在煩惱成長(zhǎng)作文

　　在煩惱成長(zhǎng)作文【一】

　　“小小少年，大大的書包，做不完的作業(yè)！”這是快樂星球的主題曲！沒錯(cuò)，現(xiàn)在，做一個(gè)學(xué)生，真的太累了！每天晚上都有堆成小山的作業(yè)，父母不讓我們出去玩兒，連電視也要封鎖！老一輩都說我們是最幸福的，我覺得，這句話應(yīng)該講給爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)快樂的童年！

　　晚上回家，以每秒300字的速度將作業(yè)做完后，還沒來得及休息休息，就被父母拉去聽英語，讀課文，背書！煩死了！只有在吃飯時(shí)，我才能稍稍休息一下！可如果吃得太慢，就會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)斥一頓，好好上一節(jié)思想課！我明白媽媽的良苦用心，他們是想讓我考上一個(gè)名牌大學(xué)，長(zhǎng)大有個(gè)好工作，將來有個(gè)幸福的生活！可這樣做未免也太過分了吧！

　　來到學(xué)校，同學(xué)們沒有打招呼，而是急著交作業(yè)，補(bǔ)作業(yè)，問作業(yè)，一切都是那么協(xié)調(diào)有序，那么忙碌！我默默無聞地坐下，拿出課本，預(yù)習(xí)今天要上的課程！上課了，老師一上講臺(tái)，就把那些差生大罵一頓！弄得人心惶惶，全班鴉雀無聲！老師拿起課本，張開嘴，講起了那枯燥無味的外國(guó)名作！時(shí)不時(shí)的還讓大家續(xù)寫一番，我們寫得好時(shí)，老師喜笑顏開，我們寫得差時(shí)，老師的臉上烏云密布，像一個(gè)大氣球，隨時(shí)都會(huì)爆炸！我們只能無奈地拿出稿紙，重寫一篇！真煩啊！

　　當(dāng)學(xué)校宣布放假的時(shí)候，我們并不高興，因?yàn)椋瑸?zāi)難就要來了！成群的作業(yè)向我們撲來，不寫壞88枝鉛筆，是絕對(duì)寫不完的！飛快的跑回家寫作業(yè)。當(dāng)假期快要過去的時(shí)候，作業(yè)才寫完！可剩下幾天，又要被家教“占領(lǐng)”！留給我們的，只有睡覺的時(shí)間。有時(shí)候，我們真的想跨越時(shí)空，來到爸爸媽媽生活的那個(gè)年代，去享受一份自由，去享受一份快樂！在草叢中捉蝴蝶！在小溪中捉小蝦！多好！

　　我在煩惱中長(zhǎng)大，不知道這種日子，得到什么時(shí)候才能結(jié)束！

　　在煩惱成長(zhǎng)作文【二】

　　時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足櫻它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的`黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。

　　成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

　　成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

　　成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

　　成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。

　　成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

　　成長(zhǎng)的過程，就是煩惱的過程。

　　小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒什么煩惱。

　　小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒有受損。

　　初中時(shí)，在語文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞，凝神想想，走入初中的我并沒有煩惱。我拘謹(jǐn)，說話不敢大聲，考試沒能得到前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜，苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳……最令我煩惱的是考英語特長(zhǎng)班名落孫山。父母沒有怪我，老師沒有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了，沒有流血，但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪，我自責(zé)，我的心在淌血。我開始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的，我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。

　　現(xiàn)在，我上高中了，站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上，我將面臨新的選擇。如今，是為了分?jǐn)?shù)煩惱，面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里連著打起了問號(hào)。“回家怎么交待？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？”說實(shí)話，心里真沒底兒！我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢？為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢？

　　成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星，數(shù)也數(shù)不完，于是我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。