來。
對于我來說，偏科真的是像一個很難治好的一種疾病，誰都不喜歡偏科，我也不喜歡，但是對于偏科，不要盲目地只針對一個偏的科目，這樣不僅沒效果，還會拉低其他科目的成績。最好的方法就是將精力放在學不好的科目上，將興趣放在喜歡的科目上，這樣才能一舉兩得。
初中煩惱作文 篇4
從小文靜內向、不夠大方的我，錯失了許多寶貴的經驗和機會。父母一句句的鼓勵，老師一次次的加油，同學一遍遍的“別害怕”“別害怕”。這些話語，經常在我的腦海里縈繞、浮現；每當遇到一個“瓶頸”，似乎大家都搶著想把我從泥沼里拉起。我愈掙扎，他們愈著急，卻沒有人真正了解我──困在泥濘里痛苦和折磨的我。
過年時，大家快樂的唱著歌、跳著舞，只有我獨自一人坐在一個小角落，默默的替他們開心、默默的在心里流淚，沒有一個人能夠走進我的內心世界。可是，以為這樣就能逃避大家異樣眼光的我，其實是大錯特錯。我的沉默，竟換來了一種莫大的煩惱，他們個個拉著我的手、熱情的邀約，使我不知所措，更讓氣氛從沸騰降至冰點。每個人都用猜疑的眼光望著我，一次又一次，一年又一年，面對人群的“恐懼感”在我心中慢慢的滋長萌芽，即使是親人，我也無法戰勝內心的恐懼。
上臺發表時，雖然有大家熱烈的掌聲，我還是不愿意敞開心胸，用快樂的思想去面對，看見同學個個活潑開朗，帶著一顆榮譽心去演說，一股羨慕從心底真實的表現出來，而自己終于在幾次“天使與惡魔”的交戰后，影響了我上臺的情緒，但是我愈懼怕，老師就愈想給我機會，不知該喜還是憂？然而也間接成為我上學的“煩惱”，雖然學習是快樂的，可是“單獨面對人群”仍是我生活中一個影響最深的困擾。
最后一個煩惱，是怕達不到老師的期許和自己的目標，時常為了“差一點”而鉆牛角尖，甚至心情跌落谷底，思緒更久久無法平復，彷彿千斤重擔壓在身上。
我的煩惱，就像一顆大石頭，我的心，就像一滴大水滴，只要自己持之以恒，終究會“水穿石出”，克服心中的煩惱；快樂，燦爛的人生永遠屬于我的。
初中煩惱作文 篇5
喜歡一個人看著天空發呆，想些莫名其妙的事情，總覺得這就是浪漫。
喜歡一個人漫步在雨中，人頭發在微風中起舞，總覺得這就是快樂。
不知怎的`，哭的時候總選擇悄無聲息地哭，任淚水浸濕臉龐。總覺得這就是憂郁。
青春，總是喜歡在不遠處向我擠眉弄眼，待我加快步子，跑向它時，它卻沒了影。每次都追回一場失落。
除夕夜，倚在陽臺上的欄桿上，看著五彩斑斕的煙花禮彈，聽著那歡快的鞭炮交響樂。朦朧間，竟有這樣一種怪誕的想法！我覺得這些煙花仿佛是我的化身，在爆開的一瞬間，萬眾矚目；燃燒完后，火藥彈殼落寞地墜下來，沒有人知道此時他的痛與委屈。
小學五年級，噩夢般的日子，沒有人愿意多跟我說句話，每次我考斯失敗后，面對的都是同學的冷嘲熱諷，我的心，涼矣。
花季，雨季，都充斥著煩惱，但是這一次次失落并沒奈我何如，我在這些煩惱中長大，我咬著牙挺了過來。
猛然回首之際，我發現那便是屬于我的一片海洋，有一只小船，記載著風浪對它的吹打，但在船的另一側，也記載著他一次次戰勝風浪的英雄事跡！
是的，我不得不承認，花季雨季充滿了苦澀，但，只要你有一顆必勝的決心，你便能樸初衣服精彩的人生藍圖！
初中煩惱作文 篇6
時光的流逝將我的美好童年，像小河一般帶入了時光的流里。童年的消失，隨之而來的卻是我成長的煩惱，這煩惱悄無聲息的侵略著我的快樂，使我越來越看不清自我。
步入初中生活，告別了小學時代，但對比而來初中生的心理充滿了煩惱，小學的一切都已成為往事，留下的只有回憶。初中的科目比從前多了一倍，課余時間逐漸變小，而壓力卻越來越大。有時，因為一個小小的難題;一件不愉快的事情;一個小小的挫折等等都會給我帶來巨大的煩惱。然而，最讓我煩惱的還是父母給我定制的目標和壓力。
記得有一次，我興高采烈地拿著九十一分的考卷回家，原以為會換來父母的夸獎。當我回到家把考卷拿給父母時，滿心的期待著他們的夸獎，但誰知當他們看到鮮紅的九十一分時，臉上沒有一絲的喜悅，反倒對我說到，為什么沒有考到九十五分以上？我聽到那刺耳的答復，心中的興奮此時立刻煙飛云散，留下的只有那深深的悲傷。我低下頭，沮喪地拿回那張考卷，失望地走進房間。而他們卻不知我的心在流血，只知道給我制定更高的目標，而且總對我說你看別人家的孩子考的多好。
現在的我像一只被囚禁在籠子的小鳥，飛不出去，只能望著那蔚藍的天空。但我真心對你們說：初中生正處青春期，內心充滿矛盾以及煩惱，而這煩惱總像魔鬼一樣纏著我，拘束著我，使我越來越失去快樂，越來越看不清自我。但我迫切的想找回從前那快樂、無憂無慮的自己，沒有過多的煩惱。我希望你們能理解我，了解我內心的想法，能讓我不再被煩惱所拘束;希望你們能適當地降低對我的要求，讓我得以放松;希望你們以后不總要在我面前說別人家的孩子，每當你們提起時我的心都在流血;希望你們……這也許能為我減少一些煩惱，能一點一點找回從前快樂的自己。希望現在你們能明白我所需要的并不是第一，而是快樂的青春，但我的成績也不會讓你們失望，還是會保持在優以上，請不用擔心。
逝去的美好童年就讓它成為往事吧，讓我們珍惜這充滿煩惱、矛盾的青春，即使有一點點缺陷，但不讓這青春成為永遠的遺憾。
初中煩惱作文 篇7
成長的歷程充滿了崎嶇與坎坷，對于升入初中的我來說，它帶給我的是重重嚴峻的考驗。
成績與友誼的抉擇
在經歷了一個學期的磨練以后，我開始害怕成長，因為成長中的我，要面對更多的無奈選擇要承受更多的競爭壓力要處理更多的煩瑣事情。它們在不經意見把我弄得筋疲力盡。而友誼與成績更是讓我無從選擇。
純凈的友情在升入初中不久漸漸疏遠了我，每個人都為著那張令人滿意的成績單而不懈地奮斗、努力，而再也顧及不上那最珍貴的友誼。成績固然重要，但用友情去換來的成績是讓你滿意的嗎？為什么不讓別人與你一同進步？為什么不敞開心扉，讓別人走進你的生活，與你分擔煩惱，共享快樂呢？
在空閑時，誰也不愿意離開那彌漫嚴肅氣氛的教室，出來透透氣，為的是什么呢？為的就是不讓旁邊的他（她）超過自己。當他（她）真誠地想請教你一個問題的時候，你竟然會毫不憂郁地拒絕，一句：“不知道”。便把他（她）打發了回去，朋友，我想問，這樣有必要嗎？
也許你會說，在這個競爭的社會中，是容不得太多人比你強的，但我也想反問你一句，社會的發展難道就只需要你一個人就夠了嗎？為什么不讓別人也領略一下成功的喜悅？
團結是一個班級的靈魂，只有擁有它，這個集體才會常盛不衰。而自從升入初中，考進特長班以后，我很難再找到那種“心連心”的感覺，更多的只是嫉妒和輕視你的眼光，冷冷的，深深地刺痛了我的內心。這些煩惱你是否也經歷過呢？
但值得慶幸的是并非所有的人都那樣，就像我最好的朋友姝，我們彼此信賴，永遠保持著那最美好的友誼。
是的，成長的道路充滿了艱難險阻，讓你有了無限的煩惱。但我們也不得不為美好的未來而奮斗，在遭遇挫折和不幸的時候，不妨想想以前的快樂時光，然后再大膽地站出來向它宣戰，也許它會成為你療傷的良藥。
初中煩惱作文 篇8
初中生活一個月，開始了緊張的生活，可我煩惱重重，生活在壓抑的世界里。
語文老師是個很負責體貼的老師;數學老師上課時熱血奔騰，慷慨激昂。上了初中，語文老師就給我一個班長的“頭銜”，可是在我看來一點也不高興，我反而很苦惱。
小學，我的數學老師對我很好，可是我卻在六年級的期末考試發揮失常了，數學才得了96，而且錯的全是最簡單的計算題!這讓我自責了好一段時間。初中，按照成績分班，按名次分學號，我分在了16號，可是老師還把班長這個頭銜給了我。那時候同學都用驚異的眼光望著我，那種滋味讓我很不自在，他們肯定在想：排名在16的竟讓會擔任班長?促使我每天都在問自己，自己是否能擔任這個“重大的任務。”
我當班長很苦惱。有一次，老師在回答問題時看見沒有人舉手，就說：“班長是誰?起來回答。”我當時緊張極了，因為我也不會做，被老師點起來很長時間都沒有回答出來，有些同學又用鄙夷的眼光望著我，我害羞的低下頭，老師也搖搖頭說：坐下坐下。隨后，我轉身拿草稿本，卻被老師誤認為是轉過去講話，把我點了起來，痛罵了一頓。下課后，我在樓道遠眺，有些同學輕蔑的說：她可是班長啊!怎么會這樣呢?“你們給我住嘴，信不信我扣你們操行分?”他們立馬住嘴了，我真的覺得我真的很沒用，我只有用操行分來恐嚇同學，其實自己什么也沒有，我得到的只是一個虛偽的名譽，是不真實的。
我當班長也有很多的壓力。成績必須有帶頭作用，要有淵博的知識，必須是德智體美全面優秀，要在沒有同學舉手回答問題的情況下主動起來回答問題。我知道老師給我當班長是信任我，可我真的可以“值得信任嗎?”
當上了班長我很苦惱，如果我撤職我不是沒臉見人了嗎?可是我當班長有很自卑，我到底該怎么班?
“小小少年，很多煩惱……”
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