二年級優秀作文8篇[通用]

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的二年級優秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級優秀作文 篇1

　　昨天，我學會了洗碗。

　　洗碗時，首先要把碗沖洗一遍，然后，要放一些洗潔精，再用布把碗擦干凈。可是，我遇到了一些困難，擦碗時怎么也擦不干凈，我心想：就你這臟東西，我一定能搞定你。于是我就瞪大眼睛用力擦了半天，手都擦酸了，終于把那些臟東西擦干凈了。接著，我把洗好的碗反反復復的`沖洗干凈，最后把碗放到櫥柜里就行了。

　　通過這件事情，我懂得了一個道理：只要做得認真，按要求做，就一定會有好的結果。

二年級優秀作文 篇2

　　我們班有52個同學，和我最要好的當屬袁夢潔了。

　　她長得挺不錯的。秀氣的眉毛，肉嘟嘟的小嘴，水靈靈的大眼睛，紅彤彤的.小臉蛋，笑起來是那么甜美。

　　她的特點就是，嗯，怎么說呢？反正就是學習成績好，會管紀律，還有樂于助人的精神。呵呵，我越是想起她就越是能說出她值得我敬佩的地方。

　　記得有一次吧。我們上自習課，黃老師安排袁夢潔管紀律。教室里總是吵吵鬧鬧的。同學們下座位的下座位，說話的說話，眼看著大家越來越放肆，場面有點失控。袁夢潔停下了筆。媽呀，老虎要發威啦！我有一種不祥的預感。“再吵就全體扣十分！”袁夢潔的獅吼功出其不意，讓我們大家都閉上了嘴巴。教室里安靜下來，聽不到一點兒聲音。我隨口說了一聲：“喂，劉莎莎，這就是袁夢潔。”“易！盈！”“不敢了，再也不敢了！”我連聲“求饒”。這就是我們袁夢潔大姐的獅吼功，不可小覷吧！

　　有一次放學，我和袁夢潔一起回家。突然，我大叫一聲——糟糕！“你怎么了？”“我語文書忘在了學校，回家沒辦法寫作業，明天會被黃老師罵的。”“給！”袁夢潔遞給了我她的語文書。我連忙說：“這怎么行？你……”我的話還沒有說完，袁夢潔就搶著說：“沒關系，反正我也沒有被罵過。這回，我也要嘗嘗被罵的滋味。”我聽了袁夢潔說的話，一把摟住了袁夢潔。

　　這就是我的同學袁夢潔，我怎能不以她為驕傲呢？

二年級優秀作文 篇3

　　我有一雙漂亮的溜冰鞋，是暑假媽媽送我的禮物。它是媽媽從網上給我買的`。

　　網上買東西很快，只等了三天。媽媽就從郵遞員那里收到了溜冰鞋。看著，心愛的溜冰鞋這么快就到家了。我高興的打開箱子，把溜冰鞋拿了出來。

　　可是白天，爸爸和媽媽要去上班，沒有人教我溜冰。我也從來沒有穿過，有點害怕。于是，我給自己想了一個辦法。我把沙發靠近了床一點。我穿好了溜冰鞋，做好了所有準備工作。剛開始站不穩，我一下就倒了。還好，戴了護具，倒在了沙發上，一點也不痛。我多試著站了幾次，終于不倒了。我開始在床和沙發之間來回滑動。不到半天，我就學會了。

　　下午，爸爸媽媽回家了。瞧見，我在院子里溜來溜去。爸爸比我還興奮，直夸我聰明，說：“半天技術還不錯嗎。”

　　晚飯后，我穿上溜冰鞋出發了。在廣場上，我和小朋友們一起練習。現在，我已經能夠穿上溜冰鞋玩“老鷹捉小雞”的游戲了。我真高興我又前進步了一步，又多了一門愛好。

二年級優秀作文 篇4

　　今天是六一兒童節，媽媽要給我一個驚喜禮物，媽媽說：“待你到那邊就知道了。”一個神密的驚喜，媽媽到底是什么呀？媽媽說你喜歡蛋糕嗎？我說喜歡，噢給我買蛋糕，媽媽說：“不是買蛋糕，而是讓你親自去蛋糕。”聽了后，我高興的手舞足蹈、活崩亂跳，急得我催媽媽快點去。

　　我來到蛋糕店，我穿上圍裙、戴上帽子，就成了一名做蛋糕的小廚師，我拿了一些材料，分別是刀、奶油、果漿、水果、巧克力、蛋糕。開始我在蛋糕上涂奶油想抹平，越抹越坑坑洼洼，我急了，阿姨說：你把刀輕輕地放在奶油上，用左手輕輕地轉動盤子，阿姨示范給我看，我跟著學起來，經過我的手我把蛋糕變成了一堆“雪”。

　　有這么多果漿我選哪一種呢？有藍莓味、櫻桃味、橙子味、巧克力味，我選擇黃燦燦橙子味的果漿，先把果漿按螺旋形的形狀在蛋糕上涂，再把抹平，原來的“雪”變色了。開始裝扮了，我把圓圓的.蛋糕當成宮殿，把巧克力按著蛋糕外圈圍成一堵城墻，兩根巧克力棒做成柱子，柱子前還有兩朵提子花。還有排成的彎彎曲曲的水果就成了水果城堡。

　　經過我的巧手，把剛才的材料變成了非常漂亮的城堡蛋糕。作文

二年級優秀作文 篇5

　　“嘩嘩嘩·····嘩嘩嘩·····”下雨了。

　　這時，飛來了兩只小鳥，飛到草地上，躲進蘑菇傘下，蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。

　　一只小鳥說：“哎呀，擠死了，你給我過去點兒！"說著，它往另一邊擠了擠。另一只小鳥憤怒地說："難道我不擠？你也給我過去點兒！"接著，它也往另一邊擠了擠。

　　兩只小鳥你爭我吵，不知不覺打起架來了。你給我一拳，我踹你一腳，你啄我一下，我打你一巴掌。就這樣，兩只小鳥打得正起勁兒呢！結果每一擊都打在了蘑菇傘上，蘑菇傘漸漸地倒塌了。

　　小鳥們后悔莫及，它們決定和好，紅著臉互相說了聲對不起，它們重新把蘑菇傘扶正。一只小鳥從周圍找來一些小木棍支撐住蘑菇傘。現在的蘑菇傘下充滿了友愛。

　　雨停了，彩虹掛在瓦藍的天空上。兩只小鳥飛出蘑菇傘，一起玩耍起來。

二年級優秀作文 篇6

　　我的同桌他叫吳正昊，他十歲了。他張得瘦瘦的高高的，雖然眼睛小，但卻炯炯有神。他是一個懂事的孩子，別人有困難可以幫助的人。

　　事情是這樣的.。有一天在英語課上我從桌里取出新買的卷筆刀，同桌手捅了我一下，他示意我專心聽講。我說：“狗拿耗子多管閑事”。我故意把卷筆刀在他眼前晃來晃去，他竟然舉手報告老師。我慌了手腳，準備把卷筆刀藏起來。老師看到后，走過來沒收了。我氣得真想給他一拳。心想：等著瞧吧！

　　上數學課的時候，老師讓我們寫數學課堂作業的時候，我知道同桌有個習慣，手撐著頭寫作業，胳膊老越過界線。我心里想：你得罪我在先，別怪我不客氣。我拿出鋼筆，我擠出筆水，畫了一條界線，又朝頭上晃了幾拳。他的胳膊果然過出了，然后才開始寫題，可是寫著寫著筆水就用光了，我馬上把筆芯拿出來，吹了又吹，但還是寫不出水。

　　我把筆套拔下來，再套上，套了又拔。不知道怎么辦才好。同桌小聲的說：“你怎么不寫”。我說：“筆沒有水了。”他說：“你怎么不早說呢”？他立即拿了一根筆給我。我對他說：“謝謝”！

　　通過這件事。讓我重新認識了他，讓我明白了，同學之間要互相幫助才能有許多的朋友。

二年級優秀作文 篇7

　　“收卷了——”老師說著，并看了看手表。不情愿的我將試卷交了上去。一坐下來，我感到萬念俱灰，彩色的世界中，一顆心的色澤漸漸暗淡下去。我在埋怨著：一節課，45分鐘，根本就不夠。唉——怎么辦吶?突然想起了政治老師說的那一大串調節情緒的“咒語，”我照做著，可還是沒有用。

　　我連續兩次數學考試都獲得了全班第一，我努力想著這些令人愉快的事。可是，越想我越覺得痛苦，越想越覺得自己沒用——連自己的第一斗保護不好，唉。

　　在天平上，同樣的物品放在天平兩邊，天平自然就會平衡。可是在心靈的天平上，多次成功的喜悅都不及一次由如晴天霹靂的失敗，而且如果越要讓它們平衡，它們之間的.差距就會越大。

　　在人生征途中，成敗決定一切，如果總是成功，這個人就會驕傲自滿。如果總是失敗，這個人就會墮落下去。成功和失敗就像兩陣狂風，只有把握好生命的小船，才能不讓它被任何狂風刮倒。

　　但是成敗并不是那么簡單，在心靈天平上，失敗占的比重比成功要多得多。

二年級優秀作文 篇8

　　前天，我的數學《點撥王》錯了兩道題，特別簡單的兩道單位換算題，我看也沒看清楚，提筆就做，可能做得太快了吧，真后悔！粗心的我呀！這不，一向對我嚴格要求的卞老師叫我下課到她的辦公室去一趟，一定要批評我了，我后悔得腸子都青了。“下次一定改！”我暗下決心。誰知道，卞老師沒怎么特大批評我，只是告誡我以后一定要細心！要認真仔細！我忙點頭。

　　等我改完錯，給她檢查后，正準備出門，聽見她對我說：“今天的`數學作業是《點撥王》3---4頁……”

　　我一聽非常高興，因為我可以先做作業了，還沒聽完老師的話，我就一溜煙跑回了教室，趕緊做起了作業。至于卞老師為什么告訴我作業，我壓根就沒細想！

　　昨天早上，我想起來問同學們《點撥王》做沒做，可同學們都說老師沒布置過，還說就算有作業，老師也會叫人寫在黑板上的。我傻眼了，心里不安起來：“難道老師昨天……”

　　這時，卞老師來了，有人問她：“老師，昨天的《點撥王》要不要做呀？”老師一本正經地說：“當然要做了，要做2頁，我不是叫彭冰冰寫在黑板上的嗎？”“沒寫呀？彭冰冰沒寫呀？”同學們都齊聲說。老師奇怪了，用懷疑地眼光盯著我看，同學們“唰”的一下子，全望著我……

　　我呆呆地望著卞老師和同學們，不知怎么辦才好。老師只是嘆了口氣，說：“同學們，你們中午把作業補起來，下午交給我吧！” 我好后悔！完了！

　　過了一會兒，還好卞老師沒狠狠地批評我，但是我心里還是很后悔，為什么不把卞老師的話聽完呢？

　　我粗心大意的壞毛病，看樣子一時半會兒還真難改掉，朋友們，一起來幫助我、監督我改掉吧！我真可惡！上帝呀！希望別再發生令我后悔的事了！

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