【必備】二年級(jí)作文300字錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的二年級(jí)作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文300字 篇1
星期六這一天，小紅和媽媽去買(mǎi)菜。突然，天空下起了雨，她們兩人沒(méi)有帶傘，只好淋著雨回家。
回到家里，媽媽打了一個(gè)噴嚏，很難受，渾身無(wú)力，只好躺在床上休息。小紅摸了摸媽媽的額頭，感覺(jué)很熱，小紅決定今天為媽媽做飯，就讓媽媽能夠好好休息。
到了廚房，因?yàn)橄旅姹容^容易，小紅就想給媽媽做一碗面條。小紅想了想，媽媽下面的過(guò)程。小紅先拿出西紅柿和兩個(gè)雞蛋，把西紅柿切成一塊一塊的放在案板上。接著小紅開(kāi)了火，然后往鍋中倒水，等水熱了，放入面條。接著，小紅又往鍋中放入鹽，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)放鹽可以不讓面條粘在一起，比較好煮。
小紅把剛剛切好的西紅柿放進(jìn)鍋里面，然后把兩個(gè)雞蛋磕到鍋里。小紅等了一會(huì)，面條煮好了。小紅把面條盛碗里，端給媽媽。除了面以外，小紅還給媽媽拿了藥和倒了一杯水。
媽媽吃完面后，過(guò)了一會(huì)就把藥吃了。媽媽吃完藥?kù)o靜地躺在床上休息，欣慰地說(shuō)：“小紅，你長(zhǎng)大了。”小紅很高興，非常開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笪視?huì)照顧您的，讓您每天都開(kāi)心。”
二年級(jí)作文300字 篇2
4月7日星期六晴
今天，我、外婆和媽媽一起去公園玩。媽媽說(shuō)，我們來(lái)公園主要不是玩，是要多拍點(diǎn)兒照片帶回家。
一路上，我們拍了許多照片，不知不覺(jué)，我們走到了動(dòng)物園的門(mén)口，媽媽讓我一個(gè)人進(jìn)去玩，我答應(yīng)了。進(jìn)去之前，媽媽把手機(jī)和照相機(jī)給我，說(shuō)：“進(jìn)去了，你可以把動(dòng)物拍下來(lái)，不想玩了，就打電話給我，出來(lái)了就不能再進(jìn)去了，知道了嗎？”我說(shuō)：“知道了！”
走進(jìn)了動(dòng)物園，我一進(jìn)去就看見(jiàn)了一只鸚鵡，我對(duì)它說(shuō)：“你好！”它也學(xué)著我說(shuō)：“你好！”再往前走一點(diǎn)是孔雀區(qū)，一開(kāi)始，孔雀沒(méi)有開(kāi)屏，我對(duì)它說(shuō)：“快開(kāi)屏，快開(kāi)屏！”孔雀好像聽(tīng)我的話似的，把它的尾屏展開(kāi)了，像一把五彩灑金的大扇子。我高興地喊：“孔雀開(kāi)屏了！”我想起媽媽的話，連忙拿出照相機(jī)，把這美麗的一瞬間拍了下來(lái)。
我高高興興地走出動(dòng)物園，因?yàn)槲野褎?dòng)物全拍了下來(lái)了。媽媽和外婆坐在椅子上，一邊吃瓜子，一邊欣賞著我拍的照片。看看她們不住地點(diǎn)頭，我心里可美了！
二年級(jí)作文300字 篇3
一天中午，爸爸媽媽都不在家，媽媽打來(lái)電話說(shuō)他們今天中午不回來(lái)了，讓我自己準(zhǔn)備些吃的，媽媽還特意叮囑我一定要帶湯。
我想做飯有什么難的呀！回到家后，我先洗了洗手就自己動(dòng)手做了起來(lái)。首先往鍋內(nèi)添了兩大碗水點(diǎn)著火把水燒上；在燒水時(shí)，我拿了一個(gè)西紅柿洗干凈切碎，切完后我立即放入鍋中。然后，為了營(yíng)養(yǎng)豐富我又洗了幾顆菠菜，打了一個(gè)雞蛋攪勻，等水燒開(kāi)后把方便面和調(diào)料放入，煮了三分鐘后，就把提前準(zhǔn)備好的菠菜下鍋，再潑入攪勻的雞蛋煮開(kāi)關(guān)火。盛碗端上餐桌，看著自己親手做的營(yíng)養(yǎng)豐富、色、香、味全的午餐我像餓狼一樣把面一口氣吃了個(gè)凈光，我抹著嘴禁不住說(shuō)了聲：真好吃啊！
晚上，爸爸媽媽回到家，我就告訴了他們我煮面的精彩過(guò)程，媽媽把我摟在懷里表?yè)P(yáng)我說(shuō)：我的文靜真的長(zhǎng)大了，還能自己做飯了，你真棒！說(shuō)完親吻了我的臉。聽(tīng)過(guò)媽媽的表?yè)P(yáng)我的心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣甜！不是因?yàn)槲腋叱氖炙嚕且驗(yàn)檫@是我第一次成功的煮面。通過(guò)這一次煮面，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做任何事情是否成功并不重要，重要的是要敢于償試。
二年級(jí)作文300字 篇4
走在那條熟悉又陌生的路上，嫩草和鮮花是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳，牧童的歌聲在蕩漾，笑意寫(xiě)在臉上，微風(fēng)拂在身上。哼一曲優(yōu)美的旋律，配上彩蝶的舞蹈，再加上上四溢的花香，湊成了一首正在演奏的春天的贊歌。
天漸漸昏暗了，太陽(yáng)停止了一天的工作，只留下一輪皎潔的明月在天空遨游。花草們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，大樹(shù)爺爺正在給嫩葉們講故事，不知溪流做的是多么美滿(mǎn)的.夢(mèng)，使它的口水“嘩啦、嘩啦”的流不停。在這條熟悉又陌生的小路上，一切顯得是多么的和諧。
不知從什么時(shí)候起，花草們一片一片地離我們而去；不知從什么時(shí)候起，空中翻起了濃濃滾煙；不知什么時(shí)候起，大樹(shù)爺爺接二連三地倒了下去，嫩葉們不知何去何從，只好一片一片的飄落下來(lái)；不知從什么時(shí)候起，小路上出現(xiàn)了叫賣(mài)聲，出現(xiàn)了刺耳的鳴笛聲；不知從什么時(shí)候起，小路上變得車(chē)水馬龍。現(xiàn)在的一切打破了曾經(jīng)的和諧。
不管小路現(xiàn)在是變得熟悉還是陌生，是親密還是疏遠(yuǎn)，它都存有我童年的記憶，懷有我兒時(shí)的幻想，但那美好的遐想，都已變得一去不復(fù)返。
二年級(jí)作文300字 篇5
新學(xué)期的來(lái)到，使快樂(lè)在我心中蕩漾，可張老師不帶我們課的消息，婉如晴天霹靂，讓我大哭了一場(chǎng)。一邊哭，一邊還帶著期盼：新老師是什么樣子呢？
當(dāng)耿老師走進(jìn)教室，我的目光瞬間被她吸引：耿老師可真漂亮啊！瞧！一頭微帶著波浪的長(zhǎng)頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，紅紅的、仿佛櫻桃般的小嘴巴，讓人立刻對(duì)她產(chǎn)生了好感。耿老師的穿著也很美麗哦！她穿著一身連體的碎花短裙，給我一種文靜、優(yōu)雅的感覺(jué)。
我覺(jué)得，這么美麗的老師，上課一定很好吧！果然，耿老師身上有一種魅力，一種吸引力，好像能讓我們?nèi)谌氲秸n文里去，和作者一起嬉戲呢！耿老師很溫柔，她上課提問(wèn)問(wèn)題，不管同學(xué)回答的對(duì)與錯(cuò)，她都會(huì)給予鼓勵(lì)的目光，使我們的心中暖洋洋的。耿老師還非常的體貼呢!她仿佛能看穿我們心里的一切想法，給我們布置少量的作業(yè)，使我們有了更多的時(shí)間玩耍，學(xué)習(xí)的壓力也減少了許多哦！甚至連學(xué)習(xí)的效率也提高了不少呢！而且耿老師上課時(shí)，總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解生字和課文，我聽(tīng)得入了迷，下課時(shí)還在回味呢！
我想，我喜歡上了我們的新老師！
二年級(jí)作文300字 篇6
最近一段時(shí)間，由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，使我的各科成績(jī)都有所退步。
現(xiàn)在，班級(jí)里的一丁點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，我便抬起頭來(lái)向那邊看，心里總是心浮氣躁。有時(shí)馬馬虎虎竟忘記準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，要知道，我以前可從來(lái)不是這樣的。前些天，老師檢查記作業(yè)的情況，我以前都是合格的，而且完成的很好。可是，有好幾天老師沒(méi)查了，我懷著僥幸心理：“反正這么多天老師都沒(méi)查，估計(jì)都忘記了吧！”也正是這種不良的心理思想促使著我，一連幾天都沒(méi)有在記作業(yè)本上讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)同學(xué)檢查到我的時(shí)候，我的心里像有只小兔子似的跳個(gè)不停，但最后還是被查到了。后來(lái)，老師找我談話，我也承認(rèn)了錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地自我反醒，我知道問(wèn)題就出在我的學(xué)習(xí)態(tài)度上。我總覺(jué)得老師不檢查我就不做，把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成，不但字跡潦草，而且正確率也不高，作文更是有明顯的退步······
我知道了問(wèn)題的所在之處，就一定要把它改正過(guò)來(lái)，我相信，只要我改正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，很快就能重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！
二年級(jí)作文300字 篇7
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸一起去龜角尾公園放風(fēng)箏。
首先，我們?cè)陂T(mén)口買(mǎi)了一個(gè)像老鷹一樣的風(fēng)箏，裝好線，再把一根桿子撐在上面。我好奇地問(wèn)：“這根桿子是用來(lái)干嘛的？”爸爸回答說(shuō)：“是用來(lái)支撐的。”接著，我們來(lái)到公園放風(fēng)箏。爸爸告訴我，放風(fēng)箏要拿著風(fēng)箏跑起來(lái)，邊跑邊放線，這樣風(fēng)箏就能放起來(lái)。我們開(kāi)始放了，爸爸拿著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，倒數(shù)數(shù)：“3、2、1”放。爸爸的手一松，我就開(kāi)始放線，可是這線不聽(tīng)我的話，一會(huì)兒，線就緾在一起了，我們失敗了。再來(lái)一次，我們剛要放起來(lái)時(shí)，一會(huì)兒，風(fēng)箏線又?jǐn)嗔耍覀冇质×恕５谌危覀兘K于放起來(lái)了，可是，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)箏線又緾在一起，結(jié)果，風(fēng)箏又掉下來(lái)了，風(fēng)箏還砸在我頭上。最后，因?yàn)轱L(fēng)太大，不好放，我們只好狼狽的回家了。
這次我們雖然沒(méi)有成功，但是，我學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏的知識(shí)，下次，我只要總結(jié)教訓(xùn)，我就一定能放好風(fēng)箏。
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