【精品】植樹二年級作文合集7篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的植樹二年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
植樹二年級作文 篇1
植樹節到了，我們校園記者一起來到市森林公園植樹。天氣暖洋洋的，我的心情像放飛的小鳥一樣快樂，因為和好朋友在一起植樹還是第一次呢！
和我們一起參加植樹活動的還有市興業集團的工作人員。為了方便我們校園記者參與植樹活動，興業集團為我們義務提供了一部分鐵鍬和礦泉水。簡短儀式以后，我們排著長隊走進市森林公園。市森林公園里因為我們的到來顯得熱鬧起來。爸爸領了一棵粗粗的黃山欒樹苗，我和好朋友天天一起開始用力挖樹坑，用了好大的勁兒才挖了一點。爸爸說：“讓我來吧，我的力氣大！”只見爸爸拿起鐵鍬，彎著腰將一只腳放在鐵鍬上挖起來，我們在一旁為爸爸加油。不一會兒，爸爸挖了一個又大又深的坑。我和天天將粗粗的樹苗扛起來放進樹坑里，爸爸將剛才挖出的土重新填回坑里。我們正干得熱火朝天時，突然聽到有人喊：“水來了，水來了！”天天拿起水桶就跑去排隊接水，我們兩個一起抬著滿滿一桶水來到小樹旁。我對小樹說：“小樹，你渴了吧？快點喝水吧，不夠，我再去給你接！”就這樣，我們給小樹澆了三桶水，并把做好的“愛護小樹”的牌子掛在樹上。終于大功告成，我們開心極了！我們互相望望笑了起來，自己竟變成了小泥人兒！
我的小樹種好了，我希望太陽多照照它，小雨多淋淋它，希望它越長越高，成為這片樹林里的.佼佼者。今天，和朋友一起植樹可真開心!
植樹二年級作文 篇2
春天到了，今天是3月12日植樹節，天氣格外晴朗。小紅穿了一件紫紅色的衣服，帶了水桶與鐵鍬打算去植樹。
她先買了一棵桃樹苗，她心里想：我的小樹長大了，我請大家吃桃子。
來到田野里，小紅挖了一個坑，小心的把樹苗放進去，接著又施肥、培土、澆水，終于把小樹栽好了。
這時，小紅好像覺得小樹已經長高了，蝴蝶在藍天上飛來飛去，小草變得更綠了，花兒變得更美了！
小紅好高興啊！
她說：“春天的植樹節，真是一個好日子啊！”
植樹二年級作文 篇3
春天到了，春暖花開，一年一度的植樹節到了。亮亮和樂樂一起去公園植樹，他們抬著樹苗、扛著鐵鍬、拎著水桶，興高采烈地出發了。
公園的景色真美呀！風和日麗，鳥語花香，天空中飄著朵朵白云。
哇！人可真多呀！大家有的在挖坑，有的在扶樹苗，有的在澆水，大家干得熱火朝天。
開始植樹了，亮亮先挖坑，再讓樂樂扶住樹苗，然后他再給小樹填土，最后他倆一起給小樹苗澆水。
終于把樹苗栽好了！他們雖然很累，但是很高興，因為他們為綠化環境做出了貢獻。
老師點評：植樹的過程應該寫得更具體些。
植樹二年級作文 篇4
今年植樹節那天，天氣晴朗，天空萬里無云。
小明和小紅帶上工具和小樹苗，來到山坡上種樹。他們先找準位置，然后小明對小紅說：“我來挖坑，你去提水吧。”說完，小明就拿起鋤頭開始挖坑，過了一會兒，坑就挖好了。這時，小紅剛好提著水回來了。小明把樹苗放進坑里，對小紅說：“你把樹苗扶正，我來培土。”小紅走過來雙手扶正樹苗，小明拿起鐵鍬往坑里培土。沒過多久，土也培好了，小紅提起水壺給小樹苗澆水。她一邊澆水一邊說：“小樹苗啊小樹苗，喝了水你就快快長大吧!”這時，天空飛過幾只小鳥，嘰嘰喳喳叫個不停，好像在對他們說：“謝謝你們又給我們了一個新家。”
植樹二年級作文 篇5
植樹節那天，天氣很好，藍藍的天空飄著許多白云，天空中還飛著小鳥。
小紅、小明和小丁在干嗎呢？哦，我知道了，他們在種樹呢。先是小明挖了一個坑，小丁拿著樹，小心翼翼地了剛挖好的坑里。小紅說：“你們先慢慢干著，我去提水。”說著，小紅開開心心地拎著水桶去提水去了。樹邊有兩只小兔，它們在開心地吃草。草坪上還有兩只小鴿子，他們正在看著小明種樹。
小鴿子心想，他們種的真好，下次我也要向他們學習。
植樹二年級作文 篇6
樹， 是保護自然環境 的小衛士，是人類持續生存在地球上的保障。所以，我們要植樹造林。
植樹造林的好處很多，比如說：“植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。
我還記的有一次在放學回家的路上，發現有個小朋友在路邊踩花折樹，我迫不及待地跑過去對小朋友說小、：” 小樹，小草也有生命，它還會給我們帶來清新空氣，我們人人需要它“。
樹，是保護自然環境的衛士，是人類能持續生存在地球上的保障。所以，我們要保護樹木。有句話說的好：”前人栽樹，后人乘涼“。
植樹二年級作文 篇7
春暖花開，一年一度的植樹節到了，老師帶領同學們到公園里植樹。
公園的景色真美呀！風和日麗，鳥語花香，天空中飄著朵朵白云。
開始植樹了，大家熱火朝天地干起來。小明先拿鐵鍬挖了坑，再讓樂樂把樹苗放進坑里去扶正。最后，他們一起給小樹苗澆水，這下小樹苗咕咚咕咚地喝了個痛快。
終于把樹苗栽好了！他們每個人身上都出了汗。大家圍著小樹唱啊跳啊，小鳥好像在說：“太好了！太好了！我們又有一片嬉戲的地方了！”
老師點評：語言活潑流暢，敘述有條有理，字跡秀美，真棒！
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