[熱]二年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的二年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　2月1日，我們三戶人家駕著兩輛車來到余姚，開始了我們的余姚之旅。

　　一到余姚，我們就直奔丹山赤水。汽車在盤山公路上顛簸兩個小時才到達目的地——丹山赤水。我們來到赤水橋，站在橋上抬頭仰望，哇，山峰險峻而陡峭；向下一看，小溪湛藍而清澈，這時的風景真是如詩如畫！

　　沿著彎彎的小路，我們來到了一個大峽谷，那里的山更巍峨了，溪水自上而下流淌下來。雖然是冬天，各種花草樹木不是旺盛地生長著，我被這美麗的.景色陶醉了。

　　我們順著臺階向上攀登，看到了綠油油的茶葉和雕刻得栩栩如生的石像。不知不覺地，就來到了山頂，向下眺望，一座座寺廟和石橋掩映在青山綠水之中，我們把所有的美景盡收眼底。

　　沿著另一條小路，我們下了山，又回到了赤水橋。再回頭望望巍巍的高山，我想：“這么高的山我也爬上去了，真勇敢。”

　　第二天一早，我們又驅車前往著名的天下玉苑景區(qū)，那里呀，簡直是玉的世界。

　　一下車，我就看見一座氣勢宏偉、古色古香的宮殿，據(jù)說，它還是仿造天安門建造的呢！進了它的大門，首先映入眼簾的是一塊直立在湖中央的玉石，它的中間刻著一個大大的“玉”字。天下玉苑里綠樹成陰，鮮花盛開，池水清澈見底。水池中一只玉雕的龍頭張著嘴巴，在一刻不停地噴水，湖中還中許多小魚在歡快地游來游去，“放生池”的名字由此得來。

　　我們來到一座寺廟中，里面有一尊尊玉石雕刻的佛像，都雕刻得栩栩如生，妙極了！其實這還不算什么，更絕的就要數(shù)玉器展覽館了。玉器展覽館是一條跨越天下玉苑主河道的長廊，上面擺設著各種玉刻，有南海觀音、財神獻寶、九龍耍珠……我想：“能工巧匠給我們展示了那么好的藝術品，真了不起！”

　　天下玉苑呀，你真是余姚市的又一顆璀璨明珠！

二年級作文 篇2

　　晚上，媽媽回到家，我只見她的身上抱了三只猴子，一大、一中、一小，把我嚇了一跳。媽媽趕緊說：“別怕，這是我一個朋友從峨眉山回來，帶給你的禮物，喜歡嗎？”“太喜歡了。”這時我心里又是一喜。

　　猴子媽媽眼睛黑溜溜的，猴子哥哥的臉圓圓的，但是猴子弟弟呢，它的.臉長的像個冬瓜似的。

　　猴子媽媽好奇地看著我好像在說：“這是什么地方？你是誰？怎么和我們長的不一樣呢？”猴子哥哥又說：“就是的呀！”猴子弟弟納悶地問：“你們在看什么呀？我怎么看不懂尼。”

　　我還給他們每人起了名字，媽媽叫“智智”，哥哥叫“慧慧”，弟弟叫“星星”，合起來就叫“智慧星”。

　　哦，對了，“慧慧”還會叫呢，把它肚子一按它就會發(fā)出猴子的叫聲。我很喜歡它們。

二年級作文 篇3

　　熏風拂拂的初夏，或許沒有“一枝紅杏出墻來”的嬌艷動人，或許沒有“霜葉紅于二月花”的層林盡染，或許沒有“千樹萬樹梨花開”的銀裝素裹，作文 初夏。然而，“首廈猶清和，芳草亦未歇”，初夏，給人心靈的陶冶。

　　初夏，從清香怡人的荷花中孕育而生。漫步于塘邊，我看到田田的荷葉，碧綠蒼翠，映襯著美麗的荷花仙子，她時而隨風舞蹈，輕盈柔美，時而極為羞澀，害羞地半藏著她嬌艷的笑臉……在如此迷人景色中，我陶醉在夏的'作品里。

　　初夏的花是那么艷麗，雨也是那么靈動，小學六年級作文《作文 初夏》。“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇”，這雨是溫柔的，如清煙似薄霧；“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，這雨又是多么的柔情；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入雨”，初夏的雨，更是暴躁的，并且來得沒有預告，任憑風兒牽著云兒跑。早上還霞光萬道，一會兒卻烏云密布，電閃雷鳴，豆大的雨點隨之從空中傾瀉而下，多么壯美啊！

　　然而夏日的雨來也匆匆，去也匆匆，不一會兒天際就出現(xiàn)一道燦爛的彩虹……

　　初夏的雨如此揮酒自如，初夏的樂章更是曼妙。清晨，黃鸝小天使一展歌喉，你聽“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”；田間，青蛙歌手也不遜色，你看“黃梅時節(jié)佳佳雨，青草池塘處處蛙”；更有那“明月別枝驚雀，清風半夜鳴蟬”，優(yōu)美的音樂像靈泉一樣流瀉……

　　啊！

　　醉人的初夏，芳草歇去何須恨，夏木陽阿正可人啊！

　　在如此景色中，我陶醉了，很深，很沉……

二年級作文 篇4

　　“回首‘十二五’，輝煌成就終成過往；放眼‘十三五’，光明新篇即將開啟。”五年，只是時間長河中的小小滴，但卻足以讓我們向中華民族偉大復興的中國夢前進了大步。我跟隨著《筑夢路上》這本小書走近中國的筑夢舞臺，走近智慧的浙江人。

　　都說“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第動力”，創(chuàng)新始終是發(fā)展的關鍵詞。那就讓我們同來見證，夢想正在照亮現(xiàn)實。現(xiàn)在，高鐵已然成為了出門的“必備品”。回家探親、參加活動、出門旅游都會乘坐它。從20xx年我國第條設計時速350千米的高速鐵路開通運營，至20xx年底，不到8年的時間，中國高鐵已從東部沿海到中西部欠發(fā)達地區(qū)全面鋪開。營運里程已超過1.9萬千米，居世界第位！目前，我國高速列車全世界最多、種類最全、運營經(jīng)驗最豐富。而高鐵每小時300千米的速度更是成為了世界高鐵的樣板。高鐵還 成為“超級貨幣”，給我國帶來了“高鐵換大米”等實實在在的利益。

　　我也領會到過高鐵的'“神速”。G20峰會期間，我和爸爸媽媽起去了六朝古都——南京游玩。來去都是乘坐高鐵，本來以為要在車上花費不少時間，結果從杭州到南京只用了個半小時左右。因此，我們家又多了游賞個景點的時間。國慶期間去寧波，更是只花了50分鐘。

　　除了高鐵改變中國之外，還 有我國大力推動的物質文明和精神文明比翼齊飛，促進“口袋”“腦袋”起富裕、“全局盤棋”都在改變中國。還 有“青蒿素之母”屠呦呦、第個外籍“最美浙江人”——來自印度的尼拉杰帕瓦尼、“掏糞廠長”王光明這些人也在改變中國，使中國更加的美麗。

　　我們中學生，做不到獲得諾貝爾獎為國爭光，也建設不了高鐵造福人們，可是我們可以向行知中學直照顧患病同學的四名“小虎隊”成員學習，盡我們所能，做些幫助同學的事情。我作為我校“小先生自治會”主席團的成員之，更應該多多幫助同學，幫助有需要的人們。盡管有時的幫助很渺小，很微不足道，但卻會讓每個受到幫助的人如沐春風。我們將要繼承和弘揚陶行知先生“愛滿天下”的精神，積極地投身到志愿服務中去。在班主任吳老師的帶領下，我們全班同學都結對四川省昭覺縣民族中學初二（2）、（7）班的同齡伙伴們，為他們送去溫暖，送去幫助生活的愛心捐款。

　　在未來的生活道路上，我要懷揣著幸福之淚折射出的中國夢，融入和投身到祖國的建設中去。在筑夢的道路上，不斷前進！

二年級作文 篇5

　　近期學校里組織了一個綜合性學習的活動，主題是“新橋的企業(yè)”。同學們都個定目標，奔自己的目標去調查了。

　　可是在調查過程中出現(xiàn)了許多小問題如：店里不能拍照、同學不知道問什么、店主不知道總部資料、店主不理同學們……等等等等一切困難讓我們摸不著頭腦。但本班同學就像一塊塊“硬鐵”一般，突破了重重困難，最后總算可以做出一份像樣的總結（PPT）了。

　　經(jīng)過這次綜合性學習，我明白和體會到了人總不是萬能的，就算是天才也需要去磨練，要去突破，不能認為自己的.能力是萬能的超長的。

二年級作文 篇6

　　高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。也正是如此，許多人熱愛它，也從而體會到了那文字間蘊含著中華上下五千年來，人們淚水與汗水付出的辛苦，也不孚眾望地形成了結晶。

　　我最喜歡的看書習慣是貓在自己的小房間里，嗅著那淡淡的書香，專心致志地品味著那文字間的酸甜苦辣。此時，文字在我眼中已成為一個個飛舞的小精靈，在我身邊愉快地打著轉轉。

　　書籍，把我引上了一條奇妙的路。它吸引著我，把我?guī)�上了一個個世外桃源。在那兒，我發(fā)現(xiàn)了許多大自然的奧秘；在那兒，我知道了各種各樣的逸聞趣事；在那兒，我有時激動，有時黯然。激動時，我歡呼雀躍；黯淡時，我情緒低落。可見，人類的一切情感都是從書中的人情世故而發(fā)源的。書籍帶來的文化知識，是不可與人分離的。

　　書中帶來的'，都是生活中不可缺少的。藍天白云，花鳥蟲魚，一切事物的生動都只因為書的存在。沒有了書，一切都會變的乏味；沒有了書，所有事物看起來都萎靡不振；沒有了書，任何精彩事物都將不復存在……

　　書籍，是精神的糧食；書籍，是眼角的感激；書籍，是饑渴之中那舌尖的一滴露珠……

　　大家心中的感情，只因書籍才存在！

二年級作文 篇7

　　清晨，霧還沒有散去，校園里靜悄悄的，這么早，老師和同學們都還沒有來呢！突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在眼前……

　　原來是一只美麗絕倫的.蝴蝶在花叢中飛來飛去。這只蝴蝶經(jīng)常飛過我的窗前。它扇動著輕盈的翅膀，跳起舞來。那是怎樣美的舞姿啊，真好比仙女下凡呀！我驚呆了，站在原地一動不動。我還能感受到空氣帶來的清香。蝴蝶跳完舞，正想飛走。我趕緊飛奔過去，喊道：蝴蝶，等等！

　　蝴蝶轉過身來，問：怎么了？

　　你剛剛是在干什么呀？

　　我的好奇心又上來了。哦，剛剛啊。

　　蝴蝶笑著道，我在散播微笑。

　　微笑也能拿來散播？

　　我迷惑不解地問。是呀！我剛剛讓微笑在空氣里散開，那樣，你們只要呼吸空氣，就會拋開煩惱，一直微笑。試試微笑的感覺吧！

　　我覺得自己很輕松、很愉快。現(xiàn)在的孩子，都學習壓得喘不過氣來，他們沒有太多玩耍的時間，如果考試考不好，回家就被家長批評。他們就不會快樂，不會微笑。

　　蝴蝶接著說，我希望你們每天都快樂，每個人都快樂！說完就飛走了。

　　同學和老師們都來了，而和以往不同的是，他們每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑……

二年級作文 篇8

　　嗨！大家好，我叫張子祺，今年10歲了，我有兩種性格，一，在家里，我很開朗，很愛干凈，不喜歡吵吵鬧鬧的。二，在學校里，我很內向膽小，怕同學嘲笑，不敢舉手發(fā)言。在以前的班上，老師給我的評語基本上都是說我不大膽舉手發(fā)言，我很想改掉它，可每次上課，同學們回答問題，答錯了，同學們就會嘲笑，我見了就不敢舉手了……

　　其實我的缺點最容易出現(xiàn)的就是“馬虎”這個詞，每次做題總會出現(xiàn)錯誤，上回，我把算式題錯了一半，媽媽很生氣，火冒三丈，眼睛里都冒“火焰”了，我很害怕，媽媽一邊說我一邊給我出題，我站在墻壁旁反思著。我做完后，媽媽給我批改，這次都對了。我猜想怎么會全對了，難道“馬虎”被媽媽的樣子嚇跑了還是……

　　我的愛好很廣，比如：體育、畫畫、跳舞……每到學校舉行的“田徑運動會”，“春季長跑”我都會去參加，每一次的.運動會我都爭取得第一，每當我快跑不動時，我會在心理暗暗地給自己加油……

　　爸爸媽媽不在家時，我會自己想辦法給自已排優(yōu)。在家里，我會跳舞，唱唱歌，讓自己不在家中無聊，孤單。這就是我，很不自信的我！誰能夠幫我改掉不自信，不大方的缺點？

二年級作文 篇9

　　這個項目有一個好聽的名字。

　　規(guī)則也不復雜：所有隊員伸出右手食指，靠近拇指的一側向上保持水平位置，在大家的拇指上放一根質量很輕的PVC管。要求在所有人手不離開管子的情況下，把管子平穩(wěn)地降落到地面，就算勝利。限定的時間是20分鐘。我當時就在心里嘀咕：這么簡單一個任務，怎么可能用得了20分鐘，10分鐘便綽綽有余。然而，當教練把管子放在我們手指上以后，大家才發(fā)現(xiàn)這看似簡單至極的任務一點兒都不簡單……

　　在教練發(fā)出開始指令不久，我們便迎來了第一次失敗，很快就有了第二次、第三次……我相信沒有一個隊友不是在努力地使管子往下降，可結果卻嚴重背離我們的愿望。越想降下來就越降不下來，要么停滯在半空中，要么出現(xiàn)一端高一端低的情況，再么是在大家的一片“降”聲中不降反升。起初大家感到納悶，明明是在努力往下降，為什么會出現(xiàn)不降反升的局面呢？經(jīng)歷了幾次失敗之后，大家不敢掉以輕心，認真分析了形勢后，決定調整一下人員排列的位置，很快便再次聚精會神于那根細小的管子和自己的食指。期間，曙明老師高呼了一聲：“看好自己的`手指，不要管別人！”大家沒有回應，但都用心的按照她的話去嘗試，我們發(fā)現(xiàn)管子真的開始服從我們的意愿，開始緩慢下降、再下降，終于讓我們看到了勝利的曙光。當管子距離地面不足一米時，意想不到的事情又發(fā)生了，管子出現(xiàn)偏移，向對面隊友的懷里滑去，只滑到不可收拾的地步。此時，我看到另一端曉飛老師半蹲的身子率先直立了起來，于是大呼一聲：“曉飛！”曉飛老師立即回應：“這不怪我！”我立即后悔起來，我怎么能指責我的隊友呢？大家的手指都放在管子上，任何個人都不可能破壞整個任務，團隊所有成員都需要為失利負上一份責任，相互間的指責和埋怨除了削弱團隊的戰(zhàn)斗力之外，再沒有任何用處。指責和埋怨是內耗的根源，是阻撓我們取得勝利的最大敵人。明白了這一點，大家立即停止討論，再次伸出右手食指，迎接新一輪挑戰(zhàn)。

　　摔得跟頭多了，經(jīng)驗教訓也就多，失敗讓我們變得謹慎且聰明起來。在經(jīng)歷了八次失利之后，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠食指向下移動很難奏效，根本的辦法是要降低我們身體的重心，身體不斷向下蹲，管子也會隨著不斷下移，直至落到地面。期間，大家需要做的是保持行動一致，切實照管我屬于自己的那一段管子，不出現(xiàn)閃失。到17分鐘多一點的時候，場地上傳來了我們的歡呼聲，因為教練宣布我們取得了該項目的勝利。所有的隊員，我是說所有的隊員，都跳離了地面用大聲歡呼的方式來慶祝這來之不易的勝利。

　　教官再次招呼大家在小路邊坐下，要大家談談各自的感受。我在發(fā)言中提到了指責隊友的事情，并當面向曉飛老師致歉。在提到成功的經(jīng)驗時，我說：之所以能取得勝利，是因為大家目標完全一致，而且每次都能從失敗中總結經(jīng)驗教訓，在下一次的嘗試中努力改正，這是我們之所以取勝的關鍵。教練還給了我一個重要提示，在項目進行中，我從隊列中挪了出來，身子從管子的一側轉到了一端。盡管這樣做是為了觀測情況，但好幾次都是因為我這兒位置太高影響了整體下降的進度。這次知道在這樣的團隊活動，個人應完全淹沒在團隊之中，任何脫離組織的行動都可能導致失敗的結局。團隊不需要個人英雄！

　　“千手觀音”給我的啟示是，無論是管理工作還是教學工作，都不能有想當然的思想。我們常常會自我感覺良好地認為自己的管理措施或者教學安排是妥當?shù)模�現(xiàn)實情況不一定如此，很多時候只是我們一廂情愿地在考慮問題、布置工作，根本沒有從工作對象的角度去看去想，結果導致工作任務完成不到位，效果不理想。這難道不值得我們認真思索嗎？

　　在強大的團隊面前，個人的力量是微不足道的。任務當前，要想取得勝利，惟一能夠依靠的只有團隊。當出現(xiàn)危局的時候，指責和抱怨只能加速失敗的進程，只有團結起來，保持思想和行動上的高度一致，勝利才會最終青睞我們。

　　感謝“千手觀音”讓我明白了這個道理。

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