初二年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的初二年級(jí)作文，歡迎大家分享。
初二年級(jí)作文1
有時(shí)候在想生命為何會(huì)有悲哀，如果沒(méi)有那種悲哀，生命可能會(huì)更加精彩，那么有很多人不會(huì)帶著這個(gè)遺憾離開(kāi)這個(gè)世界，最終在死前會(huì)有快樂(lè)，有的人在生命消失的時(shí)候還沒(méi)有來(lái)得及和自己的親人道別，讓親人獨(dú)自留下傷心與以前的種種快樂(lè)的回憶。
快樂(lè)的日子就是生命美好的標(biāo)志，可人生有幾時(shí)快樂(lè)過(guò)呢？快樂(lè)在那一瞬間，可能你來(lái)嘴角彎起的弧度連你自己都未發(fā)覺(jué)，那時(shí)的快樂(lè)可能已經(jīng)消失了。人生要面對(duì)的又何止這些，快樂(lè)沒(méi)有了，可以再去尋找，有時(shí)候的哀傷卻不能很快消除，當(dāng)獨(dú)自留下你一人面對(duì)，你會(huì)有孤獨(dú)，可你卻并沒(méi)有真正的發(fā)現(xiàn)在你的背后有支持著你的人，她在默默支持你，卻不能給你幫助，她又會(huì)是怎樣的心情？也許，她會(huì)認(rèn)為他沒(méi)有用，連著點(diǎn)小忙也幫不上，會(huì)感到愧疚，可你有何時(shí)去發(fā)現(xiàn)過(guò)，你有何時(shí)理解過(guò)。當(dāng)你真正知道一切的時(shí)候，你會(huì)真心地敞開(kāi)心扉去面對(duì)所有的一切，那是真的放下了，而有的，就會(huì)是來(lái)之不易的友誼與快樂(lè)的生活，這就是生命的美好！
生命的中途有數(shù)不清的坎坷，在歷經(jīng)幾次后就想要放棄，你有如何去體會(huì)生命的魅力，其實(shí)，要自己明白去戰(zhàn)勝往往要比放棄所得到的多。放棄了，就是對(duì)以后的生活所放棄，你會(huì)在人生的道路上迷茫，迷失自己的道路，那是的你會(huì)后悔，會(huì)問(wèn)當(dāng)時(shí)自己為什么要放棄？所以去走下去，走下去才是“柳暗花明又一村”，細(xì)細(xì)地品味人生快樂(lè)，體會(huì)成功的滋味。這就是生命的另一種美好啊！
人生幾何？快樂(lè)幾時(shí)？努力多久？在生命的真正成功處，你會(huì)更加明白，生命一定要去不斷努力才能創(chuàng)造快樂(lè)，那時(shí)的你就是站在心靈的最高境界，俯瞰人生！
初二年級(jí)作文2
今年，我已經(jīng)上了初二，并且接觸了一門新學(xué)科——物理。對(duì)此，我既忐忑不安而又覺(jué)得對(duì)新學(xué)科，新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。
盼望著，盼望著，物理課來(lái)了，老師就要到了，一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了，同學(xué)們的脖子伸長(zhǎng)了，老師的腳步越來(lái)越近了。終于，一個(gè)又黑又高，臉上戴著副眼鏡，挾著一本物理書(shū)的男老師進(jìn)入了我的眼簾。
他幽默風(fēng)趣，在給我們上光的折射時(shí)，他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們看好，我要開(kāi)始折射了。”他這話引得全班哄堂大笑，倒是頗有幾分“語(yǔ)不驚人死不休”的感覺(jué)。
當(dāng)然，他不是任何時(shí)候都跟我們開(kāi)玩笑，他也有嚴(yán)肅批評(píng)我們的時(shí)候。
那是在上單位換算的過(guò)程，他點(diǎn)了幾個(gè)人把書(shū)上的題目寫出來(lái)，小生也很榮幸地“中標(biāo)”了，幸好小生平時(shí)上課時(shí)還算認(rèn)真，只是愧對(duì)了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，不小心將指數(shù)算錯(cuò)了。可旁邊的幾位仁兄寫的題則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯(cuò)了題；有的抄錯(cuò)了數(shù)字；更有甚者，竟將老師寫的例子給直接抄了下來(lái)。看完我們的慘況，老師再也沒(méi)有了平時(shí)的滿面春風(fēng)，取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉，仿佛下一秒就能電閃雷鳴，結(jié)果也可想而之，小生們就這樣受了一頓數(shù)落。
要說(shuō)還有不服的，當(dāng)屬班上的“遲到大王”，這位仁兄只在老師進(jìn)門后才姍姍來(lái)遲，所以獲此美名。沒(méi)想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對(duì)此，同學(xué)們心服口服。
這就是我的物理老師，一個(gè)可愛(ài)的老師。
初二年級(jí)作文3
勝者為王！敗者為寇！勝負(fù)一念，毅力是也。
——題記
自古以來(lái)，圣賢的人皆具崇高的理念和堅(jiān)韌的毅力，視野容納這繁華的大千世界，不禁深感慚愧。
在兇險(xiǎn)的峭壁上聳立的古柏，空氣稀薄依靠晨曦的霧水和巖縫中的水份維持自己的生命，在地勢(shì)險(xiǎn)要的環(huán)境中茁壯千年，在浮云之上抵御千年之寒，卻不顯露出憔悴，在颶風(fēng)呼嘯，狂雨灑落，暴雪漫天的環(huán)境下聳立千年！他的每一葉無(wú)不充盈著毅力！
在枯燥的沙漠中了望的胡楊，呼吸著灼熱的空氣，頂著上古之炎，不懈的向下延伸數(shù)百米以獲生存的液體，在飛沙走石中佇立的筆直。“活著千年不死，死后千年不倒，倒下千年不腐”，這等毅力是何等的強(qiáng)大他的每一寸肌膚，甚至他的周圍都生長(zhǎng)著毅力。
在酷寒的嚴(yán)冬中展現(xiàn)婀娜身姿的梅花，在萬(wàn)物因雪的冰冷而沉睡時(shí)，他身悄然綻放，顯出誘人的的粉色，釋出醉人的芬芳，在嚴(yán)寒中依然柔和，但卻不丟失剛強(qiáng)，“柔中帶剛”，他的毅力早已在柔和中散發(fā)，隨梅香傳播到遠(yuǎn)處。
和古柏，胡楊，梅花相比，我可能更勝一籌，但他們身上散發(fā)的毅力，我顯的如風(fēng)吹而過(guò)的微沙，如萬(wàn)頃草原上的一株。
毅力，是強(qiáng)者的精劍；毅力，是文士的煉筆；毅力，是法士的羽扇；毅力，是我們飛向夢(mèng)想的翅膀！
初二年級(jí)作文4
陣陣鞭炮聲喚醒了一枕的夢(mèng)思，夜色如墨，唯有路燈一盞。我佇立在窗前，看鞭炮劃過(guò)穹空，留下一道深淺不一的痕跡。
鄉(xiāng)路旁載種著些蘆葦，瘦瘦的，盡是骨頭。路人很少，只有偶許經(jīng)過(guò)的汽車。天是黯淡的，裸露出灰白色，我的心情自然也不大快活。耳旁是鞭炮陣陣，空氣中老有油乎乎的膩感，過(guò)年，真的只成了一種形式。
我走進(jìn)家門時(shí)，一個(gè)拎大袋子的孩子剛拿好年貨，準(zhǔn)備趕往下一家。她的袋子被塞得鼓鼓囊囊，幾乎快溢出來(lái)。我清楚地看到她的手被勒得通紅，但她笑呵呵地點(diǎn)著：“一，二，三……”模糊中，那個(gè)小小的我似乎與她重疊在了一起，心里有些空落落的。村里年紀(jì)大的孩子很默契地窩在家中，他們?cè)缫巡幌『边@些年貨，將自己與世隔絕，放在名為網(wǎng)絡(luò)的匣子里頭。我?guī)缀跄芟氲侥切┑戎⒆觽內(nèi)グ菰L的老人家，定是十分失落的，原有的一點(diǎn)生活調(diào)味料也消失殆盡，只剩寂寞相伴。
晚上沒(méi)有過(guò)去的大魚(yú)大肉，只有餛飩。奶奶包的餛飩以素菜餡為主，薄薄的皮中透出一點(diǎn)盈綠，很是好看。輕輕咬一口，還是老味道，并未有任何改變。古時(shí)候過(guò)年家家戶戶掛紅燈籠，孩子們扳手指等過(guò)年，好吃到平日里吃不到的東西，穿上新衣。如果把這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)，可以說(shuō)，我們每天都在過(guò)年，達(dá)到了最高幸福值。
可為什么我們總感覺(jué)沒(méi)有年味，心中毫無(wú)波瀾呢？答案是對(duì)于你來(lái)說(shuō)，你的期望值太高，簡(jiǎn)單的形式?jīng)]辦法滿足你了。孩子們的幸福是一包年貨，簡(jiǎn)單得像他們的內(nèi)心世界，他們就是年味的最好體現(xiàn)。我們不妨自己的所求降到孩童標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)最純真的年味。
夜又深了幾分，天空中仍有鞭炮的響聲，與幾顆屈指可數(shù)的明星，在歡笑。
初二年級(jí)作文5
人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。它一直在我們的身體內(nèi)有節(jié)奏，有規(guī)律地跳動(dòng)，使我們的生命得到延續(xù)。
感恩是由“感”與“恩”這兩個(gè)字構(gòu)成。所謂“感”，就是感動(dòng)，報(bào)答的意思，而所謂“恩”，就是恩情，恩惠的意思，連在一起，就是要報(bào)答恩情。
這世間需要感恩。自古以來(lái)，感恩就是每個(gè)人一生中必做的一項(xiàng)重要的工程。作為一個(gè)人，一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)感恩父母，他們養(yǎng)育了我們；感恩老師，他們傳遞給我們知識(shí)；感恩親人，他們給予我們關(guān)愛(ài)；感恩陌生人，他們給予我們幫助。最應(yīng)該感恩的，是這世間的萬(wàn)物。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，萬(wàn)物皆有情。當(dāng)你哭泣時(shí)，小草給予你勇氣；當(dāng)你迷路時(shí)，天空中的星星，太陽(yáng)為你指路；當(dāng)你迷茫時(shí)，芬香的花兒會(huì)告訴你人生的哲理。
如果有一天，你完成了你所認(rèn)為的全部工作。那時(shí)，請(qǐng)你回頭看一看，你感恩了嗎？“感恩”父母，你對(duì)他們亂發(fā)脾氣；“感恩”老師，你每次考試都亂七八糟；“感恩”小草，“感恩”花朵，你把他們采下，扔在地上，任人踐踏；“感恩”星星，太陽(yáng)，你偏偏朝反方向走……
這是感恩嗎？可以這樣感恩嗎？如果人人都這樣做，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加混亂。這是我們想要看到的結(jié)果嗎？
這世間需要感恩！
初二年級(jí)作文6
星期四的400米長(zhǎng)跑我雖然比林彥高上一個(gè)名次，但我依然羞愧難當(dāng)，因?yàn)槲催M(jìn)決賽，更因?yàn)槲?5)班的劉萊陽(yáng)只比我快一步!因此我發(fā)誓：星期五的800米一定超越他。
盡管在前一天晚上做了充足的準(zhǔn)備，但我在檢錄處檢錄時(shí)還是情不自禁地顫抖起來(lái)。那一天，我第一次覺(jué)得自己做了一生中最愚蠢的決定。但我轉(zhuǎn)念一想我是為了班集體的榮耀而參賽的，決不能臨陣退縮。
于是，我挺直了腰板堅(jiān)定地跟著聯(lián)絡(luò)員走上了自己的跑道。發(fā)令員簡(jiǎn)單地把比賽規(guī)則講了一遍，我卻心不在焉看著賽場(chǎng)上那些正在跑800米最后一圈的遠(yuǎn)動(dòng)員，從心底里升起一絲恐懼：我會(huì)不會(huì)得到最后一名。
可是，當(dāng)我聽(tīng)到槍聲時(shí)那一絲恐懼已經(jīng)化為烏有，心中只有一個(gè)念頭：我要贏!我在第二圈之時(shí)嚴(yán)重的感受到了體力的流逝，任由其他運(yùn)動(dòng)員超越。家長(zhǎng)們、同學(xué)們的拼命吶喊在我的背上形成了一股無(wú)形的壓力，幾乎令我喘不過(guò)起來(lái)了。就在這時(shí)我想起了哥哥鼓勵(lì)我的話：“加油，即使我不在你身邊，我也會(huì)為你喊加油。”
我大吼一聲加快了速度沖到了第四名的位置，可我卻渾身毫無(wú)知覺(jué)漸漸落到了第7名的位置。就在裁判開(kāi)槍表示最后一圈，我心中燃燒起了一團(tuán)怒火，奮力向前沖次，我和劉萊陽(yáng)不分上下，看到只有150米就到終點(diǎn)了，我便開(kāi)始沖刺，可我一超越他咳嗽就開(kāi)始了，一下子他家就在我面前了。我無(wú)論怎樣追趕都無(wú)法彌補(bǔ)我們之間的差距，7班的楊晨雪賣力地大喊：“顏?lái)w加油”我瞟了他一眼，他臉上開(kāi)懷大笑的神情早已蕩然無(wú)存，換來(lái)的是一臉嚴(yán)肅的神情，接著他想我豎起了大拇指。這突如其來(lái)的“動(dòng)力”令我十分感動(dòng)。于是，我深吸了一口氣超越了劉萊陽(yáng)，超越了自我沖向終點(diǎn)。
最后，我以3分16秒點(diǎn)51的好成績(jī)贏得了第六名。
初二年級(jí)作文7
昨天，遇到了老同學(xué)，他突然跟我說(shuō)要寫小說(shuō)賺錢，我很驚訝，他問(wèn)我寫神魔小說(shuō)是不是更值錢，對(duì)此我特別在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)眾人說(shuō)法不一，而以下是我的看法：
小說(shuō)，就是文學(xué)的一種樣式，一般描寫人物故事，塑造多種多樣的人物形象，現(xiàn)在有許多類型比如說(shuō)言情小說(shuō)，武俠小說(shuō)，科幻小說(shuō)等等，而在網(wǎng)上熱度較高的應(yīng)是武俠小說(shuō)和言情小說(shuō)。
武俠小說(shuō)，就是在一個(gè)朝代，有一個(gè)人很厲害或者很沒(méi)用，反正都是最后成為大神，一般這種類型的現(xiàn)代小說(shuō)往往有好幾部甚至幾十部，這種小說(shuō)刷新率超高，幾乎幾個(gè)月就換新的，現(xiàn)在寫這的人也多，成百上千，也就是說(shuō)選擇這類文學(xué)創(chuàng)作不僅需要超高的想象力，更重要的是要有電腦一樣的刷新速度。
言情小說(shuō)，就是以講述男女之間相愛(ài)為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映愛(ài)情的心理、狀態(tài)、事物等社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。這種小說(shuō)，受大多數(shù)年輕人喜歡，是有局域性的，另外，這樣的現(xiàn)代小說(shuō)，是很差勁的，結(jié)局往往是兩個(gè)人恩恩愛(ài)愛(ài)在一起。
以上兩種小說(shuō)，作者大部分都很自戀，而且還很經(jīng)不住打擊，不信大家可以啄磨一下；接下來(lái)我來(lái)為大家講講真正有意義的小說(shuō)。
在我看來(lái)，一個(gè)小說(shuō)是否有價(jià)值，有意義，在于它是否能給我們啟示，之前我也有一朋友花了半個(gè)多月的時(shí)間看一部超長(zhǎng)的小說(shuō)，最后看完，我問(wèn)他，什么感覺(jué)，他說(shuō)，太感動(dòng)了。完事，浪費(fèi)了大半個(gè)月的時(shí)間。補(bǔ)充一下，小說(shuō)也可以是安撫我們的急躁心靈，比如說(shuō)《窗邊的小豆豆》等，給予了我無(wú)窮的寧和。
小說(shuō)，的確帶來(lái)了的精彩瞬間，但是更多的是人生的警告。在最后我想說(shuō)，如果你要搞小說(shuō)創(chuàng)作，那么你就應(yīng)該肩負(fù)起文學(xué)精神，不要僅僅只是頭腦發(fā)熱或者是被迫的！
初二年級(jí)作文8
智慧是通向成功的最佳捷徑，要得到智慧，必須有打破常規(guī)逆向思維的勇氣。只有智慧和勇氣完美結(jié)合，成功才顯得輕而易舉。
記得“觸龍說(shuō)趙太后”的故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)國(guó)君去世，趙太后執(zhí)政不久，欺軟怕硬的秦國(guó)便要攻打趙國(guó)，趙太后無(wú)奈，只得向齊國(guó)求救，齊國(guó)要求趙太后的兒子長(zhǎng)安君作人質(zhì)才肯出兵。趙太后因疼愛(ài)兒子不同意，眾臣紛紛進(jìn)諫，趙太后龍顏大怒說(shuō)：“再有人讓長(zhǎng)安君去做人質(zhì)，我便一口唾在他臉上!”在這種情形下，眾大臣誰(shuí)也不敢再說(shuō)一句話了。后來(lái)，一個(gè)叫觸龍的老頭來(lái)給趙太后請(qǐng)安，給并給他的小兒子“走后門”，趙太后問(wèn)：“大丈夫也疼兒子嗎?”觸龍說(shuō)：“比女人都愛(ài)呢!”，就這樣，趙太后一步步地進(jìn)入了觸龍的“智慧圈套”，最后趙太后竟同意長(zhǎng)安君去做人質(zhì)了!
觸龍智慧與勇氣的完美結(jié)合不僅化解了趙太后的怒氣，還挽救了趙國(guó)上上下下無(wú)數(shù)的生命。
在大千世界中不僅人擁有智慧和勇氣，就連形形色色的動(dòng)物有擁有智慧與勇氣。傳說(shuō)有一種可以跨越大洋的鳥(niǎo)，它的體形很小，這便需要勇氣。而它在路程中卻只需要一截樹(shù)枝，它把樹(shù)枝銜在嘴里，當(dāng)累了的時(shí)候就把那截樹(shù)枝仍在水面上，然后飛落在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，當(dāng)餓了的時(shí)候就站在那截樹(shù)枝上捕魚(yú)吃，當(dāng)困了的時(shí)候就站在那截樹(shù)枝上睡覺(jué)。這是何等的智慧!
一截樹(shù)枝，一個(gè)愿望，一份執(zhí)著，我不僅驚嘆、敬佩小鳥(niǎo)的智慧，驚嘆小鳥(niǎo)的勇氣。
其實(shí)，我們是“小鳥(niǎo)”，在人生的大洋里，風(fēng)浪是必然有的，而風(fēng)和日麗是偶然的，要想在大洋中不受風(fēng)浪的侵襲，必須有智慧和勇氣。我相信：智慧無(wú)處不在，勇氣也常常閃亮在不經(jīng)意之間。
初二年級(jí)作文9
不知從何時(shí)，有一個(gè)愿望悄悄的住進(jìn)我心里，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個(gè)叫“科學(xué)家”的愿望。
我常常幻想著：如果我是一個(gè)偉大的科學(xué)家，那我要發(fā)明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂(lè)的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉(xiāng)背井的人時(shí)常回家探望家人，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來(lái)就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠(yuǎn)離大家，凡事順心如意，生活樂(lè)觀、積極進(jìn)取。還有“好心情藥水”--用來(lái)紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時(shí)時(shí)刻刻圍繞著大家，使社會(huì)更祥和、更美好。
科學(xué)家的工作做主要就是研究與發(fā)明以造福人群，因此我更想要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。我想了解地球的以前、現(xiàn)在與未來(lái)會(huì)有什么變化。我實(shí)在不希望地球號(hào)招大自然一起向人類反撲，因?yàn)槿祟愄运阶岳⒆砸詾槭牵鲜钦J(rèn)為我們這么做不會(huì)傷害地球，但在無(wú)形中，我們的地球已經(jīng)病倒了。所以我要發(fā)明“地球?qū)Ｓ脧?fù)原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾凈;滴在光禿禿的山坡地，讓樹(shù)木重新發(fā)芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補(bǔ)起來(lái)，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時(shí)遇到了挫折，我會(huì)請(qǐng)教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來(lái)改善全地球人的生活習(xí)慣，不然很多人都依賴汽機(jī)車不走路，愈來(lái)愈胖而生病死亡，但我又不知如何發(fā)明，所以就得請(qǐng)教比我厲害的人了。
現(xiàn)在的科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)，那都是科學(xué)家的功勞，當(dāng)然，我們要感謝科學(xué)家們的付出，大家也應(yīng)該鼓勵(lì)他們，而不是責(zé)怪他們，因?yàn)檠芯啃枰浅４蟮哪托摹ＯＭ乙院罂梢援?dāng)個(gè)科學(xué)家！
初二年級(jí)作文10
每個(gè)人都會(huì)失去些什么東西，但是每次失去后會(huì)有不同的心情，有的.可能是失落，有的可能是無(wú)所謂，有的可能會(huì)很后悔。
某件東西可能存在時(shí)我們并不在意和珍惜，但是，如果失去了，便知道了它的可貴。
媽媽在家呆了一個(gè)月，這一個(gè)月正好我放假了，天天呆在家了，我似乎失去了自由。每天一早，我本想睡懶覺(jué)，但是被媽媽叫了起來(lái)，我一看才8點(diǎn)，媽媽給我做了早點(diǎn)，并催我快點(diǎn)吃，我一直迷迷糊糊的，吃完了，媽媽又催我快去做作業(yè)，媽媽一邊看我做作業(yè)一邊說(shuō)：“快點(diǎn)做，過(guò)幾天就要奧運(yùn)會(huì)了，都還要看奧運(yùn)會(huì)，中央電視臺(tái)24小時(shí)全程直播，一直要10幾天呢，這幾天你也做不成作業(yè)，還不趁現(xiàn)在快做。”并且做了作息時(shí)間表。我并沒(méi)有放在心上，經(jīng)常是做一點(diǎn)兒玩一會(huì)兒，一直沒(méi)好好的做。
一個(gè)月過(guò)去了，媽媽出差了，要很多天，每天爸爸很早就上班去了，我自己在家。剛開(kāi)始，我感覺(jué)很快樂(lè)，每天睡到自然醒，而且想干嘛干嘛，作息時(shí)間表也不知上哪去了。不過(guò)，幾天后就不一樣了。
看著電視上奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一天一天的減少，而且看著電視上體育賽事的預(yù)告如此精彩，使我越來(lái)越期待奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，希望天天看奧運(yùn)，可是這時(shí)我的作業(yè)卻還剩一大堆，這是我開(kāi)始明白媽媽說(shuō)的是對(duì)的，媽媽在的這幾天，我雖然做的不認(rèn)真，但比這幾天好得多，我開(kāi)始有些懷念媽媽的督促和作息時(shí)間表，我馬上從新制定了作息時(shí)間表，并天天早起好好做作業(yè)，我希望能在奧運(yùn)會(huì)前做完作業(yè)。
媽媽的話雖然很嘮叨，但是確實(shí)為我好，媽媽還沒(méi)出差前，我一直沒(méi)把作息時(shí)間和媽媽的督促放在心上，現(xiàn)在確是很需要。
真是失去后才知道可貴啊！
初二年級(jí)作文11
太久沒(méi)有敲字寫文，感覺(jué)生疏了。
不知今夜敲下的這篇文章是否能讓自己得到釋懷。
自中考結(jié)束的那一刻以來(lái)，我就不間斷的處于迷茫，頹唐的狀態(tài)。只有少時(shí)才有一絲明亮。
我還時(shí)不時(shí)的欺騙自己說(shuō)，嗯，你已經(jīng)好起來(lái)了，自信點(diǎn)，沒(méi)什么大不了的，都已經(jīng)過(guò)去了。如果自我安慰有用，就不會(huì)在今天夕陽(yáng)欲欲下垂之時(shí)，因看某位曾經(jīng)的好友發(fā)過(guò)來(lái)的加友信息而紅了眼眶，浸濕睫毛，垂簾落淚。
這些日子都在自欺欺人，為了讓家人放心，在他們面前裝作什么事都沒(méi)有，一切雨過(guò)天晴，甚至變得想孩童一樣頑皮。可每每當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，便是落寞，總是喜歡蜷成一團(tuán)，因?yàn)檫@樣可以有安全感一點(diǎn)。
放在床頭的畢業(yè)照，不知何時(shí)落滿了灰塵，還壓著幾本厚厚的書(shū)。每次經(jīng)過(guò)，都是快步離開(kāi)，不愿多呆一秒，漸漸的，就將它遺忘在記憶深處了。
我今天在報(bào)紙上看到如何緩解壓力，上面說(shuō)，放下過(guò)去，活在當(dāng)下，憧憬未來(lái)。看到這，我便苦笑了一下，因?yàn)槲沂腔钤谶^(guò)去，逃避現(xiàn)在，害怕未來(lái)啊。
心中的陰影還未完全褪去，我一直在掙扎，卻逃不走。是那陰影不遠(yuǎn)放我走，還是我不愿走？我想，心中那份黑暗其實(shí)早已褪去，只是我一直假借它的名義，賴著不走，目的是為了不想忘掉那段經(jīng)歷和那個(gè)人。
可是現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是那么的殘酷，時(shí)間的流逝在提醒我不能沉浸在過(guò)去，因?yàn)槟嵌谓?jīng)歷，那個(gè)人不可能重來(lái)一次，也只能作為回憶。如果回憶是酒，我愿意好好地，就在今夜，宿醉一次。僅此一次。
但是，該放下的還是得放下。
不管我有多不情愿，到最后還是要面對(duì)。所以，我將會(huì)將那段往事從我的記憶中剪輯掉，與那張畢業(yè)照一樣，埋在記憶深處。
再見(jiàn)了，我美好的初中生活。
再見(jiàn)了，那個(gè)曾經(jīng)讓我心動(dòng)的男孩。
初二年級(jí)作文12
正月十五鬧元宵樓！沒(méi)錯(cuò)，一年一度的元宵節(jié)到來(lái)了，大街上小巷里，到處都洋溢著歡樂(lè)的氣氛。
早早的 吃過(guò)元宵，我和爸爸媽媽姥爺姥娘便出門去看煙花，走在大街上，真是人流如潮啊！雖然今晚的天氣有些寒冷，可寒冷的天氣擋不住人們的熱情。看煙花的人們已將馬路上塞了個(gè)水泄不通。機(jī)動(dòng)車道完全變成了人行道。“看，孔明燈，孔明燈”隨著媽媽手指的方向望去，果然有三三兩兩的孔明燈。孔明燈就像云海里的一頁(yè)扁舟，慢慢地慢慢地升起，慢慢的升高變小飄向遠(yuǎn)方，最后慢慢的消失在我的視線里……使人不禁充滿了遐想。怪不得孔明燈又叫許愿燈呢！
正被孔明燈吸引的我，忽然被震雷悅耳的響聲給拉回了現(xiàn)實(shí)，“哦，原來(lái)是開(kāi)始放煙花了啊，”只聽(tīng)“轟”的一聲巨響，一顆煙花升到了空中，在一瞬間爆炸開(kāi)來(lái)，那爆炸了的煙花仿佛是一朵菊花，在空中展開(kāi)了花瓣。隨后，另一個(gè)煙花又騰空而上，爆炸成無(wú)數(shù)顆璀璨的小星星，在空中一閃而過(guò)。還有的煙花像蘑菇、像花傘、像一條令人生畏的火蛇“嗤”的一聲便升到了空中……真是各式各樣，五光十色，使人目不暇接。
月亮漸漸升上來(lái)了，路上的行人也逐漸的減少，但是煙花聲還是連綿起伏。在媽媽一遍又一遍的催促聲中，我依依不舍地向家走去。
初二年級(jí)作文13
所謂勝負(fù)，不過(guò)是一種名利，得與失并非那么重要，擁有體育精神才是比賽的真諦!
還記得那年秋天，一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)盛大開(kāi)幕，看臺(tái)上座無(wú)虛席。只見(jiàn)跑道上的五名運(yùn)動(dòng)員早已蓄勢(shì)待發(fā)。其中四名隊(duì)員個(gè)個(gè)身材高大，信心十足地?cái)[好了起跑的姿勢(shì)。而她們的身旁則站著一位小巧玲瓏的女孩，她與身旁熱情交談的運(yùn)動(dòng)員不同，只是靜靜地站在一旁，平復(fù)自己的心情。
隨著“嗶”的一聲哨令，四位女孩一馬當(dāng)先，邁開(kāi)闊步，三步化作兩步紛紛欲將對(duì)手甩開(kāi)。而那位小女孩，跑著小碎步跟在她們身后，氣喘吁吁的……同學(xué)們都小聲議論起她來(lái)，不對(duì)她抱有任何希望。
比賽進(jìn)入后半場(chǎng)，四位女孩已是上氣不接下氣，奔跑的腳步也漸漸放緩，此時(shí)一個(gè)嬌小的身影從后面漸漸發(fā)力，將四位女孩一一超越。太陽(yáng)即將西下，落日的余暉把小女孩的頭發(fā)染成了金色，她的汗作文水就像連綿不斷的雨滴，灑落在跑道上。
就要進(jìn)入最后的沖刺了，小女孩咬緊牙關(guān)，握緊雙拳，奮力向比賽的終點(diǎn)沖去。可就在這千鈞一發(fā)之刻，離終點(diǎn)一步之遙之時(shí)，她被一旁的同學(xué)絆倒了，重重地摔倒在塑膠跑道上。血，汩汩流出，那四個(gè)身影也匆匆掠過(guò)了她。偌大的球場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都為她捏了一把汗。在無(wú)聲的關(guān)懷和注視中，她終于緩緩地直起了脊梁，腿上，手臂上的傷口猙獰地蜿蜒著;血砸在地上，也砸在了同學(xué)們的心里，但她沒(méi)有一絲絲畏懼，依然拖著受傷的腿，向著目標(biāo)艱難的前進(jìn)，夕陽(yáng)下只有她越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越高的身影!
跨過(guò)終點(diǎn)的那一刻，她如釋重負(fù)，賽場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲……同學(xué)們和老師都沖了上來(lái)，圍住他，為她而感到自豪!
是啊!小女孩這種堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神，不正是我們成長(zhǎng)之路上最需要的么!
初二年級(jí)作文14
四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，吹去了花瓣片片落，無(wú)邊的細(xì)雨親吻著我的臉頰。凝望著飄落的花瓣，竟有一些冷凄，驀然回首，你卻一直在我身旁，有你，真的很幸福。
你永遠(yuǎn)都是那么祥和，那一幅幅水墨畫(huà)讓我又想起了你。那年我八歲，已然不知你陪我度過(guò)了多少個(gè)翰墨飄香的午后。只知每逢午后，我便飛奔去你的家，“來(lái)了，先去畫(huà)吧。”依然是那句熟悉的話語(yǔ)，可笑的是，我何時(shí)認(rèn)真對(duì)待過(guò)畫(huà)畫(huà)這件事，不過(guò)是當(dāng)消遣的罷了。墻上的畫(huà)已少了很多，當(dāng)時(shí)的我想起你說(shuō)過(guò)你從來(lái)不會(huì)賣你的畫(huà)，可你還不是……
你正好進(jìn)來(lái)，我好奇地問(wèn)你：“大伯，你的那些畫(huà)呢？說(shuō)好的……”未等我說(shuō)完，你便冷淡地回了我一句：“小孩子管這些干什么。”我見(jiàn)你這態(tài)度“哼”了一聲，繼續(xù)在紙上涂鴉。你并未看我，而是望向窗外。我看著你手里上下翻飛的蓋碗，聞著撲鼻的清香。我一直羨慕你，畫(huà)得一手好畫(huà)，泡得一手好茶。這時(shí)你看著窗外，好似在自言自語(yǔ)又好似在與我對(duì)話：“茶的種類很多，味道也各有千秋。做事也有各種方法。”我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，依然在亂涂亂畫(huà)。你轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著我，大聲吼道：“起來(lái)，手不準(zhǔn)碰到桌子，你看你畫(huà)的是什么，遠(yuǎn)近不夠明顯，一個(gè)人心有多遠(yuǎn)，筆就能走多遠(yuǎn)，初學(xué)者都懂，你卻不知。多久了，現(xiàn)在什么都不懂。孺子不可教也，你還畫(huà)什么畫(huà)，出去。”
我氣憤地扔下畫(huà)筆，跑回了家，自此從未去過(guò)你家，可曾想這竟是永遠(yuǎn)的離別。再見(jiàn)，再也不見(jiàn)，最后一面，你平靜依舊，我卻淚眼朦朧。現(xiàn)在的我就算把雙膝深深地陷入泥土里，也不能縮短你我間的距離。
滿天繁星，我堅(jiān)信最亮的那一顆會(huì)是你，一直指引我前行，為我照亮那無(wú)邊的黑暗。一路上有你真的很幸福。
初二年級(jí)作文15
世界千變?nèi)f化，疑問(wèn)層出不窮;答案豐富多彩。對(duì)同一問(wèn)題，不同的人有不同的思考角度，不同的解決辦法，也就有不同的答案。
在我的生活中，諸如此類的情況遇到過(guò)很多。一次，汽車經(jīng)過(guò)二橋時(shí)，爸爸問(wèn)我和妹妹：“你們看，這二橋上的繩索像什么呀?”我脫口而出：“像琴弦。”因?yàn)樵谖铱磥?lái)，大橋雄偉、壯美，它屹立于一瀉萬(wàn)里的長(zhǎng)江之上。展示了一種美的力度與力度的美，仿佛是一個(gè)無(wú)解的方程，永遠(yuǎn)算不出它的美的具體值來(lái)。而這繩索便像是琴弦一般可以彈奏出最美的音律，贊美這雄偉壯麗的大橋。
而妹妹想了想，說(shuō)這繩索像纖夫拉纖的繩子。她說(shuō)繩索拉住沉沉的橋身，不就像纖夫們拉著繩子在河邊吃力地拉著笨重的船欲前進(jìn)而不能嗎?我起初聽(tīng)來(lái)只是一笑。由一種繩索想到另一種繩索，這算得什么呢?但仔細(xì)想想，妹妹的這個(gè)問(wèn)題答案同樣是耐人尋味的。我們看過(guò)列賓的油畫(huà)《伏爾加.河上的纖夫》，畫(huà)面展示的是一群衣服破舊、步履艱難的纖夫艱難拉纖的情景，那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也動(dòng)不了。而這座鋼筋鐵骨的大橋不也是穩(wěn)穩(wěn)地立于湍急的江水中，和那樣一種情景有著驚人的相似嗎?
同樣，在許許多多的問(wèn)題上，人們都會(huì)得出不同的結(jié)論來(lái)。這與人們的想像力、創(chuàng)造一力等諸多因素有著息息相關(guān)的聯(lián)系。我們不應(yīng)對(duì)任何一種答案嗤之以鼻或是輕蔑一笑，那樣往往會(huì)扼殺一種最大膽而又是最前沿的創(chuàng)造。
而我們自己在思考某一問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)試著用不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的角度去思考，去解決。
面對(duì)著這豐富多彩的世界，是仁者，就讓“仁”在今天生根，是智者，就讓“智”在此刻結(jié)果。“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，答案是豐富多彩的。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：“一百雙眼中的世界”都是美的!
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