關(guān)于六一作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六一作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六一作文 篇1
又是一個(gè)六一！我們也許穿著美麗的衣裳，或許穿著涼爽的隊(duì)服，和大家歡度六一。
上午，我們坐在操場(chǎng)上，看著小小表演家們?cè)谖枧_(tái)上表演，他們有的表演動(dòng)感激情的舞蹈，有的同學(xué)含情脈脈的歌聲則使我們落淚。我們班表演的節(jié)目是由藏苿嵐等十幾位同學(xué)表演的“孔雀飛來”。藏苿嵐她們的舞姿叫人驚嘆，給觀眾留下深刻的印象。還有四（1）班表演的“一年級(jí)”也很受歡迎，他們用撒糖的方式與觀眾們互動(dòng)，大家十分開心。
下午，老師們請(qǐng)來了我們學(xué)校第一批“小小書法家”給大家現(xiàn)場(chǎng)寫字，看著那一張張優(yōu)秀認(rèn)識(shí)的書法作品，大家羨慕不已，都暗暗在心中立下誓言：一定要超過他們，讓自己成為新一代的“小小書法家”！
今天，我們度過了自己的節(jié)日——六一，不僅快樂，還學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得呀！
六一作文 篇2
今天正好是星期五，明天就是六一兒童節(jié)了，因此我們學(xué)校決定把今天當(dāng)作6月1日，給我們提前過“六·一”兒童節(jié)。
早早來到彩旗飄揚(yáng)的美麗的校園，我心情十分激動(dòng)，因?yàn)榻裉鞂⑹俏覀冊(cè)趯毿《冗^的最后一個(gè)六一兒童節(jié)，最后一次外語節(jié)閉幕式了。這次外語節(jié)，讓我收獲了許多，我了解了世界文化遺產(chǎn)，獲得了許多新的知識(shí)。我積極投身各種活動(dòng)，在參與中收獲成長(zhǎng)的快樂。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了下午，第十二屆外語節(jié)暨六一慶祝活動(dòng)的時(shí)間到啦。打開電視機(jī)，同學(xué)們認(rèn)真地觀看電視直播。第一個(gè)開場(chǎng)戲是爵士舞表演，小朋友的動(dòng)作還真的挺酷。接著是蔡校長(zhǎng)致辭。她用熱情洋溢的演講開啟了第十二屆外語節(jié)暨六一慶祝活動(dòng)。
接下來是我們班焦子樵的架子鼓表演。焦子樵那投入地演奏，贏得了場(chǎng)內(nèi)外熱烈的掌聲。
一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，一次次驚嘆的掌聲，慶祝活動(dòng)開展得有聲有色。當(dāng)蔡校長(zhǎng)宣布活動(dòng)結(jié)束，我是多么的不舍啊。開始班級(jí)活動(dòng)了，我們?cè)跉g笑聲中度過了又一個(gè)小時(shí)。蔡校長(zhǎng)來到我們教室，向我們祝賀節(jié)日還和我們班級(jí)同學(xué)合影。程老師還用手機(jī)錄下了我們同學(xué)的大合唱《龍文》，把我們“六·一”童真的歌聲，同學(xué)們純真的情誼，永久地保留了下來。
小學(xué)的最后一個(gè)“六·一”節(jié)寫滿了我們的收獲和歡樂！
六一作文 篇3
翻開日歷，明天就是我盼望已久的“六一”兒童節(jié)了，我高興地走到媽媽的房間，對(duì)媽媽說：“媽媽，明天是一年一度的‘六一’兒童節(jié)噢，是不是應(yīng)該……”說完我就認(rèn)真觀察著媽媽的反應(yīng)。媽媽放下手里的報(bào)紙，說：“那你想要什么禮物？”我想了想，對(duì)媽媽說：“我什么也不要，只想明天當(dāng)一天的家長(zhǎng)！”媽媽的眼睛里閃過了一絲不信任，但很快媽媽就對(duì)我說：“好吧！明天你是家長(zhǎng)，你說什么我都聽你的。我給你100元，你就看著辦吧！”
第二天早上，我起了床，一看時(shí)間，七點(diǎn)半了。我突然想起今天是我當(dāng)家，連忙跑到廚房，開始煮早餐。吃完早餐后，我抬頭一看鐘，呀！已九點(diǎn)了。我一邊換衣服，一邊在心里盤算著爸爸媽媽喜歡吃什么菜，今天買什么菜……帶著這些問題，我來到了沃爾瑪超市。我想：爸爸媽媽喜歡吃蒸雞蛋，于是我買了一些雞蛋。
看到貨架上許許多多的MTV，想起爸爸媽媽都喜歡聽，于是我選了一張MTV放進(jìn)購(gòu)物籃里。我又買了一些爸爸媽媽愛吃的東西和煲湯的作料，便急急忙忙回家了。
回到家后，我立刻跑進(jìn)廚房忙碌起來。我先炒了兩個(gè)菜，并把菜端到爸爸媽媽面前，對(duì)他們說：“你們先吃吧！我再去做個(gè)湯來！”我重新走進(jìn)廚房，開始煲湯。當(dāng)我端著湯來到爸爸媽媽面前時(shí)，爸爸媽媽高興地說：“佩佩會(huì)當(dāng)家了！”我高興得手舞足蹈起來，一不小心卻把湯弄翻在地上了，灑得滿地都是。媽媽剛想去拿墩布，但又坐回座位上說：“差點(diǎn)忘了，今天是你當(dāng)家！”我拿起墩布，趕緊把地上的湯擦干凈。我嘆息道：“真可惜，我那么辛苦煲的湯，就這樣沒了，唉！”爸爸和媽媽說：“湯灑了沒關(guān)系，只要有你的一片心就可以了！”說完，我們都開心地笑了。
晚上，我把早上買的MTV和剩下的錢交到爸爸媽媽面前。爸爸媽媽笑了，說：“佩佩長(zhǎng)大了，終于會(huì)當(dāng)家了！”說完，我們都笑了。
這個(gè)“六一”我當(dāng)家，我過得真愉快！
六一作文 篇4
人生中最后一個(gè)做“接受者”的“六一”結(jié)束了。但是我們11班卻是在過“六二”節(jié)。
感謝老師家長(zhǎng)為我們舉辦“揮別六一，青春萬歲”的“六二”聚餐，傾盆大雨沒能阻止熱情高漲的小魚們，我們“六二聚餐”如期在華僑酒店舉行。一到酒店，顧不上身上是雨水還是汗水，大家立刻投入節(jié)目中，每一個(gè)小組都派一個(gè)人或幾個(gè)人上臺(tái)表演，最令我震撼的是魏亦海和曾子軒的表演。子軒先用熟練的發(fā)音“廣播”了中文，而后的英文就有點(diǎn)不夠看了。亦海就當(dāng)一名飛機(jī)上的乘客，他一口氣點(diǎn)了許多飲料：“雪碧、冰紅茶、可樂……”子軒一口氣說：“沒有、沒有、沒有……”看著魏亦海無奈而又略帶笑意的表情，我們不禁忍俊不禁，一些笑點(diǎn)低的甚至直接大笑起來，整個(gè)場(chǎng)面十分和諧。
節(jié)目結(jié)束了，該上菜了，當(dāng)服務(wù)員把菜端到第二桌時(shí)。就如同播放快進(jìn)一樣，全組的同學(xué)同時(shí)站起，瞬間用筷子迅速地把菜夾走，10秒鐘內(nèi)，盤子一掃而空，我們一桌的同學(xué)都目瞪口呆。旋即，大力地為他們的“精彩表現(xiàn)”而喝彩“鼓掌”。這就是傳說中的“秒殺男”！同學(xué)們大聲喊著，大家都笑了起來。終于等到我們的菜了，經(jīng)過我的“精心組織”，我們組成為第二文明小組——第一文明小組一上菜頂多兩個(gè)人夾……而我發(fā)現(xiàn)最瘋的兩個(gè)小組都是純男或純女。我突然覺得：萬千世界，無奇不有！女生也會(huì)有如此瘋狂一面啊！
歡樂時(shí)光很快散去，吃飽喝足了，最后拍照時(shí)，我們喊的不是“茄子”或“耶”，而是“少坤帥不帥（可不可愛白不白）……——可愛／白，還有我的第二成名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這讓老師家長(zhǎng)們捧腹大笑。
讓我們?cè)?jīng)留戀的“六一節(jié)”雖已離我們而去，但我們更期待充滿樂趣的“六二節(jié)”！明年的“六二節(jié)”還會(huì)有嗎？我們期待著……
六一作文 篇5
一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)生活接近結(jié)尾，我們迎來了人生中最后一個(gè)“六一”。
今天正好是星期一，上了一上午的課，中午我一回到教室，就發(fā)現(xiàn)全班人都當(dāng)了“銷售員”。每個(gè)人手里都拿著一疊同學(xué)錄到處奔波。看來這個(gè)中午又要寫“作業(yè)”了。
寫了整整一中午手都麻了，不過總算是寫完了，下午可以開開心心的看節(jié)目了。
“大家好，我是主持人……”隨著主持人的話，我們進(jìn)入了“六一”聯(lián)歡會(huì)。“你是我的超級(jí)英雄，此刻為你歌唱這首拉薩，小小的關(guān)愛……”我們?nèi)喽汲似饋恚@然就是搶了前面在講臺(tái)上唱歌同學(xué)的風(fēng)頭。
下面就是我們的重頭戲。搶椅子游戲就是找6個(gè)人，再擺上5把椅子，每輪只要聽見歌曲停止，往椅子上坐。快看，就剩下兩個(gè)比賽了，所有人都聚精會(huì)神地死死盯著那最后一把椅子。忽然，音樂戛然而止，只見那兩個(gè)同學(xué)你推我我推你，把凳子搶的吱呀作響，只見其中一個(gè)同學(xué)伸手要去搶那把椅子，另一個(gè)同學(xué)見勢(shì)坐到板凳上了，贏了！
吃蛋糕了，只見一塊圓形奶油蛋糕上站著一位亭亭玉立的蛋糕版仙女。那么漂亮，猶如一位大眼睛長(zhǎng)睫毛的仙女穿著一件鑲滿鉆石的藍(lán)色紗裙在我面前跳舞。我癡癡的想著，竟然想出了神，直到旁邊的同拍拍我說：“哎，想什么呢？再不去盛蛋糕，就沒了。”我一聽，立馬像一陣風(fēng)似的嗖的一聲跑到老師那里要了一塊奶油蛋糕。嗯，仙女姐姐不僅好看還好吃呢！
最后一個(gè)“六一”過得真開心啊！
六一作文 篇6
最后一個(gè)“六一兒童節(jié)”可謂是我人生中最值得紀(jì)念的一天之一。
那天，我進(jìn)入校園，環(huán)顧四周，花依然芬芳，樹木依舊青翠，天空依然湛藍(lán)，我的心，卻變得沉重了起來：最后一個(gè)六一，也宣示著我們要畢業(yè)了，要分別了……
進(jìn)入教室，桌椅早就被同學(xué)們擺成了一個(gè)圈，同學(xué)們都帶來了好吃的和玩樂工具……老師說了下流程：早上”新入隊(duì)儀式“后自己在班級(jí)過節(jié)日，下午觀看”放飛夢(mèng)想“的表演。
看到一、二連級(jí)的小弟弟小妹妹們，我的心再次傷感了起來：一年級(jí)學(xué)生的新起點(diǎn)卻是我們六年級(jí)小學(xué)生活的終點(diǎn)。聽到他們的宣誓聲時(shí)，我祝愿道：我真心祝愿你們，愿你們能夠把握好小學(xué)六年的生活，我的遺憾，希望你們能夠替我補(bǔ)上，也為那些在小學(xué)有過遺憾的人補(bǔ)上……
到了自己過節(jié)日時(shí)，老師組織我們玩”踩氣球“、”夾珠子“、”套圈“、“搶椅子”等游戲。這一次，老師陪我們玩，放下了師生關(guān)系，就像久違的朋友一般，笑著，樂著。我們不能預(yù)料到以后會(huì)發(fā)生的事，我們只知道現(xiàn)在，我們很快樂，或許在這一刻，很多人想要這個(gè)畫面永遠(yuǎn)停止吧……
到了“搶椅子”的環(huán)節(jié)時(shí)，老師放音樂，幾個(gè)人手牽著手繞著擺好的椅子圍成一圈行走，心懸著，其他同學(xué)整齊的拍打著小手，更是增添了幾分緊張的氣氛。隨著音樂的戛然而止，那幾位同學(xué)反應(yīng)過來，搶上了有限的椅子，隨著同學(xué)們的哄笑聲，一回合結(jié)束了。有幾個(gè)膽大的學(xué)生硬把數(shù)學(xué)老師拉下來和我們一起玩耍，老師推推搡搡的下來了，笑著樂著。就連校長(zhǎng)也被我們的歡笑聲所吸引，站在門口笑著，樂著……這時(shí)候的我們的笑容是最純真的，少了平常的矛盾，多了一份溫馨。
而我的心似乎和我做對(duì)似的，一段傷感的心理我眼中的世界，朦朧了眼眸：如果，時(shí)間能一直停在這多好啊，可是，我明白，時(shí)間過去了就是過去了，時(shí)間不會(huì)等人。這個(gè)氣氛似乎晚來了幾個(gè)世紀(jì)，讓人等得好苦啊……這個(gè)“六一”過后，就代表我已不再是小孩子了，是該懂事了。想著想著，我的拍手聲越來越小，笑容依在，只不過少了點(diǎn)色彩。
再見了，最后的“六一”;再見了，我的孩子氣;再見了，我的小伙伴們;再見了，親愛的母校;再見了，我的童年。然而，告別了那些以后，該迎接未來了，該懂事了吧。
回到家后，我找了首歌聽，這首歌叫“雨后的彩虹”，鄭源唱的，對(duì)于傷感的我，在聽到這首歌后，感觸良多。
當(dāng)告別了過去后，就要做好迎接未來的準(zhǔn)備。告別并非失去，而是開啟了另一個(gè)旅途。把美好的記憶放在心底，讓他做一道最美的風(fēng)景線吧。
六一作文 篇7
六一，一個(gè)多么熟悉的詞語；六一，一個(gè)陪我走過六年的風(fēng)風(fēng)雨雨的朋友；六一，一個(gè)充滿歡聲笑語的日子；六一，一個(gè)令人興奮的日子。
在蒙蒙細(xì)雨的日子里，我的小學(xué)最后一個(gè)六一已悄然而來。我覺察到了，心里不知為什么，那么舍不得，那么想挽留它，那么心酸。今年的六一，對(duì)于即將畢業(yè)的我有著重要的意義，以前的我過六一時(shí)，那么開心，露出了甜甜的微笑，發(fā)出了甜蜜的笑聲。而今天我，望著藍(lán)天，讓細(xì)雨落在我臉上，好似我哭了，我看著臺(tái)上的精彩表演，心不在焉。
終于，我壓抑不住心中的難過，我趴在手上小聲的在哭泣，眼淚止不住往下流。眼眶紅了，望了望身邊的同學(xué)，他們也哭了，臉上的笑容消失了，他們也舍不得最后的六一。我起身跑開了，我不想在想看了，看著，我心里會(huì)更難過，我坐在椅子上，失聲痛哭起來。停止哭聲，不會(huì)的。我心中的那份難過你們體會(huì)不到的.。我想了想，最后一個(gè)六一怎能沒有我的歡呼；怎能沒有我的高喊；沒有我的笑聲。我又向操場(chǎng)跑去，這次心中的難過消除了幾分。
表演結(jié)束了，天公也抑制不住了，眼淚流了下來，仿佛是在為即將離去的我們難過；風(fēng)也哭了，那份不舍只能用眼淚訴說。長(zhǎng)大后的我，只能奔跑。在今晚流星消逝前，我要許下一個(gè)“永遠(yuǎn)”，幸福是瞬間或永遠(yuǎn)，我該怎樣分辨。天空和我的中間，只剩下了傾盆的思念，在即將失去你——六一的世界里，你卻占據(jù)了每一條街，每一個(gè)角落。在充滿你的回憶里面，我一步步走過……
讓我向天空大聲呼喊：六一，你是我童年的記憶；六一，你是我許下的諾言；六一，你是我心中那個(gè)永恒的夜晚，那個(gè)充滿星星的夜晚！
六一作文 篇8
曾經(jīng)，趴在窗前掰著手指盼著6月1日，而如今卻翻著日歷祈求這一天來得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
6月1日還是到了，這一天，老師看見我們這群初一的娃娃就要說：最后一個(gè)“六一”節(jié)啦，快樂啊！
班主任開心地買來一個(gè)大蛋糕，一下午帶著我們出去吃好吃的。從他追你聽到最多的話，還是“六一節(jié)快樂啊”。好朋友說，明年的今天我們就要帶上隊(duì)徽，去過五一青年節(jié)啦，還能放假呢。是啊，但這也意味著，明年今日再也不會(huì)有人對(duì)我說“六一節(jié)快樂”了。
總認(rèn)為今年的“六一”與眾不同，心中便悄悄想著種種計(jì)劃：
我想一覺到自然醒，讓窗外的鳥叫聲喚醒我的耳朵，讓飽滿的陽光輕輕撫摸我的眼皮。平日里從來沒有這種感覺，每天早晨喚醒我的，只有那個(gè)可怕、可以催毀我一切好夢(mèng)的鬧鐘，這個(gè)“六一”，我要炒它魷魚不讓它再為所欲為。
我要獨(dú)自到繁華而古老的大街上隨意閑逛，讓來往的路人那歡快的笑聲感染我的每一根神經(jīng)，讓店門前一張張“六一快樂”的海報(bào)無聲地為我祝福。
我要在風(fēng)和日麗的午后，找一本自己喜歡的小說，端一杯咖啡擺一份牛角面包坐在窗前，讓溫暖的陽光照射在書本上，讓清涼的風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟，暫時(shí)忘記煩惱和憂愁。
我想在黃昏到海邊，像小孩子一般光著腳在沙灘上奔跑，和海浪玩著捉迷藏，任海水輕撫我的腳丫。湖汐可以卷走我的腳印，卻留下了所有美好的回憶……
最后一個(gè)“六一”節(jié)，看著公園里那些快活的孩子，還在他們的爸爸媽媽，我想起了自己曾經(jīng)擁有的相似的時(shí)光，突然，我想對(duì)他們說，“六一”節(jié)快樂，就像人們?cè)?jīng)對(duì)我說的那樣。
最后一個(gè)“六一”節(jié)，就這樣不經(jīng)意間從我手中溜走。
六一作文 篇9
要是說起六一，最最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)那非“我”莫屬，——那肯定是檢閱了。
檢閱是展現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的風(fēng)采，我們?yōu)榱藱z閱能有個(gè)好的表現(xiàn)，提前一個(gè)月就開始準(zhǔn)備了。
要說檢閱最辛苦的是哪個(gè)隊(duì)呢？告訴你吧，那就是鼓號(hào)隊(duì)了。他們也是來的最早的，練的時(shí)間也是最長(zhǎng)的，我們只是在下午第一節(jié)課到第二節(jié)課練，相比我們練的時(shí)間可就短多了。
六一檢閱終于到了，我們信心十足的來到體育場(chǎng)，第一個(gè)出場(chǎng)的是鼓號(hào)隊(duì)，他們打著整齊的鼓點(diǎn)，統(tǒng)一的服裝，同時(shí)還展現(xiàn)了他們用汗水換來的成果，下面該我們的了，我們走到主席臺(tái)前，精神十足，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，心情無幽幽比激動(dòng)，因?yàn)檫@是我們自己的節(jié)日，后來我們又進(jìn)入了多個(gè)環(huán)節(jié)。
六一真快樂呀！
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